Άρθρα

"Ο μαύρος ήλιος" ήταν η αφορμή. Παιδική δημιουργικότητα

"Ο μαύρος ήλιος" ήταν η αφορμή. Παιδική δημιουργικότητα

"Ο μαύρος ήλιος" ήταν η αφορμή για μια μαμά να πάει γεμάτη αγωνία τη ζωγραφιά του παιδιού της στην ψυχολόγο του Νηπιαγωγείου.
Το παιδί είχε ζωγραφίσει μια κατάμαυρη ζωγραφιά: τον σκύλο, τον εαυτό του, τα λουλούδια, τον ήλιο. Όλα μαύρα.

Η ψυχολόγος φώναξε το παιδί και το ρώτησε:
"Τι ζωγράφισες σε αυτή την ζωγραφιά;"
και το παιδί απάντησε:
"Την έκλειψη ηλίου...!!!"

Η αντίληψη τη πραγματικότητας και πως εκφράζεται μέσα από το παιδί το οποίο ακόμα δεν έχει αποκτήσει κανονιστικούς τρόπους έκφρασης και ταμπού είναι πάντα μια ενδιαφέρουσα εμπειρία.

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2011/11/blog-post_5622.html

• Ένα περιστατικό σε ένα νηπιαγωγείο θυμίζει αυτο που θέλει να δείξει το παρακάτω βίντεο.
  

• δημιουργικότητα
• παιδί

• 0 σχόλια
• 762 εμφανίσεις

vicky86

24 Απριλίου, 201412 yr

Πόσο σημαντικά είναι τα κατοικίδια στη ζωή των παιδιών

Πόσο σημαντικά είναι τα κατοικίδια στη ζωή των παιδιών

Όλοι μας έχουμε δει μικρά παιδιά να τρέχουν να πιάσουν περιστέρια σε μία πλατεία, να αγκαλιάζουν ένα σκυλάκι, να κρατούν σφιχτά ένα γατάκι, να παρατηρούν μία χελώνα σε ένα πάρκο.

Τα παιδιά αγαπούν ιδιαιτέρως τα ζώα και παρότι έχουν εντελώς διαφορετικές γλώσσες, μεταξύ τους επικοινωνούν θαυμάσια.

Ένα ζωάκι είναι ένας εξαιρετικά υπομονετικός ακροατής, ένας συμπαίκτης με ιδιαίτερα ευχάριστα γνωρίσματα:
δεν κρίνει, δεν διακόπτει, δεν παρεμβαίνει σε καμία ιστορία που ένα παιδί του αφηγείται, δείχνει πάντα κατανόηση σε κακούς βαθμούς, σε μία στεναχώρια, σε μία δύσκολη στιγμή του παιδιού.
Το προστατεύει, το συντροφεύει και συμμαχεί σιωπηλά με αυτό.

Είναι ένας σπουδαίος σύμμαχος στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης του παιδιού, που δεν θα το προδώσει ποτέ!

Τα κίνητρα των παιδιών για την απόκτηση ενός κατοικίδιου είναι η συντροφιά στην καθημερινότητα και το παιχνίδι.
Η συντροφιά του, θα οδηγήσει το παιδί σε σπουδαίες ανακαλύψεις και συνειδητοποιήσεις, ενώ η συμβίωση μαζί του θα το ωφελήσει, σε κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο.

Η επιστήμη έχει εμπεριστατωμένα εξετάσει τα πολλαπλά οφέλη των κατοικίδιων στην υγεία, την ψυχική ανάπτυξη και την ευεξία των παιδιών.

Οι μελέτες δείχνουν ότι τα ζώα μπορούν να λειτουργήσουν ως προστασία από στρεσογόνους παράγοντες, μετριάζοντας το αίσθημα της δυσφορίας που προκαλούν οι αγχωτικές εμπειρίες, μειώνοντας την αίσθηση του σωματικού και συναισθηματικού πόνου, ενώ η κατοχή ενός σκύλου, ειδικότερα, μπορεί να προάγει έναν πιο υγιεινό και περισσότερο δραστήριο τρόπο ζωής.

Κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη

Τα κατοικίδια παρέχουν στα παιδιά συναισθηματική υποστήριξη και ένα αίσθημα ασφάλειας.
Σε σχετική μελέτη βρέθηκε ότι νήπια και βρέφη που μεγαλώνουν με ένα ζώο συντροφιάς, τείνουν να μην πιπιλούν τον αντίχειρά τους (κλασσικό παράδειγμα συναισθηματικής ανασφάλειας), καθώς τρέφουν γνωστικά τον εγκέφαλο τους από την επικοινωνία με το ζωάκι που υπάρχει στο σπίτι, όταν οι γονείς είναι απασχολημένοι.

Το κατοικίδιο μπορεί να ενδυναμώσει ουσιαστικά την κοινωνικότητα ακόμα και των πιο «δειλών» μικρών παιδιών.
Μέσα στο σπίτι, το κατοικίδιο δεν συμμορφώνει το παιδί, αλλά το αποδέχεται και το αγαπά, με αποτέλεσμα το παιδί να θεμελιώνει καλύτερη εικόνα του εαυτού του.

Έξω από το σπίτι, ένα παιδάκι που κάνει βόλτα με το κατοικίδιο του, γίνεται εύκολα πόλος έλξης από άλλα παιδιά που θα πλησιάσουν να το χαϊδέψουν ή να παίξουν μαζί του, ενδυναμώνοντας την κοινωνική εικόνα και αυτοεκτίμηση του παιδιού.

Η φροντίδα των σωματικών αναγκών του κατοικίδιου από το παιδί, με υποχρεώσεις που ταιριάζουν στην ηλικία του (π.χ. να γεμίζει το μπολ του κατοικίδιου με νερό, να το χτενίζει, να το κάνει μπάνιο ή να το πηγαίνει βόλτα με επιτήρηση), ενισχύει την κοινωνική ευθύνη αλλά και την αυτοεκτίμηση από την ικανοποίηση που παίρνει ως φροντιστής του κατοικίδιου του, με αποτέλεσμα να μεγαλώνει με τις αξίες της υπευθυνότητας και της εμπιστοσύνης από την επιτυχή ανάληψη ευθυνών και αρμοδιοτήτων, αναλόγων της ηλικίας του.

Εκτός από τις σωματικές ανάγκες του ζώου, τα παιδιά μαθαίνουν να φροντίζουν και τις συναισθηματικές ανάγκες του μικρού τους φίλου (π.χ. όταν είναι κουρασμένο και δεν θέλει να παίξει ή ακόμα όταν φοβάται στην επίσκεψη στον κτηνίατρο).

Με τον τρόπο αυτό διδάσκονται για τα συναισθήματα των άλλων και τα για δικά τους, μέσα από την αλληλεπίδραση.
Ένα βασικό χαρακτηριστικό της συναισθηματικής νοημοσύνης είναι η «ενσυναίσθηση», η ικανότητα δηλαδή ενός προσώπου να αντιλαμβάνεται και να κατανοεί τα συναισθήματα του άλλου.

Η ενσυναίσθηση βοηθά το παιδί στην αυτορύθμιση και την οριοθέτηση της συμπεριφοράς του αναγνωρίζοντας και σεβόμενο τις ανάγκες του άλλου.
Με τη βοήθεια των γονέων, ένα κατοικίδιο μπορεί να προσφέρει μια εξαιρετική ευκαιρία για την ανάπτυξη της έννοιας της «ενσυναίσθησης».
Τα ευρήματα αναπτυξιακών ερευνών καταδεικνύουν ότι η ποιότητα της σχέσης που υπάρχει ανάμεσα σε παιδιά και τα κατοικίδια τους, τα βοηθά να βιώσουν μεγαλύτερο δέσιμο σε όλη την γκάμα των σχέσεών τους, ως ενήλικες.

Από άλλη έρευνα προέκυψε πως νεαροί ενήλικες που είχαν κατοικίδιο ως παιδιά, ενδιαφερόταν και συμμετείχαν περισσότερο στα κοινά, με τη μορφή προσφοράς εθελοντικών υπηρεσιών στις κοινότητες τους, βοηθούσαν περισσότερο φίλους και συγγενείς και ανέπτυσσαν ηγετικές συμπεριφορές, συγκριτικά με όσους δεν είχαν αναλάβει τη φροντίδα κάποιου κατοικίδιου.

Όσο πιο ενεργή ήταν μάλιστα, η συμμετοχή τους ως παιδιά στη φροντίδα ενός ζώου, τόσο εντονότερη ήταν και η αλληλεπίδρασή τους με άλλα μέλη του κοινωνικού συνόλου.
Γνωστική ανάπτυξη

Τα παιδιά μαθαίνουν να παρατηρούν, να αντιλαμβάνονται και να ανταποκρίνονται κατάλληλα στη μη λεκτική συμπεριφορά των κατοικίδιων ζώων, ενισχύοντας την επικοινωνία τους σε όλες τις μελλοντικές διαπροσωπικές τους σχέσεις.

Σύμφωνα με πολλές ψυχολογικές θεωρίες, η βιωματική μέθοδος γνώσης, (εμπειρική γνώση), ενισχύει ουσιαστικά το πρόσωπο στο να αντιμετωπίσει τη ζωή περισσότερο ρεαλιστικά και να αντεπεξέλθει σε τυχόν δυσκολίες και απώλειες στον κύκλο της δικής του ζωής.

Μέσω της παρατήρησης, θα κατανοήσει τις αναλογίες της ανθρώπινης ζωής και της ζωής των ζώων αποκτώντας μια καλύτερη επαφή με τη δική του φύση και τις υπαρξιακές της διαστάσεις, θα ενδιαφερθεί για τον φυσικό κύκλο ζωής και να θελήσει να αναζητήσει περισσότερες πληροφορίες γύρω από θέματα της αναπαραγωγής, της γέννησης, της ασθένειας, του θανάτου.

Η επαφή, επίσης, με το παιδί σε καθημερινές δραστηριότητες όπως το παιχνίδι, ενισχύει τις εγκεφαλικές συνάψεις που συνδέουν τη γνώση με το συναίσθημα.

Για παράδειγμα, η κατασκευή ενός σπιτιού για το ζωάκι ή το παιχνίδι μαζί του, βάζει σε διαδικασία το παιδί να χρησιμοποιήσει συγχρόνως τη φαντασία και την επινοητικότητά του, επιτυγχάνοντας ένα σκοπό.
Η γνωστική διαδικασία με τη μορφή εκτιμήσεων, σκέψεων και δράσεων, παίζουν σημαντικό ρόλο στον καθορισμό και πρόκληση των συναισθημάτων.

Συμπερασματικά, μπορούμε να πούμε ότι η συμβίωση με ένα κατοικίδιο ζώο βοηθά ένα παιδί να καλλιεργήσει τις αξίες της οικολογικής συνείδησης, της ηθικής ευθύνης του αλτρουισμού, της κοινωνικής αξίας, της ενσυναίσθησης.

Σε αυτή την προσπάθεια, οι γονείς έχουν έναν ενεργό και πολύ σημαντικό ρόλο, καθώς η επιλογή του ζώου, η επιτήρηση της διάδρασης μαζί του, οι συνθήκες διαμονής και διαβίωσής του, η συμφωνία στη συμμετοχή των παιδιών στην καθημερινή φροντίδα του ζώου είναι παράγοντες που πρέπει να ληφθούν υπ’ όψιν, πριν την απόφαση για την απόκτηση ενός ζώου συντροφιάς στο σπίτι.

Θέματα που χρήζουν Προσοχής

* Σε περίπτωση που υπάρξουν προβλήματα συμπεριφοράς, από το κατοικίδιό σας συνιστούμε τη συζήτηση και τη συνεργασία με έναν καλό εκπαιδευτή, ο οποίος θα μπορέσει να εξηγήσει τι προκαλεί τη δύσκολη συμπεριφορά του ζώου και να προτείνει λύσεις, για πως μπορείτε να χειριστείτε τη συμπεριφορά και να καλύψτε τις ανάγκες του κατοικίδιου.

Πολύ συχνά, η έλλειψη βόλτας, ο περιορισμός του κατοικίδιου σε μικρούς χώρους μακριά από την οικογένεια, στρεσάρουν τα κατοικίδια και δημιουργούν αλλαγές στη συμπεριφορά.
Ας θυμόμαστε, ότι το κατοικίδιο είναι ένα ακόμη μέλος της οικογένειας μας που του αξίζει η φροντίδα κι ο σεβασμός, ώστε να μας αντιμετωπίζει κι αυτό με τον ίδιο τρόπο.

* Σε περίπτωση που υπάρξουν προβλήματα συμπεριφοράς, από τα παιδιά προς τα ζώα, συνιστούμε τη συζήτηση και τη συνεργασία με έναν παιδοψυχολόγο.
Η παιδική βία απέναντι στα ζώα ενδέχεται να προμηνύει ενήλικη επιθετικότητα και εγκληματικότητα.

Η παιδική εγκληματικότητα κατά των ζώων αποτελεί πιθανό δείκτη του πως θα εξελιχθεί το παιδί αργότερα ως ενήλικας.
Μαθαίνοντας από νωρίς στο παιδί το σεβασμό και την αγάπη προς τα ζώα, του προσφέρουμε ένα πολύτιμο εφόδιο για έναν κοινωνικώς αποδεκτό και σωστό τρόπο συμπεριφοράς ενάντια στην έννοια της βίας.

Πηγή: vita.gr

• Τα ζώα είναι ένας σπουδαίος σύμμαχος στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης του παιδιού, που δεν θα το προδώσει ποτέ, επισημαίνει η Επαγγελματίας Ψυχικής Υγείας, Χαρίκλεια Μανουσάκη
  

• κατοικίδια
• παιδιά

• 0 σχόλια
• 807 εμφανίσεις

vicky86

24 Απριλίου, 201412 yr

🐱 Έγκυες και Γάτες: Τι Πρέπει να Ξέρετε για την Τοξοπλάσμωση

🐱 Έγκυες και Γάτες: Τι Πρέπει να Ξέρετε για την Τοξοπλάσμωση

Η βασική ανησυχία αφορά την τοξοπλάσμωση, μια λοίμωξη που μπορεί να μεταδοθεί σε συγκεκριμένες συνθήκες, όχι όμως απλά με την παρουσία της γάτας στο σπίτι.

Στην πραγματικότητα, με σωστή υγιεινή και προληπτικά μέτρα, η συνύπαρξη εγκύου και γάτας είναι συνήθως απόλυτα ασφαλής. 🤍
Ας δούμε τι ισχύει πραγματικά και τι πρέπει να προσέχετε.
Τοξοπλάσμωση Και Γάτες: Τι Ισχύει Πραγματικά
Η τοξοπλάσμωση προκαλείται από το πρωτόζωο Toxoplasma gondii.
Πρόκειται για μια λοίμωξη που σχετίζεται συχνά με τις γάτες, αλλά η πραγματική εικόνα είναι πιο συγκεκριμένη και λιγότερο ανησυχητική από ό,τι πιστεύεται. 🤍
🐱 Πώς Μπορεί Να Μολυνθεί Η Γάτα
Η γάτα μπορεί να μολυνθεί κυρίως μέσω:
Κατανάλωσης ωμού ή μισοψημένου κρέατος
Κατανάλωσης μολυσμένων ζώων (π.χ. ποντίκια, πουλιά)
Έκθεσης σε μολυσμένο χώμα
🧫 Πώς Απελευθερώνεται Το Παράσιτο
Οι γάτες αποβάλλουν τις ωοκύστες του παρασίτου στα κόπρανα
Αυτό συμβαίνει συνήθως μόνο για μικρό χρονικό διάστημα στη ζωή τους (3–5 ημέρες, 1–2 φορές συνολικά)
Οι ωοκύστες γίνονται μολυσματικές μετά από 24–48 ώρες στο περιβάλλον
👉 Αυτό σημαίνει ότι η άμεση μετάδοση από γάτα σε άνθρωπο είναι σπάνια, ειδικά με καλή υγιεινή.
🐾 Συμπτώματα Στη Γάτα
Στις περισσότερες περιπτώσεις:
Η λοίμωξη είναι ασυμπτωματική, ή
Μοιάζει με ήπιο κρυολόγημα
Σε σπάνιες περιπτώσεις μπορεί να εμφανιστούν:
Πυρετός
Μυαλγίες
Διόγκωση λεμφαδένων
👤 Τι Ισχύει Για Τον Άνθρωπο
Οι περισσότεροι άνθρωποι που μολύνονται δεν έχουν σοβαρά συμπτώματα
Μετά τη λοίμωξη, αποκτάται συνήθως ισόβια ανοσία
⚠️ Σημαντικό Για Την Εγκυμοσύνη
👉 Η μόνη περίπτωση που χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή είναι:
Η έγκυος που δεν έχει προηγούμενη ανοσία (αρνητικό τεστ τοξοπλάσμωσης)
Σε αυτή την περίπτωση, απαιτείται αυξημένη πρόληψη και ιατρική παρακολούθηση.
Μύθοι και Παρεξηγήσεις για τις Γάτες 🐾
Πολλοί πιστεύουν ότι οι γάτες είναι επικίνδυνες για τις εγκύους. Αυτή η ιδέα βασίζεται σε παραπληροφόρηση και όχι στην πραγματικότητα.
Οι μολυσμένες γάτες αποβάλλουν το παράσιτο μόνο για λίγες μέρες στη ζωή τους.
Το παράσιτο χρειάζεται χρόνο για να γίνει μολυσματικό, επομένως η καθημερινή συμβίωση δεν είναι επικίνδυνη.
Οι γάτες που τρέφονται μόνο με εμπορικές τροφές δεν μολύνονται σχεδόν ποτέ.
Όπως λέει ο μαιευτήρας Γιάννης Παπούλιας, «Η εξέταση για τοξόπλασμα ανήκει στις βασικές εξετάσεις εγκύου. Αν είστε αρνητική, απλώς προσέχετε άψητο κρέας και λαχανικά, όχι την κατοικίδια γάτα σας».
Η υπερβολική ανησυχία έχει οδηγήσει πολλούς να εγκαταλείπουν τις γάτες τους άδικα .
Η σωστή ενημέρωση είναι το κλειδί.
✅ Πρακτικές Συμβουλές για Εγκύους με Γάτες
Ακολουθούν τα πιο σημαντικά μέτρα πρόληψης:
Καθαρισμός της άμμου
Αν υπάρχει δυνατότητα, άφησε κάποιον άλλο να καθαρίζει την άμμο.
Αν όχι, φόρεσε γάντια και μάσκα και πλύνε τα χέρια πολύ καλά μετά.
Καθαρίζετε την άμμο 1-2 φορές την ημέρα και απολυμαίνετε περιοδικά τη λεκάνη.
Διατροφή της γάτας
Μην δίνετε ωμό ή μισοψημένο κρέας.
Χρησιμοποιείτε μόνο εμπορικές τροφές, κονσέρβες ή αποξηραμένα προϊόντα.
Προφύλαξη γενικά
Φοράτε γάντια όταν δουλεύετε στον κήπο ή έρχεστε σε επαφή με χώμα.
Πλένετε τα χέρια μετά από κάθε επαφή με κατοικίδιο ή τροφές.
Πλένετε πολύ καλά φρούτα και λαχανικά.
Ψήνετε καλά το κρέας και μην αφήνετε ροζ κρέας μέσα.
Τι λένε οι ειδικοί 🩺
Η κτηνίατρος Πόπη Μαρούλη εξηγεί:
Η ιστορία της Μία Εσερ που ζει με τις γάτες της επιβεβαιώνει: με σωστή φροντίδα και έλεγχο, η εγκυμοσύνη κυλάει ασφαλής χωρίς να χρειάζεται πανικός ή απομάκρυνση των ζώων.
📊 Στατιστικά για να ηρεμήσετε
Το 30-65% του παγκόσμιου πληθυσμού έχει ανοσία.
Στη Γαλλία φτάνει 85% λόγω κατανάλωσης μισοψημένου κρέατος.
Στην Ελλάδα, μόλις το 0,9% των αδέσποτων γατών είναι μολυσμένες.
Τα δεδομένα δείχνουν ότι οι πιθανότητες μόλυνσης μέσω κατοικίδιου είναι εξαιρετικά χαμηλές.
💡Ήξερες Ότι...
💡 Η τοξοπλάσμωση είναι μια λοίμωξη που προκαλείται από το παράσιτο Toxoplasma gondii
💡 Οι περισσότερες γάτες που ζουν αποκλειστικά μέσα στο σπίτι και τρέφονται με έτοιμη τροφή έχουν πολύ μικρή πιθανότητα να μεταδώσουν το παράσιτο
💡 Η κατανάλωση ωμού ή ανεπαρκώς μαγειρεμένου κρέατος αποτελεί συχνότερη πηγή μόλυνσης από την επαφή με τις γάτες
💡 Η σωστή υγιεινή και η προσεκτική διαχείριση της άμμου της γάτας μειώνουν σημαντικά τον κίνδυνο μόλυνσης
💡 Οι περισσότερες έγκυες γυναίκες μπορούν να συνεχίσουν να ζουν με τη γάτα τους με ασφάλεια, ακολουθώντας βασικές προφυλάξεις
❓ Συχνές Ερωτήσεις (FAQ)
👉 Μπορώ να έχω γάτα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης;
✔ Ναι, αρκεί να τηρούνται οι κανόνες υγιεινής και οι οδηγίες του γιατρού.
👉 Πρέπει να αποφεύγω να χαϊδεύω τη γάτα μου;
✔ Όχι, η απλή επαφή με το κατοικίδιο δεν αποτελεί κίνδυνο.
👉 Ποιος πρέπει να καθαρίζει την άμμο της γάτας;
✔ Ιδανικά, κάποιο άλλο μέλος της οικογένειας. Αν αυτό δεν είναι δυνατό, χρησιμοποιήστε γάντια και πλύνετε καλά τα χέρια σας.
👉 Μπορώ να μολυνθώ από το φαγητό;
✔ Ναι, το ωμό ή ανεπαρκώς μαγειρεμένο κρέας και τα μη καλά πλυμένα λαχανικά αποτελούν συχνές πηγές μόλυνσης.
👉 Υπάρχει εξέταση για την τοξοπλάσμωση;
✔ Ναι, υπάρχουν αιματολογικές εξετάσεις που μπορούν να δείξουν αν υπάρχει ανοσία ή πρόσφατη λοίμωξη.
🌷 Tips & Tricks
✔ Πλένετε σχολαστικά τα χέρια σας μετά την επαφή με ωμό κρέας ή χώμα
✔ Μαγειρεύετε καλά το κρέας πριν από την κατανάλωση
✔ Πλένετε καλά τα φρούτα και τα λαχανικά
✔ Χρησιμοποιείτε γάντια κατά την κηπουρική
✔ Αναθέστε τον καθαρισμό της άμμου της γάτας σε άλλο άτομο, όταν είναι δυνατό
✔ Φροντίστε το κατοικίδιό σας να παρακολουθείται τακτικά από κτηνίατρο
⚖️ Μύθοι και Αλήθειες
❌ Μύθος: Μόλις μείνω έγκυος, πρέπει να αποχωριστώ τη γάτα μου.
✔ Αλήθεια: Στις περισσότερες περιπτώσεις, η συμβίωση με τη γάτα είναι ασφαλής με τα κατάλληλα μέτρα υγιεινής.
❌ Μύθος: Η τοξοπλάσμωση μεταδίδεται χαϊδεύοντας τη γάτα.
✔ Αλήθεια: Η μετάδοση σχετίζεται κυρίως με την επαφή με μολυσμένα περιττώματα.
❌ Μύθος: Όλες οι γάτες μεταφέρουν το παράσιτο.
✔ Αλήθεια: Πολλές γάτες δεν έχουν μολυνθεί ποτέ από το παράσιτο.
❌ Μύθος: Η μόνη πηγή τοξοπλάσμωσης είναι οι γάτες.
✔ Αλήθεια: Το ωμό κρέας και τα μη καλά πλυμένα λαχανικά αποτελούν επίσης σημαντικές πηγές μόλυνσης.
❌ Μύθος: Αν έχω γάτα, η εγκυμοσύνη μου είναι επικίνδυνη.
✔ Αλήθεια: Με σωστή ενημέρωση και προφυλάξεις, ο κίνδυνος είναι πολύ μικρός.
📌 Χρήσιμα Σημεία που Αξίζει να Κρατήσετε
✔ Η τοξοπλάσμωση μπορεί να προληφθεί με απλά μέτρα υγιεινής
✔ Οι γάτες δεν χρειάζεται να απομακρύνονται από το σπίτι λόγω της εγκυμοσύνης
✔ Το ωμό κρέας αποτελεί σημαντική πηγή μόλυνσης
✔ Η σωστή ενημέρωση βοηθά στην αποφυγή περιττού άγχους
✔ Η συνεργασία με τον γυναικολόγο εξασφαλίζει την καλύτερη δυνατή προστασία για τη μητέρα και το μωρό
👉 Ας Κάνουμε Μια Σύντομη Ανακεφαλαίωση
✔️ Η τοξοπλάσμωση δεν μεταδίδεται εύκολα από τις γάτες
✔️ Η μόλυνση της γάτας συμβαίνει κυρίως μέσω τροφής ή περιβάλλοντος
✔️ Η αποβολή του παρασίτου στα κόπρανα είναι περιορισμένη χρονικά
✔️ Ο άνθρωπος συνήθως αποκτά ανοσία μετά τη λοίμωξη
✔️ Στην εγκυμοσύνη, η πρόληψη αφορά κυρίως τις μη ανοσοποιημένες γυναίκες
✔️ Οι έγκυες μπορούν να ζουν με γάτες με ασφάλεια
✔️ Ο πραγματικός κίνδυνος αφορά συγκεκριμένες συνθήκες υγιεινής
✔️ Η πρόληψη είναι εύκολη και αποτελεσματική
✔️ Οι μύθοι γύρω από τις γάτες συχνά υπερβάλλουν
✔️ Με σωστή φροντίδα, δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας
Η εγκυμοσύνη και τα κατοικίδια μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά, με λίγη προσοχή και πολλή αγάπη.
💬 Μοιραστείτε την Εμπειρία Σας
✨ Είχατε γάτα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης σας; ...
Ποιες προφυλάξεις ακολουθήσατε και τι θα συμβουλεύατε άλλες μέλλουσες μαμάδες; ...
Η εμπειρία σας μπορεί να βοηθήσει πολλές γυναίκες να αισθανθούν πιο ήρεμες και ενημερωμένες.
⚕️ Ιατρική Ειδοποίηση
Το παρόν περιεχόμενο έχει αποκλειστικά ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν υποκαθιστά ιατρική συμβουλή, διάγνωση ή θεραπεία.
Για απορίες σχετικά με την τοξοπλάσμωση, τις αιματολογικές εξετάσεις ή την ασφαλή συμβίωση με κατοικίδια κατά την εγκυμοσύνη, συμβουλευτείτε τον γυναικολόγο ή τον επαγγελματία υγείας που σας παρακολουθεί. 🤍
Κώστας Καψάλης Κτηνίατρος

• Η συμβίωση με γάτα κατά την εγκυμοσύνη είναι ένα θέμα που συχνά προκαλεί άγχος και μύθους. 🐱

• 0 σχόλια
• 1147 εμφανίσεις

admin

24 Απριλίου, 201412 yr

Σύγχρονη πληγή για την Ελλάδα η κλιμάκωση της σχολικής βίας

Σύγχρονη πληγή για την Ελλάδα η κλιμάκωση της σχολικής βίας

Εάν λείπει αυτό το στοιχείο της επικοινωνίας με τους γονείς, αντίστοιχα το παιδί αδιαφορεί για το σχολείο και εμπλέκεται σε ομάδες άλλων νεαρών, που μπορεί να εκδηλώσουν παραβατική συμπεριφορά.

Πολυετείς επιστημονικές έρευνες απέδειξαν ότι οι οικογένειες, των νεαρών παραβατών έχουν κάποια κοινά χαρακτηριστικά. Το ένα χαρακτηριστικό είναι, ότι συνήθως πρόκειται για φτωχές οικογένειες. Ωστόσο, δεν είναι μόνον η φτώχεια που προκαλεί την εγκληματικότητα. Πολύ συχνά η φτώχεια ωθεί τους νέους να ξεπεράσουν άλλους συνομηλίκους τους από εύπορες οικογένειες και να μεγαλουργήσουν.

Για να υπάρξει πιθανότητα τέλεσης εγκληματικών πράξεων από ανήλικους, πρέπει να υπάρξει ένας συνδυασμός φτώχειας, εγκληματικού παρελθόντος της ίδιας της οικογένειας και έλλειψης ελέγχου των γονέων προς το παιδί. Πρέπει, δηλαδή, να συμπέσουν ταυτόχρονα τρεις παράγοντες προκειμένου να υπάρξει σοβαρή πιθανότητα να εκδηλώσει κάποιος ανήλικος παραβατική συμπεριφορά.

Οι ανήλικοι με παραβατικό ιστορικό (π.χ. τέλεση κλοπών, πρόκληση επεισοδίων στα γήπεδα και φθοράς ξένης ιδιοκτησίας), παρουσιάζουν αντίστοιχα προβλήματα στην οικογένεια και το σχολείο, με αποτέλεσμα να καταφεύγουν σε παραβατικές ομάδες, προκειμένου να αναπληρώσουν εκεί την ανθρώπινη επικοινωνία και την αναγνώριση που τους λείπει.

Η εγκληματολογική έρευνα, αναφορικά με τους έφηβους παραβάτες στα σχολεία, έχει αποδείξει ότι πρόκειται κυρίως για αγόρια, μέσης ηλικίας. Η οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους εμφανίζεται γενικά να είναι αρκετά καλή, καθώς εργάζονται συνήθως και οι μητέρες τους, αλλά περιστασιακά και οι ίδιοι.

Οι παραβατικές παρέες των νέων σχολικής ηλικίας είναι σχετικά πολυμελείς και στελεχώνονται κυρίως με άτομα του ιδίου φύλου. Τα μέλη της παρέας προέρχονται κυρίως από το σχολείο, αλλά επίσης από τη γειτονιά, το χώρο εργασίας και τους τόπους νυκτερινής διασκέδασης. Στην παρέα μετέχουν συνήθως για να βρουν φίλους, χωρίς να έχουν συνήθως κάποιον αρχηγό ή ιεραρχική δομή, ώστε να μπορεί να γίνει λόγος για «συμμορίες ανηλίκων».

Οι έφηβοι παραβάτες επιδίδονται συχνά σε αντισυμβατικές ενέργειες, όπως αγορά, πώληση και χρήση ναρκωτικών ουσιών, πρόκληση ζημιών σε σχολικό χώρο, κλοπές σε κατάστημα, επεισόδια στο γήπεδο, συμπλοκές με τρίτους, φθορές ξένης ιδιοκτησίας, κλοπές χρήσης ή εξαρτημάτων μεταφορικού μέσου, απειλές κατά συνομηλίκων, διαρρήξεις κατοικιών και αυτοκινήτων, πώληση κλοπιμαίων, κλπ.

Για να προληφθεί μια μελλοντική έξαρση της παραβατικότητας των ανηλίκων και της νεανικής βίας στο σχολικό περιβάλλον θα πρέπει -μεταξύ άλλων- να δοθούν περισσότερες ευκαιρίες στους νέους ανθρώπους, να επαναπροσδιορισθούν οι στόχοι της νέας γενιάς και να διασφαλισθούν τα μέσα για την επίτευξή τους, να μειωθεί η ανεργία των νέων, να ενσωματωθούν οι μειονοτικές ομάδες του πληθυσμού, να στηριχθούν οι θεσμοί της οικογένειας και του σχολείου και να οικοδομηθεί μια κοινωνία συνοχής και αλληλεγγύης.

Μια δίκαιη και ανοιχτή κοινωνία, με ίσες ευκαιρίες για όλους.

Του Άγγελου Τσιγκρή Δικηγόρου – Καθηγητή Εγκληματολογίας

• 
  <p>Έχει αποδειχθεί ότι ο χαλαρός έλεγχος στο πλαίσιο της οικογένειας και η έλλειψη επικοινωνίας, ανάμεσα στον γονιό και στο παιδί, ευνοούν την παραβατικότητα.</p>
  

• 0 σχόλια
• 689 εμφανίσεις

admin

24 Απριλίου, 201412 yr

Εξωσωματική γονιμοποίηση: Λιγότερα ωάρια, μεγαλύτερος κίνδυνος αποβολής

Εξωσωματική γονιμοποίηση: Λιγότερα ωάρια, μεγαλύτερος κίνδυνος αποβολής

Γυναίκες που παράγουν λιγότερα ωάρια κατά τη διάρκεια προσπαθειών εξωσωματικής γονιμοποίησης, είναι περισσότερο πιθανό να αποβάλουν, σύμφωνα με νέα έρευνα.

Επιστήμονες, ανέλυσαν 124.351 κυήσεις που επιτεύχθηκαν με εξωσωματική γονιμοποίηση, μεταξύ του 1991 και του 2008.
Περίπου το 20% των κυήσεων σε γυναίκες που παρήγαγαν λιγότερα από 4 ωάρια μετά τη διέγερση των ωοθηκών κατέληξαν σε αποβολή.

Η έρευνα υπέδειξε ότι η ποιότητα των ωαρίων στα συγκεκριμένα περιστατικά ήταν φτωχότερη. Οι γιατροί δήλωσαν ότι οι πληροφορίες θα τους βοηθήσουν να συμβουλεύουν τις ασθενείς.

Στην έρευνα, που πραγματοποιήθηκε από το King's College London και το University of Birmingham, το ποσοστό αποβολής μειώθηκε σε 15,5% για γυναίκες που παρήγαγαν 4 έως 9 ωάρια και σε 13,8% για όσες παρήγαγαν 10 έως 14.
Ο μέσος κίνδυνος αποβολής ήταν 15%.

Η ερευνήτρια, Dr Sesh Sunkara, πιστεύει ότι οι πληροφορίες θα ενδυναμώσουν τις γυναίκες. Η εξωσωματική γονιμοποίηση είναι αγχωτική εμπειρία και η αποβολή την καθιστά περισσότερο, δήλωσε.

Η Dr Sunkara δήλωσε ότι η έρευνα, μπορεί πιθανόν να υποδεικνύει νέους παράγοντες κινδύνου, όπως εγχείρηση ωοθηκών, που θα μπορούσε να αυξάνει τον κίνδυνο αποβολής αν μειωνόταν ο αριθμός ωαρίων που μια γυναίκα παράγει.

Το γεγονός ότι γυναίκες με λιγότερα ωάρια είχαν περισσότερες αποβολές, έδειξε ότι η ποιότητα των ωαρίων είναι χαμηλή, καθώς λόγω της χαμηλής ποιότητας των ωαρίων παρουσιάστηκαν αποβολές.

iatronet.gr

• 
  <p>Νέα έρευνα υπέδειξε ότι περίπου το 20% των κυήσεων σε γυναίκες που παρήγαγαν λιγότερα από 4 ωάρια μετά τη διέγερση των ωοθηκών κατέληξαν σε αποβολή.</p>
  

• Εξωσωματική γονιμοποίηση
• ωάρια
• κίνδυνος

• 0 σχόλια
• 1051 εμφανίσεις

vicky86

23 Απριλίου, 201412 yr

Τα Μυστικά Του Ύψους Των Παιδιών: Τι Επηρεάζει Την Ανάπτυξή Τους; 📏

Τα Μυστικά Του Ύψους Των Παιδιών: Τι Επηρεάζει Την Ανάπτυξή Τους; 📏

«Θα γίνει ψηλό παιδί;»
Είναι μια ερώτηση που απασχολεί πολλούς γονείς, ιδιαίτερα όταν βλέπουν άλλα παιδιά της ίδιας ηλικίας να έχουν διαφορετικό ύψος.
Η αλήθεια είναι ότι δεν υπάρχει ένα συγκεκριμένο ύψος που πρέπει να έχει κάθε παιδί σε κάθε ηλικία.
Κάθε παιδί ακολουθεί τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης και η τελική του σωματική διάπλαση επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες.
Τα γονίδια παίζουν σημαντικό ρόλο, αλλά δεν είναι ο μοναδικός παράγοντας.
Η διατροφή, ο ύπνος, η γενικότερη υγεία, η σωματική δραστηριότητα και ορισμένες ορμονικές
ή άλλες ιατρικές καταστάσεις μπορούν επίσης να επηρεάσουν την ανάπτυξη.
Γι' αυτό, όταν αξιολογούμε το ύψος ενός παιδιού, δεν κοιτάμε μόνο έναν αριθμό.
Κοιτάμε κυρίως την πορεία του μέσα στον χρόνο.
🧬 1. Τα Γονίδια Έχουν Μεγάλη Σημασία
Το ύψος των γονέων αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους παράγοντες που επηρεάζουν το τελικό ύψος ενός παιδιού.
Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι μπορούμε να προβλέψουμε με απόλυτη ακρίβεια πόσο ψηλό θα γίνει.
Τα γονίδια πολλών μελών της οικογένειας συμμετέχουν στη διαμόρφωση του ύψους.
Έτσι, ένα παιδί μπορεί να μοιάζει περισσότερο ως προς το ύψος με παππούδες ή άλλους συγγενείς.
📈 2. Σημασία Έχει Η Καμπύλη Ανάπτυξης
Το ύψος ενός παιδιού αξιολογείται συνήθως σε καμπύλες ανάπτυξης.
Ο παιδίατρος καταγράφει τις μετρήσεις και παρακολουθεί την πορεία τους με την πάροδο του χρόνου.
Ένα παιδί μπορεί να βρίσκεται χαμηλότερα ή ψηλότερα από τον μέσο όρο και να αναπτύσσεται απολύτως φυσιολογικά.
Περισσότερη σημασία έχει αν διατηρεί περίπου τη δική του πορεία ανάπτυξης.
Μια σημαντική αλλαγή στην καμπύλη μπορεί να χρειάζεται περαιτέρω αξιολόγηση.
👦👧 3. Τα Παιδιά Δεν Μεγαλώνουν Όλα Με Τον Ίδιο Ρυθμό
Η ανάπτυξη δεν είναι μια απόλυτα σταθερή διαδικασία.
Υπάρχουν περίοδοι κατά τις οποίες ένα παιδί μεγαλώνει γρηγορότερα και άλλες κατά τις οποίες ο ρυθμός είναι πιο αργός.
Υπάρχουν επίσης διαφορές ανάμεσα στα παιδιά και μεταξύ αγοριών και κοριτσιών.
Γι' αυτό δεν είναι σωστό να συγκρίνουμε ένα παιδί με τον συμμαθητή, τον ξάδελφο ή το αδελφάκι του.
🥗 4. Η Διατροφή Παίζει Ρόλο
Για να αναπτυχθεί σωστά, το παιδί χρειάζεται επαρκή και ισορροπημένη διατροφή.
Πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, καλά λιπαρά, βιταμίνες και μέταλλα συμμετέχουν στις φυσιολογικές λειτουργίες του οργανισμού.
Ιδιαίτερη σημασία έχει η επαρκής πρόσληψη θρεπτικών συστατικών όπως το ασβέστιο και η βιταμίνη D,
που σχετίζονται με την υγεία των οστών.
Δεν χρειάζεται όμως να κυνηγάμε «μαγικές» τροφές που υπόσχονται ότι θα κάνουν το παιδί ψηλότερο.
😴 5. Ο Ύπνος Είναι Πολύτιμος
Ο ύπνος είναι σημαντικός για τη φυσιολογική ανάπτυξη και τη συνολική υγεία του παιδιού.
Κατά τη διάρκεια του ύπνου πραγματοποιούνται σημαντικές ορμονικές και σωματικές διεργασίες.
Γι' αυτό η σταθερή και επαρκής νυχτερινή ξεκούραση αποτελεί σημαντικό κομμάτι μιας υγιούς καθημερινότητας.
Δεν σημαίνει όμως ότι ένα παιδί που κοιμάται περισσότερο από ένα άλλο θα γίνει απαραίτητα ψηλότερο.
🏃 6. Η Κίνηση Βοηθά Το Σώμα Να Αναπτύσσεται Υγιώς
Το τρέξιμο, το παιχνίδι, το ποδήλατο, το κολύμπι και άλλες μορφές σωματικής δραστηριότητας είναι σημαντικές για την υγεία.
Ενισχύουν τα οστά και τους μυς και βοηθούν το παιδί να αποκτήσει καλή φυσική κατάσταση.
Δεν υπάρχει όμως κάποιο συγκεκριμένο άθλημα που να μπορεί να «χαρίσει» επιπλέον ύψος σε ένα παιδί.
🦴 7. Τα Οστά Έχουν Τις Δικές Τους «Ιστορίες»
Τα οστά των παιδιών δεν είναι στατικά.
Καθώς το παιδί μεγαλώνει, ειδικές περιοχές κοντά στις άκρες των οστών, οι λεγόμενες αυξητικές πλάκες, επιτρέπουν την επιμήκυνση τους.
Όταν ολοκληρωθεί η ανάπτυξη και οι πλάκες αυτές κλείσουν, η αύξηση του ύψους σταματά.
Γι' αυτό οι παρεμβάσεις για το ύψος έχουν νόημα μόνο όταν υπάρχει πραγματικός ιατρικός λόγος και γίνονται στην κατάλληλη ηλικία.
🧪 8. Οι Ορμόνες Συμμετέχουν Στην Ανάπτυξη
Η αυξητική ορμόνη είναι ένας από τους σημαντικούς παράγοντες που συμμετέχουν στη φυσιολογική ανάπτυξη.
Και άλλες ορμόνες, όπως οι θυρεοειδικές και οι ορμόνες της εφηβείας, έχουν σημαντικό ρόλο.
Όταν υπάρχει ορμονική διαταραχή, ο ρυθμός ανάπτυξης μπορεί να επηρεαστεί.
Αυτός είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους η παρακολούθηση της ανάπτυξης από τον παιδίατρο έχει σημασία.
🩺 9. Ορισμένες Παθήσεις Μπορούν Να Επηρεάσουν Το Ύψος
Η χαμηλή ανάπτυξη δεν σημαίνει απαραίτητα ότι υπάρχει κάποια ασθένεια.
Σε ορισμένες περιπτώσεις όμως μπορεί να σχετίζεται με χρόνια νοσήματα, ορμονικές διαταραχές, διατροφικές ελλείψεις ή άλλες καταστάσεις.
Το ίδιο ισχύει και όταν ένα παιδί εμφανίζει ασυνήθιστα γρήγορη ανάπτυξη.
Η σωστή αξιολόγηση βοηθά να ξεχωρίσουμε τη φυσιολογική παραλλαγή από κάτι που χρειάζεται διερεύνηση.
🧒 10. Η Εφηβεία Αλλάζει Τα Δεδομένα
Κατά την εφηβεία εμφανίζεται η γνωστή αυξητική έκρηξη.
Ο ρυθμός ανάπτυξης αυξάνεται σημαντικά για ένα διάστημα.
Η χρονική στιγμή αυτής της αλλαγής δεν είναι ίδια για όλα τα παιδιά.
Κάποια παιδιά ξεκινούν νωρίτερα και άλλα αργότερα, γεγονός που μπορεί να δημιουργεί μεγάλες προσωρινές διαφορές ανάμεσα στους συνομηλίκους.
📏 Πώς Παρακολουθούμε Το Ύψος Στο Σπίτι;
Η μέτρηση μπορεί να γίνεται περιστασιακά και με τον ίδιο τρόπο κάθε φορά.
Το παιδί πρέπει να στέκεται ξυπόλυτο και όρθιο, με όσο γίνεται σωστή στάση.
Καλό είναι να χρησιμοποιείται σταθερή επιφάνεια και να καταγράφεται η ημερομηνία κάθε μέτρησης.
Δεν χρειάζεται να μετράμε το παιδί κάθε εβδομάδα.
Η ανάπτυξη αξιολογείται σε βάθος χρόνου και οι συχνές μετρήσεις μπορεί να δημιουργήσουν περισσότερο άγχος παρά χρήσιμη πληροφορία.
🚫 Τι Δεν Κάνει Ένα Παιδί Ψηλότερο;
Δεν υπάρχει μαγική τροφή που μπορεί να αυξήσει το ύψος ενός κατά τα άλλα υγιούς παιδιού.
Δεν υπάρχει ειδική άσκηση που μπορεί να επιμηκύνει μόνιμα τα οστά.
Ούτε ένα συμπλήρωμα διατροφής μπορεί να εγγυηθεί ότι το παιδί θα γίνει ψηλότερο από το γενετικό του δυναμικό.
Ο στόχος δεν είναι να κάνουμε το παιδί όσο πιο ψηλό γίνεται.
Ο στόχος είναι να του δώσουμε τις συνθήκες που χρειάζεται για να φτάσει το δικό του φυσιολογικό αναπτυξιακό δυναμικό.
💡 Τι Μπορούν Να Κάνουν Οι Γονείς;
✔ Προσφέρετε ποικιλία και ισορροπία στη διατροφή.
✔ Ενθαρρύνετε καθημερινή σωματική δραστηριότητα.
✔ Δημιουργήστε σταθερές συνήθειες ύπνου.
✔ Παρακολουθείτε το ύψος και το βάρος στις προγραμματισμένες παιδιατρικές επισκέψεις.
✔ Αποφύγετε τις συνεχείς συγκρίσεις με άλλα παιδιά.
✔ Μην χρησιμοποιείτε συμπληρώματα ή προϊόντα «αύξησης ύψους» χωρίς ιατρική καθοδήγηση.
✔ Αν παρατηρήσετε σημαντική αλλαγή στον ρυθμό ανάπτυξης, συζητήστε την με τον παιδίατρο.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Το τελικό ύψος ενός παιδιού επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από γενετικούς παράγοντες, αλλά και από το περιβάλλον και τη γενικότερη υγεία.
🔦 Τα παιδιά δεν μεγαλώνουν όλα με τον ίδιο ρυθμό και μια διαφορά ύψους από τους συνομηλίκους δεν σημαίνει απαραίτητα πρόβλημα.
🔦 Η παρακολούθηση της πορείας ανάπτυξης είναι συχνά πιο χρήσιμη από μια μεμονωμένη μέτρηση.
🔦 Η εφηβεία συνοδεύεται από μια σημαντική επιτάχυνση της ανάπτυξης, η οποία δεν εμφανίζεται ακριβώς την ίδια χρονική στιγμή σε όλα τα παιδιά.
🔦 Όταν οι αυξητικές πλάκες ολοκληρώσουν την ανάπτυξή τους και κλείσουν, η φυσιολογική αύξηση του ύψους σταματά.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: Αν το παιδί πίνει πολύ γάλα, θα γίνει σίγουρα ψηλότερο.
✔ Αλήθεια: Το γάλα μπορεί να αποτελεί μέρος μιας ισορροπημένης διατροφής και να προσφέρει σημαντικά θρεπτικά συστατικά.
Δεν μπορεί όμως από μόνο του να καθορίσει το τελικό ύψος του παιδιού.
❌ Μύθος: Το μπάσκετ κάνει τα παιδιά ψηλότερα.
✔ Αλήθεια: Η σωματική δραστηριότητα είναι σημαντική για υγιή οστά και μυς.
Δεν υπάρχουν όμως στοιχεία ότι το μπάσκετ μπορεί να κάνει ένα παιδί ψηλότερο από το αναπτυξιακό του δυναμικό.
❌ Μύθος: Ένα κοντό παιδί θα παραμείνει οπωσδήποτε κοντό και ως ενήλικας.
✔ Αλήθεια: Το ύψος στην παιδική ηλικία δεν προβλέπει πάντα με απόλυτη ακρίβεια το τελικό ύψος.
Η ηλικία, ο ρυθμός ανάπτυξης, η εφηβεία και οι γενετικοί παράγοντες πρέπει να συνεκτιμώνται.
❌ Μύθος: Όσο περισσότερο κοιμάται ένα παιδί, τόσο περισσότερο ψηλώνει.
✔ Αλήθεια: Ο επαρκής ύπνος είναι σημαντικός για τη φυσιολογική ανάπτυξη και την υγεία.
Ο περισσότερος ύπνος από μόνος του όμως δεν σημαίνει ότι ένα παιδί θα γίνει ψηλότερο.
❌ Μύθος: Οι βιταμίνες μπορούν να κάνουν κάθε παιδί ψηλότερο.
✔ Αλήθεια: Οι βιταμίνες και τα μέταλλα είναι απαραίτητα όταν υπάρχει ανάγκη, αλλά δεν αποτελούν «ενισχυτικό ύψους».
Η συμπληρωματική χορήγησή τους χρειάζεται να γίνεται όταν υπάρχει συγκεκριμένη ένδειξη.
❌ Μύθος: Όλα τα παιδιά πρέπει να έχουν περίπου το ίδιο ύψος στην ίδια ηλικία.
✔ Αλήθεια: Υπάρχει μεγάλη φυσιολογική ποικιλία στην ανάπτυξη των παιδιών.
Αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία είναι η σταθερή και κατάλληλη για το παιδί πορεία ανάπτυξης.
👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Πώς μπορώ να ξέρω αν το παιδί μου ψηλώνει φυσιολογικά;
Ο παιδίατρος παρακολουθεί το ύψος στις καμπύλες ανάπτυξης.
Σημασία έχει κυρίως η πορεία της ανάπτυξης με τον χρόνο και όχι μία μεμονωμένη μέτρηση.
❓ Πόσο πρέπει να ψηλώνει ένα παιδί κάθε χρόνο;
Ο ρυθμός ανάπτυξης αλλάζει ανάλογα με την ηλικία και το στάδιο της ανάπτυξης.
Υπάρχουν επίσης σημαντικές φυσιολογικές διαφορές από παιδί σε παιδί.
❓ Μπορώ να προβλέψω πόσο ψηλό θα γίνει το παιδί μου;
Μπορεί να γίνει μια εκτίμηση με βάση το ύψος των γονέων και άλλους παράγοντες.
Δεν μπορεί όμως να προβλεφθεί με απόλυτη ακρίβεια το τελικό ύψος.
❓ Πρέπει να ανησυχώ αν το παιδί μου είναι πιο κοντό από τους συμμαθητές του;
Όχι απαραίτητα.
Αν όμως υπάρχει αισθητή επιβράδυνση της ανάπτυξης ή σημαντική αλλαγή στην καμπύλη του, είναι καλό να συζητηθεί με τον παιδίατρο.
❓ Υπάρχει τρόπος να κάνω το παιδί μου ψηλότερο;
Δεν υπάρχει ασφαλής τρόπος να αυξήσουμε τεχνητά το ύψος ενός υγιούς παιδιού πέρα από το φυσιολογικό αναπτυξιακό του δυναμικό.
Η καλύτερη προσέγγιση είναι σωστή διατροφή, ύπνος, κίνηση και παρακολούθηση της ανάπτυξης.
📌 Το Ύψος Δεν Είναι Διαγωνισμός
Κάθε παιδί έχει τη δική του αναπτυξιακή διαδρομή.
Κάποιο θα είναι ψηλότερο, κάποιο χαμηλότερο και κάποιο θα αλλάξει σημαντικά μέσα σε λίγα χρόνια.
Το σημαντικό δεν είναι να συγκρίνουμε το παιδί με τους γύρω του.
Είναι να γνωρίζουμε τη δική του πορεία ανάπτυξης και να προσφέρουμε όσα χρειάζεται για να αναπτυχθεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Και ίσως αυτό είναι το σημαντικότερο «μυστικό» του ύψους:
Δεν χρειάζεται να κάνουμε το παιδί μας ψηλότερο.
Χρειάζεται να το βοηθήσουμε να γίνει όσο ψηλό του επιτρέπει με φυσιολογικό τρόπο το δικό του σώμα.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Τα παιδιά δεν μεγαλώνουν όλα με τον ίδιο ρυθμό και οι διαφορές μεταξύ τους μπορεί να είναι εντυπωσιακές.
Έχετε παρατηρήσει μεγάλες αλλαγές στο ύψος του παιδιού σας μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα;
Μοιραστείτε την εμπειρία σας και ας θυμηθούμε ότι κάθε παιδί έχει τη δική του μοναδική πορεία ανάπτυξης.
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Η ανάπτυξη κάθε παιδιού είναι διαφορετική και η αξιολόγησή της χρειάζεται να γίνεται με βάση την ηλικία, το φύλο,
το ιστορικό και την πορεία στις καμπύλες ανάπτυξης.
Αν το παιδί δεν ψηλώνει όπως αναμενόταν, παρουσιάζει σημαντική αλλαγή στην καμπύλη ανάπτυξης ή υπάρχει οποιαδήποτε επίμονη
ανησυχία, απευθυνθείτε στον παιδίατρο.
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά την εξατομικευμένη ιατρική αξιολόγηση.

• Το ύψος ενός ανθρώπου είναι κάτι που «κληρονομεί» στα γονίδιά του από τους προγόνους του και δεν μπορεί να το αλλάξει.
  

• μυστικά
• παιδί
• ύψος

• 0 σχόλια
• 3390 εμφανίσεις

vicky86

23 Απριλίου, 201412 yr

✏️ «Μια Φορά Κέναν Κερό»!! Παράδειγμα Δυσγραφίας

✏️ «Μια Φορά Κέναν Κερό»!! Παράδειγμα Δυσγραφίας

«Μα τι έγραψε; Αφού το ξέρει!»
Μερικές φορές ένα παιδί μπορεί να γνωρίζει τι θέλει να γράψει, να έχει μια ξεκάθαρη ιδέα στο μυαλό του και παρ’ όλα αυτά το γραπτό του να είναι γεμάτο λάθη, παραλείψεις ή δυσκολίες στη διατύπωση.
Η εικόνα αυτή μπορεί να προβληματίσει τους γονείς, ιδιαίτερα όταν επαναλαμβάνεται.
🧠 Τι Μπορεί Να Κρύβεται Πίσω Από Ένα Τέτοιο Γραπτό;
Η γραφή απαιτεί από το παιδί να συντονίσει πολλές διαφορετικές δεξιότητες ταυτόχρονα.
Χρειάζεται να:
✓ οργανώσει αυτό που θέλει να πει
✓ βρει τις κατάλληλες λέξεις
✓ θυμηθεί πώς γράφονται
✓ μετατρέψει τους ήχους σε γράμματα
✓ οργανώσει σωστά τις λέξεις μέσα στην πρόταση
✓ σχηματίσει τα γράμματα
✓ διατηρήσει την προσοχή του
✓ ελέγξει αυτό που έγραψε
Όταν κάποια από αυτές τις διαδικασίες είναι δύσκολη, το αποτέλεσμα μπορεί να φαίνεται πολύ διαφορετικό από αυτό που το παιδί είχε αρχικά στο μυαλό του.
Γι’ αυτό είναι σημαντικό να μη χαρακτηρίζουμε αμέσως ένα παιδί ως «απρόσεκτο» ή «τεμπέλικο».
✏️ «Μια Φορά Κέναν Κερό»: Τι Παρατηρούμε;
Ας δούμε τη φράση:
«Μια φορά κέναν κερό»
Δεν χρειάζεται να τη διορθώσουμε μέσα στο ίδιο το παράδειγμα, γιατί ακριβώς θέλουμε να παρατηρήσουμε τον τρόπο με τον οποίο γράφτηκε.
Μπορούμε να εξετάσουμε:
✓ Πώς αποδίδει το παιδί τους ήχους με γράμματα;
✓ Παραλείπει ή αντικαθιστά γράμματα;
✓ Χρησιμοποιεί σωστά τις λέξεις;
✓ Μπορεί να εξηγήσει τι ήθελε να γράψει;
✓ Μπορεί να αναγνωρίσει μόνο του κάποιο λάθος;
✓ Η δυσκολία εμφανίζεται μόνο στην ορθογραφία ή και στην οργάνωση του γραπτού λόγου;
Αυτές οι ερωτήσεις είναι πολύ πιο χρήσιμες από το απλό «έκανε πολλά λάθη».
🔤 Η Δυσκολία Στην Ορθογραφία Δεν Είναι Πάντα Δυσγραφία
Εδώ χρειάζεται μια σημαντική διευκρίνιση.
Η δυσγραφία δεν σημαίνει απλώς ότι ένα παιδί κάνει ορθογραφικά λάθη.
Ένα παιδί μπορεί να δυσκολεύεται στην ορθογραφία λόγω:
✓ δυσκολιών στη φωνολογική επεξεργασία
✓ δυσκολιών στην ανάγνωση ή στη δυσλεξία
✓ ανεπαρκούς κατάκτησης ορθογραφικών κανόνων
✓ δυσκολιών στη γλωσσική έκφραση
✓ δυσκολιών στη μνήμη ή στην ανάκληση
✓ περιορισμένης εξάσκησης
✓ δυσκολιών στον γραφοκινητικό συντονισμό
✓ άλλων παραγόντων που επηρεάζουν τη γραπτή παραγωγή
Επομένως, δεν μπορούμε να χαρακτηρίσουμε ένα παιδί δυσγραφικό μόνο επειδή γράφει ανορθόγραφα.
📝 Τι Είναι Η Δυσγραφία;
Ο όρος δυσγραφία χρησιμοποιείται για να περιγράψει σημαντικές δυσκολίες που επηρεάζουν τη γραπτή παραγωγή.
Ανάλογα με το παιδί, μπορεί να εμφανίζονται δυσκολίες στην ευχέρεια της γραφής, στη γραφοκινητική εκτέλεση, στην ορθογραφική απόδοση ή στην οργάνωση του γραπτού λόγου.
Μπορεί ένα παιδί να:
✓ γράφει πολύ αργά
✓ κουράζεται εύκολα όταν γράφει
✓ δυσκολεύεται να σχηματίσει με συνέπεια τα γράμματα
✓ έχει δυσανάγνωστο γραπτό
✓ παραλείπει ή επαναλαμβάνει γράμματα και λέξεις
✓ δυσκολεύεται να οργανώσει μια πρόταση
✓ χρειάζεται πολύ περισσότερο χρόνο για μια γραπτή εργασία
✓ γνωρίζει προφορικά την απάντηση αλλά δυσκολεύεται να την αποδώσει γραπτά
Η εικόνα διαφέρει σημαντικά από παιδί σε παιδί.
🧠 Όταν Το Παιδί Ξέρει Την Απάντηση Αλλά Δεν Μπορεί Να Τη Γράψει
Αυτό είναι ένα σημείο που συχνά μπερδεύει τους γονείς.
Ένα παιδί μπορεί να απαντήσει σωστά όταν του κάνουμε μια ερώτηση προφορικά, αλλά να δυσκολευτεί όταν πρέπει να γράψει την ίδια απάντηση.
Αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι δεν γνωρίζει την ύλη.
Η προφορική απάντηση και η γραπτή παραγωγή απαιτούν διαφορετικές διαδικασίες.
Όταν γράφει, το παιδί πρέπει ταυτόχρονα να οργανώσει τη σκέψη του, να επιλέξει λέξεις, να θυμηθεί την ορθογραφία και να εκτελέσει τη γραφή.
Γι’ αυτό μερικές φορές υπάρχει μεγάλη διαφορά ανάμεσα στο:
«Το ξέρω!»
και στο:
«Δεν μπορώ να το γράψω.»
✍️ Δυσκολία Στη Γραφή Δεν Σημαίνει Έλλειψη Ικανότητας
Ένα παιδί που δυσκολεύεται να γράψει μπορεί να έχει πολύ καλές ιδέες.
Μπορεί να αφηγείται μια ιστορία με πολλές λεπτομέρειες όταν μιλάει, αλλά να γράφει μόνο δύο προτάσεις.
Μπορεί να γνωρίζει πολλές πληροφορίες για ένα θέμα, αλλά να δυσκολεύεται να τις οργανώσει σε γραπτό κείμενο.
Μπορεί επίσης να αποφεύγει τη γραφή επειδή έχει βιώσει πολλές φορές κούραση, διορθώσεις ή απογοήτευση.
Επομένως, χρειάζεται να ξεχωρίζουμε την ικανότητα του παιδιού από τη δυσκολία που παρουσιάζει στη γραπτή έκφραση.
🔎 Ποια Σημάδια Χρειάζονται Προσοχή;
Ένα μεμονωμένο λάθος δεν μας ανησυχεί.
Χρειάζεται όμως μεγαλύτερη προσοχή όταν οι δυσκολίες:
✓ εμφανίζονται συστηματικά και για μεγάλο χρονικό διάστημα
✓ είναι πολύ μεγαλύτερες από αυτές που αναμένονται για την ηλικία του παιδιού
✓ επηρεάζουν σημαντικά τις σχολικές εργασίες
✓ κάνουν το παιδί να αποφεύγει τη γραφή
✓ προκαλούν έντονη κόπωση ή απογοήτευση
✓ εμφανίζονται σε διαφορετικές γραπτές δραστηριότητες
✓ επιμένουν παρά την κατάλληλη και συστηματική υποστήριξη
Σε αυτές τις περιπτώσεις είναι χρήσιμο να αναζητηθεί ολοκληρωμένη αξιολόγηση.
🎯 Πώς Μπορούμε Να Βοηθήσουμε Το Παιδί;
Η βοήθεια δεν χρειάζεται να ξεκινά πάντα με περισσότερες ασκήσεις.
Πρώτα χρειάζεται να καταλάβουμε πού ακριβώς βρίσκεται η δυσκολία.
✓ Αν δυσκολεύεται στην ορθογραφία, δουλεύουμε συγκεκριμένα ορθογραφικά μοτίβα.
✓ Αν δυσκολεύεται να οργανώσει τις ιδέες του, χρησιμοποιούμε σχεδιάγραμμα ή λέξεις-κλειδιά.
✓ Αν κουράζεται με τη γραφή, μπορούμε να μειώσουμε την ποσότητα και να δώσουμε περισσότερο χρόνο.
✓ Αν δυσκολεύεται να γράψει μια ολόκληρη παράγραφο, ξεκινάμε με μικρότερες προτάσεις.
✓ Αν γνωρίζει την απάντηση αλλά δυσκολεύεται να τη γράψει, μπορούμε να αξιοποιήσουμε προφορική προετοιμασία πριν από τη γραφή.
Ο στόχος είναι η υποστήριξη να ταιριάζει στη συγκεκριμένη δυσκολία.
🧩 Από Την Ιδέα Στο Γραπτό
Μια πολύ χρήσιμη στρατηγική είναι να χωρίσουμε τη γραφή σε μικρά βήματα.
Για παράδειγμα:
1. Σκέφτομαι τι θέλω να πω.
2. Λέω την πρόταση δυνατά.
3. Βρίσκω τις βασικές λέξεις.
4. Γράφω την πρόταση.
5. Ελέγχω ένα ή δύο συγκεκριμένα σημεία.
Δεν χρειάζεται το παιδί να ελέγχει τα πάντα ταυτόχρονα.
Μπορούμε μια μέρα να ελέγξουμε μόνο τις καταλήξεις και μια άλλη φορά τους τόνους ή τις παραλείψεις γραμμάτων.
Έτσι η διαδικασία γίνεται πιο διαχειρίσιμη.
🪄 Μην Διορθώνουμε Τα Πάντα Την Ίδια Στιγμή
Όταν ένα παιδί δυσκολεύεται στη γραφή και βλέπει το γραπτό του γεμάτο διορθώσεις, μπορεί να αισθανθεί ότι τίποτα από όσα κάνει δεν είναι σωστό.
Γι’ αυτό η ανατροφοδότηση χρειάζεται να είναι επιλεκτική.
Μπορούμε να πούμε:
«Σήμερα θα κοιτάξουμε μόνο τους τόνους.»
ή:
«Ας ελέγξουμε αν λείπει κάποιο γράμμα.»
ή:
«Πες μου πρώτα τι ήθελες να γράψεις εδώ.»
Με αυτόν τον τρόπο το παιδί μαθαίνει σταδιακά να παρατηρεί και να διορθώνει μόνο του.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Ένα παιδί μπορεί να έχει πολύ καλύτερη προφορική έκφραση από τη γραπτή χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν έχει γνώσεις ή ιδέες.
🔦 Η δυσγραφία δεν ταυτίζεται απλώς με τα ορθογραφικά λάθη και δεν μπορεί να διαγνωστεί από ένα μόνο δείγμα γραφής.
🔦 Η υπερβολική διόρθωση μπορεί να επηρεάσει αρνητικά το κίνητρο του παιδιού να γράψει.
🔦 Η γραφή απαιτεί τον συντονισμό πολλών δεξιοτήτων, από τη γλωσσική οργάνωση μέχρι τη γραφοκινητική εκτέλεση.
🔦 Η κατάλληλη υποστήριξη χρειάζεται να βασίζεται στο είδος και στην ένταση της δυσκολίας που παρουσιάζει κάθε παιδί.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: «Αν το παιδί γράφει πολλά λάθη, είναι δυσγραφικό.»
✔ Αλήθεια: Τα ορθογραφικά λάθη από μόνα τους δεν αρκούν για να χαρακτηριστεί ένα παιδί ως δυσγραφικό.
❌ Μύθος: «Αν ξέρει την απάντηση προφορικά, θα πρέπει να μπορεί να τη γράψει.»
✔ Αλήθεια: Η γραπτή παραγωγή απαιτεί επιπλέον δεξιότητες και μπορεί να είναι πολύ πιο απαιτητική.
❌ Μύθος: «Το παιδί γράφει άσχημα επειδή δεν προσπαθεί.»
✔ Αλήθεια: Η δυσκολία στη γραφή μπορεί να απαιτεί πολύ μεγαλύτερη προσπάθεια από το παιδί και δεν αποτελεί απόδειξη έλλειψης προσπάθειας.
❌ Μύθος: «Η περισσότερη αντιγραφή θα λύσει το πρόβλημα.»
✔ Αλήθεια: Η εξάσκηση χρειάζεται να είναι στοχευμένη και να ανταποκρίνεται στη συγκεκριμένη δυσκολία.
❌ Μύθος: «Πρέπει να διορθώνουμε κάθε λάθος.»
✔ Αλήθεια: Η επιλεκτική και σαφής ανατροφοδότηση μπορεί να βοηθήσει περισσότερο το παιδί να καταλάβει τι χρειάζεται να βελτιώσει.
❌ Μύθος: «Η δυσγραφία σημαίνει ότι το παιδί δεν είναι καλός μαθητής.»
✔ Αλήθεια: Μια δυσκολία στη γραπτή παραγωγή δεν καθορίζει τη νοημοσύνη, τη δημιουργικότητα ή τις γενικότερες ικανότητες του παιδιού.
💡 Χρήσιμες Ιδέες Για Τη Γραφή
✓ Δώστε λίγο χρόνο προφορικής προετοιμασίας πριν ζητήσετε από το παιδί να γράψει.
✓ Χρησιμοποιήστε λέξεις-κλειδιά για να οργανώσει τις ιδέες του.
✓ Σπάστε μια μεγάλη εργασία σε μικρότερα βήματα.
✓ Μειώστε την ποσότητα όταν η γραφή προκαλεί έντονη κόπωση, χωρίς να εγκαταλείπετε τη συστηματική εξάσκηση.
✓ Δώστε περισσότερο χρόνο, όταν χρειάζεται.
✓ Επιλέξτε ένα ή δύο σημεία για διόρθωση αντί να επισημαίνετε όλα τα λάθη ταυτόχρονα.
✓ Ζητήστε από το παιδί να διαβάσει δυνατά αυτό που έγραψε, ώστε να εντοπίσει ευκολότερα ορισμένες ασυνέπειες.
✓ Επαινέστε την προσπάθεια και την πρόοδο, όχι μόνο το τελικό αποτέλεσμα.
📌 Ηλικιακή Προσαρμογή Δραστηριοτήτων
Α΄–Β΄ Δημοτικού:
Δίνουμε έμφαση στον σχηματισμό γραμμάτων, στη σύνδεση ήχου και γράμματος και στη γραφή απλών λέξεων και προτάσεων.
Γ΄–Δ΄ Δημοτικού:
Το παιδί μπορεί να δουλέψει περισσότερο την ορθογραφία, τη σύνταξη και την οργάνωση μικρών παραγράφων.
Ε΄–ΣΤ΄ Δημοτικού:
Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σχεδιαγράμματα, λέξεις-κλειδιά και σύντομες λίστες ελέγχου για την οργάνωση μεγαλύτερων κειμένων.
Γυμνάσιο:
Η υποστήριξη μπορεί να εστιάσει στην οργάνωση μεγαλύτερων εργασιών, στη λήψη σημειώσεων, στην παραγωγή κειμένου και στη χρήση κατάλληλων βοηθημάτων όταν χρειάζεται.
Σε όλες τις ηλικίες, η δραστηριότητα χρειάζεται να προσαρμόζεται στις πραγματικές ανάγκες και στις δυνατότητες του παιδιού.
👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Είναι η φράση «Μια φορά κέναν κερό» από μόνη της παράδειγμα δυσγραφίας;
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως παράδειγμα γραπτών δυσκολιών, αλλά ένα μόνο δείγμα δεν αρκεί για να διαγνωστεί δυσγραφία.
❓ Η δυσγραφία είναι το ίδιο με τη δυσλεξία;
Όχι. Πρόκειται για διαφορετικές δυσκολίες, αν και μπορούν να συνυπάρχουν σε ένα παιδί και να επηρεάζουν τη γραφή και την ορθογραφία.
❓ Αν το παιδί κάνει πολλά ορθογραφικά λάθη, χρειάζεται αξιολόγηση;
Αν τα λάθη είναι επίμονα, σημαντικά για την ηλικία του και επηρεάζουν τη σχολική λειτουργία, είναι καλό να ζητηθεί αξιολόγηση από τον κατάλληλο ειδικό.
❓ Πρέπει να διορθώνω όλα τα λάθη του παιδιού;
Όχι. Είναι προτιμότερο να επιλέγετε συγκεκριμένα σημεία κάθε φορά και να δίνετε στο παιδί ευκαιρίες να εντοπίζει και να διορθώνει μόνο του ορισμένα λάθη.
❓ Μπορεί ένα παιδί με δυσγραφία να γράφει καλά στο μέλλον;
Με κατάλληλη υποστήριξη και εξάσκηση, πολλά παιδιά μπορούν να βελτιώσουν σημαντικά τη γραπτή τους παραγωγή. Η πορεία διαφέρει από παιδί σε παιδί και εξαρτάται από τις συγκεκριμένες δυσκολίες και τις ανάγκες του.
🌟 Η Γραφή Δεν Δείχνει Πάντα Όσα Ξέρει Το Παιδί
Πίσω από μια φράση όπως «Μια φορά κέναν κερό» μπορεί να υπάρχει ένα παιδί που έχει μια πολύ συγκεκριμένη ιδέα στο μυαλό του, αλλά δυσκολεύεται να τη μεταφέρει στο χαρτί.
Γι’ αυτό χρειάζεται να κοιτάμε πέρα από το λάθος.
Δεν αρκεί να ρωτήσουμε αν η λέξη γράφτηκε σωστά.
Χρειάζεται να παρατηρήσουμε πώς γράφει το παιδί, πού δυσκολεύεται και τι είδους βοήθεια το βοηθά να εκφραστεί.
Η γραφή μπορεί να βελτιωθεί όταν το παιδί έχει κατάλληλη υποστήριξη, χρόνο, ενθάρρυνση και σαφείς στρατηγικές.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Κάθε παιδί μπορεί να αντιμετωπίζει διαφορετικές δυσκολίες όταν γράφει.
Οι εμπειρίες γονέων και εκπαιδευτικών σχετικά με μικρές πρακτικές που βοηθούν τη γραφή μπορούν να δώσουν χρήσιμες ιδέες και σε άλλες οικογένειες που προσπαθούν να καταλάβουν καλύτερα τις ανάγκες του παιδιού τους.
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Το άρθρο έχει ενημερωτικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά εξατομικευμένη αξιολόγηση ή παρέμβαση από ειδικό.

Η φράση «Μια φορά κέναν κερό» αποτελεί ενδεικτικό παράδειγμα γραπτής δυσκολίας και όχι από μόνη της διάγνωση δυσγραφίας.

Αν ένα παιδί παρουσιάζει επίμονες δυσκολίες στη γραφή, στην ορθογραφία, στη γραφοκινητική εκτέλεση ή στην οργάνωση του γραπτού λόγου, είναι σημαντικό να ζητηθεί η κατάλληλη αξιολόγηση και καθοδήγηση από τον αρμόδιο ειδικό.

• Η φράση «Μια φορά κέναν κερό» μπορεί να αποτελέσει ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα για να συζητήσουμε τις δυσκολίες που μπορεί να εμφανιστούν στη γραφή. Ωστόσο, ένα μεμονωμένο γραπτό δείγμα δεν αρκεί για να διαγνωστεί δυσγραφία.

• παράδειγμα δυσγραφίας

• 0 σχόλια
• 867 εμφανίσεις

vicky86

23 Απριλίου, 201412 yr

Όταν οι έφηβοι «απογειώνουν» γνωστά τραγούδια! Δείτε το βίντεο...

Όταν οι έφηβοι «απογειώνουν» γνωστά τραγούδια! Δείτε το βίντεο...

Το συγκρότημα με το όνομα "VazquezSounds" αποτελείται από μια παρέα μεξικανών παιδιών.

Στις 10 Νοεμβρίου ανέβασαν στο Youtube μια διασκευή του τραγουδιού «Rolling In The Deep» και τα views πήραν φωτιά!

Ήδη το έχουν παρακολουθήσει 128.018.881 χρήστες!

Δείτε το βίντεο και ακούστε την απίστευτη φωνή της πιτσιρίκας, ονόματι Angie.

• 
  <p>Είναι νέοι πριν καν ολοκληρώσουν την εφηβεία γνωρίζουν την απόλυτη επιτυχία.</p>
  

• έφηβοι
• τραγούδι

• 0 σχόλια
• 819 εμφανίσεις

vicky86

23 Απριλίου, 201412 yr

Παχυσαρκία και εγκυμοσύνη

Παχυσαρκία και εγκυμοσύνη

Σύμφωνα με μια νέα έρευνα, οι γυναίκες που έχουν αυξημένο δείκτη μάζας σώματος προτού μείνουν έγκυες, ή στα πρώτα στάδια της εγκυμοσύνης τους, διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο να χάσουν το έμβρυο κατά τη διάρκειας της εγκυμοσύνης ή του τοκετού, αλλά ακόμη και λίγο μετά τη γέννα.

Οι σοβαρά παχύσαρκες γυναίκες βρίσκονται σε μεγαλύτερο κίνδυνο από όλες –πάνω από τρεις φορές υψηλότερο σε σχέση με γυναίκες με φυσιολογικό βάρος- αναφέρουν ερευνητές από το Imperial College του Λονδίνου.

Ωστόσο, ύστερα από ανασκόπηση 38 διαφορετικών μελετών, οι ειδικοί επισημαίνουν ότι ο κίνδυνος αρχίζει να αυξάνεται ακόμη κι όταν οι γυναίκες είναι ελαφρώς υπέρβαρες.

Οι επιπλοκές, που εμφανίζονται στις υπέρβαρες γυναίκες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης τους, είναι από διαβήτης μέχρι προεκλαμψία, ενώ τα μωρά που γεννιούνται από παχύσαρκες γυναίκες διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο εμφάνισης διαβήτη, επίσης, αλλά και παχυσαρκίας αργότερα στη ζωή τους.

Οι ειδικοί ενώ δε συστήνουν την απώλεια βάρους κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, γράφει η Jenny Hope στη βρετανική εφημερίδα Daily Mail, συμβουλεύουν τις πιο ευτραφείς μαμάδες να διατηρούν το βάρος τους σε σταθερά επίπεδα και να μην παίρνουν πάνω από 10 κιλά.

• 
  <p>Οι έγκυες γυναίκες που είναι υπέρβαρες διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να χάσουν ένα μωρό, προειδοποιούν οι ειδικοί.</p>
  

• 0 σχόλια
• 695 εμφανίσεις

admin

23 Απριλίου, 201412 yr

Οδηγίες για την συμπλήρωση του εντύπου Α21 για τα Οικογενειακά Επιδόματα του 2014

Οδηγίες για την συμπλήρωση του εντύπου Α21 για τα Οικογενειακά Επιδόματα του 2014

Συγκεκριμένα οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν την αίτηση - δήλωση Α21 μόνο ηλεκτρονικά, μέσω του περιβάλλοντος Taxis και αφού έχουν υποβάλει τη φορολογική τους δήλωση (Ε1). Διευκρινίζεται ότι, όσοι υπέβαλαν αίτηση το έτος 2013 για τη χορήγηση Οικογενειακών Επιδομάτων, πρέπει να ακολουθήσουν την ίδια διαδικασία, διορθώνοντας ή συμπληρώνοντας στο Α21 τυχόν αλλαγές, που εμφανίζουν τα στοιχεία τους.

Μετά την οριστική υποβολή του Α21, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους και για τα τυχόν δικαιολογητικά που πρέπει να αποστείλουν στον ΟΓΑ, μέσω της ειδικής εφαρμογής με τίτλο: "Πληροφορίες Οικογενειακών Επιδομάτων", που είναι διαθέσιμη στην ιστοσελίδα του Οργανισμού (www.oga.gr).

Ο έλεγχος των αιτήσεων για το 2014 θα είναι διαθέσιμος μέσω της εφαρμογής του ΟΓΑ τον επόμενο μήνα της υποβολής του εντύπου Α21.

Οδηγίες για την συμπλήρωση του Α21

Το έντυπο Α21 αίτησης-υπεύθυνης δήλωσης χρησιμοποιείται για τη χορήγηση είτε μόνο του ενιαίου επιδόματος στήριξης τέκνων (οικογένειες με ένα ή δύο εξαρτώμενα τέκνα), είτε και του ειδικού επιδόματος (οικογένειες με τρία και άνω εξαρτώμενα τέκνα). Αιτών / δικαιούχος των επιδομάτων είναι ο υπόχρεος σε υποβολή του εντύπου Ε1 δήλωσης φορολογίας εισοδήματος.

Για τη συμπλήρωση του εντύπου Α21 ο αιτών θα πρέπει να γνωρίζει:

Τον αριθμό οικογενειακής μερίδας από το δημοτολόγιο του Δήμου στην Ελλάδα όπου είναι εγγεγραμμένα όλα τα μέλη με κανονική εγγραφή (όχι ενδεικτική). Το πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης αναζητείται υποχρεωτικά αυτεπάγγελτα από την Υπηρεσία.
Τον αριθμό ΙΒΑΝ του λογαριασμού του σε Τράπεζα ή στα ΕΛ.ΤΑ., όπου θα πιστώνεται το ποσό των επιδομάτων.
Τους ΑΜΚΑ όλων των μελών της οικογένειας. Ειδικότερα ο ΑΜΚΑ του αιτούντα/δικαιούχου είναι υποχρεωτικός, προκειμένου να δικαιωθεί και να εισπράξει τα επιδόματα.
Tην ονομασία του Δήμου, της Δημοτικής Ενότητας και της Δημοτικής/Τοπικής Κοινότητας, όπου κατοικεί (σύμφωνα με τον ν. 3852/2010 «Νέα Αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης και της Αποκεντρωμένης Διοίκησης- Πρόγραμμα Καλλικράτης»).


Διευκρινίσεις για την συμπλήρωση ορισμένων πεδίων/ερωτήσεων:


Τα πεδία «Χώρα Γέννησης», «Χώρα Διαμονής» και «Χώρα Υπηκοότητας» συμπληρώνονται,επιλέγοντας από την λίστα το ακριβές όνομα της χώρας π.χ. Γαλλία
Τα πεδία που αφορούν στα στοιχεία του δημοτολογίου («Νομός» δημότη, «Δήμος» δημότη και«Αριθμ.οικογ.μερίδας») συμπληρώνονται μόνο για τα μέλη της οικογένειας που είναι εγγεγραμμένα σε δημοτολόγιο Δήμου στην Ελλάδα.
Το πεδίο «Σπουδαστής/Φοιτητής» συμπληρώνεται για τέκνο άνω των 18 και κάτω των 19 ή 24 ετών, ανάλογα με την περίπτωση.
Το πεδίο «Ποσοστό αναπηρίας» δε συμπληρώνεται, εάν το τέκνο δεν είναι ανάπηρο
Τα πεδία «Κύρια ευθύνη διατροφής» και «Αποκλειστική ευθύνη διατροφής» συμπληρώνονται όταν ο αιτών είναι διαζευγμένος ή σε διάσταση ή όταν το τέκνο είναι από προηγούμενο γάμο ή αναγνωρισθέν.
Η ερώτηση 4. «Διαμένετε μόνιμα και συνεχώς την τελευταία δεκαετία στην Ελλάδα;», απαντάται υποχρεωτικά από όλους τους αιτούντες.
Ο αριθμός IBAN λογαριασμού Τραπέζης συμπληρώνεται υποχρεωτικά από όλους τους αιτούντες.


Συμπλήρωση του πίνακα με τα δικαιολογητικά (επισυνάπτεται στο έντυπο Α21):

Ο αιτών επιλέγει υποχρεωτικά τα δικαιολογητικά, από τα οποία αποδεικνύονται όσα έχει δηλώσει προηγουμένως στην αίτηση-υπεύθυνη δήλωση και τα οποία πρέπει να είναι διαθέσιμα όταν του ζητηθούν.

Ειδικότερα:

α) Η μόνιμη και συνεχής διαμονή του αιτούντα/δικαιούχου στην Ελλάδα κατά την τελευταία δεκαετία (2003-2012) αποδεικνύεται κατά βάση από την αδιάλειπτη υποβολή του εντύπου Ε1 δήλωσης φορολογίας εισοδήματος για τα τελευταία 10 έτη και επαληθεύεται αυτόματα από την Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων. Εάν για κάποια έτη δεν βρεθεί έντυπο Ε1, θα καλείται ο αιτών να συμπληρώσει ένα ή περισσότερα από τα δικαιολογητικά Α.2 - Α.10, για την απόδειξη της διαμονής του στην Ελλάδα κατά τα έτη αυτά. Το δικαιολογητικό Α.11 («Άλλο δικαιολογητικό.») συμπληρώνεται σε εξαιρετικές περιπτώσεις (όταν ο αιτών δεν διαθέτει κανένα από τα δικαιολογητικά Α2 έως Α10).

β) Τα δικαιολογητικά Β.1 και Β.2 του πίνακα Β αφορούν οικογένειες ομογενών και αλλοδαπών και συνεπώς δεν απαιτείται η συμπλήρωσή τους από αιτούντες που είναι εγγεγραμμένοι σε δημοτολόγιο στην Ελλάδα, καθώς για αυτούς η αναζήτηση του πιστοποιητικού οικογενειακής κατάστασης διενεργείται υποχρεωτικά αυτεπάγγελτα από την Υπηρεσία.

γ) Τα υπόλοιπα δικαιολογητικά του πίνακα Β καθώς και τα δικαιολογητικά του πίνακα Γ συμπληρώνονται κατά περίπτωση.

• 
  <p>Η διαδικασία υποβολής του εντύπου Α21 για τα Οικογενειακά Επιδόματα του έτους 2014 ξεκίνησε από την Παρασκευή 21/3/2014 και οι αιτούντες μπορούν να υποβάλλουν μετά την οριστική υποβολή της φορολογικής δήλωσης.</p>
  

• 0 σχόλια
• 695 εμφανίσεις

admin

23 Απριλίου, 201412 yr

Ποιοτικός ελεύθερος χρόνος με τα παιδιά

Ποιοτικός ελεύθερος χρόνος με τα παιδιά

Το σημερινό σχολείο χρησιμοποιεί αναποτελεσματικές μεθόδους μάθησης, ωστόσο δεν βοηθούν το παιδί να καλλιεργήσει τη φαντασία του και την κριτική σκέψη.
Έχοντας περάσει τη μισή του μέρα στο σχολείο, το παιδί έχει ανάγκη στον ελεύθερο χρόνο του να ασχοληθεί με δραστηριότητες στις οποίες μπορεί να παίξει και να δημιουργήσει ελεύθερα.

Γι’ αυτό, ως γονείς καλείστε να του παρέχετε όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ποικιλία ερεθισμάτων και δραστηριοτήτων προκειμένου να μπορέσει το παιδί να ανακαλύψει το δυναμικό των ικανοτήτων και δεξιοτήτων του αλλά και να μάθει να χρησιμοποιεί τη φαντασία του για να βρίσκει πρωτότυπες και δημιουργικές λύσεις.

Πρωτίστως, είναι καλό να δοκιμάσουν πολλές εξωσχολικές αθλητικές δραστηριότητες, όπως μπάσκετ, βόλεϊ, τένις, κολύμβηση, ποδόσφαιρο, μπαλέτο, ποδηλασία.
Εκτός από τα κλασικά αθλήματα, που σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό όλα τα παιδιά έχουν δοκιμάσει, καλό θα είναι να ασχοληθούν και με πιο «ασυνήθιστα» είδη αθλητισμού, όπως πατινάζ, (θαλάσσιο) σκι, ιππασία, κωπηλασία, πολεμικές τέχνες, γιόγκα κ.ά.
Πέρα από τα σωματικά τους οφέλη, οι περισσότερες από αυτές τις δραστηριότητες πραγματοποιούνται σε ομαδικό πλαίσιο και συμβάλλουν στην καλλιέργεια της συνεργατικότητας και της αλληλεγγύης.

Πρωτότυπες κατασκευές

Πολλές είναι και οι ενασχολήσεις που μπορούν να γίνουν στο εσωτερικό του σπιτιού, τόσο παίζοντας μαζί γονείς και παιδιά όσο και αφήνοντας τα παιδιά μόνα τους.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πολύ απλά υλικά με διαφορετικούς τρόπους από αυτούς που έχουμε συνηθίσει και να δημιουργήσετε με τα παιδιά σας πρωτότυπες κατασκευές και όχι μόνο. Μερικές ιδέες που μπορείτε να αξιοποιήσετε όπως θέλετε, τροποποιώντας τες και εμπλουτίζοντάς τες, είναι οι εξής:

• Φτιάξτε κεριά, βιολογικά σαπούνια και άλλα καλλυντικά και διακοσμήστε τα με διάφορα υλικά (χρυσόσκονη, στρας, χάντρες κλπ.) - συνταγές μπορείτε να βρείτε στο διαδίκτυο.

• Χρησιμοποιήστε τενεκεδάκια, πλαστικά/γυάλινα μπουκάλια ή βάζα, γεμίστε τα με όσπρια, ζυμαρικά, άμμο, πέτρες, οδοντογλυφίδες ή οποιοδήποτε άλλο «θορυβώδες υλικό». Διακοσμήστε τα δοχεία με χρωματιστά σχέδια και έχετε καινούρια μουσικά όργανα!

• Γράψτε κάρτες για να χαρίσετε σε φίλους χρησιμοποιώντας συνηθισμένα (χαρτόνια, αυτοκόλλητα, μπογιές, χάντρες, πούλιες) αλλά και περίεργα υλικά (πούπουλα, κουμπιά, υφάσματα, κορδέλες, αποξηραμένα λουλούδια).

• Πάρτε τα παλιά κάδρα από φωτογραφίες ή πίνακες και στολίστε τα με τον ίδιο τρόπο. Χρησιμοποιήστε κοχύλια, βότσαλα, αυτοκόλλητα, κουμπιά κ.ά.

• Φτιάξτε διάφορες σφραγίδες χρησιμοποιώντας ως βάση φελλούς, σφουγγάρια, πατάτες, μήλα και ό,τι άλλο μπορείτε να φανταστείτε!

• Ζωγραφίστε χρησιμοποιώντας πέρα από τα κλασικά υλικά ζωγραφικής σφουγγάρια, βούρτσες διαφόρων ειδών, άμμο, αφρό, κόλλα, και πειραματιστείτε με διαφορετικές επιφάνειες εκτός από χαρτί/ακουαρέλα, καμβά, ξύλο, νήμα, πέτρες, ειδικό γυαλί κ.ά.

• Φτιάξτε κέικ, τούρτες, μπισκότα (χριστουγεννιάτικα και όχι μόνο) και διακοσμήστε τα με ζαχαρόπαστα και χρωματιστά ζαχαρωτά.

• Μαζέψτε τα ξυλάκια από τα παγωτά του καλοκαιριού, χρωματίστε τα, διακοσμήστε τα και μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε για σελιδοδείκτες!

• Φτιάξτε πρωτότυπους πίνακες ανακοινώσεων με κομμάτια ξύλου, παλιές κορνίζες χωρίς το τζάμι, οποιοδήποτε ξύλινο ή μεταλλικό αντικείμενο που μπορεί να κρεμαστεί στον τοίχο, ένα κομμάτι από φελιζόλ ντυμένο με ύφασμα ή χαρτί, φελλό με το μέτρο, αυτοκόλλητο χαρτί για μαυροπίνακα ή αντίστοιχη ειδική μπογιά, πινέζες, μαγνητάκια, κορδέλες, λάστιχο, δίσκους και οτιδήποτε άλλο σκεφτείτε!

• Φτιάξτε σπιτική πλαστελίνη χρησιμοποιώντας μόνο αλεύρι και νερό και μετά όλες τις κατασκευές που θέλετε με βάση την πλαστελίνη.

Αυτά είναι λίγα μόνο από τα άπειρα πράγματα που μπορείτε να φτιάξετε μαζί με το παιδί σας!
Ψάξτε στο διαδίκτυο, πάρτε ιδέες, εμπνευστείτε, εμπλουτίστε, πειραματιστείτε και αφήστε το παιδί σας να πάρει πρωτοβουλίες!
Ψάξτε για υλικά και αντικείμενα στο σπίτι που δεν χρησιμοποιείτε και σκεφτείτε πώς θα μπορούσατε να τα αξιοποιήσετε με εναλλακτικούς τρόπους.

Το αποτέλεσμα θα σας αποζημιώσει.
Τόσο το παιδί όσο και εσείς θα αισθανθείτε περήφανοι που μπορείτε να φτιάξετε τόσο όμορφα «θαύματα» με τόσο απλούς τρόπους.
Όλες αυτές οι δραστηριότητες έχουν ψυχοπαιδαγωγικά οφέλη για τα παιδιά που μαθαίνουν παίζοντας, αλλά το κυριότερο είναι ότι καλλιεργούν τη φαντασία τους και γίνονται εξυπνότερα.

ΝΙΚΗ ΛΙΩΤΗ
Ψυχολόγος
Blog: nikipsychology.blogspot.com

• Δραστηριότητες με ψυχοπαιδαγωγικά οφέλη, αφού μαθαίνουν παίζοντας. Πολλές είναι και οι ενασχολήσεις που μπορούν να γίνουν στο εσωτερικό του σπιτιού, παίζοντας μαζί γονείς και παιδιά καλλιεργώντας τη φαντασία.
  

• 0 σχόλια
• 2616 εμφανίσεις

admin

23 Απριλίου, 201412 yr

Θηλασμός Του Δακτύλου Στα Παιδιά 👶🖐️💛 Πλήρης Οδηγός Για Γονείς (Αιτίες – Ψυχολογία – Αντιμετώπιση – Tips)

Θηλασμός Του Δακτύλου Στα Παιδιά 👶🖐️💛 Πλήρης Οδηγός Για Γονείς (Αιτίες – Ψυχολογία – Αντιμετώπιση – Tips)

Στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν αποτελεί πρόβλημα στα βρέφη και στα πολύ μικρά παιδιά.
Το πιπίλισμα είναι ένα φυσικό αντανακλαστικό που βοηθά το μωρό να τραφεί, αλλά μπορεί επίσης να λειτουργεί ως τρόπος ηρεμίας και αυτοπαρηγοριάς.
Το σημαντικό είναι να μην αντιμετωπίζεται κάθε παιδί που πιπιλά το δάχτυλό του σαν να χρειάζεται άμεση παρέμβαση.
Η ηλικία, η συχνότητα, η ένταση και η διάρκεια της συνήθειας έχουν σημασία.
Όσο περισσότερο επιμένει και ιδιαίτερα όταν συνεχίζεται μετά την ηλικία των 3–4 ετών, τόσο περισσότερο αξίζει να συζητηθεί με παιδίατρο ή παιδοδοντίατρο.
🍼 Γιατί Τα Μωρά Πιπιλούν Το Δάχτυλό Τους;
Το πιπίλισμα είναι μία από τις πρώτες φυσικές συμπεριφορές του μωρού.
Το αντανακλαστικό του πιπιλίσματος είναι απαραίτητο για τη σίτιση, είτε το μωρό θηλάζει είτε τρέφεται με μπιμπερό.
Παράλληλα, η ρυθμική κίνηση μπορεί να έχει καταπραϋντική και χαλαρωτική δράση.
Έτσι, ένα μωρό μπορεί να βάζει το δάχτυλό του στο στόμα όταν:
νυστάζει,
πεινάει,
θέλει να ηρεμήσει,
έχει υπερένταση,
βαριέται,
χρειάζεται παρηγοριά,
δυσκολεύεται να αποκοιμηθεί.
Μεγαλώνοντας, το παιδί μπορεί να χρησιμοποιεί το πιπίλισμα περισσότερο ως τρόπο αυτοπαρηγοριάς παρά ως ανάγκη που σχετίζεται με τη σίτιση.
🧠 Η Ψυχολογία Πίσω Από Τη Συνήθεια
Το πιπίλισμα του δακτύλου δεν σημαίνει ότι το παιδί είναι «κακομαθημένο» ή ότι προσπαθεί να τραβήξει την προσοχή.
Για αρκετά παιδιά αποτελεί έναν τρόπο να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους.
Μπορεί να εμφανίζεται περισσότερο όταν το παιδί είναι κουρασμένο, φοβισμένο, αναστατωμένο ή βρίσκεται σε ένα περιβάλλον που του προκαλεί άγχος. Η επαναλαμβανόμενη κίνηση μπορεί να προσφέρει αίσθημα ασφάλειας και ηρεμίας.
Γι' αυτό είναι χρήσιμο οι γονείς να παρατηρούν πότε εμφανίζεται η συνήθεια.
Αν, για παράδειγμα, το παιδί πιπιλά το δάχτυλό του μόνο πριν κοιμηθεί, η κατάσταση είναι διαφορετική από ένα παιδί που το κάνει συνεχώς κατά τη διάρκεια της ημέρας.
👶 Είναι Φυσιολογικό Στα Μικρά Παιδιά;
Ναι.
Στα βρέφη και στα μικρά παιδιά ο θηλασμός του δακτύλου θεωρείται γενικά φυσιολογική αναπτυξιακή συμπεριφορά.
Πολλά παιδιά σταματούν μόνα τους καθώς μεγαλώνουν και αποκτούν άλλους τρόπους να ηρεμούν τον εαυτό τους.
Συχνά η συνήθεια μειώνεται σημαντικά μεταξύ 2 και 4 ετών, αν και η ηλικία διαφέρει από παιδί σε παιδί.
Επομένως, ένα μικρό παιδί που πιπιλά περιστασιακά το δάχτυλό του δεν χρειάζεται απαραίτητα να αντιμετωπιστεί με αυστηρότητα.
Το ζητούμενο δεν είναι να σταματήσει όσο το δυνατόν γρηγορότερα, αλλά να σταματήσει χωρίς φόβο, ντροπή και συνεχείς συγκρούσεις.
🦷 Πότε Μπορεί Να Επηρεάσει Τα Δόντια;
Το βασικό ζήτημα με τον παρατεταμένο θηλασμό του δακτύλου είναι η επίδρασή του στην ανάπτυξη του στόματος και στη θέση των δοντιών.
Η παρατεταμένη και έντονη συνήθεια μπορεί να επηρεάσει:
τη θέση των μπροστινών δοντιών,
τη σύγκλειση,
το σχήμα της υπερώας,
την ανάπτυξη της οδοντικής καμάρας,
τη σχέση της άνω με την κάτω γνάθο.
Μπορεί, για παράδειγμα, να εμφανιστεί πρόσθια ανοιχτή δήξη, όπου τα πάνω και κάτω μπροστινά δόντια δεν συναντώνται σωστά, ή αυξημένη προβολή των άνω μπροστινών δοντιών.
Σε ορισμένα παιδιά μπορεί επίσης να εμφανιστεί οπίσθια σταυροειδής σύγκλειση.
Ωστόσο, δεν σημαίνει ότι κάθε παιδί που πιπιλά το δάχτυλό του θα παρουσιάσει οδοντικό πρόβλημα.
Η ένταση και η διάρκεια της συνήθειας παίζουν σημαντικό ρόλο.
⏰ Ποια Ηλικία Είναι Σημαντική;
Δεν υπάρχει ένα συγκεκριμένο όριο που να σημαίνει ότι από τη μία ημέρα στην άλλη η συνήθεια γίνεται επικίνδυνη.
Παρόλα αυτά, οι παιδιατρικές και παιδοδοντιατρικές οδηγίες δίνουν ιδιαίτερη σημασία στη συνέχιση της συνήθειας
μετά την ηλικία των 3 ετών.
Η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής αναφέρει ότι η έντονη χρήση του αντίχειρα ή των δακτύλων μετά τα 2–4 χρόνια
μπορεί να επηρεάσει το σχήμα του στόματος και την ευθυγράμμιση των δοντιών, ενώ η αξιολόγηση από παιδοδοντίατρο ενδείκνυται
όταν η συνήθεια συνεχίζεται μετά τα 3 χρόνια.
Όσο πλησιάζει η περίοδος κατά την οποία ανατέλλουν τα μόνιμα μπροστινά δόντια, η επίμονη συνήθεια χρειάζεται μεγαλύτερη προσοχή.
🗣️ Μπορεί Να Επηρεάσει Την Ομιλία;
Η επίμονη συνήθεια μπορεί να συνδέεται με αλλαγές στη θέση των δοντιών και στη σύγκλειση, οι οποίες σε ορισμένα παιδιά
μπορεί να επηρεάσουν την άρθρωση ορισμένων ήχων.
Δεν σημαίνει όμως ότι κάθε παιδί που πιπιλά το δάχτυλό του θα παρουσιάσει πρόβλημα στην ομιλία.
Εάν υπάρχουν ήδη δυσκολίες στην άρθρωση, αλλαγές στη σύγκλειση ή άλλες ανησυχίες, αξίζει να γίνει αξιολόγηση
από παιδοδοντίατρο και, όταν χρειάζεται, λογοθεραπευτή.
🖐️ Μπορεί Να Προκαλέσει Πρόβλημα Στο Δάχτυλο;
Η συνεχής υγρασία και τριβή μπορούν σε ορισμένα παιδιά να προκαλέσουν ερεθισμό, ξηρότητα ή αλλαγές στο δέρμα του δακτύλου.
Η παρατεταμένη συνήθεια έχει επίσης συσχετιστεί με προβλήματα γύρω από το νύχι, όπως ερεθισμό ή φλεγμονή της περιοχής.
Αν το δάχτυλο παρουσιάζει πληγή, έντονη ερυθρότητα, πρήξιμο, πόνο ή έκκριση, χρειάζεται αξιολόγηση από επαγγελματία υγείας.
❤️ Μην Βιάζεστε Να Το Κόψετε Με Το Ζόρι
Ένα από τα συχνότερα λάθη είναι να προσπαθούν οι γονείς να σταματήσουν τη συνήθεια με φωνές, τιμωρία ή ντροπιαστικά σχόλια.
Αυτό μπορεί να αυξήσει το άγχος του παιδιού και να κάνει τη συνήθεια ακόμη πιο δύσκολη να εγκαταλειφθεί.
Η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής αναφέρει ότι η τιμωρία και τα σκληρά λόγια δεν αποτελούν αποτελεσματικό τρόπο αντιμετώπισης. Αντίθετα, η θετική ενίσχυση μπορεί να βοηθήσει περισσότερο.
Για ένα παιδί που χρησιμοποιεί το πιπίλισμα για να ηρεμήσει, είναι σημαντικό να του προσφέρουμε άλλους τρόπους ασφάλειας και χαλάρωσης.
🌿 Πώς Να Βοηθήσετε Το Παιδί Να Σταματήσει
Η διαδικασία χρειάζεται υπομονή και, κυρίως, συνεργασία.
1. Παρατηρήστε πότε πιπιλά το δάχτυλό του.
Προσπαθήστε να εντοπίσετε αν συμβαίνει κυρίως στον ύπνο, όταν βαριέται ή όταν είναι αναστατωμένο.
2. Μην το μαλώνετε κάθε φορά.
Οι συνεχείς παρατηρήσεις μπορεί να δημιουργήσουν ένταση χωρίς να λύσουν το πρόβλημα.
3. Προσφέρετε εναλλακτικούς τρόπους χαλάρωσης.
Μια αγκαλιά, ένα αγαπημένο αντικείμενο, ένα παραμύθι ή μια ήρεμη ρουτίνα πριν τον ύπνο μπορούν να λειτουργήσουν
ως νέες συνήθειες αυτοπαρηγοριάς.
4. Επαινέστε το όταν τα καταφέρνει.
Αν περάσει ένα διάστημα χωρίς να πιπιλίσει το δάχτυλό του, αναγνωρίστε την προσπάθειά του.
5. Χρησιμοποιήστε ένα απλό σύστημα επιβράβευσης.
Σε μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να βοηθήσει ένα ημερολόγιο ή ένας πίνακας με αυτοκόλλητα, όταν το παιδί συμμετέχει ενεργά στην προσπάθεια.
Η θετική ενίσχυση θεωρείται πιο χρήσιμη από την τιμωρία.
🌙 Τι Μπορείτε Να Κάνετε Ειδικά Την Ώρα Του Ύπνου;
Για πολλά παιδιά, το πιπίλισμα του δακτύλου συνδέεται περισσότερο με τον ύπνο.
Μπορείτε να δημιουργήσετε μια σταθερή βραδινή ρουτίνα:
μπάνιο,
πιτζάμες,
χαμηλός φωτισμός,
παραμύθι,
αγκαλιά,
ήρεμη μουσική,
σταθερή ώρα ύπνου.
Στόχος είναι το παιδί να αποκτήσει νέους τρόπους χαλάρωσης, ώστε σταδιακά να μην εξαρτάται τόσο από το πιπίλισμα.
Δεν χρειάζεται να μετατρέψετε την ώρα του ύπνου σε καθημερινή μάχη.
🚫 Τι Πρέπει Να Αποφεύγετε;
Αποφύγετε:
τις φωνές,
την τιμωρία,
την κοροϊδία,
τις απειλές,
το να λέτε στο παιδί ότι η συνήθειά του είναι «κακή»,
τις συνεχείς υπενθυμίσεις μέσα στην ημέρα.
Επίσης, μην προσπαθείτε να δημιουργήσετε φόβο λέγοντας ότι «θα χαλάσουν όλα τα δόντια του» ή ότι «θα γίνει άσχημο το στόμα του».
Το παιδί χρειάζεται να καταλάβει ότι δεν κάνει κάτι κακό, αλλά ότι μαζί μπορείτε να βρείτε έναν νέο τρόπο να αισθάνεται άνετα.
🦷 Πότε Χρειάζεται Παιδοδοντίατρος;
Είναι καλή ιδέα να ζητήσετε συμβουλή από παιδοδοντίατρο όταν:
η συνήθεια συνεχίζεται μετά τα 3 χρόνια,
το παιδί πιπιλά έντονα και για πολλές ώρες,
υπάρχουν εμφανείς αλλαγές στη θέση των δοντιών,
τα μπροστινά δόντια δεν κλείνουν σωστά,
υπάρχει αλλαγή στο σχήμα της υπερώας,
υπάρχουν προβλήματα γύρω από το δάχτυλο ή το νύχι,
η οικογένεια δυσκολεύεται να περιορίσει τη συνήθεια.
Η έγκαιρη αξιολόγηση επιτρέπει την παρακολούθηση της ανάπτυξης του στόματος και, όταν χρειάζεται, την έγκαιρη παρέμβαση.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Το πιπίλισμα του δακτύλου είναι φυσιολογική συμπεριφορά στα βρέφη και στα μικρά παιδιά και συχνά λειτουργεί ως τρόπος αυτοπαρηγοριάς.
🔦 Πολλά παιδιά σταματούν τη συνήθεια μόνα τους μεταξύ 2 και 4 ετών.
🔦 Η επίμονη και έντονη συνήθεια μπορεί να επηρεάσει τη σύγκλειση και τη θέση των δοντιών.
🔦 Η θετική ενίσχυση είναι συνήθως πιο χρήσιμη από την τιμωρία ή την επίπληξη.
🔦 Η διάρκεια, η συχνότητα και η ένταση του πιπιλίσματος έχουν μεγαλύτερη σημασία από το γεγονός ότι το παιδί
απλώς βάζει περιστασιακά το δάχτυλό του στο στόμα.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: «Αν ένα παιδί πιπιλά το δάχτυλό του, σημαίνει ότι έχει ψυχολογικό πρόβλημα».
✔ Αλήθεια: Το πιπίλισμα είναι συχνά ένας φυσιολογικός τρόπος αυτοπαρηγοριάς στα πρώτα χρόνια της ζωής. Η επιμονή της συνήθειας δεν σημαίνει από μόνη της ότι υπάρχει ψυχολογική διαταραχή.
❌ Μύθος: «Πρέπει να το σταματήσω αμέσως μόλις το δω».
✔ Αλήθεια: Στα βρέφη και στα πολύ μικρά παιδιά η συνήθεια είναι συνήθως φυσιολογική. Η ανάγκη για παρέμβαση εξαρτάται από την ηλικία και από το πόσο έντονα και συχνά εμφανίζεται.
❌ Μύθος: «Αν το μαλώσω κάθε φορά, θα σταματήσει πιο γρήγορα».
✔ Αλήθεια: Η τιμωρία, η κοροϊδία και τα σκληρά λόγια δεν είναι αποτελεσματικός τρόπος για να σταματήσει η συνήθεια. Η θετική ενίσχυση είναι προτιμότερη.
❌ Μύθος: «Όλα τα παιδιά που πιπιλούν το δάχτυλό τους θα χρειαστούν σιδεράκια».
✔ Αλήθεια: Δεν συμβαίνει αυτό σε όλα τα παιδιά. Ο κίνδυνος οδοντικών αλλαγών αυξάνεται κυρίως όταν η συνήθεια είναι παρατεταμένη και έντονη.
❌ Μύθος: «Το πιπίλισμα του δακτύλου είναι απλώς μια κακή συνήθεια και δεν έχει σχέση με τα συναισθήματα του παιδιού».
✔ Αλήθεια: Για πολλά παιδιά λειτουργεί ως τρόπος ηρεμίας και αυτορρύθμισης, ιδιαίτερα σε περιόδους κούρασης, έντασης ή αναστάτωσης.
❓ Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Μέχρι ποια ηλικία θεωρείται φυσιολογικό το πιπίλισμα του δακτύλου;
Στα πρώτα χρόνια είναι συχνό και συνήθως μειώνεται μόνο του. Όταν συνεχίζεται μετά τα 3 χρόνια, καλό είναι να συζητηθεί με παιδοδοντίατρο.
❓ Πρέπει να βάζω κάτι πικρό στο δάχτυλο του παιδιού;
Δεν είναι καλό να χρησιμοποιείτε τέτοιες μεθόδους χωρίς προηγούμενη συμβουλή ειδικού. Η θετική ενίσχυση και η αντιμετώπιση των αιτιών που διατηρούν τη συνήθεια είναι προτιμότερες προσεγγίσεις.
❓ Μπορεί το πιπίλισμα να στραβώσει τα δόντια;
Μπορεί να επηρεάσει τη θέση των δοντιών και τη σύγκλειση όταν είναι παρατεταμένο και έντονο, ιδιαίτερα σε μεγαλύτερη ηλικία.
❓ Να χρησιμοποιήσω τιμωρία για να σταματήσει;
Όχι. Οι φωνές και η τιμωρία δεν βοηθούν αποτελεσματικά. Είναι προτιμότερο να ενισχύετε θετικά κάθε προσπάθεια του παιδιού να περιορίσει τη συνήθεια.
❓ Πότε πρέπει να απευθυνθώ σε ειδικό;
Αν η συνήθεια συνεχίζεται μετά τα 3 χρόνια, είναι πολύ έντονη ή υπάρχουν αλλαγές στα δόντια, στη σύγκλειση ή στο δέρμα του δακτύλου, είναι καλό να ζητήσετε αξιολόγηση από παιδοδοντίατρο.
💛 Βασικά Σημεία Που Πρέπει Να Θυμάστε
Το πιπίλισμα του δακτύλου δεν είναι από μόνο του κάτι ανησυχητικό.
Για ένα μωρό ή ένα μικρό παιδί μπορεί να είναι ένας φυσικός τρόπος να ηρεμεί και να αισθάνεται ασφάλεια.
Αυτό που χρειάζεται μεγαλύτερη προσοχή είναι η επιμονή, η ένταση και η συχνότητα της συνήθειας καθώς το παιδί μεγαλώνει.
Αν το παιδί σας είναι μικρό, μπορεί να χρειάζεται περισσότερο χρόνο και όχι πίεση.
Αν είναι μεγαλύτερο και εξακολουθεί να πιπιλά έντονα το δάχτυλό του, μπορείτε να το βοηθήσετε σταδιακά, αναζητώντας παράλληλα τι το κάνει να αισθάνεται ότι χρειάζεται αυτή τη συμπεριφορά.
Και αν υπάρχουν αλλαγές στα δόντια ή στη σύγκλειση, ο παιδοδοντίατρος μπορεί να σας καθοδηγήσει με βάση την πραγματική εικόνα του παιδιού.
🌸 Με Υπομονή Και Χωρίς Πίεση
Η διακοπή μιας συνήθειας που προσφέρει ασφάλεια σε ένα παιδί δεν γίνεται πάντα από τη μία ημέρα στην άλλη.
Το σημαντικό είναι να μη μετατραπεί το πιπίλισμα του δακτύλου σε καθημερινή μάχη ανάμεσα σε γονείς και παιδί.
Με παρατήρηση, υπομονή, θετική ενίσχυση και, όταν χρειάζεται, τη βοήθεια του παιδοδοντιάτρου, τα περισσότερα παιδιά μπορούν σταδιακά να αφήσουν πίσω τους αυτή τη συνήθεια και να αναπτύξουν άλλους τρόπους χαλάρωσης.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Το παιδί σας πιπίλιζε ή πιπιλά ακόμη το δάχτυλό του;
Πότε παρατηρήσατε ότι το κάνει περισσότερο;
Μοιραστείτε τη δική σας εμπειρία. Μπορεί να βοηθήσει και άλλους γονείς που βρίσκονται στην ίδια φάση.
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Ο θηλασμός του δακτύλου είναι συχνά φυσιολογική συμπεριφορά στα πρώτα χρόνια της ζωής.
Αν όμως επιμένει μετά την ηλικία των 3 ετών, είναι έντονος ή υπάρχουν αλλαγές στα δόντια, στη σύγκλειση ή στο δάχτυλο,
χρειάζεται αξιολόγηση από παιδοδοντίατρο ή άλλο επαγγελματία υγείας.
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά την εξατομικευμένη ιατρική ή οδοντιατρική συμβουλή.

• Ο θηλασμός του δακτύλου είναι μια συνήθεια που προβληματίζει πολλούς γονείς. Κάποια μωρά βάζουν τον αντίχειρα ή τα δάχτυλά τους στο στόμα ήδη από τους πρώτους μήνες της ζωής, ενώ άλλα συνεχίζουν τη συνήθεια και στα πρώτα χρόνια της παιδικής ηλικίας.

• θηλασμός του δακτύλου
• στόμα
• χέρι

• 0 σχόλια
• 3968 εμφανίσεις

vicky86

22 Απριλίου, 201412 yr