Μετάβαση σε περιεχόμενο
View in the app

A better way to browse. Learn more.

mammyland

A full-screen app on your home screen with push notifications, badges and more.

To install this app on iOS and iPadOS
  1. Tap the Share icon in Safari
  2. Scroll the menu and tap Add to Home Screen.
  3. Tap Add in the top-right corner.
To install this app on Android
  1. Tap the 3-dot menu (⋮) in the top-right corner of the browser.
  2. Tap Add to Home screen or Install app.
  3. Confirm by tapping Install.

Άρθρα

ΔΙαχείριση άρθρων
ΓΑΣΤΡΕΝΤΕΡΙΤΙΔΕΣ και κοινό κρυολόγημα είναι οι αρρώστιες που μεταδίδονται πολύ εύκολα στα παιδιά του νηπιαγωγείου

Τα μικρά παιδιά παθαίνουν διάφορες μολύνσεις πολύ εύκολα.
Οι στατιστικές λένε ότι ένα παιδί από τα πρώτα μέχρι τα δεύτερα του γενέθλια θα αρρωστήσει με μολύνσεις κατά μέσο όρο 14 φορές.
Ο λόγος είναι γιατί το αμυντικό σύστημα των παιδιών δεν είναι τόσο ώριμο ακόμα, για να αντιμετωπίσει με αποτελεσματικότητα τα μικρόβια και τους ιούς.
Όταν όμως ένα παιδί πηγαίνει σε παιδικό σταθμό, είναι αναμενόμενο ότι θα αρρωστά πιο τακτικά.

Γιατί
Πρώτον, τα παιδιά στον σταθμό είναι μαζεμένα πολλά μαζί και έρχονται σε επαφή το ένα με το άλλο.
Άρα και η πιθανότητα να μεταδώσει το ένα παιδί στο άλλο κάποιο βακτηρίδιο είναι πιο μεγάλη.
Μοιράζονται μεταξύ τους παιχνίδια, με αποτέλεσμα εύκολα να μεταφέρονται βακτηρίδια από το ένα παιδί στο άλλο.

Δεύτερον, η πλειοψηφία των μικρών παιδιών (μικρότερα των 2,5 χρονών) δεν έχουν ακόμη εκπαιδευτεί να πηγαίνουν στο αποχωρητήριο και ούτε γνωρίζουν καλά τη σημασία του πλυσίματος των χεριών μετά από τη χρήση του αποχωρητηρίου.
Το κοινό κρυολόγημα και οι γαστρεντερίτιδες είναι οι αρρώστιες που μεταδίδονται πολύ εύκολα στα παιδιά του νηπιαγωγείου.
Οι λόγοι είναι οι εξής:

Για το κοινό κρυολόγημα
1.Οι ιοί του κοινού κρυολογήματος μεταδίδονται μέσω της ατμόσφαιρας στα παιδάκια, κάθε φορά που το άρρωστο παιδί βήχει ή φταρνίζεται.

2.Οι ιοί μεταδίδονται επίσης με τα σάλια και τις εκκρίσεις της μύτης. Έτσι, με την επαφή μεταξύ των παιδιών, οι ιοί μεταδίδονται εύκολα.

3.Επιπλέον, όμως, πολλά βακτηρίδια ζουν για κάποιο χρόνο στο περιβάλλον. Έτσι, αν ένα παιδί μολύνει ένα παιχνίδι ή οποιοδήποτε αντικείμενο, είναι εύκολο στη συνέχεια να μολυνθεί το επόμενο παιδί που θα το πάρει στα χέρια του.

Για τις γαστρεντερίτιδες

Τα βακτηρίδια αυτά βρίσκονται στα κόπρανα.

1.Εάν το προσωπικό του νηπιαγωγείου δεν τηρεί με ευλάβεια τους κανόνες υγιεινής, μπορεί να μεταδώσει με τα χέρια εύκολα τα βακτηρίδια από το άρρωστο παιδί στα υπόλοιπα.

2.Αν τα παιδάκια τρώνε φαγητό που προετοιμάστηκε από κάποιον που ήταν άρρωστος και δεν τηρούσε με ευλάβεια τους ατομικούς κανόνες υγιεινής.

Πριν το στείλετε στο σταθμό…

· Βεβαιωθείτε ότι έχει κάνει όλα τα εμβόλια για την ηλικία του.

· Να είστε πρώτα απ' όλα εσείς υπεύθυνοι για την προστασία όλων των παιδιών.
Έτσι, αν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας είναι άρρωστο, να απευθύνεστε αμέσως στον γιατρό και αν πάσχει από κάποια μεταδοτική αρρώστια, να το αφήνετε σπίτι.
Ακόμα και αν νομίζετε ότι «πάει» να αρρωστήσει πρέπει να ενημερώνετε τη νηπιαγωγό, ώστε να παρακολουθεί για πιθανά συμπτώματα και να σας ενημερώνει αμέσως.

· Βεβαιωθείτε ότι στο νηπιαγωγείο ακολουθούνται αυστηρά οι κανόνες υγιεινής για τις αλλαγές των πάνων στα παιδιά.

· Βεβαιωθείτε ότι οι κανόνες ατομικής υγιεινής (πλύσιμο χεριών κτλ) τηρούνται αυστηρά από όλο το προσωπικό του σχολείου, καθώς επίσης και από τα παιδιά.

· Βεβαιωθείτε ότι στο σχολείο υπάρχει η κατάλληλη υποδομή (καθαρές πετσέτες, σαπούνια κτλ) έτσι ώστε να τηρούνται από όλους οι κανόνες ατομικής υγιεινής.

· Αν το παιδί σας αρρωστήσει και πρέπει να μείνει σπίτι, ενημερώστε το σχολείο, και συζητήστε με τον παιδίατρο μήπως χρειάζεται να παρθούν κάποια προληπτικά μέτρα, για να προστατευτούν τα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου.

ΑΔΑΜΟΣ ΧΑΤΖΗΠΑΝΑΓΗ
Παιδίατρος
Πηγή: paidiatros.com
  • Είναι σημαντικό να τηρούνται αυστηρά οι κανόνες ατομικής υγιεινής. Οι στατιστικές λένε ότι ένα παιδί από τα πρώτα μέχρι τα δεύτερα του γενέθλια θα αρρωστήσει με μολύνσεις κατά μέσο όρο 14 φορές…
Όπως αναφέρει τα παιδιά στο νηπιαγωγείο έχουν ευφυΐα που χτυπάει κόκκινο αγγίζοντας το 98%! Η συνεχής εκπαίδευση όμως που βασίζεται σε συγκεκριμένα πρότυπα έχει ως αποτέλεσμα να τον ρίχνει, φτάνοντάς τον στο 50%.

Για όλα φταίει, σύμφωνα με εκείνον, το άθλιο εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο έχει ως βάση μία καταστροφική μεθοδολογία. Ο Σερ Κεν Ρόμπινσον, όμως, με το παρακάτω βίντεο που θα παρακολουθήσετε, κάνει μία διασκεδαστική κι πολύ συγκινητική πρόταση ώστε να δημιουργηθεί ένα σύστημα εκπαίδευσης που γαλουχεί τη δημιουργικότητα. Συμφωνείτε μαζί του;

Δείτε το βίντεο:






  • <p>Όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο μεγαλύτερη ευφυΐα έχει. Αυτό δεν είναι κάτι που το λέμε εμείς, αλλά ο σύμβουλος σε θέματα εκπαίδευσης και καλλιτεχνικής παιδείας, Σερ Κεν Ρόμπινσον.</p>
Ανήσυχος ο Σύλλογος Δασκάλων και Λεκτόρων (ATL) «στέκεται» μπροστά σε συνέδριο του...
Μάντσεστερ, υποστηρίζοντας ότι οι μαθητές γίνονται όλο και πιο εθισμένοι με τα tablets και πιο οξύθυμοι, καθώς μένουν ξύπνιοι μπροστά στην οθόνη μέχρι αργά τη νύχτα...

«Τα tablets είναι χειρότερα και από την τηλεόραση, αφού λόγω του μεγέθους τους κρύβονται εύκολα από τους γονείς. Το παιδί κρύβει τη συσκευή κάτω από το πάπλωμα και στην ουσία παραπλανεί τους γονείς. Βλέπουμε ότι οι μαθητές εθίζονται με αυτά, χάνουν το ενδιαφέρον τους για άλλες δραστηριότητες και δεν ελέγχουν εύκολα τις πράξεις τους», σχολιάζει η δρ. Mary Bousted, γενική γραμματέας του ATL. Με άλλα λόγια, οι μικροί μαθητές προσηλώνονται στο facebook ή τα apps των tablets για τέσσερις ή πέντε ώρες το βράδυ, με αποτέλεσμα να κοιμούνται λιγότερο και να μην ανταπεξέρχονται πλήρως στο σχολείο.
Οι κανόνες του σπιτιού και η εξάρτηση από το ίντερνετ

Χαρακτηριστικό, πάντως, είναι το σημάδι του «εθισμού» για την τεχνολογία, καθώς η πλειοψηφία των παιδιών δείχνει απρόθυμη, όταν οι γονείς τους προτείνουν το σινεμά ή το ποδόσφαιρο στην αυλή. Σύμφωνα με τον δρ Richard Graham, σύμβουλο ψυχιατρικής για εφήβους, η απροθυμία τους μέρα με την ημέρα γίνεται πιο ευδιάκριτη, καθώς δεν απομακρύνονται από τα gadgets και παρουσιάζουν συμπτώματα εξάρτησης. «Οι γονείς πρέπει να ψάχνουν διαρκώς για τέτοια σημάδια στις ζωές των παιδιών τους. Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να είναι αξιόπιστο, ώστε να απενεργοποιήσει τη συσκευή, τότε πρέπει να την πάρουν από κοντά του», εξηγεί ο δρ. Graham στην Βρετανική Daily Mail.

«Όχι» στα tablets λίγο πριν τον ύπνο… για τους μαθητές!
Παράλληλα, καθοριστικό είναι οι γονείς να ασχολούνται με το πόσο χρόνο ξοδεύουν τα παιδιά τους μπροστά στις ηλεκτρονικές συσκευές… χωρίς, όμως, να παίρνονται υπερβολικές αποφάσεις! Άλλωστε, είναι δύσκολο για κάποιον που μεγάλωσε πριν το 1980 να κατανοήσει πλήρως πόσο σημαντικά είναι τα social media στη ζωή των παιδιών σήμερα. «Σίγουρα υπάρχει χάσμα γενεών ανάμεσα στα παιδιά και τους γονείς, αλλά πρέπει να συμφωνήσουν σε μερικούς κανόνες εντός σπιτιού. Πολλοί, για παράδειγμα, απαγορεύουν τα smartphones κατά τη διάρκεια του γεύματος», συνεχίζει ο δρ. Grahan.

Υπερδιπλάσια η πρόσβαση των παιδιών στα tablets…
Πέρα από τους κανόνες του σπιτιού, βέβαια, πρέπει να δίνεται βάση στα σημάδια άγχους, ταραχής ή θυμού των παιδιών και οι γονείς να προχωρούν σε σοβαρές συζητήσεις μαζί τους. Περσινή έρευνα του Ofcom έρχεται για να επιβεβαιώσει τις ανησυχίες των δασκάλων, καθώς αναφέρει ότι οι πρόσβαση των παιδιών στα tablets εντός σπιτιού έχει υπερδιπλασιαστεί από το 20% το 2012… στο 51%!

Παράλληλα, παρόμοια σημάδια παρατηρούνται και στα παιδιά ηλικίας τεσσάρων ετών και άνω, αφού όπως αναφέρει η δρ. Mary Bousted στη Guardian: «Στο παρελθόν έχουμε μιλήσει για την επίδραση των βίαιων παιχνιδιών στα μικρά παιδιά, καθώς αλλάζουν τη συμπεριφορά τους ακόμα και στην παιδική χαρά. Το ίδιο συμβαίνει και με το tablet ή τα άλλα gadgets που προσφέρουν apps με βίαιο περιεχόμενο».

flowmagazine.gr

  • <p>Καταστροφικά τα tablets και τα smartphones στην κρεβατοκάμαρα των μαθητών, αφού οδηγούν στην εξάντληση λόγω έλλειψης ύπνου και την κακή συμπεριφορά στο σχολείο.</p>
Να κατανοήσω ότι όλα τα κόκκινα αντικείμενα γίνονται μια ομάδα ξεχωριστή από όλα τα πράσινα αντικείμενα θα με βοηθήσει αργότερα να περάσω και στην κατηγοριοποίηση συμβόλων όπως είναι οι αριθμοί πχ. 6= ζυγός, ακέραιος κτλ. Η σημαντικότητα αυτή είναι ακόμα πιο εμφανής όταν πρέπει να γίνει κατηγοριοποίηση ενός αντικειμένου ή μιας έννοιας σε πολλαπλά επίπεδα ταυτόχρονα πχ. η λέξη χαρά δηλώνει: συναίσθημα, θηλυκό ουσιαστικό κτλ.

Παιχνίδια που εξασκούν αυτή την προμαθηματική έννοια της ταξινόμησης είναι απαραίτητα να γίνονται με κάθε ευκαιρία. Στη προσχολική προετοιμασία/ενίσχυση at home πολλές δραστηριότητες έχουν σαν άξονα την ενίσχυση και εξέλιξη της ταξινόμησης. Σε παιδιά με αναπτυξιακή ανωριμότητα γίνεται απαραίτητη διαδιακασία αφού έτσι θα μπορέσουν να καλύψουν τα ελλείμματα τους.

Το παιχνίδι "Στο παγάκι καλύτερα χρώμα"! είναι ένα απο τα πολύ εύκολα και απλά παιχνίδια κατηγοριοποίησης. Σκοπός είναι το παιδί να αυτοματοποιήσει όσο το δυνατόν περισσότερο την διεργασία της κατηγοριοποίησης ανα χρώμα για να μπορεί να ταξινομεί ανάλογα τα αντικείμενα.

Υλικά: παγοθήκη, μικρά χρωματιστά αντικείμενα (συνδετήρες, πινέζες, maltesers καραμελάκια, μικρά τουβλάκια lego, κουμπιά, πλαστικούς αριθμούς+γράμματα, κιμωλίες, κηρομπογιές) Στα μικρά παιδιά θα πρέπει να υπάρχει επιτήρηση.

Δραστηριότητα: Βάζετε τα αντικείμενα και την παγοθήκη μπροστά στο παιδί σε χαμηλό τραπέζι αντίστοιχο του ύψους του ή στο πάτωμα και τοποθετείται αρχικά εσείς σε κάθε μια θήκη το χρώμα που θέλετε. Ζητάτε από το παιδί να βάλει όλα τα αντικείμενα που έχουν το ίδιο χρώμα στη σωστή θήκη. Έπειτα αλλάξτε τη θήκη που βάλατε σε κάθε χρώμα. Αφήστε το παιδί να το επαναλάβει όσες φορές θέλει. Στη περίπτωση λάθους επισημαίνετε ότι είναι λάθος και δείχνετε ή βοηθάτε το παιδί με ερωτήσεις πχ. "Για δες καλύτερα μήπως το έβαλες λάθος"; "Τι χρώμα έχουν όλα τα πράγματα σε αυτή την θήκη;" Για τους γονείς η διάρκεια δεν χρειάζεται να είναι μεγάλη, για να θεωρηθεί ότι το παιχνίδι έχει παιδαγωγική αξία. Ποικίλει από την ηλικία του παιδιού, την διάθεση και την ενδεχόμενη δυσκολία που μπορεί να αντιμετωπίζει. Η επανάληψη της διαδικασίας είναι σημαντική.

Βασικά tips: Επιπλέον τομείς που ενισχύονται με το παιχνίδι είναι: η λεπτή κινητικότητα των άνω άκρων μέσα από την κίνηση "πιάνω το μικρό αντικείμενο με τα δάχτυλα μου", η συγκέντρωση και η οπτική διάκριση.

Απευθύνεται: Σε όλα τα από παιδιά από 3 ετών και πάνω, ως ένα απλό παιχνίδι παιδαγωγική ενασχόλησης με την προμαθηματική έννοια της κατηγοριοποίησης. Ιδιαίτερα χρήσιμο σε παιδιά με αναπτυξιακή ανωριμότητα που αντιμετωπίζουν έλλειμμα στην προμαθηματική τους σκέψη. Γίνεται εύκολα από γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές.



Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2012/05/blog-post_09.html

  • <p>Η κατηγοριοποίηση και ταξινόμηση αντικειμένων ανάλογα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους πχ. μέγεθος, χρώμα είναι μια βασική δεξιότητα για τα επόμενα βήματα στην μαθηματική σκέψη του παιδιού.</p>
Για λίγες μέρες τους διατέθηκε ένα πενταψήφιο τηλέφωνο με το οποίο μπορούμε όλοι να κάνουμε μια δωρεά στέλνοντας ένα μήνυμα SMS στο 54234 γράφοντας ΠΡΟΠΑΙΔΙ ή propaidi.

Χρέωση 1 ευρώ + ΦΠΑ, δηλαδή μηδαμινή. Θα λάβετε απαντητικό μήνυμα.

Αυτές τις άγιες μέρες που έρχονται ας βοηθήσουμε όλοι μας τα παιδιά που έχουν πραγματική ανάγκη!








  • <p>Η "Πρωτοβουλία για το παιδί" είναι ένας οργανισμός με έδρα την Βέροια και Βεργίνα, ο οποίος φροντίζει για τα κακοποιημένα ή/και ορφανά παιδιά απ' όλη την Ελλάδα (ιστοσελίδα εδώ <a href="http://www.propaidigr.org/" rel="external">http://www.propaidigr.org/</a>)</p>
Ο παραπάνω διάλογος έχει γίνει με γονείς παιδιών που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες οι οποίοι προσπαθούν να χειριστούν την κούραση του παιδιού και την οδηγία της δασκάλας. Δεν πρέπει ποτέ να ξεχνάμε ότι ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες το οποίο παρακολουθεί και συνεδρίες αποκατάστασης πάντα υπερπροσπαθεί.

Προσπαθεί περισσότερο από τα άλλα παιδιά στο σχολείο, στο διάβασμα στο σπίτι, στα προγράμματα παρέμβασης. Οι γλωσσικές πληροφορίες είναι για αυτό ο πιο δύσκολος τρόπος για να μάθει, να κατανοήσει, να επεξεργαστεί.

Επομένως είναι πολύ λογικό στο διάστημα των διακοπών το παιδί να αντιδρά αρνητικά στο ενδεχόμενο πάλι να ασχοληθεί με κάτι που δεν το διασκεδάζει ή χαλαρώνει αλλά το αγχώνει και το θέτει για ακόμη μια φορά αντιμέτωπο με τις δυσκολίες του.

Η οδηγία και η προσωπική τοποθέτηση είναι ότι το παιδί πρέπει οπωσδήποτε να ξεκουραστεί και να παίξει όπως θέλει αυτό. Άλλωστε αυτός είναι και ο τρόπος για να αφομοιώσει τις γνώσεις που πήρε και να τις εφαρμόσει στην καθημερινή του επικοινωνία. Οτιδήποτε θέλουμε να προσθέσουμε στη διάρκεια της ημέρας μέσα στις διακοπές του πρέπει να παίρνει μόνο τη μορφή παιχνιδιού και διασκέδασης.

Έτσι λοιπόν υπάρχουν 10 ιδέες που μπορούν να εφαρμοστούν διαβάζοντας ένα βιβλίο και κάνοντας ενδιαφέρουσες ασκήσεις/παιχνίδια με αφορμή αυτό:

- Να ζωγραφίσει τους ήρωες του βιβλίου. Δώστε του ποικιλία υλικών (μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, κηρομπογιές, τέμπερες, δαχτυλομπογιές, κάρβουνο, μεγάλα και μικρά χαρτιά κα.)
- Να ζωγραφίσει μια σκηνή από τη πλοκή του βιβλίου (διαλέξτε μια έντονη σκηνή).
- Κολλήστε ένα μεγάλο χαρτόνι στον τοίχο. Πάρτε μαρκαδόρους και φτιάξτε μαζί ένα ενδιαφέρον, πολύχρωμο σχεδιάγραμμα του βιβλίου με τα πρόσωπα και τι γίνεται στην ιστορία.
- Βάλτε το να διηγηθεί την ιστορία και μαγνητοφωνήστε το. Αφήστε το μετά να ακούσει την φωνή του. Μπορείτε να το κάνετε και εσείς σαν παιχνίδι.
- Παίξτε παντομίμα με την ιστορία του βιβλίου.
- Αφήστε το να "ντυθεί" και να παίξει την ιστορία (σε πολλά παιδιά αρέσει η δραματοποίηση της ιστορίας).
- Γράψτε σε ένα μεγάλο χαρτόνι μια πρόταση που έχει σχέση με το βιβλίο αλλά κάπου θα έχετε κάνει ένα λάθος. Ανάλογα με την ηλικία και τις δυσκολίες του παιδιού το λάθος θα είναι περισσότερο ή λιγότερο εμφανές. Προτρέψτε το να το διορθώσει.
- Παίξτε και προσαρμόστε το παιχνίδι: "Φτιάξε στο ψυγείο τι εννοώ" στην ιστορία του βιβλίου πχ. σχηματίστε τα ονόματα των ηρώων και κάποιο να είναι λάθος ή να λείπει κτλ.
- Παίξτε κρεμάλα με στοιχεία του βιβλίου δηλ. βάλτε ως ζητούμενες λέξεις: ονόματα ηρώων, μέρη, γεγονότα (κλοπή, ζημιά κτλ.), διάφορα σχετικά ουσιαστικά, ρήματα
- Αρχίστε να διηγήστε το βιβλίο και θα έχετε προετοιμάσει το παιδί ότι όσο θα "λέτε" την ιστορία θα κάνετε "τόσα" λάθη πχ. 4 λάθη. Ενθαρρύνετε να τα εντοπίσει κατά τη διήγηση σας.

Βασικά tips: Υπάρχουν πολλοί εναλλακτικοί τρόποι που μπορούν να εφαρμοστούν ως αφορμές για να ασχοληθεί ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες και όχι μόνο, με ένα βιβλίο. Οι βασικές οδηγίες είναι να είναι το παιδί ξεκούραστο και να δει όλη αυτή την ενασχόληση σαν παιχνίδι. Εμπλέξτε και άλλα παιδιά που μπορεί να είναι μαζί στις διακοπές σε αυτά τα παιχνίδια. Προσέξτε να είναι ένα τη φορά και με απόσταση ημερών ενδιάμεσα για να μην γίνει βαρετή η διαδικασία. Επίσης δεν είναι απαραίτητο να ταιριάζουν όλοι αυτοί οι τρόπο στο κάθε παιδί. Το πιο σημαντικό είναι να μην πιέσουμε και να σεβαστούμε το χρόνο ξεκούρασης του παιδιού.

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά σχολικής ηλικίας που θέλουν να ασχοληθούν δημιουργικά γύρω από την πλοκή ενός βιβλίου αλλά ιδιαίτερα σε παιδιά με Δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες που δυσκολεύονται και χρειάζονται εναλλακτικούς τρόπους μάθησης.


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2012/07/10.html

  • <p>"Η δασκάλα είπε μέσα στο καλοκαίρι να διαβάσουν τα παιδιά ένα λογοτεχνικό βιβλίο αλλά ο γιος μου/η κόρη μου δεν θέλει ούτε να το ακούει. Τι να κάνω; Πως να τον/την πείσω; Φαίνεται κουρασμένος/η."</p>
1) Μέχρι την ηλικία των 7 μηνών τα μωρά μπορούν να αναπνέουν και να καταπίνουν ταυτόχρονα.

2) Διαθέτουν περισσότερους γευστικούς κάλυκες, σε σχέση με τους ενήλικες, όχι μόνο στη γλώσσα αλλά και στο πλαϊνό, το επάνω και το πίσω μέρος του στόματος.

3) Μέχρι την ηλικία των 4 μηνών δεν μπορούν να γευτούν το αλάτι, καθώς δεν έχουν αναπτυχθεί αρκετά τα νεφρά που επεξεργάζονται το νάτριο.

4) Τα μάτια των νεογνών έχουν το 75% του μεγέθους που θα έχουν όταν ενηλικιωθεί, ωστόσο βλέπουν μόνο στο 5% των δυνατοτήτων των ματιών που ολοκληρώνονται στην ηλικία των 6 μηνών.

5) Τα βρέφη στρίβουν το κεφάλι τους συχνότερα δεξιά παρά αριστερά.

6) Ενώ γεννιούνται με 300 οστά, καταλήγουν με 206 ως ενήλικες καθώς πολλά από αυτά συγχωνεύονται.

7) Κάθε 3 δευτερόλεπτα ένα μωρό γεννιέται κάπου στον κόσμο.

8) Το 80% των μωρών όταν γεννιούνται φέρουν επάνω στο σώμα τους κάποιο σημάδι.

9) Από τη στιγμή που γεννιούνται κιόλας τα μωρά έχουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τη φωνή και τη μυρωδιά της μητέρας τους, ενώ αρκούν μερικές μόλις εβδομάδες για να την αναγνωρίζουν και οπτικά.

10) Όσα γεννιούνται το Μάιο ζυγίζουν κατά μέσο όρο 200 γραμμάρια περισσότερο από τα υπόλοιπα.

11) Τα βρέφη προτιμούν να στρέφουν το βλέμμα τους σε εικόνες που δείχνουν πρόσωπα και ιδιαίτερα τα χαμογελαστά.

12) Μόνο κατά τη διάρκεια του πρώτου χρόνου, ένα μωρό χρειάζεται περίπου 2.500 πάνες.

13) Ο εγκέφαλος ενός νεογέννητου αντιστοιχεί στο 10% του συνολικού βάρους του. Στους ενήλικες το ποσοστό αυτό πέφτει στο 2%. Μέχρι το τέλος του πρώτου χρόνου της ζωής του, ο εγκέφαλός του μεγαλώνει σε μέγεθος 2,5 φορές και μέχρι τα πέμπτα γενέθλιά του είναι τρις φορές μεγαλύτερος σε σχέση με το μέγεθός του κατά τη γέννηση. Σε όλα τα στάδια, ο εγκέφαλος των αγοριών είναι ελαφρά μεγαλύτερος από των κοριτσιών.

14) Γεννιούνται με την ικανότητα να κολυμπούν και μπορούν να κρατήσουν την αναπνοή τους στο νερό.

15) Προτιμούν να ακούν γυναικείες φωνές και ίσως αυτό εξηγεί ότι συνηθίζουμε να κάνουμε πιο λεπτή τη φωνή μας όταν τους μιλάμε.

onmed.gr
  • Είστε γονείς ή πρόκειται να γίνετε σύντομα; Δείτε 15 πληροφορίες για τα μωρά που σίγουρα δεν γνωρίζατε και θα σας κάνουν να τα λατρέψετε ακόμη περισσότερο!
Αμέσως μετά το Πάσχα θα ξεκινήσουν οι αιτήσεις για το κοινωνικό μέρισμα αφού θα εκδοθεί την Μεγάλη Δευτέρα ή την Μεγάλη Τρίτη η κοινή υπουργική απόφαση για το κοινωνικό μέρισμα όπως έκανε γνωστό σήμερα το πρωί ο υφυπουργός Εργασίας κ Κεγκέρογλου.

Οι αιτήσεις για το κοινωνικό μέρισμα θα γίνουν στο taxisnet με τους κωδικούς που χρησιμοποιούν οι φορολογούμενοι για τις φορολογικές δηλώσεις. Επίσης αναμένεται μικρή διαφοροποιήση από τις αρχικές ανακοινώσεις σύμφωνα με τον υφυπουργό Εργασίας όσο αφορά τους δικαιούχους αφού όπως χαρακτηριστικά είπε θα καθοριστεί ένα ποσό που θα δοθεί το οποίο θα καλύψει κάποιες περιπτώσεις που δεν έχουν προβλεφθεί από τις αρχικές ανακοινώσεις.

Το κοινωνικό μέρισμα θα αφορά σε χαμηλόμισθους, χαμηλοσυνταξιούχους, υπερήλικες, μακροχρόνια άνεργους και ελεύθερους επαγγελματίες που πληρούν τα κριτήρια που αποφασίστηκαν. Σημαντική διαφορά στα κριτήρια από τις αρχικές ανακοινώσεις του κυβερνητικού επιτελείου προκύπτουν στον υπολογισμό του τεκμαρτού εισοδήματος και όχι του πραγματικού ,όπως είχαν διαβεβαιώσει κυβερνητικά στελέχη κατά διαστήματα, ανάμεσα στην αρχική ανακοίνωση και στον τελικό καθορισμό των κριτηρίων. Δεν θα προσμετρηθούν όμως στο εισόδημα το επίδομα ανεργίας τα οικογενειακά επιδόματα και το ΕΚΑΣ.

Το κοινωνικό μέρισμα καθορίζεται μετά τις πρόσφατες ανακοινώσεις σε 500 ευρώ ανά άτομο, το οποίο αυξάνεται σε 833 ευρώ για οικογένεια με δύο παιδιά και θα καταβληθεί εφάπαξ εντός του Μαΐου. Δικαιούχοι για το κοινωνικό μέρισμα εκτιμάται ότι θα είναι όσα νοικοκυριά έχουν ισοδύναμο εισόδημα (φορολογική δήλωση 2013) έως 6.000 ευρώ και ακίνητη περιουσία αντικειμενικής αξίας (ΦΑΠ) έως 125.000 ευρώ για τον άγαμο ή 250.000 για δύο ή περισσότερα ενήλικα μέλη του νοικοκυριού.

Δηλαδή, για μία τετραμελή οικογένεια, το όριο ορίζεται στις 10.000 ευρώ. Το εισόδημα αναφοράς ορίζεται ως το άθροισμα των συνολικών εισοδημάτων όλων των μελών του νοικοκυριού που χρησιμοποιείται στη δήλωση Α21 (συμπεριλαμβάνει τόσο πραγματικά όσο και τεκμαρτά εισοδήματα).

Για να υπολογιστεί το ποσό του βοηθήματος, το οποίο ορίζεται στα 500 ευρώ, υπάρχει οικογενειακή κλίμακα ισοδυναμίας, που κλιμακώνεται από 1 για τον πρώτο ενήλικα, 1/3 για κάθε άλλον ενήλικα και 1/6 για κάθε εξαρτώμενο τέκνο, ηλικίας έως 24 ετών. Δηλαδή, το ποσό των 500 ευρώ για τον άγαμο προσαυξάνεται κατά 166,7 ευρώ για κάθε επιπρόσθετο ενήλικο μέλος του νοικοκυριού και κατά 83,3 ευρώ για κάθε ανήλικο εξαρτώμενο μέλος, ώστε να ανέρχεται τελικά σε 833 ευρώ για οικογένεια με δύο παιδιά.

Εδώ θα σας δώσουμε διευκρινίσεις για το λόγω ότι δεν είναι σαφή τα όρια των εισοδημάτων από την ανακοίνωση των κριτηρίων. Ένας άγαμος όπως προαναφέραμε θα έχει εισοδηματικό όριο τα 6.000 ευρω. Για κάθε επιπλέον ενήλικο μέλος της οικογένειας προσαυξάνεται κατά 2000 ευρώ (για παράδειγμα η σύζυγος) . Έτσι για ένα ζευγάρι το όριο φτάνει τα 8.000 ευρώ. Μία οικογένεια με ένα παιδί θα έχει εισοδηματικό όριο 9.000 ευρώ ενώ με δύο παιδιά όπως προαναφέραμε 10.000 ευρώ.

Στην περίπτωση των τριτέκνων θα καθορίζεται στα 11.000 ευρώ ενώ για τους πολύτεκνους στα 12.000.

Τα ποσά για το κοινωνικό μέρισμα

Αγαμος : 500 ευρώ
Οικογένεια χωρίς παιδί: 666,70 ευρώ
Οικογένεια με 1 παιδί: 750 ευρώ
Οικογένεια με 2 παιδιά: 833,30 ευρώ
Οικογένεια με 3 παιδιά: 916,60 ευρώ
Οικογένεια με 4 παιδιά :999,9 ευρώ

Για τους μακροχρόνια άνεργους, που ήταν εγγεγραμμένοι στον ΟΑΕΔ, το Μάρτιο του 2014, ο ορισμός του εισοδήματος αναφοράς προκύπτει, όταν τα εισοδήματα του μακροχρόνια ανέργου από μισθούς και ημερομίσθια, μηδενιστούν. Δηλαδή εαν κάποιος μετά τον Μάρτιο και μετά βρήκε εργασία θα του δοθεί το επίδομα εφόσον όμως μέχρι το Μάρτιο 2014 ήταν πάνω από ένα χρόνο συνεχόμενα εγγεγραμμένος στα Μητρώα του ΟΑΕΔ.

  • <p>Την Μεγάλη Δευτέρα ή το πολύ την Μεγάλη Τρίτη θα εκδοθεί η κοινή υπουργική απόφαση για το κοινωνικό μέρισμα που θα καθορίζει αναλυτικά τα κριτήρια και ποιοι θα το πάρουν αλλά και πότε θα ξεκινήσουν οι αιτήσεις στο taxisnet.</p>
Όπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση "Τα στοιχεία, που κάθε χρόνο δημοσιοποιούνται αντιπροσωπεύουν παιδιά, οικογένειες, ανθρώπους που ζουν γύρω μας και αναπάντεχα βρέθηκαν αντιμέτωποι με σοβαρά προβλήματα.

Επιμένουμε στην τεράστια σημασία της πρόληψης. Αρκετά είναι τα περιστατικά σε όλη την Ελλάδα που έχει μέχρι σήμερα χειριστεί «Το Χαμόγελο του Παιδιού» και τα οποία πέρα από σοβαρές σωματικές βλάβες επιφέρουν και σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα.

Οι προσπάθειες που καταβάλλει η Ελληνική Αστυνομία είναι δεδομένες, οφείλουμε όμως και εμείς ως γονείς και εκπαιδευτικοί να ενημερώσουμε τα παιδιά και να τα βοηθήσουμε να συνειδητοποιήσουν τον κίνδυνο και τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει η χρήση βεγγαλικών και κροτίδων.

Δυστυχώς το να προμηθευτούν τα παιδιά αυτά τα είδη παραμένει εξαιρετικά εύκολο, πολύ απλά από το κατάστημα της γειτονιάς τους. Πρέπει όμως πάντα να θυμόμαστε ότι δυναμιτάκια, κροτίδες και βεγγαλικά στα χέρια των παιδιών γίνονται «φονικά όπλα» που απειλούν τη σωματική τους ακεραιότητα και πρέπει όλοι να απλώσουμε ένα δίχτυ προστασίας!" καταλήγει η ανακοίνωση.

  • <p>«Το Χαμόγελο του Παιδιού», εν όψει του Πάσχα και για μία ακόμα χρονιά ενημερώνει τα παιδιά, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς για τις εξαιρετικά επικίνδυνες επιπτώσεις που έχει η χρήση κροτίδων και βεγγαλικών από τα παιδιά.</p>
Την κλίμακα μέτρησης καθιέρωσαν δύο Αμερικανικοί ερευνητικοί οργανισμοί, το Κέντρο Στρατηγικών και Διεθνών Σπουδών και το Διεθνές Ίδρυμα Νέων. Αντικείμενο της έρευνας υπήρξε η ποιότητα ζωής σε νέους ηλικίας 12 με 24, σύμφωνα με παραμέτρους όπως συμμετοχή στην πολιτική ζωή, ευκαιρίες στον οικονομικό τομέα, εκπαίδευση, υγεία και ασφάλεια, πρόσβαση στην πληροφόρηση και τεχνολογία.

Σύμφωνα με την 20χρονη, Sunny Cerff, οι νέοι της Αυστραλίας «δεν θα μπορούσαν να είναι πιο ευτυχισμένοι». «Τα παιδιά και οι έφηβοι εδώ έχουν την τύχη να μεγαλώνουν σε μια τόσο ασφαλή χώρα», είπε χαρακτηριστικά, ενώ μπορούν να διατηρούν την παιδική τους αθωότητα, χωρίς πίεση να φερθούν ως ενήλικοι πρόωρα.

«Έχουμε την ευκαιρία μεγαλώνοντας να γίνουμε ό,τι θέλουμε, ενώ ζούμε σε ένα μέρος όπου βρίσκονται μερικές από τις πιο όμορφες παραλίες και πόλεις στον κόσμο». Η νεαρή Αυστραλή σχολίασε ακόμη για το πόσο προνομιούχοι είναι οι Αυστραλοί ως προς την σχολική τους εκπαίδευση. «Βλέποντας ότι η πλειοψηφία του σύγχρονου κόσμου δεν έχει κυριολεκτικά καθόλου πρόσβαση στη βασική εκπαίδευση, με έκανε να συνειδητοποιήσω πόσο υπέροχο είναι το εκπαιδευτικό σύστημα εδώ. Οι δεξιότητες και η γνώση που αποκτάμε μας προετοιμάζουν για την υπόλοιπη ζωή μας».

Οι συγγραφείς της έρευνας, Nicole Goldin, Payal και Patel Katherine Perry, αναφέρουν: «Η αξιολόγηση προϋποθέτει ότι η ποιότητα ζωής πηγάζει από τις ευκαιρίες που παρέχονται στους νέους από τον περίγυρό τους, τι επιτυγχάνουν και πως αισθάνονται γι' αυτό».

Σε κλίμακα από το 0 έως το 1, η ευημερία των νεαρών Αυστραλών βαθμολογήθηκε με 0.752, ενώ στην τελευταία θέση βρέθηκε η Νιγηρία με μόλις 0.375.

Αξίζει να σημειωθεί πως παρ' ότι οι χώρες «υψηλού εισοδήματος» βρέθηκαν στην κορυφή της κλίμακας-μεταξύ αυτών και η Βρετανία, η Γερμανία και οι ΗΠΑ - άλλες εύπορες χώρες όπως η Ρωσία και η Νότια Αφρική κατατάχθηκαν στην 25η και 23η θέση αντίστοιχα. «Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι νέοι άνθρωποι δεν επωφελούνται κατ' ανάγκη ισομερώς από την ισχυρή οικονομική ανάπτυξη», κατέγραψε η έρευνα. «Τα συνολικά αποτελέσματα αντικατοπτρίζουν πως οι θεσμοί μπορούν να εξυπηρετήσουν τις αναπτυξιακές ανάγκες των νέων ακόμη και όταν οι παροχές είναι πιο περιορισμένες, όπως συμβαίνει με το Βιετνάμ (11η θέση) που απολαμβάνει επίπεδο καλύτερο από την κατηγορία χωρών μεσαίου-κατώτερου εισοδήματος όπου ανήκει».


Πηγή: ΑΠΕ

  • <p>Η Αυστραλία κερδίζει την πρωτιά, ανάμεσα σε 30 χώρες, σε έρευνα που αξιολογεί το επίπεδο διαβίωσης των νέων ανά τον κόσμο, με την Σουηδία να ακολουθεί.</p>
2. Κατεβαίνουν στο ύψος του
Όταν σας μιλάει, «κατεβείτε» στο ύψος του, γονατίστε στο ύψος των ματιών του και ακούστε το προσεκτικά.
3. Κρατούν την ψυχραιμία τους
Αν είστε πολύ θυμωμένοι λόγω μιας συμπεριφοράς ή κάποιου περιστατικού, αποφύγετε να επικοινωνήσετε, μέχρι να ανακτήσετε την ψυχραιμία και την ηρεμία σας, γιατί είναι αδύνατον να είστε αντικειμενικοί διαφορετικά. Είναι καλύτερα να σταματήσετε και να μιλήσετε στο παιδί αργότερα.

4. Επιβραβεύουν το παιδί τους
Να θυμάστε τα λόγια ενός πιτσιρικά: « Όταν τα κάνω θάλασσα, κανένας δεν το ξεχνάει. Όταν τα πάω καλά, κανένας δεν το βλέπει». Να θυμάστε να λέτε καλά λόγια και να επιβραβεύετε τις σωστές συμπεριφορές, γιατί δεν είναι αυτονόητες.
5. Επιβραβεύουν το παιδί τους για τους σωστούς λόγους
Αυτά για τα οποία τα επιβραβεύετε, τους δείχνουν τι θεωρείτε σημαντικό στη ζωή.
6. Δεν χρησιμοποιούν σκληρή κριτική
Μη χρησιμοποιείτε ποτέ φράσεις όπως: «Είσαι τεμπέλης», «... χαζός», «... ανίκανος», «Μην κάνεις σαν μωρό». Μην τις χρησιμοποιείτε ούτε όταν μιλάτε για άλλα παιδιά!
7. Αποφεύγουν τις σκληρές συμπεριφορές
Τα παιδιά πάντα αντιγράφουν τις δικές μας συμπεριφορές. Αν τους φωνάζετε, θα φωνάξουν, αν τα χτυπάτε, θα χτυπήσουν, αν είστε αγχώδεις, θα είναι κι αυτά.
8. Δεν τους μεταδίδουν τους δικούς τους φόβους και ανασφάλειες
9. Δεν κάνουν κατάχρηση των απαγορεύσεων
Παρόλο που η ύπαρξη κανόνων στο σπίτι είναι χρήσιμη και απαραίτητη, δεν πρέπει να επιβάλλετε πολλούς στο παιδί σας, γιατί δεν θα μπορέσει να τους απομνημονεύσει.
10. Δεν κρατούν μούτρα στο παιδί
Μετά από μια διαφωνία, εσείς πρέπει να πλησιάσετε το παιδί. Αυτό δεν έχει την ωριμότητα ενός ενηλίκου, γι’ αυτό ο γονέας πρέπει να διατηρήσει το διάλογο.
11. Δεν κάνουν κατάχρηση εξουσίας
Η εξουσία σας πρέπει να προστατεύει το παιδί, γνωρίζοντας ότι είστε πιο δυνατοί από αυτό, αλλά δεν πρόκειται ποτέ να στρέψετε αυτή τη δύναμη εναντίον του, κι ότι υπάρχει μόνο για να το καθησυχάζει.
12. Αγαπούν το παιδί τους γι’ αυτό που είναι και όχι για αυτά που πετυχαίνει
Αν δίνουμε αξία κυρίως στις ικανότητές του, το παιδί μαθαίνει να λειτουργεί για να γοητεύσει και να ευχαριστήσει τους άλλους.

Πηγή: Yahoo

  • <p><strong>1. Ακούνε το παιδί τους</strong></p><p>
    Κάθε μικρή ή μεγάλη ιστορία που έχει να σας πει είναι σημαντική. Κλείστε την τηλεόραση, αφήστε στην άκρη την εφημερίδα και αποφύγετε να απαντήσετε στο τηλέφωνο, όταν θέλει να συζητήσει μαζί σας ή έχει κάτι σημαντικό (για το ίδιο) να σας πει.</p>
Τα ερωτήματα που τίθενται από τις μαμάδες είναι σε ποια ηλικία πρέπει να τρώνε τα παιδιά αυγό; Πόσα αυγά μπορούν να τρώνε την εβδομάδα. Ποιοι εναλλακτικοί τρόποι υπάρχουν για να βάλουμε το αυγό στη διατροφή του παιδιού «κρυφά»;

Απαντήσεις μας δίνει η Νικόλ Τσιάνη
-Διαιτολόγος – Διατροφολόγος, BSc-
Επιστημονική Υπεύθυνη ΛΟΓΩ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ, Χολαργός
 - Ιδρυτικό Μέλος Ελληνικής Διατροφολογικής Εταιρείας.

Το αυγό θα πρέπει να αποτελεί μια από τις βασικές τροφές για τα παιδιά και να συμπεριλαμβάνεται στη διατροφή τους όσο αυτά μεγαλώνουν.

Θρεπτικά συστατικά αυγού

Το αυγό είναι η πιο ολοκληρωμένη τροφή που μας χαρίζει η φύση, με όλα τα απαραίτητα θρεπτικά συστατικά (πρωτεΐνη, ασβέστιο, σίδηρο) για μια ισορροπημένη διατροφή.

Πιο συγκεκριμένα:

▪ Είναι σημαντική πηγή πρωτεϊνών και πολύ καλή πηγή ασβεστίου, το οποίο έχει καθοριστικό ρόλο στη δομή και δύναμη των οστών και των δοντιών. Μετά το μητρικό γάλα, η πρωτεΐνη του αυγού έχει την υψηλότερη βιολογική αξία στη φύση.

▪ Το ασπράδι περιέχει πρωτεΐνη υψηλής βιολογικής αξίας και όλα τα απαραίτητα αμινοξέα που χρειάζεται ο ανθρώπινος οργανισμός, κάτι που το καθιστά πολύ σημαντικό τρόφιμο για την παιδική διατροφή, καθώς οι πρωτεΐνες στην παιδική ηλικία είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη μυϊκού ιστού, τη δημιουργία νέων κυττάρων, αλλά και την παραγωγή πολύτιμων ουσιών για τον ανθρώπινο οργανισμό όπως είναι τα ένζυμα, οι ορμόνες και τα αντισώματα.

▪ Αποτελεί καλή πηγή σιδήρου, ο οποίος βελτιώνει την πνευματική απόδοση και προλαμβάνει τα μαθησιακά προβλήματα στα παιδιά. Αντίθετα, μαθητές με έλλειψη σιδήρου παρουσιάζουν μειωμένη αντίληψη και ικανότητα μάθησης. Ο σίδηρος απορροφάται καλύτερα όταν συνδυαστεί με ταυτόχρονη πρόσληψη βιταμίνης C. Για το λόγο αυτό, καλό είναι μετά από κατανάλωση τροφίμων πλούσιων σε σίδηρο, να δίνετε στο παιδί και ένα ποτήρι χυμό πορτοκάλι για καλύτερη απορρόφηση του σιδήρου.

▪ Περιέχει πολλές βιταμίνες όπως Α, D και Ε. Επίσης είναι μια από τις σημαντικότερες πηγές βιταμινών του συμπλέγματος Β. Είναι καλή πηγή λεκιθίνης, η οποία βοηθάει στις πνευματικές λειτουργίες, καθώς και χολίνης, η οποία ενδυναμώνει τη μνήμη και ενισχύει τη δυνατότητα συγκέντρωσης.

Σε ποια ηλικία πρέπει να τρώνε τα παιδιά αυγό


Στο 2ο εξάμηνο της ζωής του παιδιού ξεκινάει η σταδιακή ένταξη των στερεών τροφών στο διαιτολόγιό του. Γίνεται προσθήκη στερεών τροφών στην ηλικία αυτή, καθώς έχει ωριμάσει το πεπτικό σύστημα και έτσι ο οργανισμός μπορεί να απορροφήσει τις τροφές αυτές. Παράλληλα έχει ωριμάσει και το νευρικό σύστημα, ώστε να μπορεί το βρέφος να μασάει και να καταπίνει τροφές που δεν είναι υγρές. 


Οπωσδήποτε κάθε νέο τρόφιμο εισάγεται σταδιακά στη διατροφή του παιδιού και πάντα σε μικρές ποσότητες. Ο κρόκος του αυγού πρέπει να δίνεται μετά τους 8 μήνες, ενώ το ασπράδι μετά τον πρώτο χρόνο. Στην αρχή δίνουμε στο παιδί ελάχιστο κρόκο και αυξάνουμε σταδιακά την ποσότητα για να αποφύγουμε τυχόν αλλεργικές αντιδράσεις. Το ίδιο πρέπει να γίνει αργότερα και με το ασπράδι.

Πόσα αυγά μπορεί να τρώει ένα παιδί την εβδομάδα;


Οι συνήθεις συστάσεις των παιδιάτρων είναι 1 αυγό κάθε 2-3 ημέρες (δηλαδή 2-3 την εβδομάδα). Σύμφωνα όμως με πρόσφατες έρευνες, τα παιδιά μπορούν να καταναλώνουν 1 αυγό την ημέρα. 
Προσοχή πρέπει να δοθεί στα υπέρβαρα και παχύσαρκα παιδιά, διότι η καθημερινή κατανάλωση αυγού είναι πολύ πιθανό να επηρεάσει το λιπιδαιμικό τους προφίλ ανεβάζοντας την τιμή της χοληστερόλης στο αίμα.


Πολλά παιδιά όμως είναι διστακτικά όσον αφορά την κατανάλωση αυγών. Μπορεί ένα παιδί να μην τρώει αυγά, αλλά να τρελαίνεται για σνακ τα οποία περιέχουν αυγό (κέικ, πίτες κ.α.). Δε χρειάζεται λοιπόν να δίνουμε τόση σημασία στο γιατί το παιδί μας δεν τρώει το αυγό, αλλά στο πως θα το κάνουμε να το δοκιμάσει.

Εναλλακτικοί τρόποι να το βάλουμε στη διατροφή του «κρυφά». 


Θα μπορούσαμε να φτιάξουμε:
▪ Γευστικότατο κέικ με σοκολάτα
▪ Τυροπιτάκια μπουκίτσες
▪ Ομελέτα με τα αγαπημένα του λαχανικά, καθώς και το αγαπημένο του τυράκι
▪ Κεφτεδάκια με καρότα, πατάτες και αυγό
▪ Νοστιμότατες κρέπες είτε γλυκές με μαρμελάδα είτε αλμυρές με τυρί
▪ Αυγόφετες
▪ Πίτσα με πολτοποιημένο το αυγό επάνω
▪ Σπιτικά μπισκοτάκια σε διάφορα σχέδια
▪ Αυγά μάτια δημιουργώντας όμορφα σχέδια (π.χ. φατσούλες) με τη βοήθεια λαχανικών

Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να συμμετάσχουν στο μαγείρεμα. Εκτός από τον χρόνο που θα αφιερώσετε μαζί τους, όσο πιο ενεργά είναι τα παιδιά στη διαδικασία προετοιμασίας του φαγητού, τόσο πιο υπερήφανα θα είναι για το αποτέλεσμα και σίγουρα θα έχετε λιγότερα προβλήματα στο να τα πείσετε να το φάνε.

Πηγή: life2day.gr

  • <p><strong>Η πληρότητα της διατροφικής αξίας του αυγού συγκρίνεται με ελάχιστες άλλες τροφές και βοηθά στη σωστή ανάπτυξη των παιδιών.</strong></p>

Account

Navigation

Αναζήτηση

Αναζήτηση

Configure browser push notifications

Chrome (Android)
  1. Tap the lock icon next to the address bar.
  2. Tap Permissions → Notifications.
  3. Adjust your preference.
Chrome (Desktop)
  1. Click the padlock icon in the address bar.
  2. Select Site settings.
  3. Find Notifications and adjust your preference.