Άρθρα

Πως το παιδί γίνεται ένας μικρός Πικάσο.

Πως το παιδί γίνεται ένας μικρός Πικάσο.

Στο ιατρικό άρθρο που ακολουθεί θα πληροφορηθείτε πως μέσα από το παιχνίδι το παιδί μεταμορφώνεται σε…. Πικάσο

Η δημιουργικότητα και η αυθόρμητη σκέψη “γεννιώνται” από το παιχνίδι. Ο άνθρωπος του neanderthal είχε αδυναμία συμβολικής σκέψης εξαιτίας της σύντομης παιδικής του ηλικία σε σχέση με του homo sapiens.

Το παιχνίδι είναι σημαντικό. Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται τις κοινωνικές σχέσεις, να βρίσκουν λύσεις στα μικρά και μεγάλα τους προβλήματα να τελειοποιούν τις ικανότητες καθώς και να αναπτύσσουν την αυθόρμητη και συμβολική σκέψη. Οι έρευνες επιβεβαιώνουν ότι η διάρκεια της παιδικής ηλικίας και η πιθανότητα να παίξει κανείς για μεγάλο χρονικό διάστημα κάνουν τη διαφορά μεταξύ του μοντέρνου ανθρώπου από τον άνθρωπο του Neanderthal.

Ο άνθρωπος του Neanderthal εμφανίστηκε στην Ευρώπη πριν από 250 χιλιάδες χρόνια και εξαφανίστηκε πριν από 30 χιλιάδες χρόνια αφού έφτασε μέχρι και την μέση ανατολή .Ο πρόγονος μας κατασκεύαζε εργαλεία ,κυνηγούσε, γνώριζε τη φωτιά και είχε ακόμη αναπτύξει τη συνήθεια να θάβει τους νεκρούς του. Αλλά όλες οι μαρτυρίες που μας άφησε είναι σχεδόν χωρίς καμία μορφή συμβολισμού , κάτι που αντίθετα χαρακτήρισε τον homo Sapiens και εμάς.

Η ικανότητα συμβολισμού μας επιτρέπει να μεταδίδουμε πληροφορίες από τη μια γενιά στην επόμενη, δημιουργώντας το απαραίτητο υπόβαθρο για την ανάπτυξη πολιτισμού. Μας επιτρέπει να αποκτήσουμε ένα τεράστιο ποσό από γνώσεις, χωρίς να έχουμε την άμεση εμπειρία που οδήγησε στις γνώσεις αυτές.

Για παράδειγμα, όλοι γνωρίζουμε κάτι για τους δεινόσαυρους, παρότι κανένας άνθρωπος δεν έχει συναντήσει ποτέ ζωντανό δεινόσαυρο. Εξαιτίας του θεμελιώδους ρόλου του συμβολισμού σχεδόν σε οτιδήποτε κάνουμε, ίσως δεν υπάρχει άλλη πλευρά της ανάπτυξης του πνευματικού κόσμου του ανθρώπου που να έχει μεγαλύτερη σημασία από την ανάπτυξη της ικανότητας σκέψης με χρήση συμβόλων.

Γιατί ο άνθρωπος του Neanderthal δεν την είχε; Οι έρευνες έδειξαν ότι ο άνθρωπος του Neanderthal είχε σύντομη παιδική ηλικία και μικρότερη εξάρτηση από την μητέρα σε σχέση με τον homo sapiens και κατά συνέπεια έπαιζε λίγο.

Το παιχνίδι είναι λοιπόν σημαντικό για την ανάπτυξη του ανθρώπου και η στέρηση του είναι “επιβλαβής”. Πλάθει τον εγκέφαλο και του δίνει μορφή που εξαρτάται από τον τύπο του παιχνιδιού. Τα παιδιά χρησιμοποιούν την φαντασία τους υποθέτουν και σκέπτονται τι θα ακολουθήσει, ποια θα είναι η επόμενη πράξη τους. Αυτές οι δραστηριότητες βοηθούν τον εγκέφαλο να αναπτύξει την αυθόρμητη και συμβολική σκέψη.

Έτσι λοιπόν η σύντομη παιδική ηλικία στέρησε την φαντασία και την ικανότητα αυθόρμητης σκέψης στον άνθρωπο του Neanderthal, από κανέναν τους δεν θα μπορούσε να γεννηθεί ένας Πικάσο.

• 
  <p>Παιδί χωρίς παιχνίδι δεν γίνεται αφού μέσα από αυτό εξερευνά τον κόσμο, μαθαίνει, παίρνει αποφάσεις, κοινωνικοποιείται, γίνεται ανεξάρτητο, αναπτύσσει την σκέψη, οξύνει την φαντασία του, εκφράζεται, μιμείται και μαθαίνει κανόνες.</p>
  

• 0 σχόλια
• 644 εμφανίσεις

Guest

31 Αυγούστου, 201313 yr

80 Ευκαιρίες Επικοινωνίας Με Τα Παιδιά 💬❤️

80 Ευκαιρίες Επικοινωνίας Με Τα Παιδιά 💬❤️

Η επικοινωνία με τα παιδιά δεν χρειάζεται να περιμένει την «κατάλληλη στιγμή».

Δεν χρειάζεται να καθίσουμε απέναντί τους για μια σοβαρή συζήτηση ούτε να έχουμε πάντα τις σωστές λέξεις.

Πολλές φορές, οι πιο ουσιαστικές στιγμές επικοινωνίας κρύβονται μέσα στην καθημερινότητα.

Στο αυτοκίνητο, στο φαγητό, πριν από τον ύπνο, σε μια βόλτα, την ώρα του παιχνιδιού ή ακόμη και όταν τακτοποιούμε μαζί το δωμάτιο.

Για ένα παιδί, μια μικρή κουβέντα μπορεί να γίνει ένας μεγάλος δρόμος προς την εμπιστοσύνη, την ασφάλεια και τη σύνδεση.
❤️ Η Επικοινωνία Δεν Είναι Μόνο Οι Μεγάλες Συζητήσεις
Οι γονείς συχνά περιμένουμε από το παιδί να έρθει και να μας μιλήσει όταν κάτι το απασχολεί.
Όμως τα παιδιά δεν λειτουργούν πάντα έτσι.
Μπορεί να χρειάζονται πολλές μικρές, ασφαλείς επαφές πριν αισθανθούν έτοιμα να μοιραστούν κάτι σημαντικό.
Μια ερώτηση την ώρα που φτιάχνετε μαζί ένα παζλ μπορεί να ανοίξει μια συζήτηση που δεν θα γινόταν ποτέ στο τραπέζι.
Ένα «είμαι εδώ αν θέλεις να μου μιλήσεις» μπορεί να είναι πιο σημαντικό από δέκα συμβουλές.
Και ένα γνήσιο ενδιαφέρον για κάτι που το παιδί θεωρεί σημαντικό δείχνει ότι οι σκέψεις και τα συναισθήματά του έχουν αξία.
Η επικοινωνία, λοιπόν, χτίζεται λίγο λίγο.
🏠 20 Ευκαιρίες Στην Καθημερινότητα
Δεν χρειάζεται να δημιουργήσουμε τεχνητές αφορμές.
Η καθημερινή ζωή προσφέρει δεκάδες.
Ρωτήστε το τι ήταν το πιο όμορφο πράγμα που συνέβη σήμερα.
Μοιραστείτε κάτι μικρό που σας έκανε εσάς να χαμογελάσετε.
Μιλήστε την ώρα που ετοιμάζετε μαζί το φαγητό.
Ζητήστε του να σας δείξει κάτι που έμαθε.
Συζητήστε ενώ πηγαίνετε στο σχολείο.
Ρωτήστε τι περιμένει περισσότερο από την αυριανή μέρα.
Κάντε μια μικρή κουβέντα πριν από τον ύπνο.
Μιλήστε την ώρα που τακτοποιείτε μαζί τα παιχνίδια.
Ρωτήστε τη γνώμη του για ένα απλό οικογενειακό θέμα.
Ακούστε το αγαπημένο του τραγούδι μαζί.
Δείτε μαζί μια ταινία και συζητήστε την ιστορία.
Ζητήστε του να σας εξηγήσει ένα παιχνίδι που αγαπά.
Κάντε μια βόλτα χωρίς κινητά.
Μιλήστε ενώ ψωνίζετε μαζί.
Ρωτήστε τι θα ήθελε να αλλάξει στην καθημερινότητά του.
Αφήστε το να επιλέξει ανάμεσα σε δύο δραστηριότητες.
Μοιραστείτε μια δική σας παιδική ανάμνηση.
Ρωτήστε τι το έκανε να γελάσει σήμερα.
Μιλήστε για κάτι που σας δυσκόλεψε κι εσάς.
Δημιουργήστε ένα μικρό οικογενειακό «ραντεβού» μόνο για τους δυο σας.
🎒 15 Ευκαιρίες Γύρω Από Το Σχολείο
Το σχολείο αποτελεί μεγάλο κομμάτι της ζωής ενός παιδιού.
Αντί για το γενικό «Πώς πήγε το σχολείο;», μπορούμε να ανοίξουμε πιο συγκεκριμένες πόρτες.
Ρωτήστε ποιο μάθημα του φάνηκε ενδιαφέρον.
Ρωτήστε ποιο σημείο το δυσκόλεψε.
Ζητήστε του να σας περιγράψει κάτι αστείο που συνέβη.
Ρωτήστε με ποιο παιδί συνεργάστηκε σήμερα.
Ρωτήστε αν υπήρξε κάποια στιγμή που ένιωσε περήφανο.
Συζητήστε για κάτι που θα ήθελε να μάθει καλύτερα.
Ρωτήστε αν κάποιος συμμαθητής χρειάστηκε βοήθεια.
Ρωτήστε τι θα άλλαζε αν μπορούσε να αλλάξει ένα πράγμα στο σχολείο.
Μιλήστε για το πώς αισθάνεται όταν κάνει λάθος μπροστά στους άλλους.
Ρωτήστε τι κάνει όταν δεν καταλαβαίνει κάτι.
Ζητήστε του να σας διδάξει ένα πράγμα που έμαθε.
Ρωτήστε ποιο μέρος της ημέρας περιμένει περισσότερο.
Συζητήστε για μια στιγμή που το έκανε να νιώσει άβολα.
Ρωτήστε αν αισθάνεται ότι μπορεί να ζητήσει βοήθεια από έναν ενήλικα.
Ακούστε χωρίς να διορθώσετε αμέσως ή να δώσετε λύση.
🎮 15 Ευκαιρίες Μέσα Από Το Παιχνίδι
Για πολλά παιδιά, το παιχνίδι είναι πιο φυσικός τρόπος επικοινωνίας από μια άμεση συζήτηση.
Όταν παίζουμε μαζί τους, μπαίνουμε για λίγο στον δικό τους κόσμο.
Αφήστε το παιδί να διαλέξει το παιχνίδι.
Ζητήστε του να σας εξηγήσει τους κανόνες.
Παίξτε ένα παιχνίδι ρόλων.
Φτιάξτε μια ιστορία μαζί.
Ζητήστε του να αποφασίσει τι θα συμβεί στο τέλος.
Ζωγραφίστε μαζί χωρίς να αξιολογείτε το αποτέλεσμα.
Κατασκευάστε κάτι και αφήστε το παιδί να καθοδηγήσει.
Παίξτε με φιγούρες και αφήστε τις να «μιλήσουν».
Ζητήστε του να φανταστεί έναν ήρωα που αντιμετωπίζει ένα πρόβλημα.
Παίξτε ένα επιτραπέζιο και μιλήστε για τη νίκη και την ήττα.
Ρωτήστε τι θα έκανε διαφορετικά στο παιχνίδι.
Αφήστε το να σας διορθώσει.
Γελάστε μαζί όταν κάτι δεν πάει σύμφωνα με το σχέδιο.
Δημιουργήστε ένα παιχνίδι που θα έχει τους δικούς σας οικογενειακούς κανόνες.
Κλείστε το παιχνίδι με μια μικρή κουβέντα για το τι σας άρεσε περισσότερο.
🚗 10 Ευκαιρίες Στον Δρόμο
Το αυτοκίνητο, η διαδρομή με τα πόδια ή ακόμη και η αναμονή μπορούν να γίνουν απρόσμενες στιγμές σύνδεσης.
Ρωτήστε τι παρατηρεί έξω από το παράθυρο.
Παίξτε το παιχνίδι «βρες κάτι κόκκινο».
Μιλήστε για ένα μέρος που θα ήθελε να επισκεφθεί.
Ρωτήστε τι θα έκανε αν είχε μία ολόκληρη ελεύθερη μέρα.
Συζητήστε για ένα αστείο περιστατικό της ημέρας.
Αφήστε το παιδί να επιλέξει τη μουσική.
Ρωτήστε ποιο τραγούδι του θυμίζει κάποιον ή κάτι.
Κάντε ένα παιχνίδι με φανταστικές ερωτήσεις.
Μοιραστείτε κάτι που σκεφτόσασταν εκείνη τη στιγμή.
Αφήστε κάποιες φορές τη σιωπή να υπάρχει χωρίς να προσπαθείτε να τη γεμίσετε.
🌙 10 Ευκαιρίες Πριν Από Τον Ύπνο
Η ώρα πριν από τον ύπνο είναι συχνά πιο ήσυχη.
Οι ρυθμοί πέφτουν και το παιδί μπορεί να νιώθει μεγαλύτερη ασφάλεια για να μιλήσει.
Ρωτήστε ποια στιγμή της ημέρας θα ήθελε να ξαναζήσει.
Ρωτήστε τι θα ήθελε να είναι διαφορετικό αύριο.
Πείτε του κάτι που εκτιμήσατε σε εκείνο μέσα στη μέρα.
Θυμηθείτε μαζί μια αστεία στιγμή.
Ρωτήστε αν υπάρχει κάτι που θέλει να σας πει.
Πείτε του ότι μπορεί να σας μιλήσει ακόμη κι αν φοβάται ότι θα σας απογοητεύσει.
Διαβάστε μια ιστορία και συζητήστε για τους χαρακτήρες.
Ρωτήστε τι πιστεύει ότι ένιωθε ένας ήρωας.
Μοιραστείτε μια μικρή δική σας σκέψη.
Κλείστε τη μέρα με μια σταθερή φράση ασφάλειας, όπως «Είμαι εδώ για σένα».
🤍 10 Ευκαιρίες Όταν Κάτι Το Απασχολεί
Οι δύσκολες στιγμές είναι ίσως οι πιο σημαντικές ευκαιρίες για επικοινωνία.
Εκεί δεν χρειάζεται να βρούμε αμέσως λύση.
Χρειάζεται πρώτα να ακούσουμε.
Μην διακόψετε όταν προσπαθεί να εξηγήσει τι συνέβη.
Αφήστε το να ολοκληρώσει τη σκέψη του.
Αναγνωρίστε το συναίσθημά του χωρίς να το υποτιμήσετε.
Ρωτήστε «Θέλεις να σε ακούσω ή θέλεις να σκεφτούμε μαζί μια λύση;».
Μην γελάσετε με έναν φόβο του επειδή σας φαίνεται μικρός.
Μην συγκρίνετε την εμπειρία του με κάποιου άλλου παιδιού.
Αποφύγετε το «σου τα έλεγα εγώ».
Ρωτήστε τι θα ήθελε να συμβεί από εδώ και πέρα.
Αν έχετε κάνει λάθος, ζητήστε συγγνώμη.
Θυμίστε του ότι ένα πρόβλημα δεν αλλάζει την αγάπη σας γι' αυτό.
👂 Ακούμε Για Να Καταλάβουμε, Όχι Για Να Απαντήσουμε
Η καλή επικοινωνία δεν μετριέται από το πόσο μιλάμε εμείς.
Μετριέται και από το πόσο χώρο αφήνουμε στο παιδί.
Όταν το παιδί μιλά:
κοιτάξτε το όταν μπορείτε
αφήστε το να ολοκληρώσει
αποφύγετε να ετοιμάζετε αμέσως την απάντησή σας
μην προσπαθείτε να διορθώσετε κάθε λεπτομέρεια
κάντε διευκρινιστικές ερωτήσεις
δείξτε ότι παίρνετε στα σοβαρά αυτό που λέει.
Δεν χρειάζεται κάθε συζήτηση να καταλήγει σε συμβουλή.
Μερικές φορές το παιδί χρειάζεται απλώς να αισθανθεί ότι κάποιος το άκουσε πραγματικά.
💡 Μικρά Μυστικά Για Πιο Ουσιαστική Επικοινωνία
Βρείτε χρόνο χωρίς βιασύνη.
Ακόμη και δέκα λεπτά αποκλειστικής προσοχής μπορούν να έχουν μεγαλύτερη αξία από μια ολόκληρη ώρα κατά την οποία ο γονιός κοιτάζει συνεχώς το κινητό.
Μην μετατρέπετε κάθε κουβέντα σε μάθημα.
Αν κάθε αποκάλυψη του παιδιού καταλήγει σε διάλεξη, μπορεί σταδιακά να σταματήσει να μοιράζεται πράγματα.
Μιλήστε κι εσείς.
Η επικοινωνία γίνεται πιο αληθινή όταν το παιδί βλέπει ότι και οι γονείς έχουν συναισθήματα, λάθη, φόβους και όνειρα.
Σεβαστείτε τη σιωπή.
Δεν είναι υποχρεωμένο να μιλήσει τη στιγμή που το ζητάμε.
Μπορούμε να του δείξουμε ότι είμαστε διαθέσιμοι όταν θα είναι έτοιμο.
Μην κυνηγάτε την «τέλεια» συζήτηση.
Η σχέση χτίζεται μέσα από πολλές μικρές στιγμές.
🔦 Ήξερες Ότι...
🔦 Τα παιδιά δεν επικοινωνούν μόνο με λόγια.
Ο τρόπος που παίζουν, ζωγραφίζουν, αντιδρούν ή αποσύρονται μπορεί επίσης να μας δίνει πληροφορίες για το πώς βιώνουν μια κατάσταση.
🔦 Η κοινή δραστηριότητα μπορεί να κάνει την επικοινωνία πιο φυσική.
Μια κουβέντα δίπλα δίπλα, αντί για μια συζήτηση πρόσωπο με πρόσωπο, μπορεί για ορισμένα παιδιά να είναι πιο εύκολη.
🔦 Η ενεργητική ακρόαση δεν σημαίνει ότι συμφωνούμε με όλα όσα λέει το παιδί.
Σημαίνει ότι προσπαθούμε πρώτα να καταλάβουμε τι σκέφτεται και τι αισθάνεται.
🔦 Το να αναγνωρίζουμε ένα συναίσθημα δεν σημαίνει ότι επιβραβεύουμε μια λανθασμένη συμπεριφορά.
Μπορούμε να πούμε «καταλαβαίνω ότι θύμωσες» και ταυτόχρονα να εξηγήσουμε ότι δεν επιτρέπεται να χτυπάμε.
🔦 Οι καθημερινές μικρές στιγμές σύνδεσης δημιουργούν ένα πιο ασφαλές πλαίσιο ώστε το παιδί να γνωρίζει ότι μπορεί να απευθυνθεί στον γονιό όταν αντιμετωπίσει κάτι δύσκολο.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: Τα παιδιά μιλούν στους γονείς τους όταν έχουν κάποιο πρόβλημα.
✔ Αλήθεια: Δεν είναι πάντα εύκολο για ένα παιδί να ξεκινήσει μια δύσκολη συζήτηση.
Η σταθερή παρουσία και η ανοιχτή επικοινωνία μπορούν να το βοηθήσουν να αισθάνεται ότι υπάρχει ασφαλής χώρος για να μιλήσει.
❌ Μύθος: Για να επικοινωνήσουμε σωστά χρειάζεται να κάνουμε πολλές ερωτήσεις.
✔ Αλήθεια: Οι πολλές ερωτήσεις μπορεί να μοιάζουν με ανάκριση.
Συχνά βοηθά περισσότερο η ήρεμη παρουσία και η πραγματική ακρόαση.
❌ Μύθος: Όταν το παιδί έχει πρόβλημα, πρέπει αμέσως να του δώσουμε λύση.
✔ Αλήθεια: Μερικές φορές χρειάζεται πρώτα να ακουστεί.
Μπορούμε να ρωτήσουμε αν θέλει συμβουλή ή απλώς να μοιραστεί αυτό που αισθάνεται.
❌ Μύθος: Το παιδί που δεν μιλά πολύ δεν θέλει επικοινωνία.
✔ Αλήθεια: Μπορεί να χρειάζεται διαφορετικό τρόπο ή περισσότερο χρόνο.
Η επικοινωνία μπορεί να περάσει μέσα από το παιχνίδι, τη ζωγραφική, μια βόλτα ή μια κοινή δραστηριότητα.
❌ Μύθος: Οι γονείς πρέπει πάντα να δείχνουν ότι έχουν όλες τις απαντήσεις.
✔ Αλήθεια: Το «δεν ξέρω, ας το ψάξουμε μαζί» μπορεί να αποτελέσει πολύ όμορφο μάθημα.
Δείχνει στο παιδί ότι δεν χρειάζεται να γνωρίζουμε τα πάντα για να μπορούμε να βοηθήσουμε.
❌ Μύθος: Μια μεγάλη συζήτηση μπορεί να διορθώσει την επικοινωνία στην οικογένεια.
✔ Αλήθεια: Η ουσιαστική επικοινωνία χτίζεται καθημερινά.
Οι μικρές στιγμές προσοχής και ενδιαφέροντος έχουν μεγάλη σημασία.
👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Πώς μπορώ να κάνω το παιδί μου να μου μιλά περισσότερο;
Δεν μπορούμε να το αναγκάσουμε να μιλήσει.
Μπορούμε όμως να του δείχνουμε καθημερινά ότι είμαστε διαθέσιμοι, ότι ακούμε χωρίς άμεση κριτική και ότι παίρνουμε στα σοβαρά όσα μοιράζεται.
❓ Τι να κάνω όταν απαντά συνεχώς «δεν ξέρω»;
Αποφύγετε να επαναλαμβάνετε την ίδια ερώτηση πολλές φορές.
Δοκιμάστε μια κοινή δραστηριότητα ή μια πιο συγκεκριμένη ερώτηση και αφήστε του χρόνο.
❓ Είναι κακό να δίνω συμβουλές όταν μου μιλά;
Όχι, αλλά δεν χρειάζεται κάθε συζήτηση να καταλήγει σε συμβουλή.
Πρώτα ακούστε και στη συνέχεια ρωτήστε αν θέλει τη γνώμη σας.
❓ Πότε είναι καλύτερο να μιλήσω με το παιδί μου για κάτι δύσκολο;
Συνήθως βοηθά μια στιγμή που δεν υπάρχει ένταση ή βιασύνη.
Μια ήρεμη βόλτα ή η ώρα πριν από τον ύπνο μπορεί να προσφέρει περισσότερο χώρο για συζήτηση.
❓ Τι μπορώ να κάνω αν το παιδί μου δεν θέλει καθόλου να μιλήσει;
Σεβαστείτε προσωρινά την ανάγκη του για χώρο, αλλά αφήστε ξεκάθαρα ανοιχτή την πόρτα.
Μπορείτε να του πείτε ότι είστε διαθέσιμοι όποτε θελήσει να μιλήσει και να συνεχίσετε να δημιουργείτε καθημερινές στιγμές σύνδεσης.
🌱 80 Μικρές Πόρτες Που Οδηγούν Στη Σύνδεση
Δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσουμε και τις 80 ευκαιρίες.
Ούτε να μετατρέψουμε την καθημερινότητα σε μια ατελείωτη σειρά ερωτήσεων.
Ο πραγματικός στόχος είναι διαφορετικός.
Να δημιουργήσουμε ένα σπίτι όπου το παιδί αισθάνεται ότι
έχει χώρο να μιλήσει, να διαφωνήσει, να κάνει λάθος, να φοβηθεί, να χαρεί και να ζητήσει βοήθεια.
Μπορεί να είναι μια κουβέντα στο αυτοκίνητο.
Μπορεί να είναι ένα γέλιο την ώρα του παιχνιδιού.
Μπορεί να είναι μια αγκαλιά πριν από τον ύπνο.
Μπορεί να είναι ακόμη και μια σιωπηλή βόλτα.
Οι μεγάλες σχέσεις δεν χτίζονται μόνο με μεγάλες συζητήσεις.
Χτίζονται με μικρές στιγμές που επαναλαμβάνονται κάθε μέρα.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Ποια από αυτές τις μικρές ευκαιρίες επικοινωνίας λειτουργεί καλύτερα στη δική σας οικογένεια;
Μοιραστείτε την εμπειρία σας και ίσως δώσετε σε έναν άλλο γονιό μια απλή ιδέα που θα γίνει η αφορμή για μια όμορφη συζήτηση με το παιδί του.
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά εξατομικευμένη συμβουλή από παιδίατρο, ψυχολόγο ή άλλο αρμόδιο επαγγελματία.
Αν ένα παιδί παρουσιάζει επίμονη απόσυρση, έντονη αλλαγή στη συμπεριφορά ή δυσκολία που επηρεάζει σημαντικά την καθημερινότητά του, είναι σημαντικό να αναζητηθεί κατάλληλη επαγγελματική καθοδήγηση.

• Για τα παιδιά που είτε αντιμετωπίζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είτε όχι, ο ελεύθερος χρόνος είναι πολύτιμος.
  

• 0 σχόλια
• 667 εμφανίσεις

Guest

30 Αυγούστου, 201313 yr

Ο Απόλυτος Οδηγός για το Μπάνιο και την Προσωπική Υγιεινή του Μωρού 🛁

Ο Απόλυτος Οδηγός για το Μπάνιο και την Προσωπική Υγιεινή του Μωρού 🛁

Το πρώτο μπάνιο του μωρού είναι μια ξεχωριστή στιγμή για κάθε γονέα.
Για κάποιους είναι μια τρυφερή καθημερινή ρουτίνα γεμάτη χαλάρωση και επαφή, ενώ για άλλους μπορεί αρχικά να προκαλεί άγχος και ανασφάλεια.
Πόσο συχνά χρειάζεται μπάνιο ένα μωρό;
Ποια προϊόντα είναι κατάλληλα για το ευαίσθητο δέρμα του;
Πώς καθαρίζουμε σωστά τις πτυχές του σώματος, τα μαλλάκια και την περιοχή της πάνας;
Η προσωπική υγιεινή του μωρού δεν αφορά μόνο την καθαριότητα.
Είναι μια ευκαιρία για φροντίδα, επικοινωνία και δημιουργία δεσμού ανάμεσα στο μωρό και τον γονέα.
Το βρεφικό δέρμα είναι πιο ευαίσθητο από το δέρμα των ενηλίκων και χρειάζεται ήπιους χειρισμούς, κατάλληλα προϊόντα και προσοχή ώστε να διατηρεί τη φυσική του προστασία.
Σε αυτόν τον οδηγό θα δούμε όλα όσα χρειάζεται να γνωρίζουν οι νέοι γονείς για ένα ασφαλές, άνετο και ευχάριστο μπάνιο του μωρού, καθώς και τις βασικές καθημερινές συνήθειες υγιεινής.
👶 Πότε Μπορεί Να Γίνει Το Πρώτο Μπάνιο Του Μωρού;
Το πρώτο μπάνιο δεν χρειάζεται να γίνει αμέσως μετά τη γέννηση.
Πολλοί ειδικοί προτείνουν να περιμένουν οι γονείς λίγο χρόνο, ώστε να διατηρηθεί η φυσική προστασία που προσφέρει το σμήγμα, μια λευκή ουσία που καλύπτει το δέρμα του νεογέννητου.
Τις πρώτες ημέρες, αντί για πλήρες μπάνιο, μπορεί να αρκεί ο απαλός καθαρισμός:
του προσώπου,
των πτυχών του λαιμού,
της περιοχής της πάνας,
των χεριών και των ποδιών.
Όταν ξεκινήσει το κανονικό μπάνιο, το σημαντικότερο δεν είναι η συχνότητα αλλά η ασφάλεια και ο σωστός τρόπος φροντίδας.
🛁 Πόσο Συχνά Χρειάζεται Μπάνιο Ένα Μωρό;
Τα μωρά δεν χρειάζονται καθημερινό μπάνιο όπως οι ενήλικες.
Το δέρμα τους μπορεί να αποκτήσει ξηρότητα αν εκτίθεται πολύ συχνά σε νερό και καθαριστικά προϊόντα.
Για τα περισσότερα βρέφη:
2–3 μπάνια την εβδομάδα είναι συνήθως αρκετά.
Η περιοχή της πάνας χρειάζεται καθημερινό καθαρισμό.
Οι μικρές πτυχές του σώματος πρέπει να διατηρούνται καθαρές και στεγνές.
Καθώς το μωρό μεγαλώνει, οι ανάγκες αλλάζουν.
Ένα παιδί που αρχίζει να κινείται περισσότερο, να μπουσουλάει ή να λερώνεται συχνότερα μπορεί να χρειάζεται πιο τακτικό καθαρισμό.
🧴 Επιλογή Προϊόντων Για Το Ευαίσθητο Δέρμα Του Μωρού
Το βρεφικό δέρμα είναι λεπτό και χρειάζεται προϊόντα που δεν διαταράσσουν τον φυσικό του φραγμό.
Όταν επιλέγετε προϊόντα μπάνιου, προτιμήστε:
ήπια καθαριστικά ειδικά σχεδιασμένα για μωρά,
προϊόντα χωρίς έντονα αρώματα,
προϊόντα κατάλληλα για ευαίσθητες επιδερμίδες,
ενυδατική φροντίδα όταν υπάρχει ανάγκη.
Δεν χρειάζονται πολλά διαφορετικά προϊόντα.
Συχνά η απλότητα είναι η καλύτερη επιλογή για την καθημερινή φροντίδα ενός μωρού.
🚿 Πώς Να Κάνετε Σωστά Το Μπάνιο Του Μωρού Βήμα Προς Βήμα
Το μπάνιο μπορεί να γίνει μια ήρεμη διαδικασία όταν υπάρχει σωστή προετοιμασία.
Πριν ξεκινήσετε:
Έχετε όλα τα απαραίτητα κοντά σας.
Ελέγξτε τη θερμοκρασία του νερού.
Βεβαιωθείτε ότι ο χώρος είναι ζεστός.
Μην αφήνετε ποτέ το μωρό χωρίς επίβλεψη.
Κατά τη διάρκεια του μπάνιου:
Κρατήστε σταθερά το κεφαλάκι και τον αυχένα του.
Καθαρίστε απαλά χωρίς έντονο τρίψιμο.
Δώστε προσοχή στις πτυχές του δέρματος.
Μιλάτε στο μωρό με ήρεμη φωνή ώστε να νιώθει ασφάλεια.
Μετά το μπάνιο:
Στεγνώστε καλά το δέρμα, ιδιαίτερα στις πτυχές.
Βάλτε καθαρή πάνα και ρουχαλάκια.
Χρησιμοποιήστε ενυδατική κρέμα μόνο αν χρειάζεται.
💇 Φροντίδα Μαλλιών Και Νυχιών Του Μωρού
Τα μαλλιά και τα νύχια του μωρού χρειάζονται φροντίδα, αλλά πάντα με ήπιες κινήσεις και χωρίς υπερβολές.
Φροντίδα μαλλιών
Τα μωρά δεν χρειάζονται συχνό λούσιμο.
Συνήθως αρκεί το καθάρισμα των μαλλιών με ένα ήπιο βρεφικό προϊόν κατά τη διάρκεια του μπάνιου.
Χρήσιμες συμβουλές:
Χρησιμοποιήστε μικρή ποσότητα προϊόντος.
Ξεπλύνετε καλά ώστε να μην παραμένουν υπολείμματα.
Στεγνώστε απαλά το κεφαλάκι του μωρού μετά το μπάνιο.
Μερικά μωρά εμφανίζουν νινίδα, δηλαδή ξηρές ή λιπαρές φολίδες στο τριχωτό της κεφαλής.
Συνήθως δεν είναι κάτι ανησυχητικό και αντιμετωπίζεται με ήπια φροντίδα.
Φροντίδα νυχιών
Τα νύχια των μωρών μεγαλώνουν γρήγορα και μπορεί να είναι αρκετά λεπτά και αιχμηρά.
Για μεγαλύτερη ασφάλεια:
Κόβετε τα νύχια όταν το μωρό είναι ήρεμο ή κοιμάται.
Χρησιμοποιείτε ειδικό βρεφικό ψαλιδάκι ή λίμα.
Αποφύγετε τις απότομες κινήσεις.
Τα γάντια προστασίας μπορεί να βοηθήσουν προσωρινά, όμως η σωστή φροντίδα των νυχιών είναι η καλύτερη λύση.
👁️ Καθαρισμός Ματιών, Αυτιών Και Μύτης
Ο καθαρισμός συγκεκριμένων περιοχών χρειάζεται προσοχή, καθώς το μωρό έχει πολύ ευαίσθητους ιστούς.
Μάτια
Τα μάτια μπορούν να καθαρίζονται απαλά με καθαρή γάζα και κατάλληλο υγρό καθαρισμού, όταν υπάρχει ανάγκη.
Μην χρησιμοποιείτε την ίδια γάζα και για τα δύο μάτια, ώστε να μειώνεται η πιθανότητα μεταφοράς μικροβίων.
Αυτιά
Τα αυτιά του μωρού δεν χρειάζονται καθαρισμό εσωτερικά.
Αποφύγετε:
μπατονέτες μέσα στον ακουστικό πόρο,
έντονο καθάρισμα.
Το κερί των αυτιών αποτελεί φυσική προστασία και συνήθως απομακρύνεται μόνο του.
Μύτη
Η βουλωμένη μυτούλα είναι συχνή στα μωρά, ιδιαίτερα τους πρώτους μήνες.
Μπορεί να βοηθήσει:
φυσιολογικός ορός,
ήπιος καθαρισμός όταν χρειάζεται,
διατήρηση καθαρού αέρα στον χώρο.
👶 Καθημερινή Υγιεινή Της Περιοχής Της Πάνας
Η περιοχή της πάνας χρειάζεται ιδιαίτερη φροντίδα, καθώς εκτίθεται συνεχώς σε υγρασία και τριβή.
Για να προστατεύσετε το δέρμα του μωρού:
Αλλάζετε συχνά την πάνα.
Καθαρίζετε απαλά την περιοχή.
Στεγνώνετε καλά πριν τη νέα πάνα.
Αφήνετε το δέρμα να αναπνέει όποτε είναι δυνατό.
Η χρήση προστατευτικής κρέμας μπορεί να βοηθήσει σε μωρά που εμφανίζουν συχνά ερεθισμούς, πάντα σύμφωνα με τις ανάγκες του δέρματος.
Αν εμφανιστεί έντονη κοκκινίλα, πληγές, εξάνθημα που επιμένει ή το μωρό φαίνεται να πονάει, χρειάζεται συμβουλή παιδιάτρου.
🌡️ Ασφάλεια Κατά Το Μπάνιο Του Μωρού
Η ασφάλεια είναι το σημαντικότερο μέρος της διαδικασίας.
Να θυμάστε:
Μην αφήνετε ποτέ το μωρό μόνο του στο νερό, ούτε για λίγα δευτερόλεπτα.
Έχετε όλα τα απαραίτητα αντικείμενα έτοιμα πριν ξεκινήσετε.
Ελέγχετε πάντα τη θερμοκρασία του νερού.
Αποφύγετε πολύ ζεστό νερό που μπορεί να ξηράνει ή να ερεθίσει το δέρμα.
Κρατάτε σταθερά το μωρό καθ’ όλη τη διάρκεια.
Το μπάνιο πρέπει να είναι μια ήρεμη στιγμή και όχι μια διαδικασία άγχους.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Το δέρμα του μωρού είναι πιο ευαίσθητο και χρειάζεται πιο ήπια προϊόντα από αυτά που χρησιμοποιούν οι ενήλικες.
🔦 Τα μωρά δεν χρειάζονται απαραίτητα καθημερινό μπάνιο. Η υπερβολική χρήση νερού και καθαριστικών μπορεί να προκαλέσει ξηρότητα.
🔦 Οι πτυχές του λαιμού και του σώματος χρειάζονται καλό στέγνωμα, καθώς η υγρασία μπορεί να προκαλέσει ερεθισμούς.
🔦 Τα αυτιά του μωρού δεν χρειάζονται καθάρισμα βαθιά μέσα στον ακουστικό πόρο.
🔦 Το μπάνιο μπορεί να γίνει μια σημαντική στιγμή δεσμού, καθώς η φωνή, η αγκαλιά και η επαφή με τον γονέα προσφέρουν ασφάλεια στο μωρό.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: Το μωρό πρέπει να κάνει μπάνιο κάθε μέρα για να είναι καθαρό.
✔ Αλήθεια: Τα περισσότερα μωρά δεν χρειάζονται καθημερινό μπάνιο. Η υπερβολική χρήση νερού και καθαριστικών μπορεί να ξηράνει το ευαίσθητο δέρμα τους.
❌ Μύθος: Όσο περισσότερα προϊόντα χρησιμοποιούμε, τόσο καλύτερη είναι η υγιεινή του μωρού.
✔ Αλήθεια: Το βρεφικό δέρμα συνήθως χρειάζεται απλή και ήπια φροντίδα. Πολλά προϊόντα μπορεί να προκαλέσουν ερεθισμούς.
❌ Μύθος: Πρέπει να καθαρίζουμε τα αυτιά του μωρού βαθιά με μπατονέτες.
✔ Αλήθεια: Οι μπατονέτες δεν πρέπει να μπαίνουν μέσα στον ακουστικό πόρο. Το κερί των αυτιών αποτελεί φυσική προστασία και απομακρύνεται συνήθως μόνο του.
❌ Μύθος: Αν το μωρό κλαίει στο μπάνιο, σημαίνει ότι δεν του αρέσει και δεν θα το συνηθίσει ποτέ.
✔ Αλήθεια: Πολλά μωρά χρειάζονται χρόνο για να συνηθίσουν το νερό και τη νέα εμπειρία. Η ήρεμη φωνή και η αγκαλιά του γονέα μπορούν να βοηθήσουν.
❌ Μύθος: Η περιοχή της πάνας χρειάζεται μόνο καθάρισμα όταν αλλάζουμε πάνα.
✔ Αλήθεια: Η περιοχή χρειάζεται προσεκτική φροντίδα, καλό στέγνωμα και προστασία, καθώς η υγρασία και η τριβή μπορούν να προκαλέσουν ερεθισμούς.
❓ Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Πόσο συχνά πρέπει να κάνω μπάνιο το μωρό μου;
Τα περισσότερα μωρά δεν χρειάζονται καθημερινό μπάνιο. Συνήθως λίγα μπάνια την εβδομάδα είναι αρκετά, ενώ η καθημερινή φροντίδα της περιοχής της πάνας είναι απαραίτητη.
❓ Ποια είναι η καλύτερη θερμοκρασία για το νερό του μπάνιου;
Το νερό πρέπει να είναι ευχάριστα χλιαρό και όχι ζεστό. Πριν βάλετε το μωρό μέσα, ελέγξτε πάντα τη θερμοκρασία με το χέρι ή με ειδικό θερμόμετρο μπάνιου.
❓ Χρειάζεται να χρησιμοποιώ σαπούνι σε κάθε μπάνιο;
Όχι απαραίτητα. Τα ήπια καθαριστικά μπορούν να χρησιμοποιούνται όταν χρειάζεται, χωρίς υπερβολική χρήση που μπορεί να ξηράνει το δέρμα.
❓ Μπορώ να βάζω κρέμα μετά από κάθε μπάνιο;
Δεν χρειάζονται όλα τα μωρά καθημερινή ενυδάτωση. Αν το δέρμα είναι ξηρό ή υπάρχει ανάγκη, μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατάλληλο προϊόν σύμφωνα με τις οδηγίες ειδικού.
❓ Τι κάνω αν το μωρό μου φοβάται το μπάνιο;
Δώστε του χρόνο να προσαρμοστεί. Μιλήστε του ήρεμα, κρατήστε το σταθερά και δημιουργήστε μια σταθερή ρουτίνα ώστε να νιώθει ασφάλεια.
📝 Βασικά Σημεία Που Πρέπει Να Θυμάστε
Το μπάνιο του μωρού είναι μια στιγμή φροντίδας και σύνδεσης, όχι μόνο καθαριότητας.
Το βρεφικό δέρμα χρειάζεται ήπια προϊόντα και αποφυγή υπερβολών.
Η ασφάλεια στο νερό είναι πάντα η πρώτη προτεραιότητα.
Η περιοχή της πάνας χρειάζεται συχνή αλλαγή, καθαρισμό και καλό στέγνωμα.
Κάθε μωρό έχει διαφορετικές ανάγκες και μπορεί να χρειάζεται διαφορετική ρουτίνα υγιεινής.
Συμπερασματικά 📌
Το μπάνιο και η προσωπική υγιεινή του μωρού μπορούν να γίνουν μια όμορφη καθημερινή εμπειρία γεμάτη τρυφερότητα και ασφάλεια.
Με απλές συνήθειες, κατάλληλα προϊόντα και προσοχή στις ανάγκες του μωρού, οι γονείς μπορούν να δημιουργήσουν μια ήρεμη ρουτίνα που προστατεύει το ευαίσθητο δέρμα του και ενισχύει τον δεσμό μαζί του.
Το σημαντικότερο είναι να θυμούνται ότι η φροντίδα δεν χρειάζεται να είναι περίπλοκη.
Η σταθερή παρουσία, η αγκαλιά και η αγάπη είναι τα πιο σημαντικά στοιχεία σε κάθε στιγμή της καθημερινότητας.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Το μπάνιο του μωρού είναι μια διαφορετική εμπειρία για κάθε οικογένεια.
Μοιραστείτε τις δικές σας μικρές συμβουλές, δυσκολίες ή όμορφες στιγμές και βοηθήστε άλλους γονείς να νιώσουν περισσότερη σιγουριά στην καθημερινή φροντίδα του μωρού τους.
⚕️ Ιατρική Ειδοποίηση
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά τις οδηγίες παιδιάτρου ή άλλου επαγγελματία υγείας.
Για οποιαδήποτε ανησυχία σχετικά με το δέρμα, την υγιεινή ή την υγεία του μωρού σας, συμβουλευτείτε τον αρμόδιο ειδικό.

• Η ώρα του μπάνιου είναι πολύ περισσότερα από καθαριότητα.
  Είναι μια στιγμή αγάπης, τρυφερότητας και σύνδεσης με το μωράκι σας.
  
  

• 0 σχόλια
• 1166 εμφανίσεις

Guest

30 Αυγούστου, 201313 yr

🧦 «Βάλε Κάτι Μέσα Στη Κάλτσα»! Παιχνίδι Διάταξης Στη Σειρά

🧦 «Βάλε Κάτι Μέσα Στη Κάλτσα»! Παιχνίδι Διάταξης Στη Σειρά

Μια κάλτσα μπορεί να γίνει κάτι πολύ περισσότερο από ένα ρούχο!
Με μερικά μικρά, ασφαλή αντικείμενα και μια κάλτσα μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα απλό παιχνίδι που βοηθά το παιδί να παρατηρεί,
να συγκρίνει και να βάζει αντικείμενα στη σωστή σειρά.
Το παιχνίδι «Βάλε κάτι μέσα στη κάλτσα» είναι μια όμορφη ιδέα για το σπίτι, ιδιαίτερα όταν θέλουμε να προσφέρουμε στο παιδί
μια δραστηριότητα που συνδυάζει παιχνίδι, εξερεύνηση και προμαθηματικές έννοιες.
Και το πιο ωραίο;
Δεν χρειάζεται να αγοράσετε τίποτα.
Μια καθαρή κάλτσα και μερικά αντικείμενα που υπάρχουν ήδη στο σπίτι αρκούν για να ξεκινήσει η διασκέδαση!
🧦 Τι Θα Χρειαστείτε;
Για το παιχνίδι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε:
μία καθαρή κάλτσα,
3-5 μεγάλα και ασφαλή αντικείμενα,
ένα τραπεζάκι ή μια καθαρή επιφάνεια.
Τα αντικείμενα μπορεί να είναι διαφορετικά μεταξύ τους, όπως:
ένα μεγάλο τουβλάκι, ένα ξύλινο κουτάλι, ένα μικρό μαλακό παιχνίδι, ένα πλαστικό κυπελλάκι ή ένα μεγάλο μπαλάκι.
Για μικρότερα παιδιά επιλέξτε μεγάλα αντικείμενα που δεν μπορούν να καταπιούν και αποφύγετε οτιδήποτε έχει μικρά αποσπώμενα κομμάτια.
Αν θέλετε το παιχνίδι να έχει συγκεκριμένο στόχο, μπορείτε να διαλέξετε αντικείμενα που διαφέρουν ξεκάθαρα σε μέγεθος.
Για παράδειγμα:
μικρό → μεσαίο → μεγάλο
👀 Πρώτα Παρατηρούμε
Τοποθετήστε τα αντικείμενα μπροστά στο παιδί.
Μην του δώσετε αμέσως οδηγίες.
Αφήστε το να τα αγγίξει, να τα παρατηρήσει και να τα ονομάσει.
Μπορείτε να ρωτήσετε:
«Τι βλέπεις;»
«Ποιο είναι το μικρότερο;»
«Ποιο είναι το μεγαλύτερο;»
«Ποιο θα έβαζες πρώτο;»
Έτσι το παιδί αρχίζει να παρατηρεί τις διαφορές ανάμεσα στα αντικείμενα πριν περάσει στη διάταξή τους.
📏 Βάζουμε Τα Αντικείμενα Σε Σειρά
Τώρα ξεκινά το βασικό μέρος του παιχνιδιού.
Πείτε στο παιδί:
«Θέλω να τα βάλουμε από το μικρότερο στο μεγαλύτερο».
Το παιδί κοιτάζει τα αντικείμενα και προσπαθεί να τα τοποθετήσει στη σωστή σειρά.
Αν δυσκολευτεί, μην του δώσετε αμέσως την απάντηση.
Ρωτήστε:
«Ποιο από αυτά είναι μικρότερο;»
Όταν το βρει, συνεχίστε:
«Και μετά από αυτό, ποιο έρχεται;»
Με αυτόν τον τρόπο το παιδί δεν απομνημονεύει απλώς μια σειρά.
Μαθαίνει να συγκρίνει μεγέθη και να αποφασίζει τη θέση κάθε αντικειμένου.
🧦 Και Τώρα… Μέσα Στη Κάλτσα!
Αφού δημιουργήσετε τη σειρά, έρχεται η ώρα να χρησιμοποιήσετε την κάλτσα.
Δώστε την στο παιδί και πείτε:
«Τώρα βάλε τα αντικείμενα μέσα στην κάλτσα με τη σειρά που τα βάλαμε».
Το παιδί πρέπει να θυμηθεί ποιο ήταν πρώτο, ποιο δεύτερο και ποιο τρίτο.
Έτσι η δραστηριότητα αποκτά και ένα στοιχείο μνήμης και αλληλουχίας.
Μπορείτε να το κάνετε ακόμη πιο διασκεδαστικό:
«Ποιο μπαίνει πρώτο;»
«Και ποιο έρχεται μετά;»
«Τι θα βάλουμε τελευταίο;»
Αφήστε το παιδί να κάνει μόνο του τις επιλογές.
🔄 Αλλάζουμε Τη Σειρά
Όταν το παιδί κατακτήσει την πρώτη σειρά, αλλάξτε τον κανόνα.
Αυτή τη φορά πείτε:
«Τώρα θα τα βάλουμε από το μεγαλύτερο στο μικρότερο».
Το παιδί πρέπει να σκεφτεί ξανά και να αλλάξει τη σειρά.
Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε άλλες έννοιες:
από το κοντύτερο στο μακρύτερο
από το πιο ελαφρύ στο πιο βαρύ
από το πιο ανοιχτό στο πιο σκούρο
Με αυτόν τον τρόπο το ίδιο παιχνίδι αποκτά κάθε φορά διαφορετικό στόχο.
🧠 Τι Μαθαίνει Μέσα Από Το Παιχνίδι;
Η διάταξη αντικειμένων στη σειρά είναι μια απλή δραστηριότητα που μπορεί να υποστηρίξει
την ανάπτυξη σημαντικών προμαθηματικών δεξιοτήτων.
Το παιδί μαθαίνει να παρατηρεί χαρακτηριστικά, να κάνει συγκρίσεις και να οργανώνει αντικείμενα
σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο κριτήριο.
Παράλληλα εξασκεί:
τη συγκέντρωση,
την παρατήρηση,
τη σύγκριση,
την ταξινόμηση,
την έννοια της σειράς,
τη λογική σκέψη,
την οπτική διάκριση,
τη μνήμη εργασίας.
Και όλα αυτά μέσα από μια δραστηριότητα που μοιάζει περισσότερο με παιχνίδι παρά με μάθημα.
🔢 Πρώτο, Δεύτερο, Τρίτο…
Μπορείτε να δώσετε στο παιχνίδι και μια μικρή γλωσσική διάσταση.
Καθώς τοποθετεί το παιδί τα αντικείμενα, χρησιμοποιήστε λέξεις όπως:
πρώτο, δεύτερο, τρίτο, τελευταίο.
Για παράδειγμα:
«Ποιο είναι πρώτο;»
«Ποιο είναι δεύτερο;»
«Ποιο είναι τελευταίο;»
Με αυτόν τον τρόπο το παιδί αρχίζει να συνδέει τη θέση ενός αντικειμένου με τη γλώσσα που περιγράφει αυτή τη θέση.
Δεν χρειάζεται να του κάνετε μάθημα αριθμητικής.
Αρκεί να χρησιμοποιείτε φυσικά τις λέξεις κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
🎨 Παίζουμε Με Τα Χρώματα
Η σειρά δεν χρειάζεται να βασίζεται μόνο στο μέγεθος.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αντικείμενα διαφορετικών χρωμάτων.
Για παράδειγμα:
🔴 κόκκινο
🟡 κίτρινο
🔵 μπλε
🟢 πράσινο
Φτιάξτε μια σειρά και ζητήστε από το παιδί να την παρατηρήσει.
Μετά βάλτε τα αντικείμενα στην κάλτσα.
Αδειάστε τα και ρωτήστε:
«Μπορείς να τα βάλεις ξανά όπως ήταν πριν;»
Εδώ το παιδί καλείται να θυμηθεί όχι μόνο ποια αντικείμενα είδε αλλά και τη σειρά τους.
👂 Μπορούμε Να Παίξουμε Και Χωρίς Να Βλέπουμε;
Αν το παιδί είναι μεγαλύτερο και έχει εξοικειωθεί με το παιχνίδι, μπορείτε να προσθέσετε μια διαφορετική πρόκληση.
Βάλτε μερικά αντικείμενα μέσα στην κάλτσα.
Ζητήστε από το παιδί να βάλει το χέρι του και να αγγίξει ένα αντικείμενο χωρίς να κοιτάζει.
«Τι νομίζεις ότι έπιασες;»
Αυτή η παραλλαγή προσθέτει την αίσθηση της αφής στο παιχνίδι.
Δεν χρειάζεται όμως να ζητάμε από το παιδί να αναγνωρίζει μικρά αντικείμενα με κλειστά μάτια.
Επιλέγουμε πάντα μεγάλα, ασφαλή και εύκολα αναγνωρίσιμα αντικείμενα και παραμένουμε δίπλα του.
🎯 Κάντε Τη Δραστηριότητα Σταδιακά Πιο Δύσκολη
Όταν το παιδί εξοικειωθεί με τρία αντικείμενα, μπορείτε να προσθέσετε ένα τέταρτο.
Αργότερα ένα πέμπτο.
Μπορείτε επίσης να αλλάξετε τα αντικείμενα και να χρησιμοποιήσετε αντικείμενα που μοιάζουν περισσότερο μεταξύ τους.
Για παράδειγμα, αντί για ένα κουτάλι, μια μπάλα και ένα τουβλάκι,
μπορείτε να χρησιμοποιήσετε 3 τουβλάκια διαφορετικού μεγέθους.
Τότε η διαφορά είναι μικρότερη και το παιδί χρειάζεται να παρατηρήσει πιο προσεκτικά.
Η δυσκολία πρέπει πάντα να αυξάνεται σταδιακά.
Αν το παιχνίδι γίνει πολύ δύσκολο, επιστρέψτε σε λιγότερα αντικείμενα.
👨‍👩‍👧 Αφήστε Το Παιδί Να Γίνει Ο «Δάσκαλος»
Μια πολύ όμορφη παραλλαγή είναι να αντιστρέψετε τους ρόλους.
Αφήστε το παιδί να επιλέξει τα αντικείμενα και να σας δώσει εκείνο τις οδηγίες.
«Τώρα εσύ θα μου πεις πώς πρέπει να τα βάλω!»
Μπορεί να σας πει:
«Πρώτα το μικρό!»
«Μετά το μεγάλο!»
«Αυτό μπαίνει τελευταίο!»
Εσείς μπορείτε επίτηδες να κάνετε ένα μικρό λάθος.
«Έτσι είναι σωστά;»
Το παιδί θα χαρεί να σας διορθώσει και ταυτόχρονα θα χρειαστεί να διατυπώσει τον κανόνα του παιχνιδιού.
💡 Μικρές Ιδέες Για Περισσότερο Παιχνίδι
Ξεκινήστε με 3 αντικείμενα.
Προτιμήστε αντικείμενα που διαφέρουν ξεκάθαρα σε μέγεθος.
Χρησιμοποιήστε τις λέξεις «πρώτο», «δεύτερο» και «τελευταίο».
Αλλάξτε σταδιακά το κριτήριο της σειράς.
Δοκιμάστε παιχνίδι με χρώματα.
Αφήστε το παιδί να δημιουργήσει τη δική του σειρά.
Βάλτε τα αντικείμενα στην κάλτσα και ζητήστε να τα τοποθετήσει ξανά.
Αυξήστε τη δυσκολία μόνο όταν το παιδί είναι έτοιμο.
Χρησιμοποιήστε μαλακά ή μεγάλα αντικείμενα όταν παίζετε με μικρότερα παιδιά.
Αφήστε το παιδί να διασκεδάσει χωρίς να ανησυχεί αν κάνει λάθος.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Η ικανότητα να τοποθετούμε αντικείμενα σε σειρά σύμφωνα με ένα χαρακτηριστικό, όπως το μέγεθος, αποτελεί σημαντική προμαθηματική δεξιότητα.
🔦 Οι λέξεις «πρώτο», «δεύτερο» και «τελευταίο» βοηθούν τα παιδιά να περιγράφουν τη θέση ενός αντικειμένου μέσα σε μια σειρά.
🔦 Ένα παιδί μπορεί να μάθει μέσα από την ίδια δραστηριότητα να συγκρίνει, να οργανώνει και να αναγνωρίζει σχέσεις μεταξύ αντικειμένων.
🔦 Η αύξηση του αριθμού των αντικειμένων κάνει μια δραστηριότητα διάταξης πιο απαιτητική, καθώς το παιδί χρειάζεται να συγκρίνει περισσότερες επιλογές.
🔦 Όταν το παιδί αναλαμβάνει να δώσει οδηγίες στον γονιό, χρειάζεται να σκεφτεί και να εκφράσει τον κανόνα με τον οποίο δημιούργησε τη σειρά.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: «Το παιδί πρέπει να ξέρει ήδη τους αριθμούς για να παίξει αυτό το παιχνίδι».
✔ Αλήθεια: Η διάταξη στη σειρά είναι μια προμαθηματική δραστηριότητα και μπορεί να γίνει πριν από την τυπική εκμάθηση των αριθμών.
❌ Μύθος: «Πρέπει να χρησιμοποιούμε πολλά αντικείμενα για να έχει αποτέλεσμα».
✔ Αλήθεια: Τρία αντικείμενα είναι αρκετά για να ξεκινήσει το παιχνίδι. Η δυσκολία μπορεί να αυξηθεί σταδιακά.
❌ Μύθος: «Αν το παιδί βάλει ένα αντικείμενο σε λάθος θέση, σημαίνει ότι δεν κατάλαβε».
✔ Αλήθεια: Τα λάθη είναι μέρος της διαδικασίας. Με την επανάληψη και την κατάλληλη καθοδήγηση το παιδί μπορεί να βελτιώσει τη σύγκρισή του.
❌ Μύθος: «Η διάταξη αφορά μόνο το μέγεθος».
✔ Αλήθεια: Μπορούμε να δημιουργήσουμε σειρές με βάση το μήκος, το χρώμα, το βάρος ή άλλα χαρακτηριστικά που μπορεί να αντιληφθεί το παιδί.
❌ Μύθος: «Το παιχνίδι πρέπει να έχει μία μόνο σωστή απάντηση».
✔ Αλήθεια: Αυτό εξαρτάται από τον κανόνα που έχουμε δώσει. Αν ζητήσουμε από το παιδί να δημιουργήσει τη δική του σειρά, μπορεί να υπάρχουν διαφορετικές επιλογές.
👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Από ποια ηλικία μπορώ να παίξω αυτό το παιχνίδι;
Μπορεί να προσαρμοστεί από την προσχολική ηλικία, ανάλογα με τις δυνατότητες του παιδιού. Ξεκινήστε με λίγα και ξεκάθαρα διαφορετικά αντικείμενα.
❓ Πόσα αντικείμενα να χρησιμοποιήσω;
Για την αρχή, τρία αντικείμενα είναι αρκετά. Όταν το παιδί εξοικειωθεί, μπορείτε να προσθέσετε περισσότερα.
❓ Πρέπει η σειρά να είναι πάντα από το μικρότερο στο μεγαλύτερο;
Όχι. Μπορείτε να ζητήσετε το αντίστροφο ή να χρησιμοποιήσετε άλλο χαρακτηριστικό, όπως το μήκος ή το χρώμα.
❓ Μπορώ να χρησιμοποιήσω παιχνίδια αντί για αντικείμενα του σπιτιού;
Φυσικά. Τουβλάκια, αυτοκινητάκια ή άλλα κατάλληλα παιχνίδια μπορούν να κάνουν τη δραστηριότητα ακόμη πιο διασκεδαστική.
❓ Τι κάνω αν το παιδί δυσκολεύεται;
Μειώστε τον αριθμό των αντικειμένων και επιλέξτε αντικείμενα με πιο εμφανείς διαφορές. Στη συνέχεια αυξήστε σταδιακά τη δυσκολία.
🌟 Μια Κάλτσα, Πολλές Μικρές Προκλήσεις!
Ποιος θα πίστευε ότι μια απλή κάλτσα μπορεί να γίνει αφορμή για τόσο διαφορετικά παιχνίδια;
Σήμερα μπορεί να τη χρησιμοποιήσετε για να βάλετε αντικείμενα στη σειρά.
Αύριο μπορείτε να αλλάξετε το κριτήριο και να παίξετε με τα χρώματα.
Την επόμενη φορά μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να θυμηθεί τη σειρά που είχατε δημιουργήσει.
Το σημαντικό είναι ότι το παιδί παρατηρεί, συγκρίνει, οργανώνει και αποφασίζει.
Και καθώς το κάνει, αρχίζει να κατανοεί έννοιες που αργότερα θα συναντήσει στα μαθηματικά και στην καθημερινή ζωή.
Γιατί η μάθηση δεν χρειάζεται πάντα βιβλία και φύλλα εργασίας.
Μερικές φορές μπορεί να ξεκινήσει με κάτι τόσο απλό όσο μια κάλτσα και μερικά αντικείμενα.
«Ποιο μπαίνει πρώτο;»
Η απάντηση μπορεί να είναι η αρχή ενός πολύ όμορφου παιχνιδιού!
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Ποια αντικείμενα θα διάλεγε το δικό σας παιδί για να παίξει με την κάλτσα;
Δοκιμάστε το παιχνίδι και αφήστε το να σας δείξει τη δική του σειρά!
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Η δραστηριότητα αποτελεί ένα απλό παιχνίδι εξάσκησης της παρατήρησης, της σύγκρισης και της διάταξης
και δεν αποτελεί αξιολόγηση της γνωστικής ή μαθησιακής ανάπτυξης του παιδιού.
Για μικρά παιδιά χρησιμοποιείτε μόνο μεγάλα και ασφαλή αντικείμενα και παραμένετε κοντά τους κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά εξατομικευμένη συμβουλή ειδικού.

• Ένα απλό παιχνίδι με στόχευση την εξάσκηση του παιδιού στη διάταξη στη σειρά. Το παιδί σιγά, σιγά προχωρώντας στα στάδια της ανάπτυξης του μπορεί να κατακτήσει διάφορες προμαθηματικές έννοιες.
  

• 0 σχόλια
• 812 εμφανίσεις

Guest

29 Αυγούστου, 201313 yr

Προσοχή στην καρδιά κατά την εγκυμοσύνη

Προσοχή στην καρδιά κατά την εγκυμοσύνη

Αν και η πιθανότητα καρδιακής προσβολής στην εγκυμοσύνη είναι πολύ χαμηλή, μόλις 1 σε 16.000 γεννήσεις, παρόλα αυτά, είναι 3 έως 4 φορές υψηλότερη σε σχέση με τις γυναίκες ίδιας ηλικίας που δεν εγκυμονούν.

Επιπλέον, η καρδιακή προσβολή κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης τείνει να είναι περισσότερο σοβαρή και να οδηγεί σε περισσότερες επιπλοκές, σύμφωνα με έρευνα που παρουσιάστηκε στο ετήσιο συνέδριο του Αμερικανικού Κολεγίου Καρδιολογίας που πραγματοποιείται στο Σικάγο.

Ορμονικές αλλαγές, αυξημένος όγκος αίματος και άλλες φυσιολογικές αλλαγές που συμβαίνουν στην εγκυμοσύνη αυξάνουν τον κίνδυνο, δήλωσαν οι ερευνητές προσθέτοντας ότι οι καρδιακές προσβολές συμβαίνουν για διαφορετικές αιτίες σε εγκύους σε σχέση με αυτές που εμφανίζονται συνήθως στο γενικό πληθυσμό.

Η αθηροσκλήρωση είναι η πιο κοινή αιτία καρδιακής προσβολής στο γενικό πληθυσμό αλλά ήταν η αιτία μόνο για το ένα τρίτο των εγκύων που υπέστησαν καρδιακή προσβολή.

Η πιο κοινή αιτία που οι έγκυες υπέστησαν καρδιακή προσβολή ήταν ο στεφανιαίος διαχωρισμός. Η πάθηση αυτή είναι πολύ σπάνια στις γυναίκες που δεν εγκυμονούν.

Αυτό υποδεικνύει ότι τουλάχιστον σε ορισμένα περιστατικά η παραδοσιακή προσέγγιση για την αντιμετώπιση της κατάστασης κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και μετά τον τοκετό μπορεί ενδεχομένως να μην είναι πάντα η καλύτερη, δήλωσαν οι ερευνητές.

Ο ερευνητής Dr. Uri Elkayam, από το University of Southern California, στο Λος Άντζελες, δήλωσε ότι έχουμε σαφείς οδηγίες για την καρδιακή προσβολή στο γενικό πληθυσμό. Ωστόσο οι οδηγίες μπορεί να μην εφαρμόζουν πάντα σε γυναίκες με καρδιακή προσβολή που συνδέεται με την εγκυμοσύνη και μπορεί ενδεχομένως να προκαλέσουν περισσότερο κακό παρά καλό.

Ανάλυση 150 περιστατικών από το 2005 προστέθηκαν στα 228 περιστατικά πριν το 2005.

Οι ερευνητές ανακάλυψαν ότι οι περισσότερες έγκυες γυναίκες δεν διατρέχουν παραδοσιακούς παράγοντες κινδύνου όπως υψηλή χοληστερόλη, υπέρταση και διαβήτη. Οι καρδιακές προσβολές ήταν περισσότερο σοβαρές και το ποσοστό θνησιμότητας ήταν 2 έως 3 φορές υψηλότερο σε σχέση με αυτό που αναμενόταν για μη εγκύους ίδιας ηλικίας.

healthpress.gr

• 
  <p>Η εγκυμοσύνη, καθώς και οι ορμονικές αλλαγές που εξακολουθούν να σημειώνονται 12 εβδομάδες μετά τον τοκετό, <strong>αυξάνουν τον... κίνδυνο μιας γυναίκας για καρδιακή προσβολή</strong>, ανακοίνωσαν Αμερικανοί ερευνητές.</p>
  

• 0 σχόλια
• 492 εμφανίσεις

Guest

29 Αυγούστου, 201313 yr

Καλή σχολική χρονιά με τετράδια και μολύβια από το ‘Χαμόγελο του παιδιού’

Καλή σχολική χρονιά με τετράδια και μολύβια από το ‘Χαμόγελο του παιδιού’

‘Το Χαμόγελο του Παιδιού’ υποδέχεται τη νέα σχολική χρονιά με μια νέα ευρεία συλλογή από τετράδια, με καρφίτσα, μονόχρωμα και με εικαστικό του οργανισμού, τετράδια σπιράλ για τα μεγαλύτερα παιδιά, μπλοκ ζωγραφικής, σχολικά ημερολόγια, μολύβια, γόμες, στυλό, μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, μολυβοθήκες, και άλλα είδη ελληνικής κατασκευής και εξαιρετικής ποιότητας, φιλικά προς το περιβάλλον και ανακυκλώσιμα.

Αγοράζοντας και χρησιμοποιώντας τα είδη του οργανισμού, συμμετέχετε ενεργά στην προσπάθεια που καταβάλλει ‘Το Χαμόγελο του Παιδιού’ για να συνεχίσει να στηρίζει καθημερινά και πανελλαδικά τα παιδιά και τις οικογένειες που έχουν ανάγκη ! Στόχος η εξεύρεση πόρων για τη συνεχή στήριξη των 41.987 παιδιών και των οικογενειών τους, τα οποία στήριξε το 2012 με το σύνολο του έργου του.

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί μπορούν να προμηθευτούν τα σχολικά είδη του οργανισμού από σημεία διάθεσης του οργανισμού μας, σχολικά bazaars σε όλη την Ελλάδα και ηλεκτρονικά μέσω του e-shop μας.

Σημεία διάθεσης:

Σχολικά Bazaars:

Νομός Αττικής

Άγιος Δημήτριος 11-14/9 Εμπορικό Κέντρo ‘MetroMall’, καθημερινά 09:00-21:00, Σάββατο 09:00-20:00
Αθήνα - Σύνταγμα 9-11/9 Σταθμός Μετρό Συντάγματος 07:30-22:30
Άλιμος 7/9 & 14/9 Εμπορικό Κέντρο ‘TheShoppingHouse’, 10:00-21:00
Γκάζι 2/9 Τεχνόπολις, Συναυλία Γιάννη Κότσιρα, έναρξη συναυλίας 20:30
Ίλιον 4-5/9 Κεντρική Πλατεία Δήμου Ιλίου, 4/9 09:00-21:00, 5/9 17:00-22:00
Μαρούσι 2-14/9 Περίπτερο Σταθμός ΗΣΑΠ, ώρες καταστημάτων
Μαρούσι 6-14/9 Εμπορικό Κέντρο ‘GoldenHall’, καθημερινά 10:00-21:00, Σάββατο 10:00-20:00
Περιστέρι 9-14/9 Πλατεία Αγίου Αντωνίου, Σταθμός Μετρό, ώρες καταστημάτων

Λοιπή χώρα

Θεσσαλονίκη 2-30/9 Κιόσκι Ερμού & Αριστοτέλους Δευτέρα-Παρασκευή 09:00-21:00, Σάββατο 09:00-15:00
Θεσσαλονίκη 7-15/9 Δ.Ε.Θ. stand επί της οδού Ευαισθησίας, καθημερινά 16:00-22:00, Σαββατοκύριακο 10:00-22:00
Κόρινθος 25-29/9 Πρώην Σωληνουργεία Κορίνθου, Τετάρτη-Παρασκευή 17:30-22:00, Σαββατοκύριακο 10:00-22:00
Μεγαλόπολη 5-8/9 Κεντρική Πλατεία, 19:00-24:00
Μέγαρα 5-8/9 Έκθεση ‘Μεγάρων Γη’ Πευκάκια, Πέμπτη-Σάββατο 17:00-23:00, Κυριακή 11:00-22:00

Γραφεία και χώροι του οργανισμού:

Νομός Αττικής
Αθήνα(κέντρο): Στουρνάρη 16, Αθήνα, Τηλέφωνο: 2118008450, Email: eshop@hamogelo.gr - 09:00-17:00
Ιλίσια: Ίωνος Δραγούμη 3 & Δημητρέσσα, Τηλέφωνο: 2117709980 & 2107647760 Email: ilissia@hamogelo.gr - 09:00-17:00
Μαρούσι: Ζήνωνος Ελεάτου 10, Τηλέφωνο: 2103306140 - 2103306150 Email: info@hamogelo.gr - 09:00-17:00

Λοιπή χώρα

Θεσσαλονίκη: Παπακυριαζή 3, Τηλέφωνο: 2310 250160 Email: thessaloniki@hamogelo.gr - 09:00-17:00
Κέρκυρα: 2η Πάρ. Πολυχρονίου Κωνσταντά (Πλατ. Σαρόκο), Τηλέφωνο: 2661020890 Email: info.kerkyra@hamogelo.gr
Κόρινθος: Θέση Θέατρο, Τηλέφωνο: 2741032628, 2741032029-30, Email: korinthos@hamogelo.gr
Πάτρα: Όθωνος Αμαλίας 83, Τηλέφωνο: 2610332499, Email: patra@hamogelo.gr - 09:00-17:00
Πύργος: Αραχώβης 3, Τηλέφωνο: 2621081040, Email: pyrgos@hamogelo.gr - 09:00-17:00
Τρίπολη: Ελευθερίου Βενιζέλου 22, Τηλέφωνο: 2710234154, Email: tripoli@hamogelo.gr - 09:00-17:00
Χαλκίδα: Αβάντων 65, Τηλέφωνο: 2221079788, Email: halkida@hamogelo.gr - 09:00-17:00

Ηλεκτρονικά μέσω του e-shop.

• 
  <p>Αγοράζοντας και χρησιμοποιώντας τα είδη του οργανισμού, συμμετέχετε ενεργά στην προσπάθεια που καταβάλλει ‘Το Χαμόγελο του Παιδιού’ για να συνεχίσει να στηρίζει καθημερινά και πανελλαδικά τα παιδιά και τις οικογένειες που έχουν ανάγκη!</p>
  

• 0 σχόλια
• 643 εμφανίσεις

Guest

29 Αυγούστου, 201313 yr

Η μουσική μειώνει τον πόνο στα παιδιά

Η μουσική μειώνει τον πόνο στα παιδιά

Η ερευνήτρια από την Ιατρική και Οδοντιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου της Alberta και επικεφαλής της έρευνας, Lisa Hartling, συνεργάστηκε με συναδέλφους της από το Τμήμα Παιδιατρικής, καθώς και με ερευνητές από το Πανεπιστήμιο της Manitobaκαι των Η.Π.Α. Τα ευρήματα της έρευνας δημοσιεύτηκαν στο έντυπο «JAMAPediatrics today».

Η επιστημονική ομάδα διεξήγαγε μια κλινική έρευνα με 42 παιδιά, ηλικίας 3-11 ετών, που ήρθαν στα επείγοντα περιστατικά του Παιδιατρικού Τμήματος του Νοσοκομείου Stollery και τα οποία χρειάζονταν ενδοφλέβια ένεση.

Η μια ομάδα παιδιών άκουγε μουσική την ώρα της ένεσης, ενώ η δεύτερη ομάδα όχι. Οι ερευνητές υπολόγισαν τα επίπεδα του στρες των παιδιών, τα επίπεδα πόνου, τον καρδιακό τους ρυθμό, καθώς επίσης και το βαθμό ικανοποίησης των γονιών και των φροντιστών υγείας που έκαναν τις ενέσεις.

«Παρατηρήσαμε ότι τα παιδιά που είχαν ακούσει μουσική κατά τη διάρκεια της ένεσης παρουσίασαν μειωμένα επίπεδα πόνου», εξηγεί η Hartling. «Τα ευρήματα είναι σημαντικά, αφού μια τόσο μικρή παρέμβαση έχει τόσο σημαντικά αποτελέσματα», συνεχίζει.

Η έρευνα απέδειξε ότι όσα παιδιά ανήκαν στην ομάδα που άκουγε μουσική ανέφεραν χαμηλότερα επίπεδα πόνου και λιγότερο στρες, ενώ οι γονείς τους δήλωσαν πιο ικανοποιημένοι από τη φροντίδα που έλαβαν τα παιδιά τους.

Στην ομάδα με τα παιδιά που άκουγαν μουσική, το 76% των φροντιστών υγείας δήλωσαν ότι τους ήταν πολύ εύκολο να κάνουν τις ενέσεις, ενώ στην άλλη ομάδα το αντίστοιχο ποσοστό έπεφτε στο 38%.


Πηγή: vita.gr

• 
  <p>Σημαντικά ευρήματα μελέτης του Πανεπιστημίου της Alberta</p>
  

• 0 σχόλια
• 542 εμφανίσεις

Guest

29 Αυγούστου, 201313 yr

Γιατί τα αγόρια φοράνε μπλε και τα κορίτσια ροζ;

Γιατί τα αγόρια φοράνε μπλε και τα κορίτσια ροζ;

Μήπως αυτή η αλλαγή έγινε λόγω κάποιας βιολογικής προτίμησης –μιας διαφοράς μεταξύ των φύλων– ή ήταν στην πραγματικότητα κάτι που επέβαλε η κοινωνία στα βρέφη προτού καν προλάβουν να ανοίξουν τα μάτια τους στον κόσμο;

Η ανάθεση των χρωμάτων ανά φύλο ξεκίνησε στη δεκαετία του 1940, γεγονός που ενισχύει την άποψη ότι η προτίμηση στα χρώματα έχει επηρεαστεί από την κοινωνία. Μέχρι την ηλικία των δυο ετών, ένα παιδί γνωρίζει ότι ανήκει σε ένα συγκεκριμένο φύλο.

Ένας εύκολος τρόπος να εξασφαλίσει τη θέση του ένα παιδί στο φύλο που ανήκει, γεγονός σημαντικό στην ψυχολογική του ανάπτυξη, είναι να επιλέξει το χρώμα που έχει διαλέξει για εκείνο η κοινωνία.

Παρόλα αυτά, κάποιοι γονείς ντύνουν τα παιδιά τους με ουδέτερα χρώματα, όπως κίτρινο και πράσινο, αλλά πολλά μικρά κορίτσια, ακόμα κι εκείνα που δεν μεγάλωσαν με τα χαρακτηριστικά χρώματα των δυο φύλων, περνούν μια φάση που ονομάζεται Pink Frilly Dress, απαιτώντας το ροζ χρώμα, όπως αναφέρουν οι ερευνητές του πανεπιστημίου του Princeton.

Σε ένα πείραμα 206 ανθρώπων ηλικίας 20 έως 26 ετών, οι ερευνητές στο πανεπιστήμιο Newcastle στην Αγγλία βρήκαν ότι όταν τους ζητήθηκε να διαλέξουν ορθογώνια παραλληλόγραμμα χωρισμένα στους συνδυασμούς κόκκινο/πράσινο και μπλε/κίτρινο, τόσο οι άνδρες όσο και οι γυναίκες προτίμησαν το μπλε.

Όταν είχαν ως επιλογή μια μείξη χρωμάτων για να διαλέξουν, οι άνδρες προτίμησαν διάφορα χρώματα, ενώ οι γυναίκες έδειξαν προτίμηση σε χρώματα που κοκκίνιζαν, όπως το ροζ και το λιλά.

Οι επιστήμονες κατέληξαν ότι υπάρχει πραγματικά μια διαφορά στις προτιμήσεις στα χρώματα ανάμεσα στα δυο φύλα. Από τους 37 συμμετέχοντες στο πείραμα που ήταν Κινέζοι, όλες οι γυναίκες προτίμησαν χρώματα με βάση το κόκκινο, κάτι που δείχνει ότι η προτίμηση στο χρώμα ίσως τελικά να είναι βιολογικό θέμα κι όχι κοινωνικό.

Οι ερευνητές σχεδιάζουν να επαναλάβουν το πείραμα, αυτή τη φορά σε παιδιά, εξηγώντας ότι τα μικρά παιδιά δεν έχουν ακόμα αναλάβει κοινωνικά τους ρόλους τους βασιζόμενα στο φύλο τους, άρα οι προτιμήσεις που θα δείξουν ως προς τα χρώματα είναι έμφυτες.

Οι ερευνητές θεωρούν ότι η προτίμηση των γυναικών για το ροζ και το κόκκινο ίσως να προέρχεται από το ρόλο τους ως συλλέκτριες στα παλιά χρόνια. Το κόκκινο είναι το χρώμα πολλών φρούτων και μούρων, ενώ είναι και το χρώμα που παίρνει το πρόσωπο των παιδιών όταν αντιμετωπίζουν ένα πρόβλημα.

Μια έρευνα του 2003 υποστηρίζει αυτή την άποψη, καθώς αποδείχθηκε ότι τα μάτια των γυναικών είναι εναρμονισμένα από τη φύση να βλέπουν τα κόκκινα χρώματα καλύτερα από τα υπόλοιπα. Οι άνδρες ενδέχεται να προτιμούν το μπλε γιατί συμβολίζει μια καλή πηγή νερού και σηματοδοτεί τον καλό καιρό, αν και αυτό το τελευταίο ίσως είναι ένα αυθαίρετο συμπέρασμα.

• 
  <p>Τα παιδιά στη Δύση φορούσαν όλα τους άσπρα ρούχα μέχρι τη δεκαετία του 1920, ενώ αργότερα το μπλε χρώμα καθιερώθηκε για τα αγόρια και το ροζ για τα κορίτσια.</p>
  

• 0 σχόλια
• 592 εμφανίσεις

Guest

28 Αυγούστου, 201313 yr

H τιμωρία δημιουργεί επιθετικά παιδιά

H τιμωρία δημιουργεί επιθετικά παιδιά

Παρόλα αυτά πολλοί γονείς συνεχίζουν να χρησιμοποιούν αυτήν την μέθοδο «νουθεσίας» ακόμα και σε μικρά παιδιά. Μια νέα μεγάλη έρευνα από το Πανεπιστήμιο του Τέξας έρχεται να επιβεβαιώσει αυτό το εύρημα.

Οι ερευνητές από το τμήμα ψυχοκινητικής ανάπτυξης εξέτασαν δεδομένα από 17 χιλιάδες παιδιά από όλες τις περιοχές των ΗΠΑ. Η έρευνα, που δημοσιεύθηκε τον Ιούλιο 2013 στο επιστημονικό περιοδικό Child Development Perspectives, έδειξε στατιστικά σημαντική συσχέτιση ανάμεσα σε ιστορικό χτυπημάτων προς το παιδί – spanking – και συμπεριφορών του επιθετικότητας.

Η καθηγήτρια Gershoff, επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας, συμπεραίνει ότι γονείς και δάσκαλοι πρέπει να ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν θετική προσοχή στα παιδιά τους, να ανταμοίβουν την θετική συμπεριφορά τους, και να δίνουν θετική προσοχή όταν συμπεριφέρονται καλά. Στατιστικά τα μεγαλύτερα ποσοστά χτυπημάτων – στο χέρι, ή στο μάγουλο, ή στα οπίσθια του παιδιού – παρουσιάζονται στην ηλικία των 3 ετών.

Οι γονείς μικρών παιδιών πρέπει να διδαχθούν ότι η καταφυγή στην σωματική τιμωρία δεν είναι λύση, αλλά δημιουργεί περισσότερα προβλήματα. Τώρα πλέον η επιστήμη γνωρίζει όσα χρειάζονται για να αποθαρρύνει αυτήν την επικίνδυνη και μη αποτελεσματική πρακτική από την καθημερινότητα των παιδιών.

• 
  <p>Η σωματική τιμωρία, το χτύπημα των γονιών στα παιδιά, δημιουργεί και αυξάνει την επιθετικότητα στα παιδιά όλων των εθνοτικών, φυλετικών και κοινωνικο-οικονομικών προελεύσεων.</p>
  

• 0 σχόλια
• 476 εμφανίσεις

Guest

28 Αυγούστου, 201313 yr

ΥΠΕΣ: Κανένα παιδί εκτός παιδικών σταθμών

ΥΠΕΣ: Κανένα παιδί εκτός παιδικών σταθμών

Όπως ανακοίνωσε το υπουργείο, συγκεντρώθηκαν οι απαιτούμενοι πόροι προκειμένου να εξασφαλιστούν όλες οι θέσεις για τα παιδιά που κάλυπταν τα κριτήρια.

Συγκεκριμένα, επιπρόσθετα με τους πόρους που είχαν εξασφαλιστεί - ύψους 150 εκατ. ευρώ, το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης έδωσε επιπλέον 15 εκατομμύρια ευρώ και το υπουργείο Εργασίας έδωσε άλλα 15 εκατομμύρια.

«Υπολείπονται 5 εκατομμύρια ευρώ που με κάποιες προσπάθειες θα εξασφαλιστούν ώστε τα 71.320 παιδιά που πληρούν τις προϋποθέσεις να μπουν στους παιδικούς σταθμούς» ανέφερε στον ΣΚΑΪ ο Σίμος Δανιηλίδης, πρόεδρος της επιτροπής κοινωνικής πολιτικής της ΚΕΔΕ και δήμαρχος Νεάπολης - Συκεών.

Αναλυτικά η ανακοίνωση του ΥΠΕΣ

Για πρώτη φορά και παρά την δύσκολη οικονομική συγκυρία δημιουργείται η δυνατότητα όλα τα παιδιά που πληρούν τα οικογενειακά κριτήρια να γίνουν δεκτά στους Βρεφονηπιακούς σταθμούς όλης της χώρας.

Ποτέ άλλοτε από την στιγμή που δημιουργήθηκε η δράση «ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΖΩΗΣ» δεν υπήρχαν οι προϋποθέσεις στο να γίνουν δεκτές όλες οι αιτήσεις που είχαν κατατεθεί και κάλυπταν τα κριτήρια.

Μετά από συντονισμένες προσπάθειες των Υπουργείων Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας καθώς και του Υπουργείου Εσωτερικών συγκεντρώθηκαν οι απαιτούμενοι πόροι προκειμένου να εξασφαλιστούν όλες οι θέσεις από τις αιτήσεις που κατατέθηκαν και κάλυπταν τα κριτήρια.

Το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης συνέβαλε σημαντικά στην επίτευξη του στόχου δίνοντας επιπλέον 15 εκατομμύρια ευρώ.

Παράλληλα ο Υπουργός Εργασίας και κοινωνικών Ασφαλίσεων κ. Γιάννης Βρούτσης εξασφάλισε επιπλέον 15 εκατομμύρια ευρώ.

Το συνολικό ποσό που συγκεντρώθηκε καλύπτει σχεδόν το σύνολο των παιδιών που πληρούσαν τα κριτήρια και κανένα παιδί δεν θα μείνει έξω από τους βρεφονηπιακούς σταθμούς..

• 
  <p><strong>Κανένα παιδί δε θα μείνει έξω από τους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς</strong>, λέει το υπουργείο Εσωτερικών.</p>
  

• 0 σχόλια
• 632 εμφανίσεις

Guest

28 Αυγούστου, 201313 yr

Φτιάξε τη δική σου κρέμα νυκτός με κερί μέλισσας!

Φτιάξε τη δική σου κρέμα νυκτός με κερί μέλισσας!

Δοκίμασε αυτή τη φυσική συνταγή για να φτιάξεις τη δική σου αντιρυτιδική κρέμα νύχτας από λουλούδια κρίνου και αιθέρια έλαια για κανονικές και ξηρές επιδερμίδες
(Πηγή: Μυστικά Ομορφιάς του Κώστα Αλτάνη).

Τα υλικά που θα χρειαστείς

- 3 κ.σ. κερί από μέλισσα
- 2 κ.γ. αφέψημα από λουλούδια κρίνου
- 2 κ.γ. ροδόνερο
- 1 κ.σ. μέλι
- 1 κ.σ. λάδι από κουκούτσια σταφυλιού
- 1 κ.γ. σκόνη από αποξηραμένα ροδοπέταλα
- 4-5 σταγόνες αιθέριο έλαιο λεβάντας
(τα περισσότερα θα τα βρεις σε ομοιοπαθητικά φαρμακεία ή σε καταστήματα βοτάνων)

Η εκτέλεση της συνταγής

Λιώσε το κερί μαζί με το λάδι από σταφύλια σε πολύ χαμηλή θερμοκρασία, σε αντικολλητικό σκεύος.
Βγάλε τα από τη φωτιά και ρίξε αμέσως όλα τα υπόλοιπα συστατικά.
Ανακάτεψε μέχρι να κρυώσει αρκετά και ενώ είσαι στη διαδικασία αυτή πρόσθεσε τελευταίο το αιθέριο έλαιο.
Αποθήκευσε σε φιμέ βαζάκι.

Πώς θα σε ωφελήσει

Το κερί είναι η βάση που κρατά ομοιογενή την κρέμα και πλούσιο σε ιχνοστοιχεία. Ο κρίνος και το λάδι από κουκούτσια σταφυλιού έχουν ισχυρές αντιρυτιδικές ιδιότητες. Το ροδόνερο, το μέλι και τα ροδοπέταλα είναι μαλακτικά και βοηθούν στην ελαστικότητα της επιδερμίδας. Τέλος, η λεβάντα λειτουργεί ως αντισηπτικό και παράγοντας διείσδυσης.

Τρόπος χρήσης

Το βράδυ σε καθαρό πρόσωπο άπλωσε το μείγμα στο λαιμό, στο πρόσωπο και γύρω από τα μάτια.
Σημαντικό είναι να ανοίγεις τις ρυτίδες έτσι ώστε το υλικό να εισχωρήσει βαθύτερα.
Η διάρκεια ζωής της κρέμας είναι 2-4 εβδομάδες.

Συμβουλή του ειδικού

Σε ηλικίες άνω των 40, η κρέμα αυτή μπορεί να καλύψει και τις ανάγκες της επιδερμίδας για ενυδάτωση, αρκεί να προσθέσεις μία κουταλιά της σούπας σιτέλαιο και να μειώσεις το λάδι από κουκούτσια σταφυλιού στο μισό.
Έτσι, το προϊόν είναι αντιρυτιδικό για πρόσωπο και μάτια, για όλο το 24ωρο.

• Φτιάξε τη δική σου κρέμα νυκτός με μία σούπερ φυσική συνταγή!
  

• 0 σχόλια
• 749 εμφανίσεις

Guest

27 Αυγούστου, 201313 yr

🎨 6 Παιδαγωγικές Δραστηριότητες Με Το Μωρό Μας! 💛

🎨 6 Παιδαγωγικές Δραστηριότητες Με Το Μωρό Μας! 💛

Ποιος είπε ότι ένα μωρό είναι πολύ μικρό για να μάθει μέσα από το παιχνίδι;
Από τους πρώτους κιόλας μήνες, το μωρό παρατηρεί, ακούει, αγγίζει, κινείται και προσπαθεί να καταλάβει τι συμβαίνει γύρω του.
Και δεν χρειάζεται να αγοράσουμε ειδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια για να το βοηθήσουμε.
Η φωνή μας, τα χέρια μας, ένα βιβλίο, ένα πανάκι ή μερικά ασφαλή αντικείμενα του σπιτιού μπορούν να γίνουν αφορμή για παιχνίδι και εξερεύνηση.
Οι παιδαγωγικές δραστηριότητες για ένα μωρό δεν χρειάζεται να μοιάζουν με «μάθημα».
Αντίθετα, πρέπει να είναι απλές, σύντομες και ευχάριστες.
Το μωρό μαθαίνει καλύτερα όταν αισθάνεται ασφαλές και όταν απολαμβάνει αυτό που κάνει.
Ας δούμε λοιπόν 6 εύκολες δραστηριότητες που μπορούμε να δοκιμάσουμε μαζί του!
👀 1. Ας Ανακαλύψουμε Τα Πρόσωπά Μας!
Τα πρόσωπα είναι συναρπαστικά για ένα μωρό.
Καθίστε απέναντί του και αφήστε το να σας κοιτάξει.
Χαμογελάστε.
Ανοίξτε και κλείστε αργά το στόμα σας.
Βγάλτε τη γλώσσα.
Ανοιγοκλείστε τα μάτια.
Κάντε διαφορετικές εκφράσεις.
Μπορεί να σας κοιτάξει με απορία, να χαμογελάσει ή να προσπαθήσει να σας μιμηθεί.
Μιλήστε του ταυτόχρονα.
«Να η μαμά!»
«Πού είναι η μυτούλα;»
«Να τα ματάκια!»
Με αυτό το απλό παιχνίδι ενισχύουμε την κοινωνική αλληλεπίδραση, την παρατήρηση και την επικοινωνία.
Και το καλύτερο;
Δεν χρειάζεται απολύτως τίποτα άλλο εκτός από εσάς!
🎵 2. Τραγουδάμε Και Κάνουμε Κινήσεις
Δεν έχει σημασία αν δεν έχουμε καλή φωνή.
Για το μωρό μας, η φωνή μας είναι γνώριμη και σημαντική.
Διαλέξτε ένα απλό παιδικό τραγούδι και τραγουδήστε το.
Κουνήστε απαλά τα χεράκια του, όταν αυτό είναι άνετο και ασφαλές.
Χτυπήστε παλαμάκια.
Κουνήστε τα χέρια σας στον ρυθμό.
Κάντε μια μικρή παύση πριν από μια γνώριμη λέξη και περιμένετε να δείτε την αντίδρασή του.
Η μουσική προσφέρει ήχους, ρυθμό, επανάληψη και κίνηση.
Καθώς μεγαλώνει, το παιδί μπορεί να αρχίσει να συμμετέχει περισσότερο.
Και κάποια στιγμή θα σας κοιτάζει περιμένοντας το αγαπημένο του τραγούδι!
🧺 3. Το Καλαθάκι Των Υφών
Όταν το μωρό είναι αρκετά μεγάλο ώστε να πιάνει και να εξερευνά αντικείμενα, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα μικρό «καλαθάκι εξερεύνησης».
Βάλτε μέσα μεγάλα, ασφαλή αντικείμενα με διαφορετικές υφές.
Για παράδειγμα:
✔️ ένα μαλακό πανάκι,
✔️ ένα βαμβακερό ύφασμα,
✔️ ένα λείο αντικείμενο κατάλληλο για βρέφη,
✔️ ένα ασφαλές παιχνίδι με διαφορετική επιφάνεια.
Αφήστε το μωρό να τα αγγίξει και να τα εξερευνήσει.
Μπορείτε να περιγράφετε αυτό που αγγίζει.
«Αυτό είναι μαλακό».
«Αυτό είναι λείο».
«Αυτό κάνει ήχο».
Έτσι συνδυάζουμε αφή, παρατήρηση, ακοή και γλωσσική επικοινωνία.
⚠️ Όλα τα αντικείμενα πρέπει να είναι αρκετά μεγάλα ώστε να μην υπάρχει κίνδυνος πνιγμού, χωρίς μικρά αποσπώμενα μέρη και κατάλληλα για την ηλικία του μωρού. Ποτέ δεν αφήνουμε ένα μωρό να εξερευνά αντικείμενα χωρίς επίβλεψη.
📚 4. Διαβάζουμε Ένα Βιβλίο… Με Τον Δικό Μας Τρόπο!
Ένα μωρό δεν χρειάζεται να καταλαβαίνει την ιστορία για να απολαύσει ένα βιβλίο.
Πάρτε ένα βιβλίο κατάλληλο για την ηλικία του και καθίστε μαζί.
Δείξτε τις εικόνες.
Ονομάστε αυτά που βλέπετε.
«Να ένα σκυλάκι».
«Να ένα κόκκινο αυτοκίνητο».
«Πού είναι το μπαλάκι;»
Αφήστε το μωρό να αγγίξει τις σελίδες ή να προσπαθήσει να τις γυρίσει, όταν είναι έτοιμο.
Δεν χρειάζεται να διαβάσετε ολόκληρο το βιβλίο.
Μπορεί να σταματήσετε σε μια εικόνα που του κέντρισε το ενδιαφέρον.
Η κοινή ανάγνωση από νωρίς ενισχύει την επικοινωνία και την επαφή με τη γλώσσα και δημιουργεί μια όμορφη καθημερινή συνήθεια.
🥁 5. «Τι Ήχο Κάνει;»
Τα μωρά λατρεύουν να ανακαλύπτουν ότι οι κινήσεις τους μπορούν να προκαλέσουν κάτι.
Ένα ασφαλές παιχνίδι που κάνει έναν ήχο όταν το κουνάει είναι αρκετό.
Δώστε το στο μωρό και αφήστε το να το εξερευνήσει.
Κουνήστε το κι εσείς.
Σταματήστε.
Κουνήστε το ξανά.
Μπορείτε να πείτε:
«Άκου!»
«Κάνει θόρυβο!»
«Πάλι;»
Με αυτόν τον τρόπο το μωρό αρχίζει να συνδέει την κίνηση με το αποτέλεσμα.
Αργότερα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διαφορετικά ασφαλή αντικείμενα που κάνουν διαφορετικούς ήχους.
Το παιχνίδι γίνεται έτσι μια μικρή εξερεύνηση αιτίας και αποτελέσματος.
🧸 6. Κρύβουμε Και Ψάχνουμε!
Ένα πολύ απλό παιχνίδι μπορεί να γίνει συναρπαστικό για ένα μωρό.
Πάρτε ένα αγαπημένο παιχνίδι και κρύψτε το μερικώς κάτω από ένα πανάκι.
«Πού είναι;»
Περιμένετε λίγο.
Και μετά…
«Να το!»
Στην αρχή μπορεί να μην καταλάβει τι συμβαίνει.
Με την επανάληψη όμως μπορεί να αρχίσει να ψάχνει το αντικείμενο.
Καθώς μεγαλώνει, μπορείτε να κρύβετε το παιχνίδι λίγο περισσότερο και να το αφήνετε να προσπαθεί να το βρει.
Το παιχνίδι αυτό προσφέρει ευκαιρίες για παρατήρηση, εξερεύνηση και επίλυση ενός πολύ απλού προβλήματος.
Και φυσικά, το «Να το!» συνήθως είναι το καλύτερο μέρος!
❤️ Το Παιχνίδι Δεν Χρειάζεται Να Είναι Τέλειο
Οι γονείς πολλές φορές αισθάνονται ότι πρέπει να κάνουν συνεχώς κάτι «εκπαιδευτικό» με το μωρό.
Δεν χρειάζεται.
Ένα μωρό μαθαίνει μέσα από τις καθημερινές στιγμές.
Όταν του μιλάμε.
Όταν του τραγουδάμε.
Όταν το παίρνουμε αγκαλιά.
Όταν κοιτάμε μαζί ένα βιβλίο.
Όταν το αφήνουμε να εξερευνήσει ένα ασφαλές παιχνίδι.
Ακόμη και μια απλή βόλτα μπορεί να γίνει ευκαιρία για μάθηση.
Το σημαντικό δεν είναι να ολοκληρώσουμε μια δραστηριότητα.
Το σημαντικό είναι να είμαστε μαζί του.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Τα μωρά μαθαίνουν μέσα από τις αισθήσεις τους. Η αφή, η ακοή, η όραση και η κίνηση αποτελούν σημαντικούς τρόπους εξερεύνησης.
🔦 Η επανάληψη είναι σημαντική. Ένα παιχνίδι που φαίνεται βαρετό για εμάς μπορεί να είναι πολύ ενδιαφέρον για ένα μωρό όταν το επαναλαμβάνει.
🔦 Η ομιλία προς το μωρό βοηθά να ακούει τη γλώσσα και τους διαφορετικούς ήχους της από πολύ νωρίς.
🔦 Τα απλά αντικείμενα μπορούν να προσφέρουν πολλές ευκαιρίες εξερεύνησης, αρκεί να είναι ασφαλή και κατάλληλα για την ηλικία.
🔦 Δεν υπάρχει ανάγκη για πολλές οργανωμένες δραστηριότητες μέσα στην ημέρα. Το ελεύθερο παιχνίδι και η αλληλεπίδραση έχουν επίσης μεγάλη αξία.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: Ένα μωρό χρειάζεται ειδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια για να μάθει.
✔ Αλήθεια: Η καθημερινή αλληλεπίδραση, το παιχνίδι, η ομιλία και η εξερεύνηση μπορούν να προσφέρουν πολλές ευκαιρίες μάθησης.
❌ Μύθος: Πρέπει να απασχολούμε το μωρό όλη την ώρα.
✔ Αλήθεια: Τα μωρά χρειάζονται και χρόνο για ελεύθερη εξερεύνηση, ξεκούραση και ύπνο.
❌ Μύθος: Αν μια δραστηριότητα κρατήσει μόνο λίγα λεπτά, δεν έχει νόημα.
✔ Αλήθεια: Τα μικρά διαστήματα παιχνιδιού είναι απολύτως φυσιολογικά. Η διάρκεια εξαρτάται από την ηλικία και τη διάθεση του μωρού.
❌ Μύθος: Το μωρό πρέπει να μάθει κάτι συγκεκριμένο από κάθε παιχνίδι.
✔ Αλήθεια: Το παιχνίδι είναι κυρίως εξερεύνηση και αλληλεπίδραση. Δεν χρειάζεται κάθε δραστηριότητα να έχει συγκεκριμένο «μαθησιακό αποτέλεσμα».
❌ Μύθος: Όσο περισσότερα παιχνίδια έχει ένα μωρό, τόσο περισσότερο μαθαίνει.
✔ Αλήθεια: Η ποσότητα δεν είναι το σημαντικότερο. Μερικά κατάλληλα και ασφαλή παιχνίδια μπορούν να προσφέρουν πολλές ευκαιρίες για εξερεύνηση.
❓ Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Από ποια ηλικία μπορούμε να κάνουμε παιδαγωγικές δραστηριότητες με το μωρό;
Από πολύ νωρίς. Ακόμη και ένα νεογέννητο μπορεί να συμμετέχει μέσα από την οπτική επαφή, τη φωνή, το τραγούδι και την ήρεμη αλληλεπίδραση.
❓ Πόση ώρα πρέπει να διαρκεί μια δραστηριότητα;
Δεν υπάρχει συγκεκριμένη διάρκεια. Μερικά λεπτά μπορεί να είναι αρκετά, ειδικά για ένα μικρό μωρό. Αν δείχνει κουρασμένο ή χάνει το ενδιαφέρον του, σταματάμε.
❓ Χρειάζονται ειδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια;
Όχι. Πολλές δραστηριότητες μπορούν να γίνουν με απλά, ασφαλή αντικείμενα που υπάρχουν ήδη στο σπίτι.
❓ Τι κάνουμε αν το μωρό δεν δείχνει ενδιαφέρον;
Δεν πιέζουμε. Μπορεί να πεινάει, να νυστάζει ή απλώς να μην έχει διάθεση. Δοκιμάζουμε ξανά κάποια άλλη στιγμή.
❓ Πώς ξέρουμε αν μια δραστηριότητα είναι κατάλληλη για το μωρό;
Λαμβάνουμε υπόψη την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού και επιλέγουμε δραστηριότητες που γίνονται με ασφάλεια και πάντα με την κατάλληλη επίβλεψη.
📝 Βασικά Σημεία Που Πρέπει Να Θυμάστε
✔️ Το παιχνίδι είναι ένας φυσικός τρόπος μάθησης για το μωρό.
✔️ Δεν χρειάζονται ακριβά ή περίπλοκα παιχνίδια.
✔️ Η φωνή, το πρόσωπο και η παρουσία του γονιού έχουν μεγάλη σημασία.
✔️ Οι δραστηριότητες πρέπει να είναι σύντομες και ευχάριστες.
✔️ Αφήνουμε το μωρό να εξερευνά με τον δικό του ρυθμό.
✔️ Δεν πιέζουμε ένα μωρό να συνεχίσει μια δραστηριότητα όταν κουράζεται ή χάνει το ενδιαφέρον του.
✔️ Η ασφάλεια είναι πάντα η πρώτη προτεραιότητα.
📌 Μικρές Στιγμές, Μεγάλη Μάθηση
Δεν χρειάζεται να μετατρέψουμε το σπίτι σε παιδικό σταθμό ούτε να γεμίσουμε το δωμάτιο με εκπαιδευτικά παιχνίδια.
Για ένα μωρό, η μάθηση βρίσκεται παντού.
Στο τραγούδι που ακούμε μαζί.
Στο βιβλίο που ξεφυλλίζουμε.
Στο παιχνίδι που κρύβουμε και ξαναβρίσκουμε.
Στο αντικείμενο που πιάνει για πρώτη φορά.
Στο χαμόγελο που ανταλλάσσουμε.
Αυτές οι απλές στιγμές είναι που βοηθούν το μωρό να εξερευνά, να επικοινωνεί και να ανακαλύπτει τον κόσμο.
Και ίσως τελικά το πιο σημαντικό «παιδαγωγικό εργαλείο» να μην είναι κάποιο παιχνίδι.
Να είμαστε εμείς. ❤️
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Ποια δραστηριότητα απολαμβάνει περισσότερο το δικό σας μωράκι;
Έχετε κάποιο απλό παιχνίδι που κάνετε μαζί και το διασκεδάζετε κάθε φορά;
Μοιραστείτε τη δική σας ιδέα.
Μπορεί να γίνει η αγαπημένη δραστηριότητα και ενός άλλου μωρού!
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά την εξατομικευμένη συμβουλή παιδιάτρου.
Οι δραστηριότητες πρέπει να προσαρμόζονται στην ηλικία και στις δυνατότητες του παιδιού και να πραγματοποιούνται με την απαραίτητη επίβλεψη.

• “Δεν είναι μόνο η οικογένεια που ελέγχει και ανατρέφει το βρέφος της αλλά και το βρέφος ελέγχει και ανατρέφει την οικογένεια του.” ~Erik Erikson~
  

• 0 σχόλια
• 921 εμφανίσεις

Guest

27 Αυγούστου, 201313 yr