Άρθρα

Μέχρι δύο ώρες υπολογιστή την ημέρα, δεν κάνει κακό στο παιδί

Μέχρι δύο ώρες υπολογιστή την ημέρα, δεν κάνει κακό στο παιδί

Σύμφωνα με το CBS, οι γιατροί εφιστούν την προσοχή στους γονείς για τους κινδύνους που ελλοχεύουν από την αλόγιστη χρήση του Διαδικτύου και τους καλούν να κρατήσουν μακριά από τα παιδικά δωμάτια ηλεκτρονικές συσκευές όπως, κινητά τηλέφωνα και υπολογιστές. Επιπλέον, συνιστούν στους γονείς να περιορίσουν στα παιδιά του τον χρόνο που αφιερώνουν στο Ιντερνετ. Οι ειδικοί προειδοποιούν για σοβαρές επιπτώσεις στην υγεία των παιδιών - ψυχολογικές και σωματικές, όπως εκδήλωση βίαιης συμπεριφοράς, παχυσαρκία, έλλειψη ύπνου και σχολικό εκφοβισμό.

Σύμφωνα με τον επικεφαλής της μελέτης, Βίκτορ Στράσμπουργκερ "εφόσον είμαστε στον 21ο αιώνα, θα πρέπει να μάθουμε να ζούμε με το Ιντερνετ".

Η έρευνα της Αμερικανικής Παιδιατρικής Ακαδημίας, που ρίχνει φως στον τρόπο με τον οποίο η οθόνη του υπολογιστή επηρεάζει την συμπεριφορά των παιδιών, συνιστά στους γονείς να απομακρύνουν τις συσκευές κινητών τηλεφώνων αλλά και τους υπολογιστές από το παιδικό δωμάτιο.

Οι ειδικοί θεωρούν ότι δύο ώρες την ημέρα είναι αρκετές στο Ιντερνετ δίχως να διαταράσσεται η παιδική ψυχολογία. Οι επιτρεπόμενες από τους ειδικούς ώρες περιλαμβάνουν τη χρήση του Διαδικτύου για ψυχαγωγία, όπως Facebook ,Twitter αλλά και παρακολούθηση ταινιών.

Πριν από δύο χρόνια, έρευνα που διεξήχθη στις ΗΠΑ έδειξε ότι, τα παιδιά ηλικίας 8 έως 18 ετών, παρακολουθούσαν κατά μέσο όρο επτά ώρες ψυχαγωγικό πρόγραμμα μέσω του Διαδικτύου. Σήμερα πολλά παιδιά παρακολουθούν το τηλεοπτικό πρόγραμμα μέσω Ιντερνετ, πολλά στέλνουν γραπτά μηνύματα από το δωμάτιό τους, όταν κλείνει το φως, ενώ άλλα παρακολουθούν πρόγραμμα σεξουαλικού περιεχομένου στο Ιντερνέτ , υποστηρίζει, μεταξύ άλλων, η έρευνα.

"Σας διαβεβαιωθώ ότι, εάν έχεις ένα 14χρονο αγόρι σ' ένα δωμάτιο με Ιντερνετ, τότε σίγουρα έχει πρόσβαση σε πορνογραφικό υλικό", δηλώνει ο επικεφαλής της έρευνας.

Στην έρευνα επισημαίνεται επίσης ότι, τα τρία τέταρτα των παιδιών, ηλικίας 12 έως 17 ετών, έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο. Σχεδόν όλοι οι έφηβοι στέλνουν γραπτά μηνύματα και πολλά παιδιά έχουν πρόσβαση στο Ιντερνέτ μέσω του κινητού τηλεφώνου.

"Τα νεαρά άτομα περνούν τώρα περισσότερη ώρα με τα μίντια . Είναι η βασική τους δραστηριότητα μετά τον ύπνο", επισημαίνει ο Στράσμπουργκερ και προσθέτει : "Γι΄ αυτό και η Αμερικανική Παιδιατρική Ακαδημία παροτρύνει τους γονείς να μάθουν στα παιδιά τους να κάνουν ορθή και μετρημένη χρήση του Ιντερνετ, επιβάλλοντας κανόνες όπως την απαγόρευση χρήσης υπολογιστή στο υπνοδωμάτιο αλλά και πλαφόν χρόνου μπροστά στην οθόνη".

thebest.gr

• 
  <p><strong>Τον κώδωνα του κινδύνου για την ασφαλή χρήση του Ιντερνετ από τα παιδιά κρούει η Αμερικανική Παιδιατρική Ακαδημία καλώντας τους γονείς να περιορίσουν την έκθεση των τέκνων τους στην οθόνη του υπολογιστή τους στις δύο ώρες ημερησίως.</strong></p>
  

• 0 σχόλια
• 484 εμφανίσεις

Guest

31 Οκτωβρίου, 201312 yr

Γλυκά μπουγατσο-τοστάκια!

Γλυκά μπουγατσο-τοστάκια!

Υλικά

- Ψωμάκια του τοστ
- Aνθος αραβοσίτου στιγμής με γεύση βανίλια
- Γάλα
- 2 κουταλιές ζάχαρη
- Βούτυρο
- Κανέλα
- Άχνη ζάχαρη

Διαδικασία

Ετοιμάζουμε την κρέμα χτυπώντας τη με φρέσκο γάλα.

Λιώνουμε το βούτυρο και προσθέτουμε τη ζάχαρη.

Βουτάμε τα ψωμάκια του τοστ μέσα στο λιωμένο βούτυρο και σε ένα αντικολλητικό τηγάνι τα ψήνουμε ελαφρώς.

Αλείφουμε τις φέτες με αρκετή κρέμα και κλείνουμε με ένα ακόμα ψωμάκι του τοστ.

Πασπαλίζουμε με άχνη ζάχαρη και κανέλα και τα γλυκά μας τοστάκια είναι έτοιμα.

• Ένα τέτοιο τοστάκι είναι το κατάλληλο πρωινό για να ξεκινήσει η μέρα μας γλυκά. Εύκολο, νόστιμο και με τη γεύση της αγαπημένης μας μπουγάτσας!
  

• 0 σχόλια
• 861 εμφανίσεις

Guest

30 Οκτωβρίου, 201312 yr

🌱 Πώς Να Βοηθήσετε Το Παιδί Σας Να Μειώσει Τη Γκρίνια Και Να Εκφράζεται Πιο Ήρεμα

🌱 Πώς Να Βοηθήσετε Το Παιδί Σας Να Μειώσει Τη Γκρίνια Και Να Εκφράζεται Πιο Ήρεμα

Η γκρίνια είναι από εκείνες τις συμπεριφορές που μπορούν να κουράσουν ολόκληρη την οικογένεια.
Όταν όμως ένα παιδί 6–12 ετών γκρινιάζει συχνά, συνήθως υπάρχει κάτι που προσπαθεί να εκφράσει ή να πετύχει.
Δεν χρειάζεται να το χαρακτηρίσουμε «γκρινιάρικο παιδί».
Χρειάζεται να το βοηθήσουμε να μάθει άλλους, πιο αποτελεσματικούς τρόπους να ζητά, να διαφωνεί και να εκφράζει αυτό που νιώθει.
🧩 Τι Κρύβεται Πίσω Από Τη Γκρίνια;
Η γκρίνια δεν εμφανίζεται πάντα επειδή το παιδί θέλει να μας εκνευρίσει.
Μπορεί να είναι ένας τρόπος να ζητήσει προσοχή, να εκφράσει κούραση, απογοήτευση, άγχος ή αίσθημα αδικίας.
Ένα παιδί μπορεί να πει:
«Πάλι εγώ πρέπει να το κάνω;»
«Δεν θέλω να πάω σχολείο!»
«Κανείς δεν με καταλαβαίνει!»
«Γιατί οι άλλοι μπορούν και εγώ όχι;»
«Θέλω να μου το αγοράσεις τώρα!»
Πίσω από αυτές τις φράσεις μπορεί να υπάρχει μια πραγματική ανάγκη.
Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι κάθε γκρίνια πρέπει να ικανοποιείται.
Ο στόχος δεν είναι να κάνουμε το παιδί να παίρνει πάντα αυτό που θέλει.
Ο στόχος είναι να του δείξουμε ότι μπορεί να εκφράζει την ανάγκη του χωρίς παρατεταμένη γκρίνια, φωνές ή πίεση.
Η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής επισημαίνει ότι η συμπεριφορά ενός παιδιού μπορεί να επηρεάζεται από την ιδιοσυγκρασία του,
τις προσδοκίες των γονέων, το σχολείο, το οικογενειακό στρες και άλλες συνθήκες.

Γι’ αυτό είναι χρήσιμο να εξετάζουμε τι μπορεί να βρίσκεται πίσω από μια επαναλαμβανόμενη δύσκολη συμπεριφορά
και όχι μόνο να προσπαθούμε να την «κόψουμε».
🔍 Πρώτα Παρατηρούμε Πότε Εμφανίζεται Η Γκρίνια
Πριν προσπαθήσουμε να αλλάξουμε μια συμπεριφορά, αξίζει να παρατηρήσουμε πότε και γιατί εμφανίζεται.
Μήπως το παιδί γκρινιάζει περισσότερο όταν πεινάει;
Μήπως γίνεται πιο δύσκολο μετά από μια κουραστική σχολική ημέρα;
Μήπως η γκρίνια εμφανίζεται κυρίως όταν πρέπει να σταματήσει το παιχνίδι;
Μήπως ξεκινά όταν του ζητάμε να κάνει μια εργασία που δυσκολεύεται να ολοκληρώσει;
Μήπως συμβαίνει όταν συγκρίνεται με αδέλφια ή φίλους;
Μήπως αυξάνεται όταν οι γονείς είναι βιαστικοί και απαντούν απότομα;
Αυτές οι παρατηρήσεις δεν σημαίνουν ότι «δικαιολογούμε» τη συμπεριφορά.
Μας βοηθούν να καταλάβουμε τι την πυροδοτεί, ώστε να παρέμβουμε πιο αποτελεσματικά.
🗣️ Μάθετε Στο Παιδί Να Λέει Αυτό Που Θέλει Χωρίς Γκρίνια
Το παιδί δεν χρειάζεται μόνο να ακούσει:
«Μη γκρινιάζεις!»
Χρειάζεται να μάθει τι να κάνει αντί για τη γκρίνια.
Για παράδειγμα:
❌ «Μαμάαα, δεν θέλω να διαβάσω!»
✔ «Μπορώ να κάνω πρώτα το εύκολο μάθημα;»
❌ «Πάλι όχι θα μου πεις!»
✔ «Μπορώ να σου εξηγήσω γιατί το θέλω;»
❌ «Δεν είναι δίκαιο!»
✔ «Νιώθω ότι αυτό δεν είναι δίκαιο και θέλω να σου πω γιατί.»
❌ «Δεν θέλω να μαζέψω τίποτα!»
✔ «Μπορείς να με βοηθήσεις να ξεκινήσω;»
Αυτό είναι μια σημαντική δεξιότητα.
Το παιδί μαθαίνει ότι η ανάγκη του ακούγεται καλύτερα όταν εκφράζεται καθαρά.
🎯 Μην Επιβραβεύετε Άθελά Σας Τη Γκρίνια
Μερικές φορές, χωρίς να το καταλαβαίνουμε, ενισχύουμε τη συμπεριφορά που θέλουμε να περιορίσουμε.
Το παιδί ζητά κάτι ήρεμα.
Ο γονιός απαντά:
«Όχι τώρα.»
Το παιδί αρχίζει να γκρινιάζει.
«Σε παρακαλώ!»
«Μα γιατί;»
«Όλοι οι άλλοι μπορούν!»
Μετά από αρκετά λεπτά ο γονιός κουράζεται και λέει:
«Εντάξει, πάρ' το.»
Το παιδί μαθαίνει κάτι πολύ συγκεκριμένο:
«Αν επιμείνω αρκετά, τελικά μπορεί να πετύχω αυτό που θέλω.»
Αυτό δεν σημαίνει ότι ο γονιός έκανε κάτι «κακό».
Σημαίνει ότι η επανάληψη ενός τέτοιου μοτίβου μπορεί να κάνει τη γκρίνια πιο επίμονη.
Όταν το όριο είναι σωστό και ασφαλές, προσπαθήστε να το κρατάτε ήρεμα και σταθερά.
«Καταλαβαίνω ότι το θέλεις.
Η απάντησή μου όμως παραμένει όχι.»
Δεν χρειάζεται να ακολουθήσει δεκάλεπτη συζήτηση.
❤️ Ακούστε Το Συναίσθημα, Όχι Τη Γκρίνια
Ένα από τα πιο χρήσιμα πράγματα που μπορεί να μάθει ένα παιδί είναι ότι τα συναισθήματά του επιτρέπονται,
αλλά δεν επιτρέπεται κάθε τρόπος έκφρασης.
Μπορείτε να πείτε:
«Καταλαβαίνω ότι απογοητεύτηκες.»
«Βλέπω ότι σε δυσκολεύει πολύ αυτό.»
«Έχεις δικαίωμα να θυμώνεις.»
«Μπορείς να μου πεις ότι διαφωνείς.»
«Θέλω να σε ακούσω, αλλά θέλω να μου μιλήσεις με ήρεμη φωνή.»
Έτσι το παιδί δεν παίρνει το μήνυμα ότι πρέπει να καταπιεί το συναίσθημά του.
Μαθαίνει ότι μπορεί να αισθάνεται έντονα και ταυτόχρονα να συμπεριφέρεται με σεβασμό.
Η θετική γονεϊκή καθοδήγηση δίνει έμφαση στα σαφή όρια, στη σταθερότητα και στο να λειτουργούν οι γονείς ως πρότυπο του τρόπου επικοινωνίας που θέλουν να μάθει το παιδί.
🌟 Δώστε Περισσότερη Προσοχή Στις Ήρεμες Στιγμές
Πολλοί γονείς παρατηρούν το παιδί κυρίως όταν γκρινιάζει.
Αυτό όμως μπορεί να κάνει τη γκρίνια να αποκτά πολύ μεγάλη θέση στην καθημερινή επικοινωνία.
Προσπαθήστε να «πιάνετε» το παιδί να συμπεριφέρεται όμορφα.
✔ «Μου άρεσε πολύ ο τρόπος που μου το ζήτησες.»
✔ «Μου μίλησες πολύ ήρεμα και σε κατάλαβα αμέσως.»
✔ «Παρόλο που διαφώνησες, μου μίλησες με σεβασμό.»
✔ «Μου είπες τι σε ενόχλησε χωρίς να φωνάξεις.»
✔ «Χάρηκα που προσπάθησες να βρεις λύση μόνος σου.»
Η συγκεκριμένη θετική αναγνώριση βοηθά το παιδί να καταλάβει ποια συμπεριφορά θέλουμε να επαναλάβει.
Η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής συστήνει στους γονείς να αναγνωρίζουν και να επαινούν συγκεκριμένες θετικές συμπεριφορές και προσπάθειες.
🧠 Μην Βιάζεστε Να Λύνετε Κάθε Πρόβλημα
Μερικές φορές η γκρίνια εμφανίζεται επειδή το παιδί έχει συνηθίσει να περιμένει από τον γονιό να λύσει αμέσως κάθε δυσκολία.
«Δεν μπορώ να το κάνω!»
«Δεν ξέρω!»
«Είναι δύσκολο!»
Αν απαντήσουμε αμέσως:
«Έλα, θα το κάνω εγώ.»
το παιδί μπορεί να μάθει ότι η δυσκολία οδηγεί γρήγορα σε βοήθεια.
Δοκιμάστε:
«Ποιο είναι το πρώτο μικρό βήμα που μπορείς να κάνεις;»
«Θέλεις να σκεφτούμε δύο λύσεις;»
«Τι δοκίμασες μέχρι τώρα;»
«Θέλεις βοήθεια ή θέλεις πρώτα να προσπαθήσεις μόνος σου;»
Η επίλυση μικρών προβλημάτων βοηθά το παιδί να αναπτύσσει αυτοπεποίθηση και αίσθηση ικανότητας.
⏰ Προετοιμάστε Το Παιδί Για Τις Αλλαγές
Η γκρίνια συχνά εμφανίζεται στις μεταβάσεις.
Από το παιχνίδι στο διάβασμα.
Από την οθόνη στο φαγητό.
Από την επίσκεψη στο σπίτι.
Από την ξεκούραση στις υποχρεώσεις.
Αντί να διακόπτετε απότομα μια δραστηριότητα, μπορείτε να προειδοποιήσετε:
«Σε δέκα λεπτά θα κλείσουμε το παιχνίδι.»
Μετά:
«Έμειναν πέντε λεπτά.»
Και τέλος:
«Τώρα είναι ώρα να σταματήσουμε.»
Η προειδοποίηση δίνει στο παιδί χρόνο να προσαρμοστεί.
Δεν εξαφανίζει πάντα τη γκρίνια, αλλά μπορεί να μειώσει τις καθημερινές συγκρούσεις.
🎲 Δώστε Μικρές Επιλογές
Το παιδί του Δημοτικού θέλει να αισθάνεται ότι έχει κάποιον έλεγχο στη ζωή του.
Αυτό δεν σημαίνει ότι αποφασίζει για όλα.
Μπορεί όμως να επιλέγει μέσα σε σαφή όρια.
✔ «Θέλεις να κάνεις πρώτα Μαθηματικά ή Γλώσσα;»
✔ «Θέλεις να μαζέψεις πρώτα τα βιβλία ή τα παιχνίδια;»
✔ «Θέλεις να κάνεις μπάνιο τώρα ή σε δέκα λεπτά;»
✔ «Θέλεις το μπλε ή το πράσινο μπλουζάκι;»
Έτσι το παιδί εξασκείται στη λήψη αποφάσεων χωρίς να χρειάζεται να μετατρέψει κάθε μικρό ζήτημα σε διαπραγμάτευση.
🚫 Αποφύγετε Τις Ταμπέλες
«Είσαι γκρινιάρης.»
«Πάλι τα ίδια κάνεις.»
«Δεν αντέχεσαι σήμερα.»
«Με έχεις τρελάνει.»
Αυτές οι φράσεις μπορεί να περιγράψουν τη συμπεριφορά της στιγμής, αλλά εύκολα μετατρέπονται στο μυαλό του παιδιού σε ταυτότητα.
Προτιμήστε να περιγράφετε αυτό που συμβαίνει:
«Αυτή τη στιγμή μιλάς με γκρίνια.»
«Θέλω να μου το ξαναπείς με ήρεμη φωνή.»
«Αυτό που ζητάς μπορείς να μου το πεις χωρίς να φωνάζεις.»
Έτσι διορθώνετε τη συμπεριφορά χωρίς να χαρακτηρίζετε το παιδί.
🪞 Δείτε Και Το Δικό Σας Παράδειγμα
Τα παιδιά μαθαίνουν πολλά παρατηρώντας τους μεγάλους.
Αν ένας γονιός αντιδρά συχνά με φωνές, ειρωνεία ή παράπονα, είναι δύσκολο να ζητήσει από το παιδί να επικοινωνεί πάντα ήρεμα.
Αυτό δεν σημαίνει ότι ο γονιός πρέπει να είναι τέλειος.
Σημαίνει ότι μπορεί να δείχνει στο παιδί πώς διορθώνουμε ένα λάθος.
«Μίλησα απότομα και δεν μου άρεσε ο τρόπος μου.»
«Είμαι εκνευρισμένος, οπότε θα πάρω λίγο χρόνο και μετά θα το συζητήσουμε.»
«Δεν συμφωνώ μαζί σου, αλλά μπορώ να σου μιλήσω χωρίς να φωνάζω.»
Αυτές είναι πολύτιμες καθημερινές μαθήσεις.
🛑 Όταν Η Γκρίνια Συνεχίζεται
Υπάρχουν στιγμές που το παιδί συνεχίζει παρά τις προσπάθειές μας.
Εκεί δεν χρειάζεται να αυξήσουμε την ένταση.
Μπορούμε να επαναλάβουμε σύντομα το μήνυμα:
«Σε ακούω όταν μου μιλάς ήρεμα.»
«Η απάντησή μου δεν αλλάζει επειδή γκρινιάζεις.»
«Όταν είσαι έτοιμος, μπορούμε να το συζητήσουμε.»
Και στη συνέχεια να σταματήσουμε την ατελείωτη αντιπαράθεση.
Το σημαντικό είναι να μην μετατρέπεται κάθε γκρίνια σε μεγάλη μάχη εξουσίας.
Η σταθερότητα και η ήρεμη στάση του γονιού μπορούν να βοηθήσουν περισσότερο από τις φωνές και τις τιμωρίες.
👦 Ηλικιακή Προσαρμογή
6–8 Ετών
Σε αυτή την ηλικία το παιδί χρειάζεται πολύ συγκεκριμένες οδηγίες.
Μπορείτε να του διδάξετε απλές φράσεις:
«Μπορώ να ζητήσω κάτι;»
«Δεν μου αρέσει αυτό.»
«Θέλω βοήθεια.»
«Μπορώ να διαφωνήσω;»
Χρησιμοποιήστε παραδείγματα από την καθημερινότητα και παίξτε μικρά παιχνίδια ρόλων.
9–10 Ετών
Το παιδί μπορεί πλέον να καταλάβει καλύτερα τη διαφορά ανάμεσα στη διαφωνία και στη γκρίνια.
Μπορείτε να συζητήσετε μαζί του:
«Πώς θα μπορούσες να το πεις διαφορετικά;»
«Τι θα ήθελες να καταλάβω από αυτό που μου λες;»
«Ποια λύση θα μπορούσε να είναι δίκαιη και για τους δύο;»
11–12 Ετών
Στις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού, η ανάγκη για αυτονομία γίνεται εντονότερη.
Το παιδί μπορεί να θέλει περισσότερη ελευθερία και να αντιδρά όταν αισθάνεται ότι ο γονιός ελέγχει τα πάντα.
Εδώ βοηθά περισσότερο η συζήτηση, η διαπραγμάτευση μέσα σε όρια και η ανάθεση ευθυνών.
Δεν χρειάζεται κάθε διαφωνία να αντιμετωπίζεται σαν ανυπακοή.
Μπορεί να είναι μια ευκαιρία για να μάθει το παιδί πώς να υποστηρίζει τη θέση του με επιχειρήματα και σεβασμό.
🎯 Ένα Μικρό «Σχέδιο Κατά Της Γκρίνιας»
Μπορείτε να συμφωνήσετε με το παιδί σε τρία απλά βήματα.
1. Σταματώ.
Παίρνω μια ανάσα πριν αρχίσω να παραπονιέμαι.
2. Λέω Τι Θέλω.
Εξηγώ καθαρά τι χρειάζομαι ή τι με ενοχλεί.
3. Ακούω Την Απάντηση.
Μπορεί να μην πάρω αυτό που θέλω, αλλά μπορώ να ακούσω την απάντηση χωρίς να συνεχίσω τη γκρίνια.
Μπορείτε μάλιστα να το κάνετε οικογενειακό παιχνίδι.
Όχι για να κοροϊδέψετε το παιδί.
Αλλά για να εξασκηθεί όλη η οικογένεια σε έναν διαφορετικό τρόπο επικοινωνίας.
⚠️ Πράγματα Που Καλό Είναι Να Αποφεύγετε
❌ Μην αποκαλείτε το παιδί «γκρινιάρικο».
❌ Μην φωνάζετε για να σταματήσει να φωνάζει.
❌ Μην αλλάζετε συνεχώς τους κανόνες ανάλογα με την ένταση της στιγμής.
❌ Μην ικανοποιείτε κάθε απαίτηση μόνο και μόνο για να σταματήσει η γκρίνια.
❌ Μην αγνοείτε ένα πραγματικό πρόβλημα επειδή παρουσιάζεται με λάθος τρόπο.
❌ Μην συγκρίνετε το παιδί με αδέλφια ή συμμαθητές.
❌ Μην απαιτείτε τέλεια αυτοσυγκράτηση από ένα παιδί που ακόμη μαθαίνει να διαχειρίζεται τα συναισθήματά του.
🌱 Βασικά Σημεία Που Πρέπει Να Θυμάστε
✔ Η γκρίνια είναι συμπεριφορά, όχι χαρακτηρισμός του παιδιού.
✔ Πίσω από τη γκρίνια μπορεί να υπάρχει ανάγκη, κούραση, απογοήτευση ή δυσκολία.
✔ Το παιδί χρειάζεται να μάθει τι να κάνει αντί για τη γκρίνια.
✔ Τα όρια μπορούν να είναι σταθερά χωρίς να είναι σκληρά.
✔ Η ήρεμη επικοινωνία χρειάζεται εξάσκηση.
✔ Η συγκεκριμένη επιβράβευση της καλής συμπεριφοράς βοηθά το παιδί να καταλάβει τι θέλουμε να επαναλάβει.
✔ Οι γονείς δεν χρειάζεται να είναι τέλειοι.
Χρειάζεται να είναι σταθεροί, διαθέσιμοι και πρόθυμοι να διορθώνουν και τα δικά τους λάθη.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: Ένα παιδί που γκρινιάζει είναι κακομαθημένο.
✔ Αλήθεια: Η γκρίνια μπορεί να έχει πολλές αιτίες και δεν αρκεί από μόνη της για να χαρακτηρίσουμε ένα παιδί.
❌ Μύθος: Αν αγνοήσουμε κάθε γκρίνια, θα εξαφανιστεί.
✔ Αλήθεια: Χρειάζεται να ξεχωρίζουμε τη γκρίνια από ένα πραγματικό πρόβλημα που το παιδί προσπαθεί να επικοινωνήσει.
❌ Μύθος: Για να σταματήσει η γκρίνια πρέπει να φωνάξουμε πιο δυνατά.
✔ Αλήθεια: Η ήρεμη και σταθερή στάση αποτελεί πιο χρήσιμο πρότυπο επικοινωνίας.
❌ Μύθος: Αν ακούσουμε το παιδί, σημαίνει ότι πρέπει να κάνουμε αυτό που ζητά.
✔ Αλήθεια: Μπορούμε να ακούμε το συναίσθημα και την ανάγκη του παιδιού χωρίς να αλλάζουμε το όριο.
❌ Μύθος: Το παιδί πρέπει να σταματήσει αμέσως να παραπονιέται.
✔ Αλήθεια: Η αυτορύθμιση και η καλύτερη επικοινωνία είναι δεξιότητες που χτίζονται σταδιακά.
❓ Συχνές Ερωτήσεις
❓ Τι Να Κάνω Όταν Το Παιδί Γκρινιάζει Για Τα Πάντα;
Ξεκινήστε παρατηρώντας πότε εμφανίζεται συχνότερα η γκρίνια.
Στη συνέχεια επιλέξτε μία μόνο συμπεριφορά που θέλετε να αλλάξετε και διδάξτε στο παιδί έναν συγκεκριμένο εναλλακτικό τρόπο να εκφράζεται.
❓ Να Αγνοώ Το Παιδί Όταν Γκρινιάζει;
Όχι απαραίτητα.
Μπορείτε να αναγνωρίσετε το συναίσθημά του και ταυτόχρονα να ζητήσετε διαφορετικό τρόπο επικοινωνίας.
«Καταλαβαίνω ότι είσαι θυμωμένος.
Θέλω να σε ακούσω όταν μου το πεις χωρίς γκρίνια.»
❓ Γιατί Γκρινιάζει Περισσότερο Όταν Είναι Κουρασμένο;
Η κούραση μπορεί να κάνει πιο δύσκολη τη διαχείριση συναισθημάτων και αντιδράσεων.
Γι’ αυτό αξίζει να παρατηρείτε αν η συμπεριφορά εμφανίζεται συγκεκριμένες ώρες ή μετά από απαιτητικές δραστηριότητες.
❓ Να Του Δίνω Αυτό Που Θέλει Για Να Σταματήσει;
Αν το κάνετε συστηματικά, το παιδί μπορεί να μάθει ότι η επίμονη γκρίνια είναι αποτελεσματικός τρόπος για να αλλάξει μια απόφαση.
Όταν το όριο είναι σωστό, κρατήστε το ήρεμα και εξηγήστε το χωρίς ατελείωτες διαπραγματεύσεις.
❓ Πότε Η Γκρίνια Χρειάζεται Περισσότερη Προσοχή;
Αν η αλλαγή στη συμπεριφορά είναι έντονη, επίμονη ή συνοδεύεται από δυσκολίες στο σχολείο, στις φιλίες, στον ύπνο, στη διάθεση ή στην καθημερινή λειτουργικότητα, αξίζει να συζητήσετε την κατάσταση με τον παιδίατρο.
Μια συμπεριφορά μπορεί κάποιες φορές να αποτελεί ένδειξη ότι το παιδί αντιμετωπίζει κάποια δυσκολία που χρειάζεται διερεύνηση.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Κάθε παιδί έχει τον δικό του τρόπο να εκφράζει την κούραση, την απογοήτευση και την ανάγκη του για προσοχή.
Μερικές φορές μια μικρή αλλαγή στον τρόπο που του μιλάμε μπορεί να αλλάξει ολόκληρο το κλίμα στο σπίτι.
Αν έχετε βρει έναν τρόπο που βοηθά το δικό σας παιδί να αφήνει σιγά σιγά τη γκρίνια και να εκφράζεται πιο ήρεμα,
η εμπειρία σας μπορεί να δώσει ιδέες και σε άλλους γονείς που περνούν παρόμοιες στιγμές.
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Το άρθρο έχει ενημερωτικό και συμβουλευτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά την εξατομικευμένη αξιολόγηση του παιδιού από επαγγελματία υγείας.
Αν η γκρίνια είναι πολύ έντονη, επιμένει για μεγάλο χρονικό διάστημα ή συνοδεύεται από σημαντικές αλλαγές στη διάθεση, στη συμπεριφορά, στο σχολείο, στις σχέσεις ή στην καθημερινότητα του παιδιού, είναι καλό να απευθυνθείτε στον παιδίατρο.
Εφόσον χρειάζεται, ο παιδίατρος μπορεί να προτείνει αξιολόγηση ή υποστήριξη από τον κατάλληλο ειδικό, ανάλογα με τις ανάγκες του παιδιού.

• Όταν το μικρούλι μας γκρινιάζει και κλαίει όλη την ώρα είναι πολύ κουραστικό και εξουθενωτικό για τη μανούλα. Η γκρίνια του οφείλεται σε πολλούς λόγους και πολλές φορές δε ξέρουμε τι να κάνουμε για να το αντιμετωπίσουμε.
  

• 0 σχόλια
• 759 εμφανίσεις

Guest

30 Οκτωβρίου, 201312 yr

🧸 Η Επιλογή Των Παιχνιδιών Για Το Μωράκι

🧸 Η Επιλογή Των Παιχνιδιών Για Το Μωράκι

Μπαίνετε σε ένα κατάστημα και ξαφνικά βρίσκεστε μπροστά σε δεκάδες παιχνίδια.
Κρεμαστά παιχνίδια, μαλακά ζωάκια, κουδουνίστρες, κρίκοι, μπάλες, βιβλιαράκια, παιχνίδια με φώτα και ήχους…
Ποιο είναι πραγματικά κατάλληλο για το μωρό σας;
Δεν χρειάζεται το παιδικό δωμάτιο να γεμίσει παιχνίδια για να βοηθήσετε το μωρό να αναπτυχθεί.
Το καλύτερο παιχνίδι δεν είναι απαραίτητα το πιο ακριβό ή το πιο εντυπωσιακό.
Είναι εκείνο που είναι ασφαλές, κατάλληλο για την ηλικία του και δίνει στο μωρό την ευκαιρία να παρατηρήσει, να αγγίξει, να κινηθεί και να εξερευνήσει.
👶 Το Καλύτερο Παιχνίδι Είναι Αυτό Που Ταιριάζει Στο Μωρό
Κάθε ηλικία έχει διαφορετικές ανάγκες.
Ένα νεογέννητο δεν χρειάζεται τα ίδια παιχνίδια με ένα μωρό 8 μηνών.
Στις πρώτες εβδομάδες, το μωρό αρχίζει να ανακαλύπτει τον κόσμο κυρίως μέσα από:
την όραση,
την ακοή,
την αφή,
την κίνηση.
Αργότερα, καθώς μεγαλώνει, αρχίζει να πιάνει αντικείμενα, να τα μεταφέρει από το ένα χέρι στο άλλο, να τα χτυπά, να τα κουνά και να τα εξερευνά με μεγαλύτερη ακρίβεια.
Γι' αυτό, όταν επιλέγετε παιχνίδι, σκεφτείτε πρώτα:
«Τι μπορεί να κάνει τώρα το μωρό μου;»
και όχι:
«Τι γράφει ότι κάνει το παιχνίδι;»
👀 Για Το Νεογέννητο: Απλά Και Ήρεμα
Ένα πολύ μικρό μωρό δεν χρειάζεται ένα παιχνίδι γεμάτο κουμπιά και λειτουργίες.
Απλές εικόνες με έντονες αντιθέσεις, ένα ασφαλές παιχνίδι που κινείται αργά μπροστά από τα μάτια του ή μια ήρεμη κουδουνίστρα μπορούν να του δώσουν ευκαιρίες να παρατηρεί και να ακούει.
Σε αυτή την ηλικία, η απλότητα είναι συχνά αρκετή.
Μην ξεχνάτε όμως ότι το μωρό χρειάζεται και χρόνο να κοιτάζει το πρόσωπό σας.
Η φωνή, το χαμόγελο και η επαφή μαζί σας είναι από τα πιο σημαντικά «ερεθίσματα» που μπορεί να έχει.
✋ Όταν Αρχίζει Να Πιάνει
Όταν το μωρό αρχίζει να πιάνει αντικείμενα, μπορείτε να επιλέξετε παιχνίδια που είναι:
εύκολα στο κράτημα,
ελαφριά,
χωρίς μικρά αποσπώμενα κομμάτια,
κατάλληλα για εξερεύνηση με τα χέρια και το στόμα.
Μια απλή κουδουνίστρα, ένας κρίκος οδοντοφυΐας κατάλληλος για βρέφη ή ένα μαλακό παιχνίδι μπορούν να γίνουν αντικείμενα εξερεύνησης.
Το μωρό μπορεί να τα πιάσει, να τα κουνήσει, να τα κοιτάξει και να τα φέρει στο στόμα.
Αυτό είναι μέρος της φυσιολογικής εξερεύνησης.
🧠 Παιχνίδια Που Δεν Κάνουν Τα Πάντα Μόνα Τους
Ένα παιχνίδι που ανάβει, τραγουδά, κινείται και μιλάει μπορεί να τραβήξει εύκολα την προσοχή του μωρού.
Όμως δεν είναι απαραίτητα καλύτερο από ένα απλό παιχνίδι.
Ένα απλό αντικείμενο μπορεί να αφήσει το μωρό να προκαλέσει το ίδιο την αντίδραση.
Κουνά την κουδουνίστρα → ακούει έναν ήχο.
Ρίχνει την μπάλα → βλέπει ότι απομακρύνεται.
Χτυπά δύο αντικείμενα μεταξύ τους → ακούει διαφορετικό ήχο.
Αυτή η σχέση «κάνω κάτι → συμβαίνει κάτι» είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία για ένα μωρό.
🧸 Παιχνίδια Ανοιχτού Τύπου
Προτιμήστε, όπου είναι κατάλληλο, παιχνίδια που μπορούν να χρησιμοποιηθούν με περισσότερους από έναν τρόπους.
Μερικοί κρίκοι μπορούν να γίνουν:
αντικείμενα για στοίβαγμα,
παιχνίδι μεταφοράς,
αντικείμενα για εξερεύνηση,
μέρος μιας μεγαλύτερης κατασκευής.
Μια απλή μπάλα μπορεί να κυλήσει, να πεταχτεί, να μεταφερθεί ή να γίνει αφορμή για παιχνίδι μαζί σας.
Όσο περισσότερους ασφαλείς τρόπους χρήσης έχει ένα παιχνίδι, τόσο περισσότερες ευκαιρίες δίνει στο παιδί να πειραματιστεί.
🎨 Χρώματα, Ήχοι Και Υφές
Τα παιχνίδια μπορούν να προσφέρουν διαφορετικές αισθητηριακές εμπειρίες.
Ένα παιχνίδι μπορεί να έχει:
διαφορετικές υφές για να αγγίξει,
έντονα χρώματα για να παρατηρήσει,
ήπιους ήχους για να ακούσει.
Δεν χρειάζεται όμως να προσφέρουμε όλα τα ερεθίσματα ταυτόχρονα.
Ένα πολύ έντονο παιχνίδι με πολλά φώτα και δυνατούς ήχους μπορεί να είναι υπερβολικό για ένα μικρό μωρό.
Συχνά ένα απλό και ήρεμο παιχνίδι είναι αρκετό.
🪇 Τι Να Προσέξετε Στην Ασφάλεια
Η ασφάλεια είναι το πρώτο κριτήριο.
Πριν δώσετε ένα παιχνίδι στο μωρό, ελέγξτε:
την ηλικιακή ένδειξη του κατασκευαστή,
αν υπάρχουν μικρά κομμάτια που μπορούν να αποσπαστούν,
αν υπάρχουν χαλαρές κλωστές ή κορδέλες,
αν το παιχνίδι έχει αιχμηρές ή σκληρές άκρες,
αν υπάρχουν μπαταρίες που μπορεί να φτάσει το παιδί,
αν το παιχνίδι έχει υποστεί φθορά.
Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζονται οι μπαταρίες-κουμπιά, οι οποίες είναι εξαιρετικά επικίνδυνες αν καταποθούν.
Επίσης, αποφύγετε παιχνίδια που μπορούν να δημιουργήσουν κίνδυνο στραγγαλισμού ή ασφυξίας.
🛒 Μην Αγοράζετε Με Βάση Τη Διαφήμιση
Μερικές φορές ένα παιχνίδι παρουσιάζεται ως «εκπαιδευτικό», «έξυπνο» ή «απαραίτητο για την ανάπτυξη».
Δεν χρειάζεται να πιστεύουμε κάθε υπόσχεση της συσκευασίας.
Πριν αγοράσετε, αναρωτηθείτε:
✔ Είναι ασφαλές;
✔ Είναι κατάλληλο για την ηλικία του;
✔ Μπορεί να το χρησιμοποιήσει εύκολα;
✔ Του δίνει τη δυνατότητα να εξερευνήσει;
✔ Μπορεί να το χρησιμοποιήσει με περισσότερους από έναν τρόπους;
Αν η απάντηση είναι θετική, πιθανότατα έχετε κάνει μια καλή επιλογή.
❤️ Το Παιχνίδι Δεν Αντικαθιστά Τον Γονιό
Μπορεί να έχουμε το καλύτερο παιχνίδι στον κόσμο.
Αλλά το μωρό εξακολουθεί να χρειάζεται εσάς.
Μιλήστε του.
Τραγουδήστε του.
Χαμογελάστε του.
Κάντε ήχους.
Παίξτε μαζί του.
Παρακολουθήστε τι τραβά την προσοχή του.
Ένα απλό παιχνίδι μπορεί να γίνει πολύ πιο ενδιαφέρον όταν συμμετέχει ένας γονιός.
Το μωρό δεν χρειάζεται απλώς αντικείμενα.
Χρειάζεται σχέση και αλληλεπίδραση.
⏳ Δεν Χρειάζεται Να Έχει Πολλά Παιχνίδια
Ένα μωρό δεν χρειάζεται δεκάδες παιχνίδια γύρω του ταυτόχρονα.
Μερικά ασφαλή και κατάλληλα παιχνίδια είναι αρκετά.
Μπορείτε μάλιστα να κρατάτε κάποια στην άκρη και να τα εναλλάσσετε.
Έτσι, ένα παιχνίδι που είχε μείνει για λίγο στην άκρη μπορεί να φαίνεται ξανά ενδιαφέρον όταν επιστρέψει.
Το σημαντικό δεν είναι η ποσότητα.
Είναι η ποιότητα της εξερεύνησης και του παιχνιδιού.
💡 Μικρός Οδηγός Για Την Επιλογή
Όταν ψάχνετε το επόμενο παιχνίδι για το μωρό σας, κρατήστε αυτά τα απλά σημεία:
Επιλέξτε παιχνίδια κατάλληλα για την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο.
Προτιμήστε απλά παιχνίδια που το μωρό μπορεί να εξερευνήσει.
Ελέγχετε πάντα για μικρά ή αποσπώμενα κομμάτια.
Αποφύγετε παιχνίδια με προσβάσιμες μπαταρίες-κουμπιά.
Ελέγχετε τακτικά τα παιχνίδια για φθορές.
Μην θεωρείτε ότι το πιο ακριβό είναι και το καλύτερο.
Μην αφήνετε ένα βρέφος χωρίς επίβλεψη με παιχνίδι που δεν είναι κατάλληλο για την ηλικία του.
Διαλέξτε παιχνίδια που σας δίνουν ευκαιρίες να παίξετε μαζί.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Τα απλά παιχνίδια μπορούν να προσφέρουν πολλές ευκαιρίες εξερεύνησης, επειδή το μωρό είναι εκείνο που προκαλεί την κίνηση ή τον ήχο.
🔦 Τα μωρά χρησιμοποιούν συχνά το στόμα τους για να εξερευνούν αντικείμενα, γι' αυτό η επιλογή ασφαλών υλικών και κατάλληλων μεγεθών είναι ιδιαίτερα σημαντική.
🔦 Το παιχνίδι με τον γονιό προσφέρει στο μωρό πολύ περισσότερα από την απλή χρήση ενός αντικειμένου.
🔦 Ένα παιχνίδι δεν χρειάζεται να έχει πολλές λειτουργίες για να κρατήσει το ενδιαφέρον ενός μωρού.
🔦 Η ηλικιακή ένδειξη στη συσκευασία είναι ένα σημαντικό σημείο που πρέπει να ελέγχουμε πριν αγοράσουμε ένα παιχνίδι.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: «Όσο πιο ακριβό είναι ένα παιχνίδι, τόσο καλύτερο είναι για το μωρό».
✔ Αλήθεια: Η τιμή δεν καθορίζει αν ένα παιχνίδι είναι κατάλληλο. Η ασφάλεια, η ηλικία και οι δυνατότητες εξερεύνησης έχουν μεγαλύτερη σημασία.
❌ Μύθος: «Τα μωρά χρειάζονται πολλά παιχνίδια για να αναπτυχθούν σωστά».
✔ Αλήθεια: Μερικά κατάλληλα και ασφαλή παιχνίδια μπορούν να προσφέρουν πολλές ευκαιρίες για παιχνίδι και εξερεύνηση.
❌ Μύθος: «Ένα παιχνίδι με περισσότερα φώτα και ήχους είναι πιο εκπαιδευτικό».
✔ Αλήθεια: Ένα απλό παιχνίδι μπορεί να ενθαρρύνει περισσότερο την ενεργή συμμετοχή του μωρού.
❌ Μύθος: «Αν ένα παιχνίδι γράφει ότι είναι εκπαιδευτικό, είναι κατάλληλο για κάθε μωρό».
✔ Αλήθεια: Πρέπει πάντα να ελέγχουμε την ηλικιακή ένδειξη και να σκεφτόμαστε αν το παιχνίδι ταιριάζει στις συγκεκριμένες δυνατότητες του παιδιού.
❌ Μύθος: «Το παιχνίδι μπορεί να αντικαταστήσει το παιχνίδι με τον γονιό».
✔ Αλήθεια: Η αλληλεπίδραση με τους γονείς παραμένει σημαντικό μέρος της καθημερινής εμπειρίας του μωρού.
👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Πόσα παιχνίδια χρειάζεται ένα μωρό;
Δεν υπάρχει συγκεκριμένος αριθμός. Μερικά ασφαλή και κατάλληλα για την ηλικία του παιχνίδια είναι αρκετά.
❓ Πρέπει να αγοράζω παιχνίδια που γράφουν «εκπαιδευτικό»;
Όχι απαραίτητα. Κοιτάξτε πρώτα αν είναι ασφαλή, κατάλληλα για την ηλικία και αν προσφέρουν στο μωρό ευκαιρίες να εξερευνήσει.
❓ Είναι καλές οι κουδουνίστρες για τα μωρά;
Μπορούν να είναι κατάλληλες όταν είναι σχεδιασμένες για βρέφη, έχουν το σωστό μέγεθος και δεν διαθέτουν μικρά αποσπώμενα κομμάτια.
❓ Μπορεί το μωρό να παίζει με παιχνίδια που έχουν μπαταρίες;
Μπορεί να χρησιμοποιεί παιχνίδια που είναι σχεδιασμένα με ασφάλεια για την ηλικία του, όμως οι μπαταρίες, ιδιαίτερα οι μπαταρίες-κουμπιά, πρέπει να είναι απολύτως απρόσιτες.
❓ Είναι απαραίτητα τα παιχνίδια με πολλά φώτα και ήχους;
Όχι. Ένα απλό παιχνίδι μπορεί να είναι εξίσου ενδιαφέρον και να δίνει στο μωρό περισσότερες ευκαιρίες να προκαλεί το ίδιο μια κίνηση ή έναν ήχο.
🌟 Το Καλύτερο Παιχνίδι Δεν Είναι Πάντα Αυτό Που Φαίνεται Εντυπωσιακό
Όταν διαλέγουμε παιχνίδια για το μωρό μας, είναι εύκολο να παρασυρθούμε από τα χρώματα, τα φώτα και τις πολλές λειτουργίες.
Όμως το πιο σημαντικό είναι κάτι πολύ πιο απλό.
Το παιχνίδι πρέπει να είναι ασφαλές και να ταιριάζει στο μωρό που έχουμε μπροστά μας.
Ένα απλό κουδουνάκι.
Μια μαλακή μπάλα.
Μερικοί κρίκοι.
Ένα βιβλιαράκι.
Μπορούν να γίνουν αφορμή για εξερεύνηση, παιχνίδι και επικοινωνία.
Και όταν καθίσουμε δίπλα στο μωρό, του μιλήσουμε και παίξουμε μαζί του, ακόμη και το πιο απλό παιχνίδι μπορεί να αποκτήσει πολύ μεγαλύτερη αξία.
Γιατί τελικά, το σημαντικότερο δεν είναι πόσα παιχνίδια έχει το μωρό.
Είναι πόσες όμορφες ευκαιρίες έχει να ανακαλύπτει τον κόσμο μαζί σας.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Ποιο ήταν το πρώτο παιχνίδι που ξεχώρισε το μωράκι σας;
Μια κουδουνίστρα, ένα μαλακό ζωάκι ή μήπως κάτι τελείως διαφορετικό;
Μοιραστείτε μαζί μας τη δική σας εμπειρία!
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Ελέγχετε πάντα την ηλικιακή ένδειξη και τις οδηγίες ασφαλείας του παιχνιδιού.
Τα βρέφη δεν πρέπει να έχουν πρόσβαση σε μικρά αντικείμενα, αποσπώμενα μέρη ή μπαταρίες-κουμπιά.
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά εξατομικευμένη συμβουλή ειδικού.

• Το παιχνίδι στην παιδική ηλικία είναι ένας εξαιρετικός τρόπος μάθησης. Με τη δική σας βοήθεια και συμμετοχή, μέσα από το παιχνίδι το μωράκι ανακαλύπτει τα σχήματα, τα χρώματα και μαθαίνει να χρησιμοποιεί το σώμα του και τις αισθήσεις.
  

• 0 σχόλια
• 816 εμφανίσεις

Guest

28 Οκτωβρίου, 201312 yr

📚 Τα Συμπτώματα Της Δυσλεξίας Σε Κάθε Ηλικία

📚 Τα Συμπτώματα Της Δυσλεξίας Σε Κάθε Ηλικία

Στην προσχολική ηλικία μπορεί να παρατηρούνται κυρίως δυσκολίες στη γλώσσα, στους ήχους και στην εκμάθηση νέων λέξεων.
Στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού γίνονται συχνότερα εμφανείς οι δυσκολίες στην ανάγνωση, στην αποκωδικοποίηση και στην ορθογραφία.
Στις μεγαλύτερες τάξεις μπορεί να φαίνονται περισσότερο η αργή ανάγνωση, η κόπωση, η δυσκολία στην κατανόηση μεγάλων κειμένων και η αυξημένη προσπάθεια για γραπτές εργασίες.
Δεν σημαίνει ότι ένα παιδί που παρουσιάζει ένα ή δύο από αυτά τα χαρακτηριστικά έχει δυσλεξία.
Η δυσλεξία είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που αξιολογείται συνολικά και όχι από ένα μεμονωμένο σύμπτωμα.
👶 3–4 Ετών: Τα Πρώτα Πιθανά Σημάδια
Σε αυτή την ηλικία δεν περιμένουμε από ένα παιδί να διαβάζει.
Γι' αυτό δεν αναζητούμε «λάθη ανάγνωσης», αλλά παρατηρούμε κυρίως τη γλωσσική ανάπτυξη και την επεξεργασία των ήχων.
Μπορεί να δυσκολεύεται:
✓ να μάθει και να χρησιμοποιεί νέες λέξεις,
✓ να θυμηθεί ονόματα ή λέξεις που έχει ήδη ακούσει,
✓ να ακολουθήσει απλές λεκτικές οδηγίες,
✓ να βρει λέξεις που αρχίζουν με τον ίδιο ήχο,
✓ να αναγνωρίσει ομοιοκαταληξίες,
✓ να πει ή να θυμηθεί εύκολα γνωστά τραγουδάκια και ποιηματάκια.
Μερικά παιδιά μπορεί επίσης να χρησιμοποιούν περισσότερο γενικές λέξεις, όπως «αυτό» ή «εκείνο», όταν δυσκολεύονται να ανακαλέσουν τη συγκεκριμένη λέξη.
Σε αυτή την ηλικία, όμως, η γλωσσική ανάπτυξη παρουσιάζει μεγάλη φυσιολογική ποικιλία.
Ένα χαρακτηριστικό μόνο του δεν αρκεί για να δείξει δυσλεξία.
🧸 4–5 Ετών: Η Γλώσσα Και Οι Ήχοι
Καθώς το παιδί πλησιάζει στο σχολείο, οι γλωσσικές απαιτήσεις αυξάνονται.
Μπορεί να παρατηρήσουμε δυσκολία:
✓ στην εκμάθηση και ανάκληση ονομάτων,
✓ στη διάκριση ήχων μέσα στις λέξεις,
✓ στην αναγνώριση ομοιοκαταληξιών,
✓ στον χωρισμό μιας λέξης σε συλλαβές,
✓ στην εύρεση του αρχικού ήχου μιας λέξης,
✓ στην εκμάθηση γραμμάτων,
✓ στην αντιστοίχιση ορισμένων γραμμάτων με τους ήχους τους.
Μπορεί επίσης να δυσκολεύεται να θυμηθεί τη σειρά των ημερών, των μηνών ή άλλων ακολουθιών, αν και αυτό δεν αποτελεί ειδικό σύμπτωμα της δυσλεξίας από μόνο του.
Το παιδί μπορεί να απολαμβάνει τις ιστορίες και να έχει πλούσια φαντασία, αλλά να δυσκολεύεται όταν πρέπει να δουλέψει με λέξεις και ήχους.
🎒 5–6 Ετών: Λίγο Πριν Και Στην Αρχή Του Δημοτικού
Σε αυτή την ηλικία αρχίζει να γίνεται πιο εμφανής η σχέση ανάμεσα στη γλώσσα και στον γραπτό λόγο.
Πιθανά σημάδια είναι:
✓ δυσκολία να μάθει τα γράμματα και τους αντίστοιχους ήχους,
✓ δυσκολία να ενώσει ήχους για να σχηματίσει μια λέξη,
✓ δυσκολία να χωρίσει μια λέξη στους ήχους της,
✓ αργή εκμάθηση απλών λέξεων,
✓ συχνές παραλείψεις ή αντικαταστάσεις ήχων,
✓ δυσκολία να θυμηθεί τη σωστή σειρά γραμμάτων,
✓ δυσκολία στην αντιγραφή γραμμάτων ή απλών λέξεων.
Μπορεί να χρειάζεται πολύ περισσότερη επανάληψη από τους συμμαθητές του για να σταθεροποιήσει μια νέα σχέση γράμματος και ήχου.
📖 6–7 Ετών: Οι Δυσκολίες Στην Ανάγνωση Γίνονται Πιο Ορατές
Στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού, η ανάγνωση γίνεται βασική σχολική απαίτηση.
Ένα παιδί με δυσλεξία μπορεί να:
✓ διαβάζει πολύ αργά,
✓ δυσκολεύεται να ενώσει γράμματα και ήχους,
✓ παραλείπει ή αντικαθιστά γράμματα και λέξεις,
✓ μπερδεύει παρόμοιες λέξεις,
✓ διαβάζει την ίδια λέξη διαφορετικά σε διαφορετικά σημεία,
✓ δυσκολεύεται με άγνωστες λέξεις,
✓ χρειάζεται πολύ χρόνο για να διαβάσει μια μικρή παράγραφο.
Στη γραφή μπορεί να εμφανίζονται:
✓ ορθογραφικά λάθη,
✓ παραλείψεις γραμμάτων,
✓ αντιστροφές ή αλλαγές στη σειρά γραμμάτων,
✓ δυσκολία στην αντιγραφή,
✓ αργή γραφή.
Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το παιδί να γνωρίζει τη λέξη προφορικά, αλλά να δυσκολεύεται να την αποκωδικοποιήσει όταν τη βλέπει γραμμένη.
📝 7–8 Ετών: Ανάγνωση Και Ορθογραφία
Σε αυτή την ηλικία η διαφορά μπορεί να γίνει ακόμη πιο εμφανής, ιδιαίτερα όταν οι συμμαθητές αρχίζουν να διαβάζουν με μεγαλύτερη ευχέρεια.
Το παιδί μπορεί:
✓ να διαβάζει λέξη προς λέξη,
✓ να κάνει συχνές παύσεις,
✓ να χρειάζεται πολύ χρόνο για μικρό κείμενο,
✓ να δυσκολεύεται να διαβάσει άγνωστες λέξεις,
✓ να κάνει επίμονα ορθογραφικά λάθη,
✓ να γράφει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους,
✓ να παραλείπει καταλήξεις ή γράμματα,
✓ να δυσκολεύεται να θυμηθεί πώς γράφεται μια συχνή λέξη.
Μπορεί επίσης να κατανοεί καλύτερα μια ιστορία όταν την ακούει παρά όταν πρέπει να τη διαβάσει μόνο του.
Αυτό συμβαίνει επειδή η προσπάθεια που απαιτεί η αποκωδικοποίηση μπορεί να καταναλώνει μεγάλο μέρος της προσοχής του.
📚 8–9 Ετών: Η Αναγνωστική Ευχέρεια
Στις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού δεν αρκεί πλέον να μπορεί το παιδί απλώς να αποκωδικοποιεί.
Χρειάζεται να διαβάζει με μεγαλύτερη ακρίβεια, ταχύτητα και ευχέρεια.
Πιθανά σημάδια είναι:
✓ αργή και κοπιαστική ανάγνωση,
✓ συχνές διορθώσεις κατά την ανάγνωση,
✓ δυσκολία στην ανάγνωση μεγαλύτερων λέξεων,
✓ δυσκολία στη διατήρηση της σειράς μέσα στο κείμενο,
✓ αποφυγή της δυνατής ανάγνωσης,
✓ κόπωση μετά από σχετικά μικρό κείμενο,
✓ δυσκολία να θυμηθεί λεπτομέρειες από αυτό που μόλις διάβασε.
Η δυσκολία στην κατανόηση δεν σημαίνει απαραίτητα ότι το παιδί δεν καταλαβαίνει τη γλώσσα.
Μπορεί η ίδια η προσπάθεια της ανάγνωσης να δυσκολεύει την πρόσβαση στο νόημα.
🧠 9–10 Ετών: Όταν Οι Σχολικές Απαιτήσεις Αυξάνονται
Καθώς τα μαθήματα γίνονται πιο απαιτητικά, το παιδί χρειάζεται να διαβάζει περισσότερα κείμενα και να κρατά πληροφορίες από αυτά.
Μπορεί να δυσκολεύεται:
✓ να διαβάσει μεγάλα κεφάλαια,
✓ να εντοπίσει γρήγορα σημαντικές πληροφορίες,
✓ να κρατήσει σημειώσεις,
✓ να οργανώσει μια γραπτή απάντηση,
✓ να θυμηθεί τη σωστή ορθογραφία μιας λέξης,
✓ να γράψει με την ταχύτητα που απαιτεί η σχολική εργασία.
Μπορεί να γνωρίζει την απάντηση προφορικά αλλά να δυσκολεύεται να την αποδώσει γραπτά με την ίδια ευκολία.
🎯 10–12 Ετών: Η Δυσκολία Δεν Εξαφανίζεται, Αλλά Αλλάζει Μορφή
Σε αυτή την ηλικία ένα παιδί μπορεί να έχει ήδη μάθει αρκετές στρατηγικές για να αντιμετωπίζει τις δυσκολίες του.
Μπορεί να έχει βελτιώσει την αποκωδικοποίηση, αλλά να συνεχίζει να εμφανίζει:
✓ αργή αναγνωστική ταχύτητα,
✓ ορθογραφικές δυσκολίες,
✓ δυσκολία με μεγάλες ή σύνθετες λέξεις,
✓ δυσκολία στην παραγωγή εκτεταμένου γραπτού λόγου,
✓ κόπωση από την πολύωρη ανάγνωση,
✓ ανάγκη για περισσότερο χρόνο στις γραπτές εργασίες.
Μπορεί επίσης να αποφεύγει δραστηριότητες που απαιτούν πολύ διάβασμα, όχι επειδή δεν θέλει να μάθει, αλλά επειδή γνωρίζει ότι θα χρειαστεί μεγαλύτερη προσπάθεια.
🎓 12–14 Ετών: Η Δυσλεξία Στο Γυμνάσιο
Στο Γυμνάσιο η ποσότητα και η πολυπλοκότητα των κειμένων αυξάνονται σημαντικά.
Το παιδί μπορεί να δυσκολεύεται:
✓ να διαβάσει γρήγορα ένα μεγάλο κεφάλαιο,
✓ να μελετήσει από πολλά διαφορετικά βιβλία,
✓ να κρατήσει αποτελεσματικές σημειώσεις,
✓ να οργανώσει γραπτές απαντήσεις,
✓ να θυμηθεί την ορθογραφία σύνθετων λέξεων,
✓ να ολοκληρώσει γραπτές εργασίες στον ίδιο χρόνο με τους συμμαθητές του.
Μπορεί να γνωρίζει το μάθημα αλλά να δυσκολεύεται να παρουσιάσει γραπτά όσα γνωρίζει.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι δυσκολίες γίνονται περισσότερο εμφανείς όχι επειδή έχουν χειροτερέψει, αλλά επειδή οι απαιτήσεις του σχολείου έχουν αυξηθεί.
📘 14–16 Ετών: Η Ανάγνωση Γίνεται Εργαλείο Μάθησης
Στην εφηβεία η ανάγνωση δεν είναι πλέον μόνο αντικείμενο διδασκαλίας.
Είναι βασικό εργαλείο για σχεδόν όλα τα μαθήματα.
Ένας έφηβος με δυσλεξία μπορεί να χρειάζεται περισσότερο χρόνο για:
✓ να διαβάσει ένα κεφάλαιο,
✓ να επεξεργαστεί σύνθετες οδηγίες,
✓ να μελετήσει από σημειώσεις,
✓ να γράψει ένα μεγάλο κείμενο,
✓ να διορθώσει την ορθογραφία του,
✓ να οργανώσει πληροφορίες από διαφορετικές πηγές.
Η προφορική του επίδοση μπορεί σε ορισμένες περιπτώσεις να είναι καλύτερη από τη γραπτή.
Μπορεί να έχει πολύ καλή κατανόηση ενός θέματος όταν το ακούσει ή το συζητήσει, αλλά να δυσκολεύεται να αποδώσει την ίδια γνώση σε ένα εκτεταμένο γραπτό κείμενο.
🎓 16–18 Ετών: Περισσότερη Αυτονομία, Νέες Απαιτήσεις
Στην ύστερη εφηβεία, η δυσλεξία δεν «τελειώνει» επειδή το παιδί μεγάλωσε.
Οι δυσκολίες μπορεί να παραμένουν, αλλά συχνά το άτομο έχει αναπτύξει στρατηγικές αντιστάθμισης.
Μπορεί να:
✓ χρησιμοποιεί τεχνολογία για ανάγνωση ή οργάνωση,
✓ κρατά περισσότερο χρόνο για τη μελέτη,
✓ ακούει κείμενα αντί να τα διαβάζει αποκλειστικά,
✓ χρησιμοποιεί ορθογραφικό έλεγχο,
✓ οργανώνει τις εργασίες του σε μικρότερα βήματα,
✓ ζητά περισσότερο χρόνο όταν αυτό προβλέπεται από την εκπαιδευτική υποστήριξη.
Η δυσκολία μπορεί να φαίνεται περισσότερο όταν οι απαιτήσεις είναι πολύ μεγάλες και απαιτούν πολλή ανάγνωση, γρήγορη επεξεργασία και εκτεταμένη γραφή.
🔍 Τι Μένει Σταθερό Σε Όλες Τις Ηλικίες;
Παρότι τα σημάδια αλλάζουν, ορισμένες δυσκολίες μπορεί να παραμένουν σε διαφορετικό βαθμό.
Ιδιαίτερα σημαντικό είναι να παρατηρούμε:
✓ τη σχέση ανάμεσα στους ήχους και στα γράμματα,
✓ την ακρίβεια και την ευχέρεια της ανάγνωσης,
✓ την ορθογραφία,
✓ την ταχύτητα με την οποία ολοκληρώνεται μια γραπτή εργασία,
✓ τη δυσκολία με άγνωστες ή σύνθετες λέξεις,
✓ την κόπωση που προκαλεί η ανάγνωση και η γραφή,
✓ τη διαφορά ανάμεσα στην προφορική και τη γραπτή επίδοση.
Η δυσλεξία όμως δεν σημαίνει ότι το παιδί παρουσιάζει δυσκολία σε κάθε γλωσσική ή σχολική δεξιότητα.
Μπορεί να έχει πολύ καλό λεξιλόγιο, δημιουργική σκέψη, ισχυρή προφορική έκφραση ή ιδιαίτερες ικανότητες σε άλλους τομείς.
🏫 Τι Μπορεί Να Παρατηρήσει Ο Εκπαιδευτικός;
Ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να δει το παιδί μέσα σε ένα διαφορετικό περιβάλλον και να συγκρίνει την επίδοσή του με τις απαιτήσεις της τάξης.
Αξίζει να παρατηρεί:
✓ αν η ανάγνωση είναι σημαντικά πιο αργή ή κοπιαστική,
✓ αν υπάρχουν επίμονα ορθογραφικά λάθη,
✓ αν το παιδί δυσκολεύεται να αντιγράψει,
✓ αν χρειάζεται πολύ περισσότερο χρόνο για γραπτές εργασίες,
✓ αν αποφεύγει να διαβάσει δυνατά,
✓ αν η προφορική γνώση είναι καλύτερη από τη γραπτή απόδοση,
✓ αν η δυσκολία παραμένει παρά τη συστηματική διδασκαλία.
Η παρατήρηση του εκπαιδευτικού δεν αποτελεί διάγνωση.
Μπορεί όμως να προσφέρει πολύτιμες πληροφορίες για το αν χρειάζεται περαιτέρω διερεύνηση.
❤️ Τι Μπορεί Να Παρατηρήσει Ο Γονιός Στο Σπίτι;
Στο σπίτι μπορεί να φαίνεται περισσότερο η προσπάθεια που καταβάλλει το παιδί.
Για παράδειγμα:
✓ χρειάζεται πολύ χρόνο για λίγες σελίδες,
✓ κουράζεται γρήγορα όταν διαβάζει,
✓ αποφεύγει τα βιβλία ή τις γραπτές εργασίες,
✓ χρειάζεται πολλές επαναλήψεις,
✓ εκνευρίζεται όταν πρέπει να γράψει,
✓ γνωρίζει προφορικά την απάντηση αλλά δυσκολεύεται να τη γράψει,
✓ χρειάζεται συνεχή βοήθεια για να ολοκληρώσει μια εργασία.
Η αποφυγή της μελέτης δεν πρέπει να ερμηνεύεται αυτόματα ως τεμπελιά ή αδιαφορία.
Μπορεί να αποτελεί αντίδραση σε μια εργασία που το παιδί βιώνει ως ιδιαίτερα δύσκολη ή κουραστική.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Η δυσλεξία μπορεί να αναγνωριστεί με διαφορετικό τρόπο σε διαφορετικές ηλικίες, επειδή οι σχολικές απαιτήσεις αλλάζουν.
🔦 Ένα παιδί μπορεί να έχει δυσλεξία και ταυτόχρονα να έχει πολύ καλό προφορικό λόγο και πλούσιο λεξιλόγιο.
🔦 Η αργή ανάγνωση δεν σημαίνει από μόνη της δυσλεξία.
Χρειάζεται να εξετάζονται η ακρίβεια, η αποκωδικοποίηση, η ορθογραφία και η συνολική εικόνα.
🔦 Η δυσκολία στην ανάγνωση μπορεί να προκαλεί κόπωση, ιδιαίτερα όταν το παιδί χρειάζεται μεγάλη προσπάθεια για να αποκωδικοποιήσει το κείμενο.
🔦 Η δυσλεξία δεν «θεραπεύεται» απλώς επειδή το παιδί μεγαλώνει.
Οι δυσκολίες μπορεί να παραμένουν, αλλά το άτομο μπορεί να αναπτύξει αποτελεσματικές στρατηγικές και τρόπους υποστήριξης.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: «Αν ένα παιδί είναι έξυπνο, δεν μπορεί να έχει δυσλεξία.»
✔ Αλήθεια: Η δυσλεξία δεν αποτελεί ένδειξη χαμηλής νοημοσύνης.
Ένα παιδί μπορεί να έχει πολύ καλές γνωστικές και δημιουργικές δυνατότητες και ταυτόχρονα να αντιμετωπίζει σημαντικές δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή.
❌ Μύθος: «Η δυσλεξία φαίνεται μόνο όταν το παιδί αρχίσει να διαβάζει.»
✔ Αλήθεια: Πριν από τη συστηματική διδασκαλία της ανάγνωσης μπορεί να υπάρχουν ενδείξεις σε γλωσσικές δεξιότητες και στη φωνολογική επεξεργασία, χωρίς αυτές να αποτελούν από μόνες τους διάγνωση.
❌ Μύθος: «Αν το παιδί κάνει αντιστροφές γραμμάτων, έχει σίγουρα δυσλεξία.»
✔ Αλήθεια: Οι αντιστροφές μπορεί να εμφανιστούν και στη φυσιολογική εκμάθηση της γραφής.
Η σημασία τους εξαρτάται από την ηλικία, τη συχνότητα και τη συνολική εικόνα.
❌ Μύθος: «Αν το παιδί καταλαβαίνει όταν του διαβάζουν, δεν μπορεί να έχει δυσλεξία.»
✔ Αλήθεια: Η ακουστική κατανόηση μπορεί να είναι καλύτερη από την κατανόηση ενός κειμένου που το παιδί πρέπει να αποκωδικοποιήσει μόνο του.
❌ Μύθος: «Η δυσλεξία αφορά μόνο την ορθογραφία.»
✔ Αλήθεια: Η δυσλεξία συνδέεται κυρίως με επίμονες δυσκολίες στην ακριβή και ευχερή ανάγνωση και στην αποκωδικοποίηση, ενώ μπορεί να επηρεάζει και την ορθογραφία.
❌ Μύθος: «Αν μεγαλώσει, η δυσλεξία θα εξαφανιστεί.»
✔ Αλήθεια: Οι εκδηλώσεις της μπορεί να αλλάξουν με την ηλικία.
Οι δυσκολίες μπορεί να παραμένουν, ενώ οι στρατηγικές αντιμετώπισης και η υποστήριξη μπορούν να βελτιώνονται.
👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Σε ποια ηλικία μπορεί να εντοπιστεί η δυσλεξία;
Μπορεί να υπάρχουν πρώιμες ενδείξεις ήδη από την προσχολική ηλικία, ιδιαίτερα σε γλωσσικές και φωνολογικές δεξιότητες.
Η αξιόπιστη αξιολόγηση όμως εξαρτάται από την ηλικία, το αναπτυξιακό στάδιο και τις απαιτήσεις της μάθησης.
❓ Ποιο είναι το πιο χαρακτηριστικό σύμπτωμα της δυσλεξίας;
Δεν υπάρχει ένα μοναδικό σύμπτωμα.
Συχνά παρατηρείται επίμονη δυσκολία στην ακριβή και ευχερή ανάγνωση, στην αποκωδικοποίηση και στην ορθογραφία.
❓ Αν το παιδί μιλά πολύ καλά, μπορεί να έχει δυσλεξία;
Ναι.
Η δυσλεξία δεν σημαίνει απαραίτητα δυσκολία στον προφορικό λόγο.
Ένα παιδί μπορεί να εκφράζεται πολύ καλά προφορικά και να δυσκολεύεται κυρίως στον γραπτό λόγο.
❓ Πότε πρέπει να ζητήσουμε αξιολόγηση;
Όταν οι δυσκολίες στην ανάγνωση, στη γραφή ή στην ορθογραφία είναι επίμονες, σημαντικές ή δεν βελτιώνονται όσο θα αναμενόταν με την κατάλληλη διδασκαλία, αξίζει να ζητηθεί αξιολόγηση από τον αρμόδιο ειδικό.
❓ Μπορεί ένα παιδί με δυσλεξία να τα καταφέρει στο σχολείο;
Βεβαίως.
Η κατάλληλη εκπαιδευτική υποστήριξη, οι προσαρμογές όπου χρειάζονται και η ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να αξιοποιήσει τις δυνατότητές του.
🌱 Τα Σημάδια Αλλάζουν, Η Ανάγκη Για Υποστήριξη Παραμένει
Η δυσλεξία δεν έχει μία μοναδική εικόνα.
Στην προσχολική ηλικία μπορεί να παρατηρούμε περισσότερο τη γλώσσα και τους ήχους.
Στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού ξεχωρίζουν περισσότερο οι δυσκολίες στην ανάγνωση, στην αποκωδικοποίηση και στην ορθογραφία.
Στις μεγαλύτερες τάξεις μπορεί να εμφανίζονται περισσότερο η αργή ανάγνωση, η κόπωση, η δυσκολία στη μελέτη μεγάλων κειμένων και η ανάγκη για περισσότερο χρόνο.
Το σημαντικό είναι να μην εστιάζουμε μόνο στο λάθος.
Πίσω από ένα παιδί που διαβάζει αργά μπορεί να υπάρχει μεγάλη προσπάθεια.
Πίσω από ένα παιδί που αποφεύγει να γράψει μπορεί να υπάρχει φόβος αποτυχίας ή κόπωση.
Πίσω από ένα παιδί που απαντά καλύτερα προφορικά μπορεί να υπάρχει μια σημαντική διαφορά ανάμεσα στην προφορική και τη γραπτή επίδοση.
Η έγκαιρη παρατήρηση και η κατάλληλη υποστήριξη μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να μάθει με τρόπο που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του, χωρίς να αισθάνεται ότι οι δυσκολίες του καθορίζουν την αξία ή τις δυνατότητές του.
✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Σε ποια ηλικία παρατηρήσατε για πρώτη φορά δυσκολίες στην ανάγνωση, στη γραφή ή στην ορθογραφία;
Υπήρχε κάποια δραστηριότητα ή κάποιος τρόπος υποστήριξης που βοήθησε ιδιαίτερα το παιδί;
Οι εμπειρίες των γονέων μπορούν να προσφέρουν χρήσιμες ιδέες και σε άλλες οικογένειες που προσπαθούν να κατανοήσουν καλύτερα τις δυσκολίες του παιδιού τους.
🩺 Ιατρική Ειδοποίηση
Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για διάγνωση δυσλεξίας.
Τα χαρακτηριστικά που αναφέρονται μπορεί να εμφανίζονται για διαφορετικούς λόγους και ένα μεμονωμένο σύμπτωμα δεν αρκεί για να οδηγήσει σε συμπέρασμα.
Αν οι δυσκολίες στην ανάγνωση, στη γραφή, στην ορθογραφία ή στη φωνολογική επεξεργασία είναι επίμονες και επηρεάζουν τη σχολική καθημερινότητα, είναι σημαντικό να ζητηθεί εξατομικευμένη αξιολόγηση και καθοδήγηση από τον κατάλληλο ειδικό.

• Η δυσλεξία δεν εμφανίζεται με τον ίδιο τρόπο σε κάθε παιδί.
  Τα σημάδια της μπορεί να αλλάζουν καθώς το παιδί μεγαλώνει και οι απαιτήσεις της ανάγνωσης και της γραφής αυξάνονται.

• 0 σχόλια
• 581 εμφανίσεις

Guest

27 Οκτωβρίου, 201312 yr

Φτιάχνουμε πανεύκολα πομ πομ!

Φτιάχνουμε πανεύκολα πομ πομ!

Το μόνο που θα χρειαστείτε είναι χαρτιά περιτυλίγματος στο χρώμα που θέλετε ( από 5 έως 10 φύλλα ανάλογα με το μέγεθος που επιθυμείτε), ένα ψαλίδι και μια κορδέλα ή κλωστή ή πετονιά!

Διπλώνουμε στη μέση τα φύλλα και αρχίζουμε να φτιάχνουμε μια φυσαρμόνικα με πλάτος σε κάθε τύλιγμα περίπου 2 με 3 εκατοστά.

Στη συνέχεια δένουμε πολύ σφιχτά την κορδέλα στη μέση.

Με το ψαλίδι κόβουμε τις άκρες σε σχήμα V και αρχίζουμε να ανοίγουμε τα φύλλα ένα ένα και εναλλάξ.
Τα μισά προς τα πάνω και τα άλλα μισά προς τα κάτω.

Στρώνουμε τα φύλλα προσπαθώντας να δώσουμε την ιδανική ομοιομορφία και το πομ πομ μας είναι έτοιμο!

Το παρακάτω βίντεο δείχνει ακριβώς τον τρόπο για να φτιάξουμε το τέλειο πομ πομ.

• Τα πομ πομ είναι αυτές οι όμορφες φουντίτσες από χαρτί! Μια χαρούμενη και εύκολη κατασκευή για να διακοσμήσουμε το παιδικό δωμάτιο, το παιδικό πάρτι ακόμα και τη βάφτιση!
  

• 0 σχόλια
• 1148 εμφανίσεις

Guest

27 Οκτωβρίου, 201312 yr

😴 Ο Απόλυτος Οδηγός Για Ασφαλή Ύπνο Μωρού: Όλα Όσα Πρέπει Να Ξέρετε

😴 Ο Απόλυτος Οδηγός Για Ασφαλή Ύπνο Μωρού: Όλα Όσα Πρέπει Να Ξέρετε

Ο ύπνος είναι ένα από τα θέματα που απασχολούν περισσότερο τους νέους γονείς.
Ιδιαίτερα τους πρώτους μήνες, κάθε μικρή αλλαγή στη στάση του μωρού, κάθε ήχος και κάθε ξύπνημα μπορεί να δημιουργήσει ερωτήσεις και ανησυχία.
Ο ασφαλής ύπνος δεν αφορά μόνο το πόσες ώρες κοιμάται το μωρό, αλλά κυρίως το πού, πώς και κάτω από ποιες συνθήκες κοιμάται.
Σε αυτό το άρθρο θα δούμε τι σημαίνει ασφαλής ύπνος για ένα μωρό, ποια είναι η σωστή θέση ύπνου, πώς πρέπει να είναι διαμορφωμένη η κούνια, τι πρέπει να αποφεύγεται και ποιες καθημερινές συνήθειες μπορούν να κάνουν τον ύπνο πιο ασφαλή.
🛏️ Ποια Είναι Η Ασφαλέστερη Θέση Ύπνου Για Το Μωρό;
Η βασική σύσταση είναι ξεκάθαρη: το μωρό πρέπει να κοιμάται ανάσκελα, τόσο κατά τη διάρκεια της νύχτας όσο και στους ημερήσιους ύπνους.
Η σύσταση αυτή αφορά τα υγιή βρέφη και ισχύει από τη γέννηση.
Δεν χρειάζεται να τοποθετείτε το μωρό μπρούμυτα επειδή πιστεύετε ότι έτσι θα κοιμηθεί καλύτερα ή θα αναπνέει πιο εύκολα.
Ακόμη και όταν το μωρό έχει αποκοιμηθεί στην αγκαλιά ή κατά τη διάρκεια του ταΐσματος, όταν έρθει η ώρα να κοιμηθεί, πρέπει να μεταφέρεται στον δικό του ασφαλή χώρο και ανάσκελα.
👶 Τι Κάνουμε Όταν Το Μωρό Μπορεί Να Γυρίζει Μόνο Του;
Όταν ένα μωρό μεγαλώσει αρκετά ώστε να μπορεί να γυρίζει μόνο του από ανάσκελα μπρούμυτα και από μπρούμυτα ανάσκελα, δεν χρειάζεται οι γονείς να το γυρίζουν συνεχώς στην αρχική θέση κάθε φορά που αλλάζει στάση.
Ωστόσο, κάθε ύπνος πρέπει να ξεκινά με το μωρό ανάσκελα.
Οι γονείς δεν πρέπει να χρησιμοποιούν μαξιλάρια, σφήνες ή άλλα αντικείμενα για να εμποδίζουν την κίνηση του μωρού.
Επίσης, όταν το μωρό αρχίζει να γυρίζει μόνο του, είναι σημαντικό να σταματά σταδιακά η χρήση προϊόντων που περιορίζουν την κίνησή του, όπως το φάσκιωμα, σύμφωνα με τις οδηγίες του παιδιάτρου.
🏠 Ίδιο Δωμάτιο, Όχι Ίδιο Κρεβάτι
Για τους πρώτους μήνες, η ασφαλέστερη επιλογή είναι το μωρό να κοιμάται στο ίδιο δωμάτιο με τους γονείς, αλλά σε ξεχωριστό χώρο ύπνου.
Η κούνια ή το λίκνο μπορεί να βρίσκεται δίπλα στο κρεβάτι των γονιών.
Έτσι:
το μωρό βρίσκεται κοντά σας,
μπορείτε να το ακούτε και να το ελέγχετε ευκολότερα,
διευκολύνεται το νυχτερινό τάισμα,
μειώνεται ο κίνδυνος που σχετίζεται με τον ύπνο στο ίδιο κρεβάτι.
Η κοινή χρήση δωματίου δεν είναι το ίδιο πράγμα με την κοινή χρήση κρεβατιού.
Το μωρό πρέπει να έχει τη δική του επιφάνεια ύπνου.
🛏️ Πώς Πρέπει Να Είναι Η Κούνια Του Μωρού;
Ο χώρος ύπνου πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο απλός και άδειος.
Ιδανικά, στην κούνια πρέπει να υπάρχει μόνο:
ένα σταθερό στρώμα,
ένα εφαρμοστό σεντόνι κατάλληλο για το συγκεκριμένο στρώμα,
το μωρό.
Δεν χρειάζονται μαξιλάρια, προστατευτικά κάγκελων, λούτρινα παιχνίδια, χαλαρές κουβέρτες ή άλλα αντικείμενα.
Το στρώμα πρέπει να είναι σταθερό, επίπεδο και να εφαρμόζει σωστά στην κούνια, χωρίς κενά στα πλάγια.
🚫 Τι Δεν Πρέπει Να Υπάρχει Στον Χώρο Ύπνου;
Πολλοί γονείς προσπαθούν να κάνουν την κούνια πιο «ζεστή» και άνετη, όμως ο ασφαλής χώρος ύπνου για ένα βρέφος πρέπει να παραμένει λιτός.
Αποφεύγουμε:
μαξιλάρια,
παπλώματα,
χαλαρές κουβέρτες,
λούτρινα παιχνίδια,
μαλακά προστατευτικά,
σφήνες και positioners,
προϊόντα που συγκρατούν το μωρό σε συγκεκριμένη θέση,
ηλεκτρικές κουβέρτες ή θερμοφόρες.
Αυτά τα αντικείμενα μπορεί να αυξήσουν τον κίνδυνο ασφυξίας, παγίδευσης ή υπερθέρμανσης.
🌡️ Η Θερμοκρασία Και Το Ντύσιμο
Το μωρό δεν χρειάζεται να είναι υπερβολικά ντυμένο για να κοιμηθεί με ασφάλεια.
Η υπερθέρμανση αποτελεί παράγοντα που πρέπει να αποφεύγεται.
Προτιμήστε κατάλληλα ρούχα ύπνου και προσαρμόστε το ντύσιμο στη θερμοκρασία του χώρου, χωρίς να προσθέτετε πολλές στρώσεις.
Ένας πρακτικός τρόπος είναι να ελέγχετε αν το μωρό είναι υπερβολικά ζεστό αγγίζοντας το στήθος ή τον αυχένα του, αντί να βασίζεστε μόνο στα χέρια και στα πόδια, τα οποία μπορεί να είναι πιο κρύα φυσιολογικά.
🧺 Υπνόσακος Ή Κουβέρτα;
Ένας κατάλληλος υπνόσακος για βρέφη μπορεί να αποτελεί πρακτική επιλογή για τον ύπνο, καθώς μειώνει την ανάγκη για χαλαρά σκεπάσματα μέσα στην κούνια.
Εάν χρησιμοποιείται κουβέρτα, πρέπει να είναι ελαφριά και να τοποθετείται με τρόπο που να μην μπορεί εύκολα να καλύψει το πρόσωπο του μωρού.
Δεν χρησιμοποιούμε βαριές κουβέρτες ή αντικείμενα που κρατούν το μωρό σκεπασμένο.
🤱 Τι Ισχύει Για Το Φάσκιωμα;
Το φάσκιωμα μπορεί να ηρεμεί ορισμένα νεογέννητα, όμως χρειάζεται σωστή εφαρμογή και ιδιαίτερη προσοχή.
Το μωρό που είναι φασκιωμένο πρέπει να τοποθετείται ανάσκελα.
Το φάσκιωμα δεν πρέπει να είναι τόσο σφιχτό ώστε να περιορίζει την αναπνοή ή την κίνηση των ισχίων.
Μόλις το μωρό αρχίσει να δείχνει ότι προσπαθεί να γυρίσει, το φάσκιωμα πρέπει να διακόπτεται, επειδή πλέον μπορεί να αυξήσει τον κίνδυνο εάν το μωρό βρεθεί μπρούμυτα και δεν μπορεί να επιστρέψει εύκολα.
🚭 Το Κάπνισμα Και Ο Ασφαλής Ύπνος
Η έκθεση στον καπνό του τσιγάρου συνδέεται με αυξημένο κίνδυνο για σοβαρά περιστατικά που σχετίζονται με τον βρεφικό ύπνο.
Για αυτό το σπίτι και το αυτοκίνητο πρέπει να είναι χώροι χωρίς καπνό.
Δεν αρκεί να καπνίζετε σε άλλο δωμάτιο ή να ανοίγετε το παράθυρο. Τα κατάλοιπα του καπνού μπορούν να παραμένουν σε ρούχα, επιφάνειες και υφάσματα.
Η αποφυγή του καπνίσματος είναι σημαντική για την υγεία του μωρού συνολικά και όχι μόνο για τον ύπνο του.
🍷 Αλκοόλ, Φάρμακα Και Ύπνος Με Το Μωρό
Η κοινή χρήση κρεβατιού γίνεται ακόμη πιο επικίνδυνη όταν ο γονιός έχει καταναλώσει αλκοόλ ή έχει λάβει φάρμακα ή άλλες ουσίες που προκαλούν υπνηλία.
Σε αυτές τις περιπτώσεις υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα ο ενήλικας να μην αντιληφθεί εύκολα τη θέση του μωρού ή να μετακινηθεί κατά τη διάρκεια του ύπνου.
Εάν υπάρχει υπνηλία, το μωρό πρέπει να επιστρέφει στον δικό του χώρο ύπνου.
🛋️ Γιατί Ο Καναπές Και Η Πολυθρόνα Είναι Τόσο Επικίνδυνα;
Ο ύπνος με ένα μωρό σε καναπέ, πολυθρόνα ή άλλη μαλακή επιφάνεια μπορεί να είναι ιδιαίτερα επικίνδυνος.
Το μωρό μπορεί να παγιδευτεί ανάμεσα στο σώμα του γονιού και την επιφάνεια ή ανάμεσα σε μαξιλάρια.
Ακόμη και αν σκοπεύετε απλώς να καθίσετε για λίγο μαζί του, η κούραση των πρώτων μηνών μπορεί να σας κάνει να αποκοιμηθείτε χωρίς να το καταλάβετε.
Για αυτό, εάν νυστάζετε κατά τη διάρκεια του ταΐσματος ή της αγκαλιάς, προτιμήστε να μεταφέρετε το μωρό στον ασφαλή χώρο ύπνου του.
🍼 Ασφαλής Ύπνος Μετά Το Νυχτερινό Τάισμα
Το νυχτερινό τάισμα μπορεί να είναι δύσκολο, ιδιαίτερα όταν οι γονείς είναι εξαντλημένοι.
Μπορείτε να έχετε την κούνια ή το λίκνο δίπλα στο κρεβάτι σας, ώστε να μη χρειάζεται να σηκώνεστε και να μετακινείστε πολύ.
Μετά το τάισμα, επιστρέψτε το μωρό στον δικό του χώρο ύπνου.
Εάν το φέρετε στο κρεβάτι για να το ταΐσετε και αποκοιμηθείτε κατά λάθος, μην πανικοβληθείτε. Μόλις ξυπνήσετε, ελέγξτε το μωρό και μεταφέρετε το στη δική του ασφαλή επιφάνεια.
❤️ Η Επαφή Με Το Μωρό Παραμένει Σημαντική
Η ασφάλεια στον ύπνο δεν σημαίνει ότι πρέπει να περιορίσετε την αγκαλιά και την επαφή με το μωρό.
Η επαφή δέρμα με δέρμα, η αγκαλιά, το τάισμα και η ήρεμη παρουσία των γονιών είναι πολύτιμα για τη σχέση με το μωρό.
Μπορείτε να απολαμβάνετε αυτές τις στιγμές όταν είστε ξύπνιοι και σε εγρήγορση.
Όταν έρθει η ώρα για ύπνο, το μωρό μεταφέρεται στον ασφαλή χώρο του.
🔦 Ήξερες Ότι…
🔦 Το μωρό πρέπει να κοιμάται ανάσκελα σε κάθε ύπνο, όχι μόνο τη νύχτα.
🔦 Η κούνια του μωρού δεν χρειάζεται πολλά αντικείμενα. Για ασφαλή ύπνο, το πιο σημαντικό είναι ένα σταθερό στρώμα και ένα εφαρμοστό σεντόνι.
🔦 Η κοινή χρήση δωματίου και η κοινή χρήση κρεβατιού δεν είναι το ίδιο πράγμα. Το πρώτο επιτρέπει την εγγύτητα χωρίς να μοιράζεστε την ίδια επιφάνεια ύπνου.
🔦 Ο καναπές και η πολυθρόνα μπορεί να είναι πολύ πιο επικίνδυνοι χώροι για ύπνο με ένα μωρό από όσο αντιλαμβάνονται οι γονείς.
🔦 Το μωρό μπορεί να παραμένει κοντά σας και να απολαμβάνει πολλή αγκαλιά και επαφή χωρίς να κοιμάται στο ίδιο κρεβάτι.
⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες
❌ Μύθος: Το μωρό κοιμάται καλύτερα μπρούμυτα, επομένως αυτή είναι καλύτερη θέση για τη νύχτα.
✔ Αλήθεια: Η ασφαλέστερη θέση ύπνου για τα βρέφη είναι ανάσκελα.
❌ Μύθος: Το μωρό χρειάζεται μαξιλάρι για να κοιμάται πιο άνετα.
✔ Αλήθεια: Τα βρέφη δεν χρειάζονται μαξιλάρι στον χώρο ύπνου και τα μαλακά αντικείμενα μπορεί να αυξήσουν τον κίνδυνο ασφυξίας.
❌ Μύθος: Αν το μωρό κοιμάται στο ίδιο δωμάτιο με τους γονείς, πρέπει να κοιμάται και στο ίδιο κρεβάτι.
✔ Αλήθεια: Το μωρό μπορεί να κοιμάται δίπλα στους γονείς αλλά σε δική του κούνια ή λίκνο.
❌ Μύθος: Το μωρό πρέπει να είναι πολύ καλά σκεπασμένο για να μην κρυώσει.
✔ Αλήθεια: Η υπερθέρμανση είναι επίσης ανεπιθύμητη. Το ντύσιμο πρέπει να είναι κατάλληλο για τη θερμοκρασία του χώρου.
❌ Μύθος: Αν το μωρό έχει παλινδρόμηση, πρέπει να κοιμάται με το κεφάλι σηκωμένο.
✔ Αλήθεια: Για τα περισσότερα βρέφη, η ασφαλής θέση παραμένει ανάσκελα σε επίπεδη και σταθερή επιφάνεια. Ειδικές οδηγίες χρειάζονται μόνο όταν υπάρχει συγκεκριμένη ιατρική ένδειξη.
❌ Μύθος: Αν το μωρό αποκοιμηθεί στην αγκαλιά, μπορεί να συνεχίσει να κοιμάται εκεί για όλη τη νύχτα.
✔ Αλήθεια: Η αγκαλιά είναι υπέροχη όταν ο γονιός είναι ξύπνιος. Για τον ύπνο, το μωρό πρέπει να μεταφέρεται στον δικό του ασφαλή χώρο.
💡 Μικρές Συνήθειες Που Βοηθούν
Τοποθετείτε το μωρό ανάσκελα σε κάθε ύπνο.
Κρατήστε την κούνια δίπλα στο κρεβάτι σας.
Ελέγχετε τακτικά ότι το στρώμα είναι σταθερό και εφαρμόζει σωστά.
Απομακρύνετε μαξιλάρια, λούτρινα και χαλαρά σκεπάσματα.
Αποφύγετε την υπερβολική ένδυση.
Μην καπνίζετε μέσα στο σπίτι ή στο αυτοκίνητο.
Μην κοιμάστε με το μωρό σε καναπέ ή πολυθρόνα.
Μην μοιράζεστε το κρεβάτι με το μωρό εάν έχετε πιει αλκοόλ ή έχετε πάρει φάρμακο που προκαλεί υπνηλία.
Εάν χρησιμοποιείτε φάσκιωμα, διακόψετε το όταν το μωρό αρχίσει να προσπαθεί να γυρίσει.
Κρατήστε τον χώρο ύπνου απλό, καθαρό και ελεύθερο από περιττά αντικείμενα.
❓ Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)
❓ Πρέπει το μωρό να κοιμάται πάντα ανάσκελα;
Ναι. Το μωρό πρέπει να τοποθετείται ανάσκελα για κάθε ύπνο, εκτός εάν ο παιδίατρος έχει δώσει διαφορετική εξατομικευμένη οδηγία για συγκεκριμένο ιατρικό λόγο.
❓ Μπορεί το μωρό να κοιμάται στο ίδιο δωμάτιο με εμένα;
Ναι. Η κοινή χρήση δωματίου με το μωρό στον δικό του χώρο ύπνου είναι η προτιμότερη επιλογή κατά τους πρώτους μήνες.
❓ Μπορώ να βάζω μαξιλάρι ή προστατευτικό στην κούνια;
Όχι. Τα μαξιλάρια, τα προστατευτικά και άλλα μαλακά αντικείμενα δεν πρέπει να βρίσκονται στον χώρο ύπνου του βρέφους.
❓ Τι γίνεται αν το μωρό γυρίσει μόνο του μπρούμυτα;
Συνεχίζετε να το τοποθετείτε ανάσκελα στην αρχή κάθε ύπνου. Όταν μπορεί να γυρίζει μόνο του και προς τις δύο κατευθύνσεις, δεν χρειάζεται να το γυρίζετε συνεχώς πίσω.
❓ Είναι ασφαλές να κοιμηθώ με το μωρό στο ίδιο κρεβάτι αν δεν καπνίζω;
Η απουσία καπνίσματος μειώνει έναν παράγοντα κινδύνου, αλλά η κοινή χρήση κρεβατιού εξακολουθεί να έχει κινδύνους. Η ασφαλέστερη επιλογή είναι το μωρό να κοιμάται σε δική του επιφάνεια ύπνου δίπλα σας.
📌 Βασικά Σημεία Που Πρέπει Να Θυμάστε
Ο ασφαλής ύπνος δεν χρειάζεται να είναι περίπλοκος. Οι βασικές αρχές είναι απλές και μπορούν να γίνουν μέρος της καθημερινής ρουτίνας από την πρώτη ημέρα.
Να θυμάστε:
Ανάσκελα για κάθε ύπνο.
Σταθερό και επίπεδο στρώμα.
Δικός του χώρος ύπνου.
Χωρίς μαξιλάρια, λούτρινα και χαλαρά σκεπάσματα.
Ίδιο δωμάτιο με τους γονείς, αλλά όχι ίδιο κρεβάτι.
Αποφυγή καπνού, αλκοόλ και φαρμάκων που προκαλούν υπνηλία.
Ποτέ ύπνος με το μωρό σε καναπέ ή πολυθρόνα.
Αποφυγή υπερθέρμανσης.
Ιδιαίτερη προσοχή όταν το μωρό αρχίζει να γυρίζει μόνο του.
🌙 Κλείνοντας
Ο ασφαλής ύπνος του μωρού δεν απαιτεί περίπλοκες λύσεις.
Χρειάζεται κυρίως σταθερές και απλές συνήθειες που εφαρμόζονται κάθε φορά που το μωρό κοιμάται.
Ανάσκελα, σε σταθερή και επίπεδη επιφάνεια, χωρίς μαλακά αντικείμενα και με το μωρό κοντά στους γονείς αλλά στον δικό του χώρο ύπνου, είναι οι βασικές αρχές που αξίζει να γνωρίζει κάθε οικογένεια.
Οι πρώτοι μήνες μπορεί να είναι κουραστικοί και είναι φυσιολογικό να γίνονται λάθη.
Η ενημέρωση και η σωστή προετοιμασία βοηθούν τους γονείς να δημιουργήσουν ένα ασφαλές περιβάλλον ύπνου, χωρίς να στερούν από το μωρό την αγκαλιά, την επαφή και την τρυφερότητα που χρειάζεται.
💬 Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!
Πώς οργανώσατε τον ύπνο του μωρού σας τους πρώτους μήνες;
Μοιραστείτε τη δική σας εμπειρία ή μια μικρή συνήθεια που σας βοήθησε, ώστε να δώσετε χρήσιμες ιδέες και σε άλλους γονείς.
⚠️ Ιατρική Ειδοποίηση
Το άρθρο είναι ενημερωτικό και δεν αντικαθιστά την εξέταση ή τις εξατομικευμένες οδηγίες του παιδιάτρου.
Εάν το μωρό είναι πρόωρο, έχει χαμηλό βάρος γέννησης ή κάποια ιατρική κατάσταση, ακολουθήστε τις ειδικές οδηγίες της ιατρικής ομάδας που το παρακολουθεί.

• Η πρώτη νύχτα που φέρνετε το μωράκι σας στο σπίτι είναι πραγματικά μαγική , γεμάτη συγκίνηση, χαμόγελα και αμέτρητες μικρές στιγμές που μένουν χαραγμένες στη μνήμη σας 🫂.
  

• 0 σχόλια
• 1069 εμφανίσεις

Guest

27 Οκτωβρίου, 201312 yr

Τα πρωτότοκα παιδιά είναι πιο έξυπνα

Τα πρωτότοκα παιδιά είναι πιο έξυπνα

Πολλοί βέβαια θα σκεφτούν ότι με την εξάσκηση και την εμπειρία, βελτιώνεται κανείς, και άρα ο παραπάνω ισχυρισμός δεν ισχύει. Αντίθετα, οι γονείς όταν αποκτούν το πρώτο τους παιδί... "δεν ξέρουν που παν’ τα τέσσερα".

Σύμφωνα με δημοσίευμα του The Atlantic, ανά τον κόσμο, τα παιδιά που γεννιούνται πρώτα έχουν υψηλότερο IQ, έχουν καλύτερες επιδόσεις στο σχολείο και θεωρούνται πιο ολοκληρωμένα από τους γονείς τους.

Παρακάτω παρατίθενται μερικές θεωρίες, στις οποίες ανέτρεξαν οι οικονομολόγοι, και οι οποίες υποστηρίζουν ότι "τα πρωτότοκα παιδιά είναι πιο έξυπνα"...

1) Η θεωρία της διαιρεμένης προσοχής: Τα παιδιά που γεννιούνται πρώτα απολαμβάνουν περισσότερο χρόνο, προσοχή και φροντίδα από τους γονείς τους, ενώ στα επόμενα παιδιά τα τρία αυτά στοιχεία διαιρούνται ανάλογα με τον αριθμό τους.

2) Η θεωρία των κακών γονιδίων: Σύμφωνα με τα στοιχεία που δείχνουν ότι τα πρωτότοκα παιδιά έχουν υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης, ορισμένοι πιστεύουν ότι τα δεύτερα και τρίτα κ.ο.κ. παιδιά παίρνουν "χαμηλότερης" ποιότητας γενετικό υλικό.

3) Η θεωρία του "δεν αντέχω άλλα παιδιά": Κάποιοι γονείς αποφασίζουν να μην κάνουν άλλο παιδί, έχοντας δυσκολευτεί στην ανατροφή ενός. Σε αυτήν την περίπτωση, η χαμηλότερη απόδοση των επόμενων παιδιών, δεν οφείλεται τόσο σε γενετικούς παράγοντες, όσο στην... επιλογή των γονιών τους.

4) Η θεωρία του "δεν έχω κάποιον να του δείξω τον τρόπο": Σύμφωνα με αυτήν την ιδέα, τα μεγαλύτερα αδέρφια ωφελούνται από το γεγονός ότι "διδάσκουν" τα μικρότερα αδέρφια τους. Η ανάπτυξη και οικοδόμηση αυτών των δεξιοτήτων διδασκαλίας, τα βοηθά να αναπτύξουν τις μαθησιακές τους ικανότητες, με αποτέλεσμα να είναι καλύτερα στο σχολείο.

5) Η θεωρία του "τεμπέλη γονιού": Η γενική ιδέα αυτής της θεωρίας είναι ότι οι γονείς "τα δίνουν όλα" στο πρώτο παιδί, λόγω του ότι αντιμετωπίζουν για πρώτη φορά αυτήν την κατάσταση, με αποτέλεσμα να χαλαρώνουν στην πορεία, όταν έρχονται τα επόμενα παιδιά.

Οι Hotz και Pantano κλίνουν προς την τελευταία θεωρία. Οι γονείς είναι περισσότερο πιθανό να είναι πιο αυστηροί (π.χ. σχετικά με τις ώρες που το παιδί τους θα δει τηλεόραση) και να συμμετέχουν πιο ενεργά στην ακαδημαϊκή πορεία των πρώτων τους παιδιών, όπως δείχνουν τα στοιχεία διαφόρων ερευνών.

Σύμφωνα με τους δύο επιστήμονες, οι γονείς ξεκινούν "σκληρά" και "μαλακώνουν" στην πορεία, σε μια προσπάθεια να διαμορφώσουν τη "φήμη" τους μέσα στην οικογένεια, η οποία ελπίζουν ότι "θα περάσει" από τα μεγαλύτερα στα μικρότερα αδέρφια, τα οποία –κατά συνέπεια- θα ξέρουν πώς θα πρέπει να συμπεριφερθούν στην πορεία.

Βέβαια, καταλήγει το άρθρο, η άποψή τους δε φαίνεται να συμμερίζεται καθόλου την πιο απλή άποψη, ότι οι γονείς αναγκαστικά δε μπορούν να προσφέρουν την ίδια προσοχή και φροντίδα σε όλα τους τα παιδιά -αν έχουν για παράδειγμα τέσσερα- συγκριτικά με το αν είχαν μόνο ένα. Θα ήταν εξοντωτικό.

• 
  <p>Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες χαλαρώνουν όταν αποκτούν τα επόμενα παιδιά τους, υποστηρίζουν οι οικονομολόγοι . Joseph Hotz και Juan Pantano, κι αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα πρωτότοκα παιδιά να απολαμβάνουν τόσο "τον καλύτερο εαυτό" των γονιών τους, όσο και... καλύτερους βαθμούς τα ίδια.</p>
  

• 0 σχόλια
• 436 εμφανίσεις

Guest

27 Οκτωβρίου, 201312 yr

Στην Ευρώπη εξαφανίζεται ένα παιδί κάθε 2 λεπτά

Στην Ευρώπη εξαφανίζεται ένα παιδί κάθε 2 λεπτά

Σύμφωνα με την Μοράλες, ο αριθμός γίνεται ακόμα πιο σοκαριστικός αν αναλογιστεί κανείς πως δεν καταγράφονται όλες οι περιπτώσεις εξαφανίσεων ή αρπαγών ανηλίκων από τις αρχές κι έτσι τα στατιστικά στοιχεία δεν είναι πλήρη.

«Ο αριθμός αυτός είναι η κορυφή του παγόβουνου» τόνισε η επκεφαλής της οργάνωσης στην Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία, προσθέτοντας πως 5,5 εκατομμύρια παιδιά στην ΕΕ το 2012 έγιναν αντικείμενα εμπορίας και εκμετάλλευσης, σημειώνοντας ποσοστιαία άνοδο της τάξης του 27% σε σχέση με την περίοδο 2003 - 2006.

Όπως εξηγεί η Μοράλες, συνήθως τα παιδιά των μεταναστών που εξαφανίζονται δεν βρίσκονται ποτέ, ενώ τονίζει ότι η πιο επικίνδυνη περίοδος για τις αρπαγές ή εξαφανίσεις ανηλίκων είναι οι καλοκαιρινοί μήνες, όταν οι οικογένειες ταξιδεύουν για διακοπές.

Η επικεφαλής υπογραμμίζει πως η υπόθεση της μικρής Μαρίας θα πρέπει να κινητοποιήσει τον ευρωπαϊκό μηχανισμό, προκειμένου να ενισχυθεί η συνεργασία μεταξύ των κρατών και να αυστηροποιηθεί η σχετική νομοθεσία.

Nooz.gr

• 
  <p>Τουλάχιστον 250.000 παιδιά το χρόνο, δηλαδή ένα παιδί κάθε δύο λεπτά, εξαφανίζονται από τις οικογένειες τους στις χώρες της Ευρώπης δηλώνει η επικεφαλής της οργάνωσης Missing Children Europe, Ντερλφίν Μοράλες, σε συνέντευξη που παραχώρησε στην εφημερίδα Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία.</p>
  

• 0 σχόλια
• 596 εμφανίσεις

Guest

26 Οκτωβρίου, 201312 yr

Πίτσα από ζυμαρικά!

Πίτσα από ζυμαρικά!

Υλικά

-1 πακέτο ζυμαρικά (πέννες, φιογκάκια,κοφτό μακαρονάκι, κοχύλια)
-5 αυγά
-1/2 φλιτζάνι γάλα
-1 φλιτζάνι τριμμένο κεφαλοτύρι
-1 φλιτζάνι τριμμένη φέτα
-1 φλιτζάνι ψιλοκομμένο ζαμπόν ή μπέικον
-1 ψιλοκκομένη ντομάτα χωρίς φλούδα
-1 ψιλοκομμένη πιπεριά
-1 τριμμένο κρεμμύδι
-1 τριμμένη σκελίδα σκόρδο
-αλατι
-πιπέρι
-ρίγανη
-1 κούπα ελαιόλαδο

Διαδικασία

Βράζουμε τα ζυμαρικά για 5 λεπτά.

Αφού βουτυρώσουμε ένα κυκλικό ταψάκι απλώνουμε τα ζυμαρικά και προσθέτουμε τα τυριά (φέτα, κεφαλοτύρι).

Σε ένα τηγάνι ρίχνουμε λίγο ελαιόλαδο και σοτάρουμε τα ζαμπον, το κρεμμύδι, το σκόρδο και την πιπεριά για 1 με 2 λεπτά μέχρι να ροδοκοκκινήσουν ελαφρώς.

Σε ένα μπολ χτυπάμε τα αυγά με το γάλα και τα ρίχνουμε στο τηγάνι μαζί με τα υπόλοιπα υλικά.

Τέλος ρίχνουμε όλα τα υλικά από το τηγάνι πάνω στα ζυμαρικά και προσθέτουμε τη ντομάτα με λίγη ρίγανη.

Ψήνουμε σε προθερμασμένο φούρνο στους 200 βαθμούς για 25 λεπτά.

Καλή όρεξη μικροί μακαρονάδες!

• Σήμερα τα μακαρόνια έχουν την τιμητική τους!!! Ας το γιορτάσουμε με ένα πιάτο που θα ξετρελάνει τα παιδάκια μας γιατί συνδυάζει και τα 2 αγαπημένα τους φαγητά! Πίτσα και ζυμαρικά! Τι καλύτερο;
  

• 0 σχόλια
• 740 εμφανίσεις

Guest

25 Οκτωβρίου, 201312 yr

Γηπεδάκι ποδοσφαίρου από κουτί πίτσας!

Γηπεδάκι ποδοσφαίρου από κουτί πίτσας!

- Ένα κουτί από πίτσα
- Πράσινο χαρτί ή τσόχα για το ταπί του γηπέδου
- Μαρκαδόρους για να σχηματίσουμε τις γραμμές του γηπέδου
- Καλαμάκια για να φτιάξουμε τα τέρματα
- Μερικές «διαφημίσεις» για τις δύο πλευρές, κομμένες από συσκευασίες τροφίμων και κουτιά δημητριακών
- Για το παιχνίδι θα χρειαστείτε καλαμάκια και μια ελαφριά χάρτινη μπάλα η μπάλακι του πινκ πονκ!

Ο αγώνας ξεκινάει! Καλό παιχνίδι!

http://i.imgur.com/AtwjBtF.jpg

http://i.imgur.com/TDMPxh4.jpg

http://i.imgur.com/Q1B7ZoJ.jpg

• Ο μικρός σας ποδοσφαιριστής και φυσικά ο μπαμπάς θα το λατρέψουν! Χρειάζονται μόνο λίγα και απλά υλικά που υπάρχουν σε κάθε σπίτι:
  

• 0 σχόλια
• 703 εμφανίσεις

Guest

25 Οκτωβρίου, 201312 yr

Λιγότερα υπερκινητικά παιδιά σε ηλιόλουστα μέρη

Λιγότερα υπερκινητικά παιδιά σε ηλιόλουστα μέρη

Η μελέτη για πρώτη φορά διαπίστωσε ότι -για άγνωστο λόγο- υπάρχει σχέση ανάμεσα στο πόσο ηλιόλουστο είναι ένα μέρος και στον αριθμό των υπερκινητικών παιδιών που ζουν εκεί.

Οι ερευνητές, με επικεφαλής τον δρα Μάρτιν Αρνς, που έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο περιοδικό βιολογικής ψυχιατρικής "Biological Psychiatry", ανέλυσαν στοιχεία από τις ΗΠΑ και άλλες εννέα χώρες. Διαπίστωσαν ότι ενώ υπάρχει σχέση μεταξύ ηλιοφάνειας και ΔΕΠΥ, δεν συμβαίνει το ίδιο με τον αυτισμό και την μείζονα κατάθλιψη.

Η ΔΕΠΥ είναι μια από τις πιο συχνές παιδικές διαταραχές, αλλά οι επιστήμονες δεν έχουν ακόμα καταλήξει στις αιτίες της. Έχουν πάντως εντοπίσει μια σειρά από παράγοντες κινδύνου, όπως γενετικούς - κληρονομικούς, την πρόωρη γέννηση του παιδιού, το μικρό βάρος κατά τη γέννησή του, την κατανάλωση αλκοόλ και το κάπνισμα της μητέρας κατά την εγκυμοσύνη της, την έκθεση σε διάφορες τοξικές ουσίες στο περιβάλλον κ.α.

Τα παιδιά με ΔΕΠΥ δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν, έχουν παρορμητική και υπερκινητική συμπεριφορά και η ανάπτυξη του εγκεφάλου τους μπορεί να εμφανίζει σχετική καθυστέρηση. Το ποσοστό της ΔΕΠΥ εκτιμάται στο 5% έως 7% του παγκόσμιου πληθυσμού, εμφανίζοντας όμως μεγάλες γεωγραφικές διακυμάνσεις από περιοχή σε περιοχή, για λόγους που δεν έχουν κατανοηθεί. Η νέα μελέτη φέρνει στο φως μια από τις πιθανές αιτίες: τον βαθμό της ηλιοφάνειας.

«Η μελέτη είναι ενδιαφέρουσα, αλλά εγείρει πολλά ερωτήματα χωρίς απάντηση», σχολίασε ο υπεύθυνος του επιστημονικού περιοδικού δρ Τζον Κρίσταλ, γι' αυτό, όπως είπε, χρειάζονται περισσότερες έρευνες πάνω στο ζήτημα. Ακόμα, τόνισε ότι η μελέτη αναδεικνύει μεν μια σχέση ανάμεσα στην ηλιοφάνεια και στη ΔΕΠΥ, χωρίς όμως να αποδεικνύει ότι όντως είναι ο πολύς ήλιος αυτός που προστατεύει τα παιδιά από την υπερκινητικότητα.

• 
  <p>Μικρότερα ποσοστά παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), εμφανίζουν οι περιοχές με μεγαλύτερη ηλιοφάνεια, σύμφωνα με μια νέα αμερικανική επιστημονική έρευνα.</p>
  

• 0 σχόλια
• 548 εμφανίσεις

Guest

25 Οκτωβρίου, 201312 yr