Μετάβαση σε περιεχόμενο
View in the app

A better way to browse. Learn more.

mammyland

A full-screen app on your home screen with push notifications, badges and more.

To install this app on iOS and iPadOS
  1. Tap the Share icon in Safari
  2. Scroll the menu and tap Add to Home Screen.
  3. Tap Add in the top-right corner.
To install this app on Android
  1. Tap the 3-dot menu (⋮) in the top-right corner of the browser.
  2. Tap Add to Home screen or Install app.
  3. Confirm by tapping Install.

Άρθρα

ΔΙαχείριση άρθρων
Οι ερευνητές εντόπισαν αλλαγές στον αναπτυσσόμενο εγκέφαλο των εμβρύων, οι οποίες μπορεί να ευθύνονται για την εμφάνιση της διαταραχής του αυτισμού μετά τη γέννα.

Οι επιστήμονες του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια - Σαν Ντιέγκο και του Ινστιτούτου Άλεν για την Επιστήμη του Εγκεφάλου στο Σιάτλ, με επικεφαλής τον καθηγητή νευροεπιστήμης Ερίκ Κουρσέσν, που έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο ιατρικό περιοδικό "New England Journal of Medicine", πραγματοποίησαν μεθανάτιες αυτοψίες σε εγκεφαλικούς ιστούς 22 παιδιών με και χωρίς αυτισμό, που είχαν πεθάνει σε ηλικία δύο έως 15 ετών.

Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν γενετικούς δείκτες για να εξετάσουν με ποιο τρόπο ο φλοιός του εγκεφάλου είχε «καλωδιωθεί».

Η μελέτη αποκάλυψε νευρωνικές ανωμαλίες στο 90% των παιδιών με αυτισμό, έναντι μόλις 10% στα παιδιά που δεν ήσαν αυτιστικά. Οι αλλοιώσεις συμβαίνουν κυρίως στις περιοχές που εμπλέκονται στην κοινωνική και συναισθηματική επικοινωνία, καθώς και τη γλώσσα.

Οι ερευνητές ανέφεραν ότι επειδή οι εγκεφαλικές αλλαγές είναι συνήθως σποραδικές στον εγκεφαλικό φλοιό, αυτό μπορεί να εξηγεί γιατί ορισμένα παιδιά με αυτισμό εμφανίζουν βελτίωση, αν η αντιμετώπιση του προβλήματος ξεκινήσει έγκαιρα.

Οι επιστήμονες θεωρούν ότι ο παιδικός εγκέφαλος διαθέτει «πλαστικότητα» τέτοια, που του επιτρέπει σε κάποιες περιπτώσεις να αναδιατάσσει τις νευρωνικές «καλωδιώσεις» του, με αποτέλεσμα το παιδί να έχει πιθανότητες βελτίωσης.

«Το γεγονός ότι αυτά τα ελαττώματα συμβαίνουν σποραδικά κατά περιοχές και όχι σε όλο το εύρος του φλοιού, μας δίνει ελπίδες, καθώς και νέα κατανόηση για τη φύση του αυτισμού», δήλωσε ο Ερίκ Κουρσέσν.

news247.gr

  • <p>Αμερικανοί επιστήμονες ανακάλυψαν νέα στοιχεία που ενισχύουν την πεποίθηση ότι ο αυτισμός του παιδιού έχει βιολογική βάση και μάλιστα ξεκινά από την μήτρα της εγκύου...</p><p>
    μητέρας του.</p>
Η θεραπευτική και παρεμβατική διαδικασία στα παιδιά γίνεται κατά κύριο λόγο μέσω του παιχνιδιού. Ειδικά όταν αυτό που θέλουμε να πετύχουμε είναι συντονισμός κινήσεων, συγκέντρωση, ισορροπία, δημιουργική σκέψη το παιχνίδι είναι μονόδρομος.

Το παλιό κλασικό παιχνίδι "Twister", που μπορεί να βρει κανείς σε όλα τα καταστήματα παιχνιδιών αλλά και online πχ. skroutz είναι πολύ απλό στην εκτέλεση του και το παιδί εξασκείται σε πλήθος δεξιοτήτων παίζοντας.

Οδηγίες: Το παιχνίδι έχει ένα χαλί με κύκλους από χρώματα και ένα δείκτη τον οποίο γυρνάς. Παίζεται με δυο και περισσότερους παίκτες.

- Απλώνετε το χαλάκι με τους κύκλους.
- Οι παίκτες βγάζουν τα παπούτσια τους.
- Ορίζεται ένα άτομο διαιτητής για να γυρίζει τον δείκτη, να δίνει τις οδηγίες και να επιτηρεί τους παίκτες.
- Ο διαιτητής γυρίζει τον δείκτη και ανάλογα με τι τυχαίνει λέει τις οδηγίες πχ. "δεξί πόδι μπλε". Τότε κάθε παίκτης πρέπει να βρει τον κοντινότερο μπλε κύκλο για να τοποθετήσει το δεξί του πόδι.




Όποιος ακουμπήσει έξω από τον κύκλο ή πέσει, χάνει. Κερδίζει όποιος μείνει τελευταίος.



Δεξιότητες που εξασκούνται:
- Ισορροπία.
- Συντονισμός κινήσεων.
- Δημιουργική σκέψη.
- Υπολογισμό απόστασης και "καλύτερης λύσης".
- Συγκέντρωση.
- Υπομονή.
- Επιδεξιότητα κινήσεων.
- Συνείδηση του σώματος του.
- Συνείδηση της θέσης του σε σχέση με τους άλλους.

Βασικά tips: Η επιτυχία του παιχνιδιού να κεντρίσει και να διατηρήσει το ενδιαφέρον των παιδιών είναι συνήθως αρκετά μεγάλη.

Για ενίσχυση της λεπτής κινητικότητας και του συντονισμού χεριού ματιού υπάρχει και το "Twister" που παίζεται μόνο με τα δάχτυλα των χεριών.



Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά ως ένα διασκεδαστικό παιχνίδι φυσικών ικανοτήτων. Ενδείκνυται για παιδιά που έχουν έλλειμμα προσοχής και συγκέντρωσης. Επίσης είναι πολύ καλό ως άσκηση σε παιδιά με "αδεξιότητα" στις κινήσεις τους. Υπάρχει ακόμα η δυνατότητα να παίξουν Twister και παιδιά με προβλήματα όρασης και τύφλωσης. Μπορείτε να βρείτε τις οδηγίες εδώ.


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2012/06/twister.html

  • <p>Απλά κλασικά παιχνίδια μπορούν να αποτελέσουν πάντα εξαιρετική παιδαγωγική ευκαιρία.</p>
«Την ώρα που περίμενα στην κλινική για να κάνω των υπέρηχο των 12 εβδομάδων και ενώ το μυαλό μου ήταν γεμάτο από ανησυχία για το μωρό μου χτύπησε το τηλέφωνό μου και ήταν η κόρη μου. Μού είπε πως ήταν έγκυος, έκλαψα από χαρά. Ήμουν ταυτόχρονα μια μέλλουσα μαμά- ξανά- και μια μέλλουσα γιαγιά, για πρώτη φορά», λέει η Sally στη Daily Mail.

Τα νέα ήταν συγκινητικά για δύο λόγους, αφενός ήταν η ίδια η εγκυμοσύνη αφετέρου το πόσο αναπάντεχη ήταν, καθώς οι γιατροί είχαν προειδοποιήσει την 18χρονη Olivia πως δεν θα μπορέσει να συλλάβει φυσιολογικά λόγω μιας γυναικολογικής πάθησης.
Με αυτό το δεδομένο η Sally δεν ήξερε πώς να πει στην κόρη της πως η ίδια περίμενε το τέταρτο παιδί της. «Όταν της το πρωτοείπα έβαλε τα κλάματα, μετά από λίγο με συνεχάρη. Ράγισε η καρδιά μου», προσθέτει η 39χρονη.

«Δεν ήταν όλα εύκολα», αφηγείται. «Υπήρξαν στιγμές που ντράπηκα, τι θα σκεφτόταν ο κόσμος που μάνα και κόρη κυοφορούσαμε την ίδια περίοδο; Μετά δεν ήξερα πώς θα ανταπεξέλθω και στους δύο ρόλους που θα αναλάμβανα σχεδόν ταυτόχρονα, της μαμάς και της γιαγιάς. Η Olivia θα ήθελε τη βοήθειά μου και την καθοδήγησή μου αλλά πώς θα τα έκανα όλα μαζί;

Υπήρχαν και πρακτικά ζητήματα, μέναμε ακόμα στο ίδιο σπίτι, είναι πολύ δύσκολη η συμβίωση για δύο εγκυμονούσες, ειδικά προς το τέλος που είχαμε πια κουραστεί και ανυπομονούσαμε να γεννήσουμε. Ευτυχώς μια εβδομάδα πριν γεννήσω η Olivia μετακόμισε με τον άνδρα της και όλα βελτιώθηκαν μεταξύ μας».

Η Sally γέννησε τον Luca τον Ιανουάριο του 2013. Εννέα εβδομάδες αργότερα επέστρεψε στο μαιευτήριο για να δει την κόρη της να γίνεται μητέρα. Ο μικρός Morgan ήταν το πρώτο της εγγόνι.

Τα δύο αγοράκια βαφτίστηκαν την ίδια μέρα και πολλοί νομίζουν πως είναι δίδυμα, παρότι είναι στην πραγματικότητα θείος και ανιψιός.

Δείτε τις φωτογραφίες







  • <p>Η 39χρονη Sally Peach από τη Βρετανία έζησε μια σπάνια εμπειρία. Έγινε τον Ιανουάριο του 2013 μητέρα για τέταρτη φορά και εννέα εβδομάδες αργότερα έγινε και γιαγιά, καθώς η μεγαλύτερή κόρη της έφερε στον κόσμο το πρώτο της παιδί.</p>
Η 17χρονη Βρετανίδα μητέρα του, Ρόμπιν Τζέφρι, δεν είχε άλλη επιλογή από το να τον πετάξει από το παράθυρο πρώτου ορόφου, προκειμένου να τον σώσει από τη φωτιά που μαινόταν στο σπίτι της. Δευτερόλεπτα πριν τον αφήσει από τα χέρια της και χωρίς να έχει καν δει αν περνά κάποιος από τον δρόμο, φώναξε «σας παρακαλώ βοηθήστε με, πιάστε το παιδί».

Ο από Μηχανής Θεός βρέθηκε. Μια 20χρονη κοπέλα που είχε ακούσει τις φωνές, στάθηκε κάτω από το παράθυρο και είχε την ψυχραιμία να πιάσει τον Χάρλεϊ, σώζοντάς του ουσιαστικά τη ζωή...

  • <p>Αν και μόλις ενός έτους, ο Χάρλεϊ έχει ήδη μια ασυνήθιστη εμπειρία για να διηγείται μελλοντικά στους φίλους του.</p>
Την Δευτέρα 31 Μαρτίου 2014 στις 12.00, η κα Α. Σταμάτη, Νηπιαγωγός με Μεταπτυχιακό στο Παιδικό Παιχνίδι, θα παρουσιάσει στο κοινό το σεμινάριο με θέμα: «Καινοτόμες Δράσεις στην Προσχολική Αγωγή: Persona Doll». Κατά την διάρκεια του σεμιναρίου, η κα Σταμάτη θα αναλύσει τα νέα επιστημονικά δεδομένα, τα οποία συνδέουν την ψυχαγωγία με την διαπαιδαγώγηση και την διαμόρφωση του χαρακτήρα, στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Την Τετάρτη 2 Απριλίου στις 12.00, ο συγγραφέας κος Α. Καλαϊτζόγλου, θα πραγματοποιήσει ένα πολύ ενδιαφέρον σεμινάριο, με θέμα: «Το Βιβλίο στην Προσχολική και Πρωτοσχολική Ηλικία». Ο κος Καλαϊτζόγλου, θα παρουσιάσει στους συμμετέχοντες την αξία της ανάγνωσης λογοτεχνικών βιβλίων στα παιδιά προσχολικής αγωγής, καθώς και τα κριτήρια επιλογής αυτών.

Την ίδια ημέρα στις 17.00, θα λάβει χώρα το διαδραστικό σεμινάριο, με θέμα: «Το Δραματοποιημένο Παιδικό Παραμύθι ως Εργαλείο Αντιμετώπισης της Ενδοσχολικής Βίας». Εισηγητής του σεμιναρίου, θα είναι ο κος Α. Γκαράνης, Παιδαγωγός με Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή, ο οποίος θα αναλύσει την σύγχρονη κατάσταση σχετικά με τα φαινόμενα ενδοσχολικής βίας, καθώς και μεθόδους όπου η εισαγωγή του παιχνιδιού μπορεί να αποτελέσει την αρχή της καταστολής αυτών.

Η εβδομάδα παιδαγωγικών, θα ολοκληρωθεί την Τετάρτη 2 Απριλίου, στις 19.00, με την διάλεξη του Dr. Η. Βασιλειάδη, Ψυχολόγος με Μεταπτυχιακό στην Αναπτυξιακή Σχολική Ψυχολογία, ο οποίος θα παρουσιάσει στο κοινό το θέμα: «Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές: Νέα Επιστημονικά Δεδομένα». Αναλύοντας τις πλέον πρόσφατες μελέτες, ο κος Βασιλειάδης θα προσεγγίσει το θέμα από την πλευρά του παιδαγωγού και της ειδικής διαχείρισης που χρήζουν, τα παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές.

Σε όλους τους συμμετέχοντες, χορηγείται βεβαίωση παρακολούθησης για να εμπλουτίσουν το βιογραφικό τους.

  • <p>Τέσσερα πολύ χρήσιμα σεμινάρια παιδαγωγικών, διοργανώνει ο Εκπαιδευτικός Όμιλος ΞΥΝΗ Μακεδονίας, στο πλαίσιο του «Xinis Education Festival ’14», της μεγαλύτερης και πληρέστερης εκπαιδευτικής διοργάνωσης στην Ευρώπη. Τα σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν στην αίθουσα ΔΙ.Κ.Ε.Π. (4ος όροφος) του κτιρίου ΒΙΕΝΝΗ, Εγνατία 2-4, στη Θεσσαλονίκη.</p>
Ο πρωτοποριακός μηχανισμός Firefly Upsee επιτρέπει στα βρέφη και στα μικρά παιδιά να σταθούν στα πόδια τους και να κάνουν κανονικά βήματα με την υποστήριξη ενός ενήλικα.


Πρόκειται για εφεύρεση της Ισραηλινής Debby Elnatan, η οποία παραδειγματίσθηκε από την περίπτωση του γιου της Rotem, που είναι και ο ίδιος ανάπηρος.

"Η ιδέα ήρθε μέσα από τον πόνο και την απελπισία μου", είπε χαρακτηριστικά για τον μηχανισμό που ουσιαστικά επιτρέπει στα παιδιά να στέκονται και να κινούνται ταυτόχρονα με τους συνοδούς τους.

Μια Ιρλανδική επιχείρηση μετέτρεψε την ιδέα της Debby Elnatan σε προϊόν, το οποίο θα μπορούσε να μεταλλάξει τις ζωές άπειρων παιδιών με κινητικά προβλήματα.

Η μουσικοθεραπεύτρια μητέρα, είχε αυτή την ιδέα καθώς έψαχνε να βρει λύση βοηθείας για τον γιο της ο οποίος έχει εγκεφαλική παράλυση.

Σχεδίασε λοιπόν το προστατευτικό υποστήριγμα που θα επέτρεπε στον Rotem να σταθεί όρθιος, και όντας δεμένος πάνω της, να μπορέσουν να κάνουν μαζί τα βήματα.

Αφού έκανε μια παγκόσμια έρευνα σχετικά με ποια εταιρεία θα μπορούσε να αναλάβει τη μαζική παραγωγή του προϊόντος 'Upsee' (βλέπω από ψηλά), η Ισραηλινή μητέρα επέλεξε την Ιρλανδική εταιρεία κατασκευής Leckey, η οποία έχει μεγάλο ιστορικό στην κατασκευή ειδών για παιδιά με αναπηρίες.

Μετά από επιτυχημένες δοκιμές σε οικογένειες στο Ηνωμένο Βασίλειο, στις Ηνωμένες Πολιτείες και στον Καναδά το 'Upsee' παρουσιάστηκε στην παγκόσμια αγορά.

"Είναι υπέροχο να βλέπεις πως το προϊόν που σκέφτηκες είναι διαθέσιμο για όλες τις οικογένειες στον κόσμο" είπε η κα. Elnatan, η οποία παραβρέθηκε στα επίσημα αποκαλυπτήρια που έγιναν στο εργοστάσιο της Leckey στο Lisburn.

"Όταν ο γιος μου ήταν 2 ετών, με ενημέρωσαν οι γιατροί πως "δεν θα μπορούσε να έχει συναίσθηση των ποδιών του".
Το Upsee λοιπόν, επιτρέπει στα βρέφη και στα μικρά παιδιά να σταθούν και να καταφέρουν εκπαιδευτικό επαναληπτικό βηματισμό με την υποστήριξη ενός ενήλικα.

Περιλαμβάνει ένα υποστήριγμα για το παιδί, το οποίο ουσιαστικά συνδέεται σε μια ζώνη που τη φοράει ο ενήλικας. Ειδικά υποβοηθήματα στα πόδια που επιτρέπουν στο γονέα και στο παιδί να περπατάνε ταυτόχρονα, αφήνοντας ελεύθερα τα χέρια για παιχνίδι και άλλες ασχολίες.

Ο μηχανισμός έχει ιδιαίτερη απήχηση στο διαδίκτυο και έχει αποσπάσει εύλογα, μόνο θετικά σχόλια. Κάπως έτσι, στις 7 Απριλίου αναμένεται να κυκλοφορήσει και στην παγκόσμια αγορά.

Η τιμή του θα είναι 500 δολάρια και θα διατίθεται μέσω του www.fireflyfriends.com.



http://youtu.be/i1HfyUStrww

  • <p>Δείτε την πρωτοποριακή εφεύρεση της Debby Elnatan. Ο ανάπηρος γιος της, την έκανε να δημιουργήσει το Firefly Upsee.</p>
Σταθερά αυξανόμενο είναι, σύμφωνα με στοιχεία, το ποσοστό των παιδιών που ξεκινούν το κάπνισμα, παρά το γεγονός ότι στους ενήλικες τα ποσοστά καπνιστών έχουν μειωθεί. Ωστόσο, ήδη από την ηλικία των 15 ετών, περισσότερο τα αγόρια και λιγότερο τα κορίτσια, όχι μόνο αγοράζουν το πρώτο τους πακέτο αλλά και εθίζονται στο τσιγάρο.

Τι πρέπει να κάνουμε λοιπόν για να αποτρέψουμε το παιδί μας από το κάπνισμα;

Ο καθηγητής στο Y. M. C. A, Adi Jaffe, μας λέει πώς να το κάνουμε σωστά και αποτελεσματικά.

1. Δώστε το καλό παράδειγμα

Όπως στα περισσότερα πράγματα, έτσι και στο κάπνισμα, το παράδειγμα το δικό μας αλλά και η γενικότερη στάση μας απέναντι σε αυτό έχει πολλά να προσφέρει στην αντίληψη του παιδιού, του αυριανού εφήβου και μελλοντικού ενήλικα- σχετικά με το τσιγάρο. Όταν κάποιος γονέας καπνίζει φαντάζει δυσκολότερο να «πείσει» το παιδί του για τις αρνητικές συνέπειες του τσιγάρου. Ωστόσο θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει τη δική του εμπειρία ως αρνητική υπερτονίζοντας το κόστος αυτής της συνήθειας.

2. Μη διστάσετε να του δείξετε εικόνες από το τι μπορεί να προκαλέσει το κάπνισμα

Είναι μια μέθοδος πολύ διαδεδομένη στον εξωτερικό κυρίως. Όσο τρομακτικό κι αν τους φανεί το θέαμα μιας ακτινογραφίας με μαύρους πνεύμονες, τόσο θετικά θα λειτουργήσει. Γι΄αυτό μη διστάσετε να τους δείξετε φυλλάδια ενημερωτικά σχετικά με τις καρδιοπάθειες, ή μη θεωρήσετε ταμπού να του δείξετε ρεαλιστικές εικόνες από ανθρώπους που πάσχουν από κάποιο καρκίνο του πνεύμονα.

3. Μιλήστε του και για τα άμεσα αποτελέσματα του καπνίσματος

Τα παιδιά σπάνια ανησυχούν για τις μακροπρόθεσμες συνέπειες, μια που όπως είναι φυσιολογικό πιστεύουν ότι έχουν απεριόριστο χρόνο για τα πάντα. Για να τα αφυπνίσουμε μπορούμε να ρίξουμε το «βάρος» στα πιο άμεσα αποτελέσματα του καπνίσματος όπως: δύσοσμη αναπνοή, κίτρινα δόντια, μυρωδιά τσιγάρου στα μαλλιά και τα ρούχα, εύκολη κόπωση και βήχας.

4. Μυήστε το στον αθλητισμό

Άλλος ένας αποτελεσματικός τρόπος για να αποφύγουν τα παιδιά το κάπνισμα είναι με το να συμμετέχουν σε διάφορες δραστηριότητες, αθλητικές ή άλλες, καθώς έτσι θα έχουν λιγότερο χρόνο για να καπνίσουν. Επιπλέον, οι περισσότερες αθλητικές δραστηριότητες προωθούν ή συμβαδίζουν με έναν αντικαπνιστικό τρόπο ζωής.

tromaktiko

  • <p>Πρόσφατη έρευνα στην Ελλάδα έδειξε ότι οι έφηβοι καθόλου δεν ενδιαφέρονται για τον καρκίνο, τις καρδιακές προσβολές και όλα τα άλλα προβλήματα υγείας που μπορεί να προκαλέσει το τσιγάρο...</p>
Υπάλληλος γραφείου σε εμπορική εταιρεία κατήγγειλε στην Επιθεώρηση Εργασίας, πως όταν η ίδια ενημέρωσε τον διευθυντή της ότι είναι έγκυος, αυτός προσπάθησε να την απολύσει.

Σύμφωνα με Το Ποντίκι, η εργαζόμενη προσήλθε κανονικά στην εργασία της την επόμενη ημέρα, γνωστοποιώντας στον διευθυντή ότι είναι παράνομη η απόλυσή της, εφόσον ήταν έγκυος.

Από εκείνη τη στιγμή ο διευθυντής άρχισε τα «καψόνια»: Απαγόρευσε στην έγκυο να χρησιμοποιεί το ασανσέρ με την πρόφαση ότι το ασανσέρ χρησιμοποιούνταν μόνο από… διευθυντές και πελάτες, ενώ την προσέβαλε καθημερινά λέγοντας πως η εγκυμοσύνη έχει επιφέρει τεράστιες αλλαγές στην εξωτερική εμφάνισή της.

Παράλληλα, η κοπέλα αναγκάστηκε να αλλάξει γραφείο, χωρίς να υπάρχει ηλεκτρονικός υπολογιστής και τα απαραίτητα για την εργασία της αρχεία.

Μάλιστα, ο διευθυντής έπαψε να της αναθέτει οποιαδήποτε εργασία, παρά τις επίμονες ενστάσεις της εργαζόμενης.

Ο Συνήγορος του Πολίτη σε συνεργασία με την Επιθεώρηση Εργασίας προσπάθησαν να συνετίσουν τον διευθυντή επισημαίνοντας πως οι πράξεις του είναι παράνομες.

  • <p>Απίστευτη ταλαιπωρία υπέστη έγκυος υπάλληλος σύμφωνα με καταγγελία που έχει καταγραφεί στην ετήσια έκθεση του Συνηγόρου του Πολίτη.</p>
τα παιδιά της Ένωσης «Μαζί για το παιδί» σε Μαρούσι, Κόρινθο, Πειραιά και Θεσσαλονίκη. Χάρη στην ευαισθητοποίηση των πολιτών συγκεντρώσαμε 400 κούτες.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία με τίτλο «Όλοι μαζί για το παιδί», στη πασχαλιάτικη δράση: «Αυτό το Πάσχα γίνει και Εσύ Νονός» γίνεται για δεύτερη χρονιά, ενώ στις πόλεις που έγιναν οι δράσεις υπήρχαν και εκδηλώσεις για τα μικρά παιδιά που χάρηκαν με την ψυχή τους.

«Εκ μέρους του Πειραϊκού λαού, ένα μεγάλο ευχαριστώ στο ΣΚΑΪ και στην Εθνική Τράπεζα που υποστηρίζουν την προσπάθειά μας, ώστε κανένα παιδάκι του Πειραιά και της Ελλάδος να μην μείνει το Πάσχα χωρίς αγάπη, χωρίς χαμόγελο, χωρίς λαμπάδα, τόνισε σε δηλώσεις του ο δήμαρχος Πειραιά Βασίλης Μιχαλολιάκος.

  • <p>Θερμή ήταν η ανταπόκριση του κόσμου στην πρωτοβουλία της Εθνικής Τράπεζας και του ΣΚΑΪ, να συγκεντρωθούν ρούχα, παπούτσια, λαμπάδες και παιχνίδια, για τα παιδιά άπορων οικογενειών και...</p>
Μια υπέροχη ιδέα και μια διασκεδαστική κατασκευή είναι να επιχειρήσετε να φτιάξετε μόνοι σας ένα πανέμορφο κουκλόσπιτο και μάλιστα μόνο με χαρτόνι και μαρκαδόρους. Ας ξεκινήσουμε!

Τι θα χρειαστούμε!

- Χαρτόνι
- Μαρκαδόρους
- Κολλητική ταινία διπλής όψης ή κόλα



Επιλέξτε ένα χαρτόνι που μπορεί να διπλώνεται εύκολα. Μπορείτε να επιλέξετε ότι διαστάσεις επιθυμείτε αλλά σε περίπτωση που είναι υπερβολικά μεγάλο θα είναι αρκετά δύσκολο να σταθεί.

Ξεκινήστε να διπλώνετε το χαρτόνι. Οι παρακάτω φωτογραφίες δείχνουν βήμα βήμα τον τρόπο που θα το κάνετε!




























Τώρα το μικρό σας μπομπιράκι μπορεί να αναλάβει δράση και να αρχίσει να χρωματίζει το κουκλόσπιτο με τα χρώματα που θέλει. Μπορείτε να σχεδιάσετε σκεπή, πόρτα, παράθυρα, λουλούδια, δεντράκια και ότι άλλο μπορείτε να φανταστείτε.








Βάλτε μέσα τα κουκλάκια σας και αρχίστε το παιχνίδι!

Εκτός από σπίτι με την ίδια κατασκευή μπορείτε να φτιάξετε ένα αγρόκτημα, ένα διαστημικό σταθμό ή ένα μαγαζί για την κούκλα (κομμωτήριο, ζαχαροπλαστείο κ.τ.λ)



Καλή έμπνευση!

  • <p>Όλα τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν με ένα κουκλόσπιτο.</p>
Ένα από τα εφόδια αυτά είναι η εξυπνάδα. Θα πρέπει οπωσδήποτε το παιδί μας να είναι έξυπνο. Να είναι ευφυέστατο για την ακρίβεια...

Δυστυχώς οι ειδικοί μάλλον έχουν αντίθετη γνώμη απ΄τα θέλω μας. Υπάρχουν 5 μύθοι που καταρρίπτοντας τους βλέπουμε την άλλη όψη του νομίσματος.

1. Τα έξυπνα παιδιά έχουν έξυπνους γονείς: Πολλοί γονείς πιστεύουνότι η νοημοσύνη είναι ως επί το πλείστον κληρονομική. Οι επιστήμονες μας λένε ότι ναι μεν η εφυία βρίσκεται και στα γονίδια αλλά σημαντικό ρόλο για την επιτυχία παίζουν το περιβάλλον, η φροντίδα, αλλά και η σκληρή δουλειά του παιδιού. Σύμφωνα με τον Richard Nesbitt, καθηγητή ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν και συγγραφέα του βιβλίου «Intelligence and How to Get It», η ανθρώπινη νοημοσύνη είναι απείρως «ευέλικτη». Και η κληρονομικότητα είναι βοηθητική γιατί κυρίως «προδιαθέτει» ένα παιδί να είναι πιο ευαίσθητο στις επιδράσεις του περιβάλλοντος. Μερικά παιδιά αποκτούν κάποιες δεξιότητες γρηγορότερα από άλλα. Για παράδειγμα, μερικά παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν με ελάχιστη βοήθεια, ενώ άλλα απαιτούν περισσότερη προσπάθεια από τους γονείς και το δάσκαλό τους. Συνεπώς αυτό που πρέπει να ξέρουν οι γονείς είναι ότι η εκπαίδευση του κάθε παιδιού θα πρέπει να είναι προσαρμοσμένη στις ατομικές του ανάγκες.

2. Τα παιδιά που μαθαίνουν να διαβάζουν νωρίς είναι εξυπνότερα: Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι αν το παιδί τους μάθει να διαβάζει νωρίς θα αποκτήσει γρήγορα και άλλες δεξιότητες. Στην πραγματικότητα αυτό δεν ισχύει. Η εκμάθηση της ανάγνωσης πρέπει να γίνεται σε ένα στάδιο ανάπτυξης όπου το παιδί θα κατανοεί αυτό που διαβάζει. Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά που μαθαίνουν από τους γονείς τους να διαβάζουν νωρίς παρουσιάζουν με την πάροδο του χρόνου περισσότερες μαθησιακές δυσκολίες σε σύγκριση με τα παιδιά που έμαθαν αργότερα ανάγνωση. Είναι άδικο να βιάζουμε τα πράγματα και να μην τα αφήνουμε να γίνουν στο δικό τους χρόνο.

3. Ο έπαινος βοηθά στην εξυπνάδα: Αν το επαινείς για κάτι έξυπνο θα συνεχίσει να είναι έξυπνο. Εδώ κάπου έχει γίνει ένα μεγάλο μπέρδεμα. Ο έπαινος είναι ένα βασικό στοιχείο της ζωής και ευτυχώς όλο και πιο πολλοί γονείς το χρησιμοποιούν μειώνοντας κατά αυτό τον τρόπο την κριτική. Ωστόσο, οι ειδικοί μας λένε ότι ο υπερβολικός και σε λάθος κατεύθυνση έπαινος, μπορεί να φέρει αντίθετα αποτελέσματα.

Αυτό μας διαβεβαιώνει η Carol Dweck , καθηγήτρια ψυχολογίας στο πανεπιστήμιο του Stanford, η οποία ερευνά εδώ και 40 χρόνια το πώς «επιτυγχάνουν» οι άνθρωποι και ποιοι παράγοντες συμβάλουν στην επιτυχία αυτή. Στην τελευταία της έρευνα Parent Praise η Carol Dweck και οι συνεργάτες της δούλεψαν με παιδιά 14-38 μηνών, με σκοπό να μελετήσουν το πως αυτά επηρεάζονται από τους επαίνους των γονιών τους. Συγκεκριμένα μελέτησαν το πόσο διαφορετικά μπορεί να επηρεάσει τα παιδιά ο έπαινος που εστιάζει στην προσπάθεια («πρέπει να προσπάθησες πολύ για να τα καταφέρεις», «συγκεντρώθηκες τόση ώρα για να έχεις αυτό το αποτέλεσμα») σε σύγκριση με εκείνον τον έπαινο που εστιάζει στις ικανότητες ή χαρακτηριστικά («είσαι πραγματικά πολύ έξυπνος, ικανός »). ‘

Όταν τα παιδιά που συμμετείχαν στην έρευνα συμπλήρωσαν τα 7 τους χρόνια, οι ερευνητές προσπάθησαν να διαπιστώσουν σε ποιο βαθμό ήταν πρόθυμα να πάρουν ρίσκα και πώς αξιοποιούσαν την εξυπνάδα τους, στην προσπάθεια τους να επιτύχουν διάφορους στόχους. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως παιδιά που οι γονείς τους τα επαινούσαν για την προσπάθεια που κατέβαλαν και όχι για την εξυπνάδα τους, τα κατάφερναν ασύγκριτα καλύτερα από τα άλλα.

«Το να επαινεί κάποιος τα παιδιά για την εξυπνάδα τους τα κάνει να φοβούνται τις δυσκολίες, διότι ταυτίζουν την αποτυχία με την ανικανότητα και την ανοησία», παρατηρεί η καθηγήτρια Carol Dweck και συμπληρώνει «είναι σαν να τους λέμε, πως ο κανόνας του παιχνιδιού είναι να φαίνονται έξυπνα, οπότε δεν πρέπει να ρισκάρουν να κάνουν λάθη». Τα παιδιά αυτά όταν αποτυγχάνουν σε κάτι, θεωρούν ότι απέτυχαν λόγω ανικανότητας (κάτι που θεωρούν πως δεν αλλάζει) και έτσι προσπαθούν όλο και λιγότερο στο μέλλον.

Τέλος, τα παιδιά που ακούνε συνέχεια πόσο έξυπνα είναι, φαίνεται να αγωνιούν πολύ για τις επιδόσεις τους, χάνοντας την ουσία, που είναι η ίδια η μάθηση.

Από την άλλη τα παιδιά που επαινούνται για την προσπάθεια που καταβάλουν, φαίνεται να πιστεύουν πως η εξυπνάδα, όπως και άλλες ικανότητες, μπορούν να βελτιωθούν και έτσι έχουν την τάση να προσπαθούν περισσότερο για τους στόχους τους και να παίρνουν περισσότερα ρίσκα.

4. Αν ακούν Μότσαρτ από μικρά θα γίνουν έξυπνα: Μία παλαιότερη επιστημονική έρευνα, που είχε δημοσιευθεί στο περιοδικό Nature, ήταν η πρώτη που είχε καταλήξει στο συμπέρασμα ότι, μετά από την ακρόαση μουσικών συνθέσεων του Μότσαρτ, οι συμμετέχοντες στο πείραμα τα πήγαιναν καλύτερα σε κάποια νοητικά τεστ. Κι όμως μια νέα αμερικανική μελέτη καταρρίπτει την ευρέως διαδεδομένη αντίληψη ότι η μουσική παιδεία μεταξύ άλλων προάγει ευφυΐα. Οι ερευνητές του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ σε άρθρο τους που δημοσιεύεται στο επιστημονικό έντυπο PLoS One, εξηγούν ότι, η μουσική εκπαίδευση ενισχύει τη δημιουργικότητα του παιδιού, την πνευματική καλλιέργειά του και την αυτοπεποίθησή του, αλλά όχι τη νοημοσύνη του. Όποτε αφήστε το παιδί να ακούει ότι του αρέσει.

5. Ντοκιμαντέρ: Οι εκπαιδευτικές σειρές, για μωρά και τα μικρά παιδιά είναι απλώς εμπορικά προϊόντα. Στην πραγματικότητα, αυτά τα βίντεο και οι σειρές σύμφωνα με τον Δόκτορα Vic Strasburger, καθηγητή Παιδιατρικής στο Πανεπιστήμιο του Νέου Μεξικού και εκπρόσωπο της Αμερικανικής Ακαδημίας Παιδιατρικής είναι ίσως και επιβλαβή. « Τα μωρά χρειάζονται την πρόσωπο με πρόσωπο επαφή καθώς και την αλληλεπίδραση για να μάθουν. Σύμφωνα με τις έρευνες που έγιναν σε μωρά από 8-16 μηνών, όσα περισσότερα βίντεο παρακολουθούσαν τόσο λιγότερες λέξεις ήξεραν.

olagiatingunaika.gr

  • <p>Στο σημερινό ανταγωνιστικό μας κόσμο, όλοι οι γονείς θέλουμε να δώσουμε στα παιδιά μας όσα πιο πολλά εφόδια μπορούμε για να αντιμετωπίσουν τη ζωή.</p>
Οι ευκαιρίες για τα παιδιά να εκφραστούν και να μεταδώσουν γραπτά πραγματικές σκέψεις και αλήθειες είναι λίγες.

Ο γραπτός λόγος σαν εμπειρία συνήθως γίνεται μέσα απο πλαισιωμένες ασκήσεις που σκοπό έχουν να διδάξουν μια συγκεκριμένη μορφή του κάθε φορά πχ. προτάσεις, παραγράφους, φράσεις, έκθεση κτλ.

Μια άσκηση που δίνει κίνητρο στο παιδί να σκεφτεί, να κατανοήσει τις ερωτήσεις και να απαντήσει, γραπτά και με σαφήνεια είναι η "Συνέντευξη"!! Εκτός απο το ότι αποτελεί αφορμή για να υποβληθεί το παιδί σε γραπτή έκφραση δίνει πολύτιμες πληροφορίες στον ενήλικα για το πως βλέπει το ίδιο τον εαυτό του και τις δυσκολίες του. Αυτός είναι και ο λόγος που αυτή η άσκηση γίνεται πολλές φορές στις πρώτες συναντήσεις με τα παιδιά στα Προγράμματα Αντιμετώπισης Μαθησιακών Δυσκολιών/Δυσλεξίας at home.


Παρουσιάζονται παραδείγματα συνεντεύξεων των παιδιών.



Αγόρι με μαθησιακές δυσκολίες.

Η παραπάνω συνέντευξη έγινε στη δεύτερη συνάντηση με το παιδί. Οι πληροφορίες που δίνει για τον εαυτό του είναι σημαντικές.

Οι δυσκολίες που σημειώνονται:

- φωνημικά λάθη πχ. "τρώει" γράμματα: χρηστογενα, παστιτσο
- αφήνει ανορθόδοξα κενά μέσα στη λέξη πχ. Μα θημα τι κα, εξη πνος
- καταληκτική και θεματική ανορθογραφία πχ. δησκολεβομε, κτινιατρος, ήδα
- έλλειψη τονισμού και παρατονισμοί πχ. κιτρινό
Σημείωση:
Όταν διάβασε την ερώτηση: "Δυσκολεύομαι όταν γράφω", έγινε ο παρακάτω διάλογος:

- Τι εννοεί;
- Θέλω να γράψεις σε τι δυσκολεύεσαι περισσότερο όταν γράφεις.
Αφού το σκέφτηκε λίγο έγραψε "δησκολεβομε".
- Δεν έγραψες σε τι δυσκολεύεσαι περισσότερο.
- Ναι κυρία δεν μπορούσα να διαλέξω!



Αγόρι με ανωριμότητα.

Στη συνέντευξη αυτή οι δυσκολίες που παρατηρούνται είναι:

- θεματική ορθογραφία πχ. παραμίθι, πολιλογάς
- καταληκτική ορθογραφία πχ. λιχούδις, ασκήσης
- γραμματικά λάθη πχ. τις ασκήσης
- φωνημικά λάθη πχ. Αλέξαδρος
- όχι σημεία στίξης πχ. τα κεφαλαία στα ονόματα διορθώθηκαν έπειτα από παρατήρηση

Βασικό tip: Τα ερωτήματα της συνέντευξης είναι προσαρμοσμένα για παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες. Οι ερωτήσεις μπορούν να αναθεωρηθούν και να αποτελέσει μια δημιουργική άσκηση για όλα τα παιδιά σχολικής ηλικίας.

Απευθύνεται: Σε παιδιά σχολικής ηλικίας με Δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες ως μια άσκηση γραπτής έκφρασης αλλά και ως ευκαιρία να παρουσιάσει καλύτερα τον εαυτό του στον θεραπευτή ή εκπαιδευτικό του.

* Το σχέδιο της συνέντευξης είναι βασισμένο σε μια ιδέα απο το petitelemon

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2012/10/blog-post.html

  • <p>"Ουάου πρώτη φορά μου παίρνουν συνέντευξη"!!</p>

Account

Navigation

Αναζήτηση

Αναζήτηση

Configure browser push notifications

Chrome (Android)
  1. Tap the lock icon next to the address bar.
  2. Tap Permissions → Notifications.
  3. Adjust your preference.
Chrome (Desktop)
  1. Click the padlock icon in the address bar.
  2. Select Site settings.
  3. Find Notifications and adjust your preference.