Άρθρα

"Ας ενώσουμε τις κουκκίδες" Το παιχνίδι της διάταξης

"Ας ενώσουμε τις κουκκίδες" Το παιχνίδι της διάταξης

Έτσι μπορούμε να βάλουμε σε σειρά σύνολα αντικειμένων από τα λιγότερα στα περισσότερα, από τα μεγαλύτερα στα μικρότερα κτλ.
Ακολουθούμε ένα συγκεκριμένο μοτίβο.
Η διάταξη σε μια σειρά βοηθά να εισαχθούν τα παιδιά στην αρίθμηση και να κατανοήσουν ότι ένας αριθμός είναι μεγαλύτερος ή μικρότερος από άλλον.

Το παιχνίδι "Ας ενώσουμε τις κουκκίδες" που γίνεται στη Προσχολική ενίσχυση at home ακολουθεί τη λογική της διάταξης από τα λιγότερα στα περισσότερα.
Σκοπός είναι να βοηθήσει στην ανάπτυξη της προμαθηματικής έννοιας της διάταξης στη σειρά.

Υλικά: χαρτί Α4, μαρκαδόρους, μολύβι

Παιχνίδι: Σε ένα χαρτί φτιάχνουμε ένα αχνό απλό σχέδιο με μολύβι πχ. χαρταετός, καράβι, μπαλόνι, μπάλα, λουλούδι, σπίτι κτλ. Στη περίμετρο του σχεδίου κάνουμε με μαρκαδόρο σύνολα από λίγες ή περισσότερες τελίτσες αφήνοντας αποστάσεις. Σβήνουμε το σχέδιο του μολυβιού και μένουν μόνο οι κουκκίδες. Ζητάμε από το παιδί να ενώσει με το μολύβι το κάθε σύνολο από τις κουκκίδες πηγαίνοντας από τις λιγότερες στις περισσότερες. Στο τέλος θα αποκαλυφθεί το σχέδιο που είχαμε σχεδιάσει και το παιδί μπορεί να το ζωγραφίσει με ότι υλικό θέλει.

Καραβάκι!

http://i.imgur.com/mkSc3aP.jpg
Ψαράκι!

http://i.imgur.com/rio1sDl.jpg
Λεξιλόγιο: λιγότερα, περισσότερα, πρώτο, τελευταίο, επόμενο, προηγούμενο κτλ.

Οφέλη: Ανάπτυξη της προμαθηματικής έννοιας της διάταξης στη σειρά, εισαγωγή στην αρίθμηση και κατανόηση ότι οι αριθμοί διέπονται από μια καθορισμένη σειρά και ενίσχυση της λεπτής κινητικότητας χρησιμοποιώντας το μολύβι για να "τρέξει" το σχέδιο.

Απευθύνεται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας από 3 ετών και σε παιδιά με ανωριμότητα για να εισαχθούν στην έννοια του αριθμού. Μπορεί να γίνει από θεραπευτές, εκπαιδευτικούς και γονείς.

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2013/01/blog-post_9.html

• Η διάταξη σε σειρά σημαίνει ότι τοποθετούμε τα αντικείμενα, πληροφορίες, έννοιες με κάποιο συγκεκριμένο τρόπο.
  

• 0 σχόλια
• 801 εμφανίσεις

Guest

18 Νοεμβρίου, 201312 yr

Ρούχα για πρόωρα μωρά που μιμούνται την κοιλιά της μαμάς

Ρούχα για πρόωρα μωρά που μιμούνται την κοιλιά της μαμάς

Πολωνοί επιστήμονες προσπαθούν να μειώσουν,τώρα, τους κινδύνους για τα πρόωρα μωρά. Μέχρι σήμερα, δεν υπήρχαν ειδικά ρούχα για να προστατεύουν τα νεογέννητα, όταν εγκαταλείπουν την κοιλιά της μητέρας τους.

Η συγκεκριμένη επιστημονική ομάδα από το Πανεπιστήμιο του Λοτζ ανέπτυξε ένα είδος έξυπνου ρούχου, που αποτελείται από δύο στρώματα: το παραδοσιακό ύφασμα και μια μεμβράνη που βοηθά να σταματήσει η υπερβολική εφίδρωση.

«Αυτό το έξυπνο ύφασμα προστατεύει το μωρό. Πρώτα από όλα όμως φροντίζει διάφορα ζητήματα. Σταματά τον ιδρώτα που αποβάλλει το παιδικό σώμα, κυρίως τις πρώτες ώρες, μετά τη γέννηση και πριν το μωρό εισαχθεί στη θερμοκοιτίδα. Το παιδί πρέπει να υποβληθεί σε εξετάσεις και στη συνέχεια να οδηγηθεί στη θερμοκοιτίδα. Είναι η στιγμή όπου η υπερβολική εφίδρωση πρέπει να σταματήσει» αναφέρει η ερευνήτρια Έβα Σκρζετούσκα.

Οι επιστήμονες κάνουν τις δοκιμές τους σε μια μικρή κούκλα που είναι εφοδιασμένη με αισθητήρες που προκαλούν τις ίδιες σωματικές αντιδράσεις και παράγουν το ίδιο ποσό ιδρώτα με αυτόν ενός νεογέννητου.Τα πρόωρα μωρά έχουν επίσης θέματα με το δέρμα τους, με αποτέλεσμα αν έρθουν σε επαφή με ακατάλληλα ρούχα, να κινδυνεύουν.

Οι δοκιμές στα υφάσματα θα ολοκληρωθούν σε δύο χρόνια, οπότε θα ξεκινήσει και το στάδιο παραγωγής των έξυπνων αυτών ρούχων. Οι γιατροί ελπίζουν ότι αυτά τα νέα ρούχα που έχουν σχεδιαστεί ώστε να κρατούν σταθερή τη θερμοκρασία των μωρών στα επιθυμητά επίπεδα, θα βοηθήσουν αποφασιστικά τις μονάδες εντατικής φροντίδας των πρόωρων μωρών.

• 
  <p>15 εκατομμύρια μωρά γεννιούνται κάθε χρόνο πρόωρα σε ολόκληρο τον κόσμο. Τα ποσοστά θνησιμότητας μεταξύ αυτών των μωρών στις πρώτες μέρες της ζωής τους είναι πολύ υψηλά ενώ πολλά που επιβιώνουν αντιμετωπίζουν σοβαρά και χρόνια προβλήματα υγείας.</p>
  

• 0 σχόλια
• 533 εμφανίσεις

Guest

17 Νοεμβρίου, 201312 yr

Μπορεί ένα νανούρισμα να απαλύνει τον πόνο ενός παιδιού;

Μπορεί ένα νανούρισμα να απαλύνει τον πόνο ενός παιδιού;

Η απαλή φωνή του μουσικού Nick Pickett με το απαλό χάδι στις χορδές της κιθάρας του, ψυχαγωγεί και χαλαρώνει τους νεαρούς ασθενείς στην πτέρυγας Bear.

Σε αυτή την πτέρυγα τα παιδιά είναι ηλικίας κάτω των τριών. Ορισμένα από αυτά είναι σε αναμονή για μεταμόσχευση καρδιάς μεγάλο χρονικό διάστημα και παραμένουν στην ζωή από τον ρυθμικό χτύπο μιας μηχανικής καρδιάς.

Το κρεβάτι του Sam Wallace περιβάλλεται από μπαλόνια, παιχνίδια και οτιδήποτε άλλο του θυμίζει το σπίτι του. Η γιαγιά του, Viv Green, λέει ότι η μουσική έχει μία μεταμορφωτική επιρροή επάνω του.

"Στον Sammy αρέσει η μουσική, πάντα του άρεσε. Τον κάνει ευτυχισμένο,τον κάνει να θέλει να τραγουδήσει και να χορέψει.Του αρέσει να χορεύει.Από την στιγμή που θα ακούσει την μουσική κουνιέται και αυτό τον χαροποιεί πάρα πολύ-είναι ένα διαφορετικό αγόρι."

Βελτιώνοντας την διάθεση

Αλλά αυτού του είδους η διασκέδαση έχει κλινικό όφελος σε παιδιά όπως ο Sam; Μπορεί η ερμηνεία ενός νανουρίσματος να βοηθήσει τους ασθενείς;

Μια ομάδα από το νοσοκομείο και το πανεπιστήμιο του Roehampton έκανε μια έρευνα για να το διαπιστώσει: Παίζανε παιδικά τραγούδια σε τριάντα-επτά παιδιά και οι νοσοκόμες έλεγχαν τους παλμούς της καρδιάς και παράλληλα εκτιμούσαν τα επίπεδα πόνου των ασθενών.

Η επίδραση της μουσικής πάνω σε ένα παιδί συγκρίθηκε με την επίδραση που θα είχε η αφήγηση μιας ιστορίας σε αυτό ή με το αν το ίδιο το παιδί βρισκόταν σε πλήρη αδράνεια.

Τα αποτελέσματα τα οποία εκδόθηκαν στην εφημερίδα Ψυχολογία της Μουσικής έδειξαν ότι μόνο η μουσική μειώνει τον πόνο, επιβραδύνει τους παλμούς της καρδιάς και βελτιώνει την διάθεση των παιδιών.

Σε δήλωση του ο Dr Pickett ανέφερε ότι αυτό διαφέρει από παιδί σε παιδί.Ορισμένα παιδιά δεν θέλουν να ακούνε μουσική ενώ υπάρχουν και αυτά που το προτιμούν.Κατά την γνώμη του η προτίμηση τους αυτή παίζει αρκετά σημαντικό ρόλο στην έως τώρα ζωή τους.

Ο ίδιος προσθέτει πως η μεγαλύτερη επιβράβευση έρχεται όταν κάποιος παίξει χαλαρωτική μουσική σε ένα συντετριμμένο παιδί και το δει να κοιμάται.Αυτό είναι υπέροχο, είναι η καλύτερη ανταμοιβή.

Ένας από τους συγγραφείς της έρευνας ,ο David Hargreaves, του πανεπιστημίου Roehampton είναι πιανίστας jazz και παράλληλα καθηγητής της μουσικής ψυχολογίας.Καθώς αυτός παίζει μια jazz εκδοχή του My Funny Valentine ,δηλώνει πως το κομμάτι αυτό τον ηρεμεί και τον κάνει χαρούμενο.

Ο David Hargreaves αναφέρει ότι τα νανουρίσματα είναι τραγουδάκια με τα οποία τα παιδιά είναι εξοικειωμένα.Οι γονείς τα τραγουδούν με σκοπό να χαλαρώσουν τα παιδιά τους και να τους αποβάλουν το άγχος.

Άραγε όντως τα νανουρίσματα ηρεμούν τα παιδιά όπως οι περισσότεροι γονείς πιστεύουν ;

Τα πιο παλιά νανουρίσματα μπορούν να ανιχνευθούν από την εποχή των Βαβυλωνίων, αλλά κατά τη γνώμη του David Hargreaves αυτό πάει και πιο μακριά.

"Εμείς έχουμε ξεκινήσει να επεξεργαζόμαστε ποιες πτυχές της μουσικής επηρεάζει ,ποιες πτυχές της σωματικής και ψυχολογικής αντίδρασης."

"Η μουσική επηρεάζει την σκέψη μας, την κοινωνική μας συμπεριφορά, τα συναισθήματα μας και τις σωματικές μας αντιδράσεις.Με λίγα λόγια αυτό που λέμε είναι ότι η ευεξία των παιδιών -τα επίπεδα άγχους και χαλάρωσης τους-οφείλονται στο συναίσθημα που τους προκαλεί η μουσική."

Ο εγκέφαλος έχει μια περίπλοκη σχέση με την μουσική. Αυτό είναι κάτι για το οποίο ο καθηγητής Tim Griffiths ,νευρολόγος στο Wellcome Trust and Newcastle University, έχει ξοδέψει αρκετό χρόνο.

Μεγαλύτερο ρόλο

O Tim Griffiths πιστεύει ότι ο εγκέφαλος αλλού αναλύει τις μουσικές μελωδίες και αλλού ανταποκρίνεται συναισθηματικά.

"Υπάρχουν δύο μέρη στο μουσικό εγκέφαλο. Είναι το τμήμα το οποίο επεξεργάζεται τον ήχο στο φλοιό και μετά υπάρχει το πιο αρχαίο τμήμα του εγκεφάλου το οποίο είναι υπεύθυνο για τις συναισθηματικές αποκρίσεις στη μουσική."

Πρόκειται για μια διαδικασία η οποία ξεκινάει μέσα στη μήτρα, άρα δεν του προκαλεί έκπληξη ότι τα παιδιά ωφελούνται από τη μουσική. Αυτό που πιστεύει ότι συμβαίνει είναι ότι το συναισθηματικό κομμάτι του εγκεφάλου επηρεάζεται περισσότερο από τη μουσική σε σχέση με την ανάγνωση. Και αυτό με τη σειρά ενδέχεται να μειώνει τα επίπεδα του πόνου.

Η ακαδημαϊκή ομάδα παραδέχεται ότι η έρευνα της βρίσκεται σε πρώιμο στάδιο αλλά είναι πεπεισμένοι ότι στο τέλος η μουσική θα παίζει το μεγαλύτερο ρόλο στα νοσοκομεία.

• 
  <p>Αν κάποιος περπατήσει στις πτέρυγες του νοσοκομείου Great Ormond Street θα ακούσει νανουρίσματα ανάμεσα στον θόρυβο που κάνουν οι διάφορες οθόνες που ελέγχουν την καρδιά.</p>
  

• 0 σχόλια
• 433 εμφανίσεις

Guest

17 Νοεμβρίου, 201312 yr

Η επιστροφή του πρόωρου μωρού στο σπίτι

Η επιστροφή του πρόωρου μωρού στο σπίτι

Αυτά τα μωράκια είναι τα πρόωρα και είναι τόσο μικροσκοπικά, ευάλωτα και ευαίσθητα που κάνουν τους γονείς να φοβούνται και να ανησυχούν.

Ήρθε λοιπόν η μέρα που το μικροκαμωμένο και εύθραυστο μωράκι σας είναι έτοιμο να γυρίσει στο σπίτι και να ξεκινήσει την καινούργια του ζωή. Αναμφισβήτητα είναι μια πολύ ευτυχισμένη μέρα!
Τι πρέπει όμως να γνωρίζετε και σε ποια σημεία θα πρέπει να δώσετε λίγο παραπάνω προσοχή;

Θα πρέπει να ξέρετε πως το μωράκι πρέπει να κάνει μπάνιο κάθε μέρα, το δωμάτιο του του να είναι καθαρό, φωτεινό και ασφαλές, η θερμοκρασία στο σπίτι να είναι γύρω στους 20 με 22 βαθμούς Κελσίου, να φροντίσετε να κάνει όλα τα εμβόλια, να του κάνετε συχνά γυμναστική και μασάζ, να παίζετε μαζί του και να απολαμβάνει πολλές αγκαλίτσες, χαδάκια και φιλάκια.

Επειδή το ανοσοποιητικό του σύστημα δεν έχει αναπτυχθεί ακόμη, το μωράκι σας είναι ευαίσθητο στις λοιμώξεις και εσείς θα πρέπει να λάβετε ορισμένα στοιχειώδη μέτρα προφύλαξης.
Αποφύγετε την επαφή του με πολύ κόσμο, τουλάχιστον για τους 3 πρώτους μήνες, και φυσικά αποφύγετε ολοκληρωτικά άτομα που έχουν κρυολογήσει, βήχουν, έχουν πυρετό ή συνάχι και κυρίως τα μικρά παιδάκια που μπορεί να είναι φορείς κάποιας παιδικής ασθένειας χωρίς να το γνωρίζουν οι γονείς.

Το μικρούλι αυτό μωράκι δε πρέπει επίσης να επισκέπτεται κλειστούς και πολυσύχναστους χώρους και κυρίως το χειμώνα ενώ το δωμάτιο του θα πρέπει να αερίζεται καθημερινά.

• Μερικά μωράκια είναι λίγο ανυπόμονα. Ενώ θα έπρεπε να συνεχίσουν να απολαμβάνουν τα προνόμια που τους προσφέρει το προστατευμένο περιβάλλον της μήτρας, εκείνα βιάζονται να γνωρίσουν τον έξω κόσμο και έρχονται απρόσμενα εκεί που δεν το περιμένει κανείς.
  

• 0 σχόλια
• 693 εμφανίσεις

Guest

17 Νοεμβρίου, 201312 yr

Πίτσα με μερέντα!

Πίτσα με μερέντα!

Ακολουθεί φοβερός διατροφικός πειρασμός (γι’αυτό απομακρύνσου αν είσαι πολύ επιρρεπής).

Τα υλικά που θα χρειαστείς είναι:

Ζύμη για πίτσα, σαντιγί χωρίς ζάχαρη, μερέντα και μερικά ψημένα φουντούκια.

Ετοιμάστε τη ζύμη και φυλάξτε τη στην κατάψυξη. Έτσι θα την έχετε έτοιμη όποια στιγμή θελήσετε να φτιάξετε την αγαπημένη σας πίτσα.

Βασική ζύµη για πίτσα

- 500 γραμμ. περίπου αλεύρι δυνατό (αλεύρι σταρένιο για ψωμί)
- 350 ml χλιαρό νερό
- 1 φακελάκι (8 γραμμ.) ξηρή μαγιά
- 1 πρέζα ζάχαρη
- 4 κ.σ. ελαιόλαδο
- 1½ κ.γλ. αλάτι

Εκτέλεση

Σε μπολ ανάδευσης βάζουμε το χλιαρό νερό, τη μαγιά, τη ζάχαρη, το ελαιόλαδο (και τα βότανα προαιρετικά).

Ανακατεύουμε να διαλυθεί η μαγιά. Αφήνουμε 5΄-10΄ να αφρίσει η επιφάνεια, δείγμα ότι ενεργοποιήθηκε η μαγιά.

Λίγο λίγο ρίχνουμε το αλεύρι και το αλάτι ανακατεύοντας με κουτάλι.

Όταν η ζύμη αρχίσει να μαζεύει με την προσθήκη του αλευριού, τη μαζεύουμε σε μπάλα με το χέρι.

Την αδειάζουμε σε αλευρωμένη επιφάνεια και τη ζυμώνουμε για 5΄-10΄ με δυνατές κινήσεις με τις άκρες των δαχτύλων.

Η ζύμη πρέπει να είναι απαλή, ελαστική και εύπλαστη. Λαδώνουμε ελαφρά ένα βαθύ μπολ και βάζουμε μέσα τη ζύμη.

Σκεπάζουμε με νωπή πετσέτα ή μεμβράνη και την αφήνουμε να διπλασιαστεί σε όγκο για περίπου μία ώρα σε ζεστό μέρος.

Αφού ανέβει η ζύμη, τη χωρίζουμε σε 2 κομμάτια.

Φτιάχνουμε 2 πίτσες με διάμετρο 30-35 εκ. η καθεμία.

Ανοίγουμε το κάθε κομμάτι ζύμης είτε με τις άκρες των δαχτύλων πιέζοντας με κυκλικές κινήσεις σε αλευρωμένη επιφάνεια, είτε με πλάστη αν θέλουμε να γίνει πιο λεπτή και πιο τραγανή.

Πασπαλίζοντας το ταψάκι με λίγο καλαμποκάλευρο πετυχαίνουμε πιο τραγανή κρούστα στο κάτω μέρος της πίτσας.

Διατηρείται στο ψυγείο για τρεις μέρες καλυμμένη με μεμβράνη και δύο μήνες στην κατάψυξη.

Πώς να κάνεις την πίτσα:

1. Ξεκίνα φτιάχνοντας τη ζύμη (εκτός αν την πάρεις έτοιμη). Πριν τη βάλεις στο φούρνο για 15 λεπτά τρύπησέ την με ένα πηρούνι για να μη φουσκώσει.

2. Μόλις τη βγάλεις από το φούρνο ρίξε πάνω της μερέντα και άπλωσέ την να πάει παντού.

3. Διακόσμησέ τη με μπαλίτσες από σαντιγί και φουντούκια.

4. Σέρβιρέ τη ζεστή… Η ζεστή ζύμη με λιωμένη μερέντα από πάνω θα σε κάνει να νιώσεις σαν να βρίσκεσαι στον παράδεισο των γεύσεων.

• 
  <p>Σίγουρα δεν ενδείκνυται για εσένα που κάνεις δίαιτα ή διατροφή αλλά μία ατασθαλία που και που αξίζει τον κόπο για να πάρεις δυνάμεις και να συνεχίσεις την προσπάθεια.</p>
  

• 0 σχόλια
• 636 εμφανίσεις

Guest

15 Νοεμβρίου, 201312 yr

"Το διαλυμένο σπίτι"! Παιχνίδι οπτικής διάκρισης & σχημάτων

"Το διαλυμένο σπίτι"! Παιχνίδι οπτικής διάκρισης & σχημάτων

Παιχνίδια που συμβάλουν στην αναγνώριση των γεωμετρικών σχημάτων, στην χρήση τους για να συνθέσουν εικόνες αλλά και να ανακαλύπτουν πως σχηματίζεται το καθένα είναι απαραίτητα ως βασική γνώση.

Ένα τέτοιο παιχνίδι που γίνεται στη Προσχολική προετοιμασία/ενίσχυση at home στο οποίο το παιδί παίζει και δημιουργεί με τα σχήματα είναι το "Διαλυμένο σπίτι"!

Υλικά: χαρτόνι ή χαρτί Α4, μολύβι (για να σχεδιάσετε), ψαλίδι, μαρκαδόρους.

Παιχνίδι: Σχηματίζουμε διάφορα γεωμετρικά σχήματα (τετράγωνα, τρίγωνα, κύκλους, παραλληλόγραμμα) σε ένα χαρτόνι και ζητάμε από το παιδί να τα ζωγραφίσει με διαφορετικό χρώμα το καθένα.


Αφού τελειώσει το χρωμάτισμα δίνουμε ένα κατάλληλο ψαλίδι και ζητάμε απο το παιδί να κόψει το περίγραμμα των σχημάτων. Εδώ κάνουμε μια επανάληψη ή μαθαίνουμε στο παιδί τα σχήματα που ακόμη δεν έχει μάθει.



Μόλις τελειώσει το κόψιμο συνθέτουμε το "Διαλυμένο σπίτι" σε ένα "Κανονικό σπίτι" με πόρτα, σκεπή, παράθυρα, καπνοδόχο και όσα περισσότερα σχήματα μπορούμε μέσα σε αυτό. Με αυτό τον τρόπο μπορείτε να συνθέσετε πολλές εικόνες:

- αυτοκίνητο
- τρένο
- αεροπλάνο
- λουλούδι
- ήλιο
- φορτηγό
- λεωφορείο
- παγωτό χωνάκι

Βασικά tips: Όποιο σχήμα δεν γνωρίζει το μαθαίνουμε. Στη διαδικασία του χρωματίσματος θυμίζουμε ότι: "Ας προσπαθήσουμε να μην βγαίνουμε έξω απο τις γραμμές". Όταν θα κόβει τα σχήματα δεν παρεμβαίνουμε και δεν το βιάζουμε να κάνει πιο "γρήγορα". Παρατηρούμε πως πιάνει το ψαλίδι και βοηθάμε όπου κρίνεται απαραίτητο και το αφήνουμε να συνεχίσει. Αν υπάρχει η δυνατότητα βάλτε μπροστά του διάφορα είδη χρωματίσματος πχ. μαρκαδόρους, κηρομπογιές, ξυλομπογιές και αφήστε το να αποφασίσει ποιο θα χρησιμοποιήσει. Η ποικιλία πάντα δίνει περισσότερα κίνητρα δημιουργίας.

Αν θέλετε ας "τρέξει" γύρω, γύρω με το δάχτυλο του το περίγραμμα των σχημάτων και να λέει κάθε φορά το όνομα του καθενός. Μπορεί να γίνει και με κλειστά μάτια.

Προσφέρει: Εξάσκηση λεπτής κινητικότητας (χρωμάτισμα, κόψιμο). Οπτική διάκριση μορφών. Γνώση γεωμετρικών σχημάτων.

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά από 4 χρονών ως άσκηση σύνθεσης με γεωμετρικά σχήματα. Σε παιδιά που χρειάζονται ενίσχυση λεπτής κινητικότητας. Μπορεί να γίνει από γονείς, εκπαιδευτικούς, θεραπευτές.


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2012/05/blog-post_29.html

• 
  <p>Μια από τις βασικές γνώσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι τα γεωμετρικά σχήματα. Η ικανότητα να διακρίνουν τις μορφές των γεωμετρικών σχημάτων πχ. τετράγωνο, τρίγωνο, κύκλος είναι βασική για να οδηγηθούν αργότερα στην διάκριση των μορφών των γραμμάτων.</p>
  

• 0 σχόλια
• 835 εμφανίσεις

Guest

15 Νοεμβρίου, 201312 yr

Νέα υφασμάτινη επαναπλενόμενη πάνα Charlie Banana® τώρα και την Ελλάδα!

Νέα υφασμάτινη επαναπλενόμενη πάνα Charlie Banana® τώρα και την Ελλάδα!

Η υφασμάτινη πάνα είναι ένα παρεξηγημένο προϊόν αφού υπάρχει μεγάλη παραπληροφόρηση με αποτέλεσμα πολλοί γονείς να μπερδεύονται και να αποτρέπονται από την χρήση τους.

Αυτό που οι περισσότεροι γονείς δεν γνωρίζουν, είναι για την τοξικότητα της πάνας μιας χρήσης.

Στις πάνες μιας χρήσης υπάρχουν τόσες πολλές χημικές ουσίες, όπως χλώριο, διοξίνες και διάφορα αρώματα, που μπορεί να προκαλέσουν εξανθήματα στο ευαίσθητο δερματάκι των μωρών μας. Κάποιες ανεξάρτητες έρευνες στη Γερμανία, συνδέουν με συγκεκριμένες χημικές ουσίες που συνθέτουν πάνες μιας χρήσης, την υπογονιμότητα σε αγοράκια.

ECO στοιχεία για τις πάνες μιας χρήσεως.

Ένα παιδί θα χρησιμοποιήσει περίπου 6.000 πάνες μιας χρήσεως, έως την ηλικία των 36 μηνών, με αποτέλεσμα την παραγωγή ενός τόνου σκουπιδιών. Οι πάνες μιας χρήσεως, χρειάζονται πάνω από 500 χρόνια για να αποσυντεθούν και κανείς δεν είναι ακόμα σίγουρος, για το πότε αποσυντίθενται πλήρως. Τα στερεά απόβλητα που καταλήγουν στις χωματερές μολύνουν τα υπόγεια ύδατα, γεγονός το οποίο συνιστά μεγάλη απειλή, για την άγρια ​​πανίδα και το οικοσύστημα της γης μας. Κανείς από εμάς, δεν φαντάζεται την οικολογική καταστροφή που επιτελείται, πετώντας μια πάνα μιας χρήσης στα σκουπίδια !

Οφέλη από την χρήση της υφασμάτινης πάνας ;

Τώρα που έχουμε μια σαφέστερη εικόνα της κατάστασης, θα κατανοήσουμε πλήρως τα οφέλη από τη χρήση υφασμάτινης πάνας, γιατί είναι:

- Υποαλλεργικές
- Υγιεινές
- Οικολογικές
- Οικονομικές
- Τις αγοράζουμε μια φορά
- Τις κρατάμε για πάντα

Επιπλέον, οι υφασμάτινες πάνες είναι θαυμάσιες σε πολλαπλά επίπεδα, απλά σκεφτείτε:

• Το μωρό μας δεν πρόκειται πια να βγάλει εξανθήματα στο ευαίσθητο κορμάκι του και θα κοιμάται πάντα σαν αγγελούδι.

• Θα μας σώζει μια μικρή έως μεγάλη περιουσία.

• Θα μπορούμε πλέον να αισθανόμαστε οικολογικά ευσυνείδητοι.

• Είναι τόσο άνετες, απαλές και μαλακές.

• Είναι εύκολες στη χρήση και τη φροντίδα τους.

• Το μωρό μας θα εκπαιδευτεί νωρίτερα στη μη χρήση πάνας.

• Και το σημαντικότερο, θα έχουμε πάντα το μωρό μας, υγιές και ευτυχισμένο !


Οικονομικά οφέλη από την χρήση υφασμάτινης επαναπλενόμενης πάνας.

• Για τον πρώτο μήνα, το βρέφος χρειάζεται αλλαγή πάνας ανά 2 ώρες καθ' όλη τη διάρκεια του 24ώρου. Άρα λοιπόν, χρειαζόμαστε 24 / 2 = 12 πάνες ημερησίως, ή συνολικά για τον πρώτο μήνα, 12 x 1 x 30 = 360 πάνες.

• Έως 2 μηνών, το βρέφος χρειάζεται αλλαγή πάνας ανά 3 ώρες καθ' όλη τη διάρκεια του 24ώρου. Άρα λοιπόν, χρειαζόμαστε 24 / 3 = 8 πάνες ημερησίως, ή συνολικά για τον δεύτερο μήνα, 8 x 1 x 30 = 240 πάνες.

• Από 3 μηνών έως και 2 ετών, το μωρό - παιδί χρειάζεται αλλαγή πάνας 6 φορές κατά μέσο
όρο ημερησίως, άρα λοιπόν χρειαζόμαστε για τους 22 επόμενους μήνες, 6 x 22 x 30 = 3.960 πάνες.

• Από 2 έως και 3 ετών, που το παιδί αποσύρει σταδιακά τη πάνα αρχίζοντας τη χρήση της τουαλέτας, χρειαζόμαστε κατά μέσο όρο 4 πάνες ημερησίως, άρα λοιπόν για τους τελευταίους 12 μήνες χρήσης της πάνας, χρειαζόμαστε 4 x 12 x 30 = 1.440 πάνες.

Άρα κάθε παιδί από βρέφος έως και την ηλικία της πλήρους απόσυρσης από την πάνα, θα χρειαστεί περίπου 6.000 πάνες.

Με τιμές πάνας από 0.29 έως και 0.35 € (αναλόγως εταιρίας και μεγέθους πάνας), κατά μέσο όρο 0.32€, για όλη τη διάρκεια των 3 ετών θα χρειαστούμε για πάνες μίας χρήσης σε χρήματα, περίπου 1.920,00 € ανά παιδί.

Kαι το σημαντικότερο τις πάνες Charlie Banana® μπορούμε να τις χρησιμοποιήσουμε ξανά και ξανά και στο τέλος ακόμη και να τις δωρίσουμε.

Μάθετε περισσότερα στη σελίδα μας : www.charliebanana.gr και ανακαλύψτε ένα νέο κόσμο, γεμάτο υγιεινά προϊόντα για την μαμά και το παιδί.

Τα προϊόντα Charlie Banana® είναι διαθέσιμα σε επιλεγμένα Φαρμακεία σε όλη την Ελλάδα

• 
  <p>Όσοι νέοι γονείς δεν έχουν αποφασίσει τι είδους πάνες θα χρησιμοποιήσουν, τώρα μπορούν να επιλέξουν την υφασμάτινη επαναπλενόμενη πάνα.</p>
  

• 0 σχόλια
• 557 εμφανίσεις

Guest

15 Νοεμβρίου, 201312 yr

Λουκουμάδες με πορτοκάλι και γέμιση σοκολάτα!

Λουκουμάδες με πορτοκάλι και γέμιση σοκολάτα!

Υλικά

Για τους λουκουμάδες

- 300 γραμμάρια αλεύρι για όλες τις χρήσεις
- 2 κουταλιά γλυκού μπέικιν πάουντερ
- 1 κουταλιά γλυκού σόδα
- 1 χυμό και το ξύσμα πορτοκαλιού
- 1 κουταλιά γλυκού Αλάτι
- 2 κούπες σπορέλαιο για τηγάνισμα
- 1 ποτήρι νερό
- Κανέλα

Για τη γέμιση σοκολάτας (γκανάζ)

- 300 γρ κρέμα γάλακτος
- 275 γρ κουβερτούρα 70%

Για το σιρόπι

- 2 ποτήρια ζάχαρη
- 1 ποτήρι μέλι
- 1 ποτήρι χυμό πορτοκαλιού
- 1 ποτήρι νερό

Διαδικασία

Για τους λουκουμάδες

Σε ένα μεγάλο μπολ βάζουμε το αλεύρι, μπέικιν πάουντερ, σόδα, αλάτι και ανοίγουμε μία λακκούβα στο κέντρο.

Ρίχνουμε μέσα το χυμό του πορτοκαλιού και το ξύσμα.

Ανακατεύοντας μ’ ένα πιρούνι, προσθέτουμε λίγο - λίγο νερό (περίπου 1 ποτήρι), μέχρι το μείγμα να γίνει μία μαλακιά ζύμη σαν χυλός.

Το νερό πρέπει να είναι χλιαρό και όχι ζεστό γιατί θα κάψει την μαγιά και δεν θα φουσκώσει το μείγμα.

Σκεπάζουμε το μπολ με μια πετσέτα και την αφήνουμε σ' ένα ζεστό μέρος χωρίς να την κουνάμε, για μια περίπου ώρα.

Όταν θα δούμε ότι έχει κάνει τρυπούλες στην επιφάνεια σημαίνει ότι ο χυλός μας είναι έτοιμος.


Για τη γέμιση σοκολάτας

Σε μία μικρή κατσαρόλα, ζεσταίνουμε την κρέμα λίγο πριν το σημείο βρασμού.

Λιώνουμε τη σοκολάτα σε μπεν-μαρί.

Προσθέτουμε τη μισή κρέμα στη σοκολάτα και ανακατεύουμε μέχρι να ενσωματωθεί εντελώς. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία με την υπόλοιπη κρέμα.

Ρίχνουμε την γκανάζ σε ένα μεγάλο μπολ και τοποθετούμε στο ψυγείο για 1 ώρα περίπου μέχρι να παγώσει αρκετά και να στέκεται.

Με ένα κουτάλι γλυκού σκαλίζουμε τη γκανάζ και πλάθουμε μπαλάκια σοκολάτας. Αφού ολοκληρώσουμε με όλη τη γκανάζ, τοποθετούμε τα μπαλάκια σοκολάτας στο ψυγείο για 15 λεπτά.

Για την συναρμολόγηση

Αφού ο χυλός μας φουσκώσει με μια κουταλιά σούπας παίρνουμε ένα ένα το μείγμα και τοποθετούμε μέσα σου από ένα μπαλάκι σοκολάτας, κλείνουμε και τηγανίζουμε σε καυτό λάδι για 2 -3 λεπτά από κάθε πλευρά.

Για το σιρόπι

Ετοιμάζουμε το σιρόπι βράζοντας, για 3 λεπτά, τη ζάχαρη με το νερό.
Κατόπιν, προσθέτουμε το χυμό του πορτοκαλιού και το μέλι και κατεβάζουμε το σκεύος από τη φωτιά.

Αφού ολοκληρωθεί το σιρόπι, παίρνουμε τους λουκουμάδες με τρυπητή κουτάλα και τους ρίχνουμε αμέσως στο σιρόπι.

Τους βγάζουμε από το σιρόπι, τους σερβίρουμε ζεστούς και αν θέλουμε πασπαλίζουμε με ζάχαρη και κανέλα.

• 
  <p>Τραγανοί και ζεστοί σοκολατένιοι λουκουμάδες με άρωμα πορτοκαλιού! Σκέφτεστε τίποτα καλύτερο;</p>
  

• 0 σχόλια
• 902 εμφανίσεις

Guest

14 Νοεμβρίου, 201312 yr

Μπαλάκι του τένις. Ένα τέλειο διακοσμητικό!

Μπαλάκι του τένις. Ένα τέλειο διακοσμητικό!

Με ένα μαχαίρι ή ψαλίδι ανοίγουμε στο μπαλάκι προσεκτικά μια εγκοπή. Για να φτιάξετε τα ματάκια μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χάντρες και αυτοκόλλητα, μπορείτε να το βάψετε και να το διακοσμήσετε με ότι μπορείτε να φανταστείτε! Αν θέλουμε να το μπαλάκι να μένει σταθερό απλά κολλάμε μια βάση, όπως ένα καπάκι από αναψυκτικό και αν θέλουμε να το στερεώσουμε στον τοίχο κολλάμε μια απλή βεντούζα.

Οι παρακάτω φωτογραφίες σας δείχνουν μερικές χαρούμενες ιδέες για να μετατρέψετε το μπαλάκι του τένις σε ένα υπέροχο διακοσμητικό!

• 
  <p>Ένα μπαλάκι του τένις μπορεί πολύ εύκολα να μετατραπεί σε βάση για να στερεώσουμε την αγαπημένη μας φωτογραφία ή σε μια όμορφη και πρωτότυπη θήκη για να κρεμάμε τα κλειδιά, την πετσέτα, το στυλό και ότι άλλο θέλουμε.</p>
  

• 0 σχόλια
• 643 εμφανίσεις

Guest

14 Νοεμβρίου, 201312 yr

20 μορφές γραπτού λόγου για το παιδί με Δυσλεξία

20 μορφές γραπτού λόγου για το παιδί με Δυσλεξία

Η παραγωγή του λόγου γίνεται πιο απαιτητική κατά κύριο λόγο στις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού. Εκεί πλέον καλείται να εφαρμόσει την ορθή γραφή, κανόνες γραμματικής και στίξης και να παράξει ένα πλήρες κείμενο ιδεών με τη σωστή συντακτική δομή.

Όλες αυτές οι απαιτήσεις γίνονται ακόμα πιο δύσκολες όταν αφορούν σε παιδί με Δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες. Το Δυσλεξικό παιδί έχοντας να αντιμετωπίσει τις αδυναμίες του εμφανίζει και ένα αποδυναμωμένο κίνητρο να εμπλακεί σε αυτή τη διαδικασία. Έτσι θα πρέπει να το εντάξουμε σιγά, σιγά και με ένα αυξανόμενο δείκτη δυσκολίας σε όλες τις μορφές γραπτού λόγου χρησιμοποιώντας όσο γίνεται και τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα του.

20 μορφές γραπτού λόγου:

Να συνθέσει ένα γράμμα σε κάποιον.
Να συντάξει μια επιστολή.
Να βγάλει μια ανακοίνωση για κάποιο γεγονός.Να φτιάξει μια πρόσκληση.
Να γράψει γραπτά σημειώματα δίνοντας σύντομες πληροφορίες πχ. Μαμά έχω πάει στη γιαγιά και θα γυρίσω πριν το μεσημέρι.Να γράψει το κατάλογο για τα ψώνια.
Να γράψει μηνύματα στο κινητό.
Να καταλήξει σε μια γραπτή περίληψη.
Να φανταστεί γραπτά το τέλος/αρχή μιας ιστορίας.
Να γράψει ένα διαφορετικό τέλος μιας ιστορίας.
Να παράξει υποθετικό λόγο πχ. Ακούστηκε ένα δυνατό φρενάρισμα. Τι μπορεί να έχει γίνει; Δώσε πέντε πιθανές εξηγήσεις.
Να γράψει Ημερολόγιο.
Να περιγράψει σε κείμενο μια εικόνα.
Να ζωγραφίσει μια εικόνα και να γράψει μια ιστορία.
Να δοθούν σκόρπιες λέξεις και να τις συνθέσει κάνοντας μια ιστορία.
Να δώσει γραπτές οδηγίες πχ. Οδηγίες για να λούσουμε τα μαλλιά μας.
Να γράψει μια συνταγή.
Να γράψει πινακίδες με μηνύματα πχ. Απαγορεύεται το κάπνισμα.
Να δημιουργήσει γραπτά τηλεφωνικούς διαλόγους.
Να καταγράψει ένα δελτίο καιρού.


Ένα αγόρι με μαθησιακές δυσκολίες ζωγράφισε και έφτιαξε μια φανταστική ιστορία!

Απευθύνεται: Σε όλα τα παιδιά του Δημοτικού και κυρίως σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες που χρειάζονται εξάσκηση και εκπαίδευση σε όλες τις μορφές του γραπτού λόγου.

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2013/11/20.html

• 
  <p>Το παιδί κατά τη φοίτηση του στο Δημοτικό ολοκληρώνει μια μεγάλη πορεία μάθησης. Μαθαίνει να διαβάζει και να γράφει, σχεδόν όλη τη γραμματική της Ελληνικής γλώσσας, να επεξεργάζεται και να παράγει Λόγο.</p>
  

• 0 σχόλια
• 628 εμφανίσεις

Guest

14 Νοεμβρίου, 201312 yr

Μυοσκελετικά προβλήματα στα παιδιά λόγω των βιντεοπαιχνιδιών

Μυοσκελετικά προβλήματα στα παιδιά λόγω των βιντεοπαιχνιδιών

Η υπερβολική απασχόληση με αυτές τις κονσόλες μπορεί να προκαλέσει πρόβλημα στην ανάπτυξη ενός παιδιού. Όπως αναφέρει η Daily mail, το 64% των παιδιών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποφέρει από προβλήματα στην πλάτη, ενώ το 77% των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αναφέρουν πως πονάνε συχνά.

Αυτό σημαίνει, ότι τα τρία τέταρτα των παιδιών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα δύο τρίτα των παιδιών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πονάνε στην πλάτη και στον αυχένα.

Η έρευνα, που πραγματοποίηθηκε από το Πανεπιστήμιο του Abertawe Bro Morgannwg, ανακάλυψε ότι ο αριθμός των παιδιών που υποφέρουν από προβλήματα στην πλάτη και τον αυχένα έχει διπλασιαστεί μέσα σε έξι μήνες.

Οι ερευνητές ρώτησαν 204 παιδιά ηλικίας μεταξύ 7 και 18 ετών και κατέληξαν στο συμπέρασμα, ότι το 64% των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποφέρει από προβλήματα στη μέση, αλλά απ' αυτούς το 90% αποκάλυψαν ότι δε το έχουν πει σε κανένα.

Η φυσιοθεραπεύτρια Lorna Taylor υποστήριξε ότι "Ο καινούριος τρόπος ζωής και η ανάπτυξη της τεχνολογίας έχουν μεγάλο αντίκτυπο στο μυοσκελετικό σύστημα των παιδιών μας.". Η ειδικός συνέχισε λέγοντας "Είναι ζωτικής σημασίας να έχουμε υγιεινές συνήθειες, ώστε τα παιδιά να μπορούν να συγκεντρωθούν, να εργαστούν ή να παίξουν αθλήματα και να μη τα αφήσουμε να πονάνε για όλη τους τη ζωή."

Η συγκεκριμένη έρευνα δεν είναι η πρώτη που γνωστοποιεί τα πρόβληματα υγίας, που προκαλούν τα νέα τεχνολογικά παιχνίδια στα παιδιά.

Σύμφωνα με Βρετανούς χειροπρακτικούς το 45% των παιδιών υπέφερε από προβλήματα στην πλάτη ως την ηλικία των 11 χρόνων.
Ο Adam al-Kashi, επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας, αναφέρει "Ο νέος τρόπος ζωής παρά το γεγονός ότι μας προσφέρει πολλά θετικά, δε μας δίνει τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσουμε το σώμα μας. Πλέον μπορούμε να υπάρχουμε, χωρίς καν να κουνηθούμε.".

Οι ερευνητές δημιούργησαν έναν ηλεκτρονικό τρόπο εκμάθησης, με το όνομα Healthy Working MOVE, που διδάσκει στα παιδιά πως να χρησιμοποιούν σωστά την τεχνολογία.

• 
  <p>Νέα έρευνα προειδοποιεί ότι τα βιντεοπαιχνίδια, τα τάμπλετ και τα κινητά τηλέφωνα προκαλούν προβλήματα στην πλάτη και τον αυχένα των παιδιών.</p>
  

• 0 σχόλια
• 467 εμφανίσεις

Guest

14 Νοεμβρίου, 201312 yr

Ας ρίξουμε μέσα! Δυο ασκήσεις Λεπτής κινητικότητας

Ας ρίξουμε μέσα! Δυο ασκήσεις Λεπτής κινητικότητας

Μέσα απο αυτή την εξάσκηση το παιδί τελικά θα κατακτήσει εξελικτικά την κορυφή της λεπτής κινητικότητας που είναι η γραφή. Αυτή τη συντονισμένη προσπάθεια των άνω άκρων, του ματιού και του κορμού του σώματος.

Παρακάτω παρουσιάζονται μέσα από βίντεο ασκήσεις για αυτό το σκοπό και ανήκουν στις ασκήσεις λεπτής κινητικότητας με σκοπό "Να βάλουμε μέσα πράγματα"!

Άσκηση 1η

Υλικά: Ένα κουτί με μαλακό πλαστικό καπάκι, πομ-πομ

Οδηγίες: Ανοίγουμε τρύπες στο καπάκι που να είναι λίγο μικρότερες από τη περίμετρο της κάθε μπάλας. Το παιδί πρέπει να πιάνει και να σπρώχνει με τα δάχτυλα του τη κάθε μπαλίτσα για να χωρέσει και να πέσει μέσα στο κουτί. Δείχνουμε τι πρέπει να κάνει και προτρέπουμε να συνεχίσει. Στο βίντεο φαίνεται ακριβώς η εφαρμογή της άσκησης.



http://youtu.be/B57HvJryxKI



Άσκηση 2η

Υλικά: ένα μεγάλο χάρτινο κουτί, μάρκες ή τάπες ή κουμπιά

Οδηγίες: Ανοίγουμε μια οριζόντια σχισμή στο καπάκι από το κουτί. Ο σκοπός είναι το παιδί να πιάσει τη κάθε μάρκα, να τη περάσει από τη σχισμή και να τη ρίξει μέσα στο κουτί. Δείχνουμε τι πρέπει να κάνει και το αφήνουμε να συνεχίσει μόνο με όλες τις αποτυχημένες προσπάθειες.








Απευθύνονται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και σε παιδιά με ελλείμματα στη λεπτή κινητικότητα. Μπορούν να γίνουν με γονείς, εκπαιδευτικούς, ειδικούς θεραπευτές.


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2013/10/blog-post_30.html

• 
  <p>Οι ασκήσεις Λεπτής κινητικότητας που δυναμώνουν τους μικρούς μύες της παλάμης και των άνω άκρων είναι εξαιρετικής σημασίας στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.</p>
  

• 0 σχόλια
• 693 εμφανίσεις

Guest

13 Νοεμβρίου, 201312 yr