Μετάβαση σε περιεχόμενο
View in the app

A better way to browse. Learn more.

mammyland

A full-screen app on your home screen with push notifications, badges and more.

To install this app on iOS and iPadOS
  1. Tap the Share icon in Safari
  2. Scroll the menu and tap Add to Home Screen.
  3. Tap Add in the top-right corner.
To install this app on Android
  1. Tap the 3-dot menu (⋮) in the top-right corner of the browser.
  2. Tap Add to Home screen or Install app.
  3. Confirm by tapping Install.

Άρθρα

ΔΙαχείριση άρθρων
...ενώ δείχνει -μεταξύ άλλων- ότι για το δημοτικό ένας γονιός μπορεί να δαπανήσει από 14,52 έως και 172,33 ευρώ και για το γυμνάσιο και λύκειο από 26,72 μέχρι και 243,38 ευρώ!

Το ΚΕΠΚΑ τονίζει, σε σημερινή ανακοίνωσή του, ότι «τα ακριβά και τα εξεζητημένα σχολικά μπορούν να δημιουργήσουν ακόμα και πρόβλημα κοινωνικής ένταξης, για το παιδί μας, αφού τα σχολικά είδη είναι εργαλεία μάθησης και όχι επίδειξης» και γι” αυτό προτείνει στους καταναλωτές να επιλέξουν προϊόντα που βρίσκονται πιο κοντά στις χαμηλές τιμές, στέλνοντας έτσι και ένα μήνυμα «στις ακραίες συμπεριφορές κάποιων να πωλούν μια σχολική τσάντα δημοτικού μέχρι και 190 ευρώ».

Ενδεικτικά, το εύρος τιμών σε ορισμένα σχολικά είδη, όπως αποτυπώθηκε στην έρευνα του ΚΕΠΚΑ, έχει ως εξής:

- Μολύβι από 0,06 λεπτά έως και 2,99 ευρώ (4.883%),

- στυλό από 0,07 λεπτά μέχρι και 2,99 ευρώ (4.171%),

- διορθωτικό από 0,50 λεπτά μέχρι και 3,99 ευρώ (698%),

- διαβήτης από 0,69 λεπτά έως και 5,40 ευρώ (683%),

- γόμα από 0,09 λεπτά μέχρι και 1,99 ευρώ (2.111%),

- μαρκαδόροι 12 τεμάχια από 0,49 λεπτά μέχρι και 5,80 ευρώ (1.084%),

- κασετίνα σκληρή γεμάτη από 2 ευρώ μέχρι και 15,60 ευρώ (680%),

- τετράδιο 50 φύλλων από 0,25 λεπτά έως και 2,10 ευρώ (740%) και

- τετράδιο σπιράλ δύο θεμάτων από 0,99 λεπτά μέχρι και 5,99 ευρώ (505%).

Με βάση τις παρακάτω τιμές, το κόστος, για την αγορά των σχολικών, για ένα παιδί, κυμαίνεται:

· Για το Δημοτικό, από 14,52 ευρώ έως 172,33 ευρώ.

· Για το Γυμνάσιο – Λύκειο, από 26,72 ευρώ έως 243,38 ευρώ.

Το ΚΕ.Π.ΚΑ. εφιστά την προσοχή των καταναλωτών:

· Στην αγορά, μπορούμε να βρούμε ένα πολύ μεγάλο εύρος τιμών. Αν προτιμήσουμε τα ακριβά, τελευταίας μόδας προϊόντα, θεωρώντας ότι, έτσι, το παιδί μας θα προβληθεί, θα πληρώσουμε 1.086,85% παραπάνω, για το Δημοτικό και 810,85% παραπάνω, για το Γυμνάσιο – Λύκειο.

· Τα ακριβά και τα εξεζητημένα σχολικά μπορούν να δημιουργήσουν ακόμα και πρόβλημα κοινωνικής ένταξης, για το παιδί μας. Τα σχολικά είδη είναι εργαλεία μάθησης και όχι επίδειξης.

· Για τον υπολογισμό του συνολικού κόστους των σχολικών ειδών δε λάβαμε υπόψη μας τις ακραίες υψηλές τιμές, που υπάρχουν στην αγορά. Π.χ. Μολύβι: 14,94€, Στυλό: 43€, Διαβήτης: 45,20€, Ντοσιέ: 23,90€, Μαρκαδόροι: 20,52€, Ξυλομπογιές: 43,20€, Κασετίνα: 41€, Τσάντα νηπιαγωγείου: 113€, Τσάντα δημοτικού 190€.

· Το ΚΕ.Π.ΚΑ. συμβουλεύει τους γονείς να επιλέξουν προϊόντα, που η τιμή τους βρίσκεται, πιο κοντά στις χαμηλές τιμές. Πρέπει να περιοριστεί η ζήτηση των εξεζητημένων και πανάκριβων σχολικών. Σε μια περίοδο κρίσης, δεν είναι δυνατό να επιβραβεύουμε ακραίες πρακτικές, ίσως και πρακτικές αισχροκέρδειας (από όπου και αν προέρχονται), γιατί θέλουμε π.χ. η τσάντα του παιδιού μας να έχει τον ήρωα της φετινής κινηματογραφικής επιτυχίας.

madata.gr

  • <p><span style="font-size:14px;">Έρευνα του Κέντρου Προστασίας Καταναλωτών (ΚΕΠΚΑ) καταγράφει σημαντικά μεγάλο εύρος τιμών στην αγορά των σχολικών ειδών...</span></p>
Υλικά

- 200 γραμμάρια κουβερτούρα
- 3 μπανάνες
- 60 γραμμάρια βούτυρο
- 100ml κρέμα γάλακτος
- 2 κουταλιές της σούπας ζάχαρη άχνη

Για τη ζύμη

- 400γραμμάρια αλεύρι
- 100γραμμάρια σιμιγδάλι
- 10γραμμάρια μαγιά
- 10γραμμάρια αλάτι
- 50ml λάδι
- 375ml νερό

Εκτέλεση

Βάζουμε σε μπολ το αλεύρι, το αλάτι και το σιμιγδάλι.

Ανακατεύουμε το νερό, το λάδι και την μαγιά και το προσθέτουμε στο μείγμα αλευριού.

Ζυμώνουμε μέχρι η ζύμη να γίνει λεία και μαλακή.

Την αφήνουμε μισή ώρα να φουσκώσει.

Λαδώνουμε ένα ταψάκι και απλώνουμε το ζυμάρι που φτιάξαμε.

Το αφήνουμε στο ψυγείο άλλα 30 λεπτά.

Λιώνουμε σε μπεν μαρί την κουβερτούρα με το βούτυρο και την κρέμα γάλακτος.

Απλώνουμε τη σοκολάτα πάνω στη ζύμη και τις μπανάνες αφού πρώτα τις έχουμε κόψει σε ροδέλες.

Ψήνουμε σε προθερμασμένο φούρνο στους 220 βαθμούς για 20 λεπτά.

Καλή επιτυχία!

  • <p><span style="font-size:14px;">Φτιάξτε την και δεν θα μπορέσει κανείς να αντισταθεί στη μοναδική της γεύση!</span></p>
Αν όχι, είστε από τους "τυχερούς". Πολλά είναι τα παιδιά που με το που γυρίζουν σπίτι αναμεταδίδουν με λεπτομέρειες όλη την ημέρα τους. Αν κάτι σας θυμίζει όμως, τότε προφανώς τα παιδιά σας είναι στην κατηγορία εκείνων που θεωρούν το σχολείο προσωπική τους υπόθεση και δε μοιράζονται λεπτομέρειες, ή απλά ο τρόπος που πέφτει αυτή η ερώτηση είναι τόσο γενικός και αόριστος που πραγματικά δεν έχουν τι να πουν, ενώ κατά τα άλλα θα ήταν πρόθυμα...

Η blogger Liz Evans, εκπαιδευτικός η ίδια, ήρθε αντιμέτωπη αρκετές φορές με τις μονολεκτικές, άδειες απαντήσεις "καλά", "μια χαρά" και άλλες παρόμοιες και αποφάσισε να κάνει μια λίστα πρωτότυπων και απρόσμενων ερωτήσεων που θα δελέαζαν τα παιδιά της να απαντήσουν.

Έτσι, εκείνα θα το έβρισκαν διασκεδαστικό, θα της μετέφεραν πληροφορίες χωρίς να εχουν την αίσθηση ότι δίνουν αναφορά κι εκείνη σίγουρα θα γινόταν πιο ευχάριστη απέναντί τους.

Συγχρόνως θα μάθαινε και όλα όσα θα ήθελε τόσο για την καθημερινότητά τους όσο όμως και για τον τρόπο που σκέφτονται και πράττουν τα παιδιά της όταν εκείνη δε θα ήταν παρούσα - ποιος ξέρει, ίσως και πολλά παραπάνω!

Να μερικές έξυπνες ερωτήσεις:

1. Ποιό ήταν το καλύτερο πράγμα που έγινε στο σχολείο σήμερα; (ποιό ήταν το χειρότερο

2. Πες μου κάτι που σήμερα σε έκανε να γελάσεις.

3. Αν μπορούσες να διαλέξεις, με ποιον θα καθόσουν μαζί στην τάξη; (με ποιον δε θα καθόσουν με τίποτα; Γιατί

4. Ποιο σημείο (χώρος) του σχολείου είναι το πιο σούπερ;

5. Πες μου μια περίεργη λέξη που άκουσες σήμερα. (Ή κάτι περίεργο που είπε κάποιος)

6. Αν έπαιρνα τηλέφωνο τη δασκάλα σου απόψε, τι θα μου έλεγε για σένα;

7. Με ποιον τρόπο βοήθησες κάποιον σήμερα;

8. Με ποιον τρόπο σε βοήθησε κάποιος σήμερα;

9. Πες μου κάτι καινούργιο που έμαθες σήμερα.

10. Ποια στιγμή ήσουν πιο χαρούμενος σήμερα;

11. Ποια στιγμή βαρέθηκες πιο πολύ σήμερα;

12. Αν εμφανιζόταν ένα εξωγήινο διαστημόπλοιο στην τάξη σου για να πάρει κάποιον, ποιος θα ήθελες να ήταν αυτός; (Γιατί

13. Με ποιον θα ήθελες να παίξεις στο διάλειμμα που δεν έχεις παίξει ποτέ ξανά μαζί του;

14. Πες μου κάτι καλό που έγινε σήμερα!

15. Ποια λέξη είπε πιο πολλές φορές η δασκάλα σου σήμερα;

16. Τι πιστεύεις οτι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε για πιο πολλές ώρες στο σχολείο;

17. Τι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε λιγότερο; Γιατί;

18. Σε ποιον πιστεύεις οτι θα μπορούσες να φερθείς καλύτερα μέσα στην τάξη σου; (ενώ δεν το έχεις κάνει ενδεχομένως)

19. Πού κυρίως παίζεις στα διαλείμματα;

20. Ποιος είναι ο πιο αστείος μέσα στην τάξη σου; Γιατί;

21. Τι σου άρεσε πιο πολύ στο κολατσιό σου;

22. Αν ήσουν εσύ ο δάσκαλος αύριο, τι θα έκανες;

23. Υπάρχει κάποιος στην τάξη που θα χρειαζόταν λίγο χρόνο εκτός ομάδας;

24. Αν μπορούσες να αλλάξεις θέση με κάποιον μέσα στην τάξη, με ποιον θα το διαπραγματευόσουν; Γιατί;

25. Πες μου 3 διαφορετικές στιγμές που χρειάστηκε να χρησιμοποιήσεις το μολύβι σου σήμερα!

Όπως είναι φανερό, η λίστα μπορεί να μην τελειώσει ποτέ κι αυτό είναι σίγουρα καλό! Ας προσπαθήσουμε να είμαστε πιο κοντά στα παιδιά μας χωρίς κριτική, χωρίς (φανερό) έλεγχο, χωρίς κυνήγι και απόδοση ευθυνών. Ας γίνουμε λίγο πιο διασκεδαστικοί και ευχάριστοι και μέσα από αυτή μας τη στάση σίγουρα έχουμε μόνο να κερδίσουμε, εμείς, τα παιδιά μας και η σχέση μας με αυτά. Και θα δείτε οτι το παιχνίδι αυτό των ερωτήσεων θα τα εξιτάρει και θα το αποζητούν από μόνα τους. Οι απαντήσεις τους μπορεί να σας ξαφνιάσουν, να σας συγκινήσουν, να σας καταπλήξουν. Ακόμα και να σας σοκάρουν, να είστε έτοιμοι!

Φροντίστε να τα κοιτάτε στα μάτια, να μην ασχολείστε παράλληλα με κάτι άλλο και να μη ρίχνετε κλεφτές ματιές στο ρολόι γιατί η προσπάθεια θα καταλήξει σε παταγώδη αποτυχία. Τα παιδιά θέλουν, αποζητούν, έχουν ανάγκη την προσοχή μας. Όπως και οι μεγάλοι άλλωστε, έτσι δεν είναι;

Αν δείτε ότι δεν ανταποκρίνονται, μην τα παρατήσετε! Δοκιμάστε πάλι με κάποια πιο ενδιαφέρουσα ερώτηση και προτιμήστε την ώρα λίγο πριν τον ύπνο. Τότε που είναι στιγμές χαλάρωσης, εξομολογήσεων, αγκαλιάς και φιλιών. Προτρέψτε τα να κάνουν το ίδιο, να βρουν αντίστοιχες ερωτήσεις για εσάς. Τα παιδιά, όπως και ο καθένας ίσως, ανοίγονται πιο εύκολα όταν κάνουμε την αρχή εμείς. Αν τους πούμε πως πέρασε η δική μας μέρα, έχουμε πολύ περισσότερες πιθανότητες να μάθουμε για τη δική τους.

  • <p><span style="font-size:14px;">"Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;" "Καλά." "Πες και κάτι ακόμη βρε παιδάκι μου!" "Ε, τι άλλο να σου πω, καλά." "Μια χαρά." Σας φαίνεται γνώριμος </span><span style="font-size:14px;">αυτός ο διάλογος; </span></p>
Η ΔΕΠ-Υ είναι μια νευροβιολογική διαταραχή της παιδικής ηλικίας όπου κάποια απο τα χαρακτηριστικά της συνεχίζονται και στην ενήλικη ζωή. Πρόκειται για τη διαταραχή που έχει προκαλέσει τις περισσότερες συζητήσεις σε όλη την επιστημονική κοινότητα.

Οι 17 στρατηγικές που απευθύνονται στον γονιό ως οδηγίες για τη σχολική μελέτη:

- Καθιέρωσε μια ρουτίνα και ένα πρόγραμμα για τη σχολική μελέτη (συγκεκριμένη ώρα και μέρος). Ακολούθησε το όσο γίνεται πιο πιστά. Μη περιμένεις μέχρι το βράδυ για να ξεκινήσει το παιδί.
- Περιόρισε τους περισπασμούς στο σπίτι κατά τη διάρκεια της μελέτης (πχ. μείωσε το θόρυβο, τηλεφωνήματα, κλείσε τη τηλεόραση)
- Βοήθησε το παιδί σου να ξεκινήσει τις εργασίες του (πχ. διαβάστε μαζί την εκφώνηση, ξεκινήστε μαζί το πρώτο παράδειγμα, επιτήρησε όσο το παιδί συνεχίζει μόνο του με την επόμενη άσκηση). Μετά φύγε απο το μέρος που διαβάζει.
- Βοήθησε το παιδί σου να χωρίσει σε μικρότερα κομμάτια τις ασκήσεις του ώστε να είναι περισσότερο ευέλικτες και λιγότερο δυσβάσταχτες για το ίδιο.
- Δώσε τη γνώμη σου χωρίς να κάνετε όλη τη δουλειά μαζί. Θέλεις το παιδί να πετύχει όσο το δυνατόν περισσότερη αυτονομία.
- Επιβράβευσε το παιδί σου όταν βάζει τα δυνατά του κάνοντας καλή προσπάθεια και ολοκληρώνει τις ασκήσεις του. Με υποστηρικτικό και όχι επικριτικό τρόπο μπορείς να δείξεις τα λάθη του και να κάνεις κάποιες διορθώσεις.
- Δεν είναι δική σου υποχρέωση να διορθώνεις όλα τα λάθη του στις ασκήσεις του ή να τις ολοκληρώνεις.
- Υπενθύμισε στο παιδί σου να κάνει τη μελέτη του δίνοντας του κίνητρα: " Όταν τελειώσεις τα μαθήματα σου, μπορείς να....."
- Η συμφωνία για ένα μεγαλύτερο κίνητρο/ενισχυτή μπορεί να κινητοποιήσει το παιδί να επιμείνει ολοκληρώνοντας τις ασκήσεις του: "Αν αυτή την εβδομάδα κάνεις όλα τα μαθήματα σου, τότε θα κερδίσεις..."
- Ενημέρωσε την/τον εκπαιδευτικό του παιδιού για την απογοήτευση και τα επίπεδα ανοχής που έχει όταν διαβάζει στο σπίτι. Ο δάσκαλος πρέπει να γνωρίζει πόση ώρα του παίρνει για να ολοκληρώσει τα μαθήματα του και πόση προσπάθεια καταβάλλετε εσείς για να διαβάσει.
- Βοήθησε το παιδί σου να μελετήσει για τα τεστ. Μελετήστε μαζί. Εξέτασε το παιδί με πολλούς τρόπους.
- Αν το παιδί δυσκολεύεται στην ανάγνωση, βοήθησε το με το να διαβάσετε μαζί.
- Δουλέψτε μια συγκεκριμένη ώρα και μετά σταματήστε. Μην πιέζεις το παιδί αν νομίζεις ότι έχει ήδη δουλέψει αρκετά για εκείνη τη μέρα. Γράψε ένα σημείωμα στη δασκάλα για να ενημερώσεις.
- Είναι πολύ συνηθισμένο το παιδί με ΔΕΠ-Υ να μην παραδίδει τις ολοκληρωμένες ασκήσεις του. Είναι πολύ απογοητευτικό να ξέρεις ότι μετά απο τόση προσπάθεια για να ολοκληρώσει τις ασκήσεις του δεν επιβραβεύεται τελικά για αυτό. Είναι σαν οι εργασίες με ένα μυστηριώδη τρόπο να εξαφανίζονται! Για αυτό να είσαι σίγουρος ότι οι ασκήσεις έχουν μπει στη τσάντα του. Μπορείτε να ρυθμίσετε με τη δασκάλα του να παραλαμβάνει τις ασκήσεις του με την άφιξη του στη τάξη.
- Πολλοί γονείς δυσκολεύονται να μελετήσουν το παιδί τους για το σχολείο. Βρες κάποιον που μπορεί. Προσέλαβε ένα παιδαγωγό ανάλογα με τις ανάγκες και την ηλικία του παιδιού.
- Φρόντισε το παιδί να έχει το τηλέφωνο ενός συμμαθητή του για να επιβεβαιώνεις τις ασκήσεις που έχει να κάνει.
- Γονείς το μεγαλύτερο στοίχημα είναι να μην σας "παίρνουν απο κάτω" οι απαιτητικές και μεγάλες ασκήσεις που έχουν ανατεθεί στο παιδί. Θα πρέπει να είστε προσεκτικοί ως προς αυτό. Ζητήστε μια φωτοτυπία με το τι χρειάζεται να γίνει για την εργασία. Αναρτήστε τη λίστα με αυτά που πρέπει να γίνουν στο σπίτι και ξεκινήστε μαζί. Γράψτε σε ένα μεγάλο ημερολόγιο την ημερομηνία παράδοσης της εργασίας. Μετά οργανώστε την εργασία σε μικρότερα κομμάτια και βήματα. Ξεκινήστε αμέσως πηγαίνοντας στη βιβλιοθήκη, συγκεντρώστε τις πηγές και αρχίστε το διάβασμα.

Αυτές είναι βασικές οδηγίες που μπορούν να λειτουργήσουν ως "μπούσουλας" για το τρόπο που θα χειριστείτε τη καθημερινή μελέτη του παιδιού και τις απαιτητικές εργασίες που πρέπει να ολοκληρώσει. Προσαρμόστε τις παραπάνω στρατηγικές ανάλογα με την ηλικία του παιδιού.

Πηγή: ADD.homework.tips

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2014/09/17.html

  • <p><span style="font-size:14px;">Η Αμερικανική Παιδιατρική Ακαδημία συστήνει βοηθητικές στρατηγικές για τους γονείς παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητα σχετικές με τη καθημερινή μελέτη στο σπίτι.</span></p>
Το παιδί που τρώει μικρές ποσότητες φαγητού με όλα τα απαραίτητα θρεπτικά συστατικά πολλές φορές την ημέρα καλύπτει τις διατροφικές του ανάγκες.

Ορισμένα βρέφη είναι δύσκολα με το φαγητό τους.
Είναι κλασική η εικόνα της μητέρας ή της γιαγιάς που πιέζουν το παιδί ή το κυνηγούν με το κουτάλι, τακτική που εκείνο συνηθίζει πολύ γρήγορα.

Πιο αποτελεσματική μέθοδος είναι μια προσεγμένη παρουσίαση του γεύματος και διάφοροι άλλοι τρόποι που κάνουν την ώρα του φαγητού πιο ευχάριστη.
Ένα πολύχρωμο σουπλά, ένα προκλητικά γαρνιρισμένο πιάτο με χρώματα και φαντασία ερεθίζουν τις αισθήσεις του παιδιού και μειώνουν τις αντιστάσεις του.

Αν διαπιστώσετε ότι βαριέται τις γεύσεις από τις σούπες του, χρησιμοποιήστε μαϊντανό, σέλινο, βασιλικό ή άλλα αρωματικά για ποικιλία, καθώς και διαφορετικούς συνδυασμούς λαχανικών.

Πολλές φορές η άρνηση του παιδιού οφείλετε στην πυκνότητα του φαγητού του.
Μερικά μωράκια προτιμούν πιο ρευστή τη σούπα τους. Δοκιμάστε διάφορες πυκνότητες για να ανακαλύψετε ποια του αρέσει.
Επίσης δοκιμάστε διαφορετικές θερμοκρασίες (πιο κρύο ή πιο χλιαρό).

Εάν το παιδί σας αρνείται να φάει και δεν δείχνει να πεινάει την ώρα του φαγητού, δοκιμάστε να του σερβίρετε πιο συχνά, μικρότερα γεύματα.
Μην κουράσετε τον εαυτό σας με παρακάλια.
Είναι πιθανό η όρεξη του παιδιού να μην συμβαδίζει με τις ώρες φαγητού της οικογένειας.

Όταν το παιδί σας πεινάσει, ζεστάνετε το φαγητό και σερβίρετέ το.
Είναι λάθος να το "δωροδοκείτε" με λιχουδιές, όπως μπισκότα και σάντουιτς για να συνεχίσει να τρώει.

Πολύ σημαντικό είναι επίσης να θυμάστε ότι δεν μπορείτε να αποφασίσετε εσείς εάν το παιδί έχει χορτάσει ή όχι.
Πολύ συχνά χρειάζονται λιγότερο φαγητό απ’ ό,τι νομίζουμε.
  • Η σωστή διατροφή σημαίνει ποικιλία κατάλληλων τροφών σε λογικές ποσότητες.
Σύμφωνα με τον FSA σε συγκεκριμένες μάρκες τέτοιων προϊόντων εντοπίστηκε αυξημένη συγκέντρωση της ουσίας ακρυλαμύδιο (acrylamide). Πρόκεται για μια χημική ουσία που δημιουργείται ως παράγωγο στην διαδικασία μαγειρέματος/προετοιμασίας των τροφών και έχει συνδεθεί επιστημονικά με αυξημένο κίνδυνο εκδήλωσης καρκίνου.

Οι ειδικοί του FSA εξετάζουν τις ακριβείς αιτίες που εντοπίστηκαν αυξημένα επίπεδα αυτής της ουσίας σε ορισμένα προϊόντα του εμπορίου, αλλά μέχρι στιγμής δεν έχουν ανακοινώσει προς τους καταναλωτές ότι πρέπει να πάψουν να τα χρησιμοποιούν.

Γίνονται ετήσιοι έλεγχοι για την παρουσία ακρυλαμιδίου στα προϊόντα του εμπορίου στη Μ. Βρετανία. Στην έρευνα του 2013, η οποία δημοσιεύθηκε μόλις αυτή την εβδομάδα, ο FSA εντόπισε αυξημένα επίπεδα της ουσίας στα παρακάτω δημοφιλή προϊόντα, όπως αυτά δημοσιεύθηκαν στην εφημερίδα Daily Mail:




Όταν η τροφή μαγειρεύεται σε υψηλές θερμοκρασίες, μια διαδικασία που ονομάζεται «αντίδραση Maillard», τότε η τροφή παίρνει ένα κίτρινο-καφέ χρώμα και προσθέτει γεύση και δίνει τραγανή υφή.

Ωστόσο, η αντίδραση αυτή παράγει το ακρυλαμίδιο. Η χημική ουσία χρησιμοποιείται επίσης σε βιομηχανικά προϊόντα για την παρασκευή πολυμερών για την κατασκευή χαρτιού, την επεξεργασία του νερού και την παρασκευή στεγανωτικών υλικών.

Οι κατευθυντήριες γραμμές του FSA αναφέρουν ότι οι καταναλωτές θα πρέπει να μαγειρεύουν τις τροφές μόνο μέχρι αυτές να πάρουν ένα ελαφρύ χρυσό χρώμα και να ψήνουν το ψωμί «μέχρι το ελάχιστο αποδεκτό χρώμα ψησίματος» για να μειώσουν την έκθεσή τους στο ακρυλαμίδιο.

onmed.gr

  • <p><span style="font-size:14px;">Έντονες αντιδράσεις προκαλούν στη Μ. Βρετανία, οι συμβουλευτικές γραμμές που ανακοίνωσε ο τοπικός Οργανισμός Τροφίμων (Food Standards Agency – FSA) στους καταναλωτές, αναφορικά με τον εντοπισμό αυξημένων επιπέδων καρκινογόνων χημικών ουσιών σε παιδικές τροφές, δημητριακά και σνακ-πατατάκια.</span></p>
φυσιολογική ανάπτυξη του ανοσοποιητικού συστήματος υποστηρίζοντας τη λεγόμενη «υπόθεση της υγιεινής». Η υπόθεση της υγιεινής στην ουσία αναφέρει ότι η έλλειψη στην εν λόγω έκθεση οδηγεί σε αυξημένο κίνδυνο αυτοάνοσων νοσημάτων. Ειδικότερα, η μελέτη διαπίστωσε ότι η πρώιμη έκθεση σε μικρόβια μειώνει τον αριθμό των φλεγμονωδών κυττάρων του ανοσοποιητικού συστήματος στους πνεύμονες και του παχέος εντέρου και κατ’ επέκταση μειώνει την ευαισθησία στο άσθμα και σε φλεγμονώδεις ασθένειες του εντέρου αργότερα στη ζωή.

«Υπήρξαν πολλές ενδείξεις ότι οι περιβαλλοντικοί παράγοντες (ιδιαίτερα τα microbiota) παίζουν σημαντικό ρόλο στην εμφάνιση ασθενειών. Ωστόσο, παραμένει σχεδόν άγνωστο σχετικά με το πότε είναι ζωτικής σημασίας να λάβει χώρα η εν λόγω έκθεση» δήλωσε ο Jonathan Braun, πρόεδρος της παθολογίας και εργαστηριακής ιατρικής στο David Geffen της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας, ο οποίος δεν συμμετείχε στην έρευνα.

Το ανοσοποιητικό σύστημα των θηλαστικών επηρεάζεται σημαντικά και διαμορφώνεται από την έκθεση σε μικρόβια καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής. Επιδημιολογικά στοιχεία δείχνουν ότι η έκθεση από τη νηπιακή ηλικία σε βακτήρια μπορεί να είναι το κλειδί στην πρόληψη δύο άνοσων ασθενειών, άσθμα και ελκώδης κολίτιδα, ένας τύπος της φλεγμονώδους νόσου του εντέρου.

Αφήστε τα παιδιά σας να λερωθούνΣε έρευνα ο Dennis Kasper, ο Richard Blumberg, και οι φοιτητές στο Harvard Medical School εξέτασαν την ευαισθησία και στις δύο ασθένειες σε ελεύθερα ποντίκια και ποντίκια του εργαστηρίου. «Έκπληξη αποτέλεσε το γεγονός μόλις διαπιστώσαμε ότι τα ποντίκια χωρίς μικρόβια ήταν εξαιρετικά ευαίσθητα και στις δύο ασθένειες» δήλωσε ο Kasper, «αλλά τα ελεύθερα ποντίκια ήταν αρκετά ανθεκτικά και στις δύο». Στη συνέχεια, η ομάδα τοποθέτησε μικρόβια σε έγκυες γυναίκες ακριβώς πριν από τον τοκετό, και διαπίστωσε ότι τα νεογνά τους προστατεύονται έναντι των ασθενειών. Τα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι μπορεί να είναι κρίσιμη συνθήκη για τα θηλαστικά να εκτεθούν προς τα σωστά μικρόβια νωρίς στη ζωή, δήλωσε ο Kasper.

Ο Kasper είναι προσεκτικός και δεν κάνει γενικεύσεις σχετικά με το πώς η διαπίστωση αυτή ισχύει για τους ανθρώπους. Ωστόσο, ταιριάζει με την «υπόθεση της υγιεινής», όπως ο ίδιος υποστηρίζει, η οποία προτείνει ότι η αυξανόμενη συχνότητα εμφάνισης του άσθματος και άλλων φλεγμονωδών νόσων στον αναπτυγμένο κόσμο μπορεί να οφείλεται στη μειωμένη έκθεση μικροβίων νωρίς στη ζωή.

Πηγή: flowmagazine.gr

  • <p>Ίσως δεν ενοχλείστε ιδιαίτερα ή και καθόλου όταν το παιδί σας φιλάει το σκυλάκι του. Μια νέα μελέτη που πραγματοποιήθηκε σε ποντίκια υποδηλώνει ότι η έκθεση σε μικρόβια στην παιδική ηλικία είναι απαραίτητη για τη...</p>
Η «πανταχού μητέρα»

Είναι γεγονός πως αν κάποιος έπρεπε να περιγράψει το προφίλ της ελληνίδας μαμάς, σίγουρα θα την περιέγραφε ως τον από μηχανής Θεό, όπου εμφανίζεται εκεί που το παιδάκι ψάχνει να βρει το κομμάτι του πάζλ του ή προσπαθεί να δέσει τα κορδόνια του, η μάμα εμφανίζεται και επιλύει το πρόβλημα του παιδιού χωρίς δεύτερη σκέψη. Μπορεί λοιπόν να χαρακτηριστούν ως υπερπροστατευτικές. Ο υπερπροστατευτικός γονιός είναι εκείνος που ανησυχεί υπερβολικά ακόμα και για απλά θέματα θέλοντας να προστατεύσει το παιδί του ώστε να είναι πάντα υγιές και φυσικά να μη πληγωθεί, απογοητευτεί, έρθει σε δύσκολη θέση, ή πιεστεί. Είναι εκείνος που ντύνει σαν κρεμμύδι το μικρό του με την πρώτη φθινοπωρινή δροσούλα, δε σταματά να παίρνει τηλέφωνα όσο βρίσκεται στο γραφείο για να ελέγχει αν όλα είναι εντάξει, αγχώνεται κάθε φορά που δεν τρώει όλο το φαγητό, το βομβαρδίζει με χίλιες δυο υποδείξεις και απαγορεύσεις. Παρόλο που το παιδί είναι σε ηλικία που μπορεί να αυτοεξυπηρετηθεί για παράδειγμα να ντυθεί, να κάνει μπάνιο, να ετοιμάσει την τσάντα του μόνο του, η υπερπροστατευτική μαμά προτιμά να τα κάνει εκείνη στερώντας του τη δυνατότητα να αναπτύξει βασικές δεξιότητες. Αισθάνεται ότι έχει χρέος να το προφυλάσσει από καθετί δύσκολο ή δυσάρεστο γι αυτό αποφεύγει να απαντά με ειλικρίνεια για θέματα όπως ο θάνατος. Η μαμά αυτή είναι μονίμως στρεσαρισμένη για τους κίνδυνους που «απειλούν» το παιδί της χτίζοντας, χωρίς να το καταλαβαίνει, ένα προστατευτικό τείχος γύρω του που στην πραγματικότητα δεν το ωφελεί στο βαθμό που εκείνη πιστεύει.

Τι γίνεται με την υπερπροστασία; Ποιοι γονείς γίνονται υπερπροστατευτικοί;

Η υπερπροστασία, η ακραία αυτή συμπεριφορά που αγγίζει τα όρια της υπερβολής, προκύπτει όταν χάνεται η αίσθηση του μέτρου. Γιατί όμως ένας γονιός καταλήγει να φέρεται στο παιδί του με τρόπο που ουσιαστικά το «πνίγει»; Ίσως να φταίει η ανασφάλεια, που μπορεί να νιώθουν οι γονείς για το ρόλο τους. Αν είναι σωστοί ή όχι. Μπορεί ακόμα να ανήκουν οι γονείς που στην παιδική τους ηλικία δεν έχουν πάρει αγάπη και μ΄ αυτό τον τρόπο δείχνουν υπέρμετρα την αγάπη τους στα παιδιά τους. Ίσως ακόμα, να ανήκουν στην κατηγορία αυτή οι γονείς που έχουν βιώσει την απόρριψη και την μοναξιά στην ζωή τους και μέσα από τα παιδιά τους, προσπαθούν να νιώσουν και ίδιοι πως τους αγαπάει κάποιος και τους νοιάζεται. Υπερπροστατευτικοί μπορεί να είναι και οι γονείς που μεγάλωσαν με ανάλογο τρόπο φροντίδας, τον βρίσκουν φυσιολογικό και κατά συνέπεια τον εφαρμόζουν στην ανατροφή των παιδιών τους. Ανεξάρτητα ωστόσο από το λόγο που ένας μπαμπάς ή μια μαμά υιοθετεί αυτή τη συμπεριφορά, είναι βέβαιο πως προσπαθεί να καλύψει τις δικές του ανάγκες και όχι τις ανάγκες του παιδιού.

Τι συνέπειες έχει αυτό στο παιδί;

Μπείτε για λίγο στην θέση του παιδιού σας. Είναι ένας μικρός εξερευνητής με όρεξη να ανακαλύψει τον κόσμο γύρω του. Θέλει να τρέξει, να σκαρφαλώσει χωρίς να φορά την μάλλινη άβολη ζακέτα που θα τον κρατάει ζεστό. Εσείς προσπαθείτε να το κρατήσετε στην υπερπροστατευτική σας αγκαλιά για να είναι ασφαλές, ενώ εκείνο αναζητά την περιπέτεια. Πως σας φαίνετε; Δεν νιώθετε εκλωβισμένοι;

Η υπερβολική σας αγάπη λειτουργεί αρνητικά στο μέλλον του παιδιού σας.

Κανένα παιδί δε μπορεί να μεγαλώσει χωρίς αγάπη και φροντίδα. Όταν όμως αυτοί οι πολύτιμοι σύμμαχοι σωστής ανάπτυξης εκφράζονται στην υπερβολική τους μορφή, είναι πολύ πιθανό να επηρεάσουν αρνητικά τόσο την ψυχική όσο και τη σωματική εξέλιξη του παιδιού. Για παράδειγμα, μια μάμα που φοβάται το παιδί της μην χτυπήσει, αποφεύγει να το πηγαίνει στη παιδική χαρά. Ωστόσο, πως το παιδί αυτό θα καταφέρει να γίνει κοινωνικό αν δεν συναναστρέφεται μ’ άλλα παιδιά ή πως θα μάθει να παίζει με κανόνες σ΄ένα ομαδικό παιχνίδι; Γενικότερα η υπερπροστασία παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της παιδικής προσωπικότητας. Έχει αποδειχθεί πως ένα παιδί που έχει μεγαλώσει με έναν ή δύο υπερπροστατευτικούς γονείς εξελίσσεται σε έναν ενήλικα που δεν μπορεί να αποφασίσει για θέματα που το αφορούν στη ζωή του αφού έχει μάθει να μην μπαίνει σε αυτή τη διαδικασία. Δεν πιστεύει στον εαυτό του και έχει πειστεί πως για να τα καταφέρει χρειάζεται πάντα κάποιον δίπλα του για να τον βοηθά ή να τον καθοδηγεί. Το αποτέλεσμα είναι να προσκολλάται στους άλλους δημιουργώντας σχέσεις εξάρτησης και πάντα να τρέμει μήπως τον εγκαταλείψουν.

Πως μπορείτε αφήσετε χώρο στα παιδιά σας αλλά να νιώθουν και εκείνα ασφάλεια να εξερευνήσουν τον κόσμο;

• Μετριάστε την τάση σας να ελέγξετε τα πάντα και δώστε στο παιδί την ευκαιρία στο παιδί να αισθανθεί ανεξάρτητο. Από πολύ μικρή ηλικία το παιδί μπορεί να κάνει πράγματα μόνο του. Τροποποιήστε το περιβάλλον του σπιτιού έτσι ώστε να μπορεί να ικανοποιεί μόνο του τις ανάγκες του.

• Να του δείχνετε εμπιστοσύνη. Έτσι θα συνειδητοποιήσει την αξία του και θα μάθει να εμπιστεύεται τις δυνατότητές του.

• Αφήστε να πάρει πρωτοβουλίες να επιλύσει τα δικά του προβλήματα

• Ενθαρρύνετε το να προσπαθεί όταν δεν μπορεί να φτιάξει το παζλ του

• Να λειτούργει ως σύμβουλος και όχι να του δίνετε έτοιμες λύσεις. Αφήστε να γίνει δημιουργικό ως προς την εύρεση των δικών του λύσεων και αυτό τον τρόπο γίνεται ταυτόχρονα ανεξάρτητο και υπεύθυνο.

Προσπαθήστε να αποφύγετε φράσεις του στιλ «φύγε από κει θα χτυπήσεις!», «είσαι μικρός, δεν μπορείς/ δεν ξέρεις», που δεν του επιτρέπουν καν να προσπαθήσει. Μην ξεχνάτε πως το παιδί δημιουργεί την εικόνα του εαυτό του από τα δικά σας σχόλια. Είναι πιθανό λοιπόν να πιστέψει πως πράγματι δε μπορεί να τα καταφέρει όχι επειδή το κατάλαβε μόνο του αλλά επειδή αυτό άκουσε από εσάς.

jenny.gr

  • <p>Πόσο συχνά οι μαμάδες λένε τις φράσεις «βάλε το μπουφάν σου, θα κρυώσεις», «μην ανεβαίνεις στην τσουλήθρα, θα πέσεις», «φάε σε παρακαλώ όλο σου το φαγητό γιατί η μαμά θα κλαίει». Έχετε αναρωτηθεί ποτέ αν αυτές οι φράσεις πιέζουν και αποπροσανατολίζουν τα παιδιά σας;</p>
Προκειμένου να κάνουμε πιο ομαλή τη μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό, αλλά και για να διευκολύνουμε την εξελικτική ωρίμανση των παιδιών οι γονείς αρκεί να έχουμε υπόψη μας τα παρακάτω:

Οι αλλαγές τις περισσότερες φορές προκαλούν άλλοτε, άλλου βαθμού σύγχυση και άγχος στα παιδιά.
Σημαντική είναι λοιπόν, αν δεν συνεχίζει η φοίτηση του παιδιού στο, ίδιο σχολείο η εξοικείωση με το χώρο, πριν την έναρξη των μαθημάτων.
Καλό θα ήταν λοιπόν, να επισκεφτούμε το σχολείο, μαζί με το παιδί, όσο το δυνατόν νωρίτερα και να ανακαλύψουμε χώρους που θα χρειάζεται να γνωρίζει ώστε να μην αγχωθεί στην πορεία π.χ. τουαλέτες, κυλικείο, βρύσες κ.τ.λ.
Τα παιδιά αγχώνονται εύκολα, με πράγματα που οι ενήλικες θεωρούμε αυτονόητα.

Διαλέγουμε από νωρίς μαζί, την τσάντα του, τα τετράδια τα ρούχα του, κ.τ.λ. Αφήνουμε στα παιδιά τη δυνατότητα επιλογής, με την καθοδήγησή μας. Όσο νωρίτερα μάθουν να επιλέγουν, τόσο ενισχύεται η αυτοπεποίθησή τους.

Μετατρέπουμε την πρώτη μέρα του σχολείου σε γιορτή. Ξυπνάμε νωρίς, ήρεμοι, χαρούμενοι, χωρίς άγχος και ένταση.

Μαθαίνουμε από νωρίς το παιδί να ακολουθεί συγκεκριμένη ρουτίνα στις ώρες ύπνου, φαγητού, διαβάσματος. Τα παιδιά χρειάζονται πρόγραμμα, προκειμένου να μάθουν να οργανώνονται, αλλά και να διευκολύνεται η καθημερινότητα η δική τους και της οικογένειάς τους.

Συμμετέχουμε στη μελέτη του παιδιού, απλά επιβλέποντάς το. Στόχος μας είναι να μάθει να διαβάζει ανεξάρτητα, όσο το δυνατόν νωρίτερα. Δεν διορθώνουμε, δεν κάνουμε για αυτά τις εργασίες τους, δεν τα πιέζουμε. Αφήνουμε τη δουλειά των εκπαιδευτικών για τους εκπαιδευτικούς.

Εμπιστευόμαστε τους εκπαιδευτικούς των παιδιών μας. Ας μην ξεχνάμε ότι γονείς και εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουμε κοινό στόχο την εξέλιξη των παιδιών μας. Αν για κάποιο λόγο έχουμε παράπονα, τα συζητάμε κατευθείαν μαζί τους, χωρίς να μοιραζόμαστε με το παιδί τις ανησυχίες μας. Αφήστε το παιδί να εμπιστευτεί τους δασκάλους του, έτσι ώστε να αποδώσει τα μέγιστα των δυνατοτήτων του.

Συζητήστε με τους εκπαιδευτικούς τυχόν δυσκολίες του παιδιού σας σε ακαδημαϊκό ή συναισθηματικό επίπεδο. Όσο πιο γρήγορα διαγνωστούν, τόσο πιο εύκολα αντιμετωπίζονται.

Τονώστε την αυτοπεποίθηση των παιδιών ωθώντας τα σε εξωσχολικές δραστηριότητες που αυτά θα επιλέξουν, τονίζοντας όμως ότι δε θα πρέπει να τις εγκαταλείψουν κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Τα παιδιά έχουν την τάση να εγκαταλείπουν, ειδικά όταν δυσκολεύονται, ας τα μάθουμε να μην το κάνουν.

Δεν ξεχνάμε ότι κάθε παιδί έχει τους δικούς του αναπτυξιακούς ρυθμούς, τις δικές του ικανότητες και δυνατότητες. Δεν τα πιέζουμε ανάλογα με τις δικές μας ανάγκες και προσδοκίες.

Φροντίζουμε να μην επαναλαμβάνουμε συνεχώς στο παιδί ότι πια έχει μεγαλώσει και ότι τα ανέμελα χρόνια του παιχνιδιού αποτελούν παρελθόν. Αντίθετα, πρέπει πάντα να βρίσκουμε χρόνο για παιχνίδι και επαφή με τους συνομηλίκους. Έτσι μόνο, θα αναπτύξει όλες του τις ικανότητες και θα εξελιχθεί σε ολοκληρωμένη ενήλικη προσωπικότητα.

Τέλος δεν ξεχνάμε ποτέ να επιβραβεύουμε τα παιδιά μας, τόσο στις επιτυχίες, όσο και στις προσπάθειές τους. Η επιβράβευση των γονιών αποτελεί πάντα το ισχυρότερο κίνητρο για την εξέλιξη των παιδιών.

Γράφει η Φρίντα Κωνσταντοπούλου, Ψυχίατρος παιδιών και εφήβων
Πηγή: iatronet.gr
  • Τα παιδιά στην ηλικία αυτή, ψυχοσυναισθηματικά, έχουν ηρεμήσει από τις εσωτερικές συγκρούσεις των προηγούμενων ετών και το ενδιαφέρον τους πια προσανατολίζεται στη διαδικασία της μάθησης και της κοινωνικοποίησης.
Την τεχνική μάλιστα του εντυπωσιασμού την αξιοποιούν και οι εταιρίες παραγωγής σχολικών ειδών για να προσελκύσουν τα παιδιά-καταναλωτές. Αποτέλεσμα: Υπερκατανάλωση και υψηλότερος λογαριασμός. Αυτό που είναι σίγουρο είναι ότι αρκετά από τα είδη που προωθούνται στην αγορά είναι εντελώς περιττά.

Βέβαια, τα σχολικά είδη έχουν ένα σημαντικό κόστος και πολλές φορές επιβαρύνουν αρκετά τον οικογενειακό προϋπολογισμό. Είναι κοινή η διαπίστωση ότι οι διαφορές τιμών, ανάμεσα στα απλά σχολικά και στα σχολικά που είναι “της μόδας” είναι, πολλές φορές μεγάλες καθώς οι τιμές προϊόντων “διακοσμημένων” με σούπερ – ήρωες και σχέδια είναι ιδιαίτερα υψηλές.

Τα σχολικά είδη, ενώ είναι αντικείμενα που χρησιμοποιούνται από παιδιά για συγκεκριμένο σκοπό, εν τούτοις πολλά από αυτά μοιάζουν με παιχνίδι με την διαφορά ότι δεν έχουν συμπεριληφθεί στη νομοθεσία για τα παιχνίδια. Αυτό σημαίνει ότι για τα συγκεκριμένα προϊόντα οι προδιαγραφές ασφάλειάς τους καθορίζονται από τη νομοθεσία για τη γενική ασφάλεια προϊόντων.

Ειδικά όμως τα σχολικά που έχουν ως χρήστες παιδιά χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή αλλά και επιμέλεια κατά την διαδικασία επιλογής.

Είναι πολύ σημαντικό να μην αγοράζουμε σχολικά που μοιάζουν παιχνίδια. Έτσι, στυλό, που ανάβουν, μολύβια, με μικρά διακοσμητικά αυτοκόλλητα, γόμες που μυρίζουν σα φρούτα, σχολικά που μπορούν να κρεμαστούν στον λαιμό του παιδιού με κορδόνια μπορεί να αποδειχτούν επικίνδυνα είδη για την υγεία ακόμα και τη ζωή των παιδιών.

Τα στυλό που ανάβουν περιέχουν λαμπτήρα και μπαταρία που μπορεί να τα καταπιεί το παιδί. Τα στυλό που μέσα τους «κολυμπούν» διάφορα καρτούν, ψαράκια, κ.λπ. περιέχουν υγρά που δε γνωρίζουμε τι είναι.

Τα μακριά κορδόνια, με τα οποία κρεμάμε τα σχολικά από τον λαιμό του παιδιού μας, μπορεί να προκαλέσουν ασφυκτικά …προβλήματα.

Συχνά αποσύρονται από την κυκλοφορία σχολικά είδη που δεν πληρούν τις προδιαγραφές ασφαλείας. Τα προϊόντα που αποσύρονται καταγράφονται στο σύστημα RAPEX που είναι προσβάσιμο από τους καταναλωτές και επομένως είναι σημαντικό να επισκεπτόμαστε συχνά το σύστημα αυτό, για να ενημερωνόμαστε για τα προϊόντα που αποσύρονται ώστε να προστατεύουμε τα παιδιά μας.

Πηγή: Premium.paratiritis.gr

  • <p>Η φανταχτερή αγορά των τετραδίων, των μολυβιών, και των άλλων σχολικών αξεσουάρ σίγουρα είναι ελκυστική για μεγάλους και παιδιά.</p>
Σύμφωνα με δημοσίευμα του Ελεύθερου Τύπου, επιλεκτικά, για το επίδομα τέκνων παραδείγματος χάριν, οι γονείς υποβάλλουν φορολογική δήλωση και το έντυπο Α21 όπου καταγράφονται η ηλικία και η εκπαιδευτική βαθμίδα στην οποία βρίσκονται τα παιδιά τους.

Η οικογένεια λαμβάνει επίδομα για τη φοίτηση των παιδιών της, χωρίς όμως το σύστημα του Υπουργείου Εργασίας να γνωρίζει εάν όντως οι μαθητές παρακολουθούν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τα μαθήματα ή έχουν εγκαταλείψει τη φοίτηση. Σύμφωνα με πηγές του υπουργείου Εργασίας, σκοπός είναι η ανταλλαγή στοιχείων μεταξύ των δύο υπουργείων, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας myschool, η οποία ενημερώνεται σε πραγματικό χρόνο, ώστε να ενημερώνονται οι υπηρεσίες, για το εάν οι λαμβάνοντες το επίδομα τηρούν τις προϋποθέσεις ώστε να είναι δικαιούχοι ανά πάσα στιγμή.

Παράλληλα, θα είναι πιο εύκολη η καταγραφή της μαθητικής διαρροής από το υπουργείο Παιδείας, το οποίο άλλωστε σχεδιάζει κι άλλες μορφές καταπολέμησης του φαινομένου. Τα υψηλότερα ποσοστά εμφανίζονται στους Νομούς της Ροδόπης και της Ευρυτανίας, αλλά και στον νομό Ρεθύμνου, όπου το ποσοστό των ατόμων μεταξύ 15 και 29 ετών, έχει απολυτήριο Γυμνασίου σε ποσοστό 43,5%. Σε πρώτο στάδιο, θα γίνει μία καταγραφή του φαινομένου από τα δύο υπουργεία και από τον Ιανουάριο του 2015 θα ξεκινήσουν οι διαδικασίες για την ενιαία ηλεκτρονική αίτηση, η οποία στοχεύει και στην απλοποίηση των διαδικασιών της χορήγησης των επιδομάτων.

Επίδομα Ποσό Ενιαίο επίδομα τέκνων 40 ευρώ ανά παιδί Ειδικό επίδομα τριτέκνων, πολυτέκνων 500 ευρώ από το 3ο παιδί και πάνω Σχολικό επίδομα 300 ευρώ Επίδομα απροστάτευτου παιδιού 44 ευρώ τον μήνα με οικογενειακό εισόδημα κάτω των 3.000 ευρώ Επίδομα παιδιού σε μονογονεϊκή οικογένεια 14,67 – 25,70 ευρώ τον μήνα Φοιτητικό – στεγαστικό επίδομα 1.000 ευρώ Χρηματική παροχή μητρότητας σε ανασφάλιστες μητέρες 440 ευρώ εφάπαξ πηγη:Ελευθερος Τύπος

www.dikaiologitika.gr

  • <p>Τα υπουργεία Παιδείας και Εργασίας, ανακοίνωσαν χθες την απλοποίηση των διαδικασιών χορήγησης επιδομάτων με τη δημιουργία μιας ενιαίας ηλεκτρονικής αίτησης για τα επτά επιδόματα που χορηγούν τα εν λόγω υπουργεία.</p>
Υλικά

250 γρ. βούτυρο για ζαχαροπλαστική χρήση
1 κούπα ζάχαρη
4 αυγά
500 γρ. αλεύρι που φουσκώνει μόνο του
1 πορτοκάλι (ξύσμα)
200 gr κλασικό αγελαδινό γιαούρτι
1 βαζάκι Merenda
1 στικ σκόνη βανίλιας

Εκτέλεση

Βάζουμε στη φόρμα το βούτυρο και το τοποθετούμε στον φούρνο να λιώσει. Όταν λιώσει, το τοποθετούμε σε ένα μπωλ μαζί με τη ζάχαρη και κατόπιν τα χτυπάμε καλά στο μίξερ.

Αφού διαλυθεί η ζάχαρη, ρίχνουμε σιγά σιγά τα αυγά, και συνεχίζουμε ρίχνοντας το μισό αλεύρι στο μίγμα και ανακατεύουμε.

Στη συνέχεια, ρίχνουμε και το υπόλοιπο αλεύρι μαζί με το γιαούρτι, το ξύσμα από το πορτοκάλι και το τη βανίλια.

Τέλος ρίχνουμε στο μίγμα μας και τη Merenda και ανακατεύουμε καλά, ώστε να ενοποιηθεί με τα υπόλοιπα υλικά.

Ψήνουμε στους 160 βαθμούς στον αέρα για 50-55 λεπτά.

  • <p>Ένα λαχταριστό κέικ προσαρμοσμένο στα μέτρα της μερεντο...μανίας μας!</p>

Account

Navigation

Αναζήτηση

Αναζήτηση

Configure browser push notifications

Chrome (Android)
  1. Tap the lock icon next to the address bar.
  2. Tap Permissions → Notifications.
  3. Adjust your preference.
Chrome (Desktop)
  1. Click the padlock icon in the address bar.
  2. Select Site settings.
  3. Find Notifications and adjust your preference.