admin

Αν είστε κομμώτρια τότε είσαστε τυχερή, αν όμως δεν είστε τότε θα γίνετε! Δεν θέλει πολύ κόπο, θέλει ιδέες, τις οποίες σας δίνουμε εμείς και λίγη υπομονή μέχρι να «μάθουν» τα δάχτυλα σας τα «βήματα» και να γίνονται τα χτενίσματα «τσάκα-τσάκα». Ρωτήσαμε μαμάδες, στο γραφείο και στην φιλικό μας κύκλο και βρήκαμε τα 2 κορυφαία χτενίσματα για κορίτσια. Τα κριτήρια αφορούν την ευκολία τους και φυσικά το πόσο ενθουσιάζονται τα μικρά κορίτσια με το αποτέλεσμα. Τι θα χρειαστείτε: -Κοκαλάκια σε διάφορα χρώματα -Χτένα (προτιμήστε μία που να μην είναι αρκετά σκληρή – συμβουλευτείτε έναν πωλητή ο οποίος θα σας βρει την κατάλληλη για τα παιδικά κεφαλάκια) - Αρωματική λοσιόν Sensitive Kids Magic Spray. Ξεμπερδεύει τα μαλλάκια χωρίς να τα βαραίνει, και χάρη στους μαλακτικούς παράγοντες που περιέχει ενυδατώνει την τρίχα σε βάθος και ενισχύει την ελαστικότητα της, διευκολύνοντας το χτένισμα και προστατεύοντας πάντα την ευαίσθητη παιδική επιδερμίδα. Τέρμα πια η ταλαιπωρία. Πλεξούδες, κοτσιδάκια ή αλογοουρές, επιλέξτε ένα χτένισμα για κάθε εμφάνιση και δημιουργήστε το ευκολότερα από ποτέ. 1. Πλεξούδα ψαροκόκαλο 1.Ψεκάστε τα μαλλιά με το Sensitive Kids Magic Spray και χτενίστε τα απαλά. 2. Χωρίστε τα μαλλιά σας σε δύο μέρη. 3. Πάρτε μια μικρή τούφα μαλλιών (από τα κάτω μαλλιά) και φέρτε την πάνω από το ένα τμήμα των μαλλιών. Σιγουρευτείτε ότι οι τούφες που παίρνετε κάθε φορά δεν είναι τόσο μεγάλες. 4. Επαναλάβετε με την άλλη πλευρά. 5. Επαναλάβετε τα βήματα 2 & 3 μέχρι η πλεξούδα να ολοκληρωθεί. 6. 'Ετοιμη! Πιάστε την με ένα λαστιχάκι. 2. Κότσος μπαλαρίνας 1. Ψεκάστε τα μαλλιά με το Sensitive Kids Magic Spray και χτενίστε τα απαλά. 2. Χωρίστε τα μαλλιά σας σε δύο μέρη. 3. Πάρτε μια μικρή τούφα μαλλιών (από τα κάτω μαλλιά) και πλέξτε τη με την τούφα που έχετε περάσει μέσα από το «μπομπάρι» 4. Επαναλάβετε με υπομονή. 5. Βάλτε ένα φιογκάκι και είναι έτοιμη. Το καλό με αυτά τα χτενίσματα είναι πως είναι ιδανικά και για εσάς! Οπότε με ένα σμπάρο, δυό τρυγόνια! Εάν αναζητείτε παιδικά σαμπουάν τότε σας προτείνουμε τα εξειδικευμένα παιδικά σαμπουάν της FREZYDERM, το Sensitive Kids Shampoo Boys για αγόρια και το Sensitive Kids Shampoo Girls για κορίτσια κάνουν την αρχή για τη δημιουργία των πιο παιχνιδιάρικων looks! Πρώτα από όλα προσφέρουν βαθύ καθαρισμό, περιποίηση και ενυδάτωση της επιδερμίδας, χωρίς να τσούζουν τα ματάκια, χάρη στο ουδέτερο pH. Περιέχουν φυτικά εκχυλίσματα Euphrasia, Melissa, και Magnolia που περιποιούνται απαλά την ευαίσθητη παιδική επιδερμίδα και καταπραΰνουν τυχόν ερεθισμούς, ενώ οι πρωτεΐνες από βαμβάκι ενυδατώνουν τα μαλλάκια και τους χαρίζουν ελαστικότητα, όγκο και λάμψη. Είναι οφθαλμολογικά και δερματολογικά ελεγμένα και κατάλληλα για όλη την οικογένεια. Και τώρα ιδέες για Μανούλες με αγόρια! Υπάρχει τρόπος να κάνετε και εσείς κούλ χτενίσματα! Τι θα χρειαστείτε; Το απαλό Sensitive Kids Styling Gel χαρίζει δυνατό κράτημα, ενώ παράλληλα ενυδατώνει, θρέφει και τονώνει την τρίχα προστατεύοντας από τη φθορά, διατηρώντας την ελαστικότητά της. Τι προτείνουμε; 1.Καρφάκια 1.Βάλτε το τζελ στα χέρια σας και ανακατέψτε με ανοδική φορά τα μαλλιά. 2.Μοϊκάνα 1.Βάλτε το τζελ στα χέρια σας και ενώστε τα «πιάνοντας» τα μαλλιά με φορά προς τα πάνω μέχρι να γίνουν σαν «πυραμίδα». 3.Χωρίστρα 1.Βάλτε ζελέ στη χτένα και χτενίστε προς μία κατεύθυνση. Μην ξεχνάτε! Αφήστε τα παιδιά να πειραματιστούν με τα μαλλιά τους. Είναι ένας τρόπος να δείξουν την προσωπικότητά τους και συνεπώς αυτό που τα εκφράζει. Επίσης, είναι ένας τρόπος να αποκτήσετε κοινές πρωινές συνήθειες μαζί! Χτενιστείτε παρέα, ετοιμαστείτε παρέα και δημιουργήστε αναμνήσεις μιας ζωής.

Η φωτογραφία τραβήχτηκε την προηγούμενη εβδομάδα στην Μυτιλήνη και είναι πραγματικά συγκλονιστική. Δείτε παρακάτω την σχετική κοινοποίηση στο Facebook: Ο χρήστης που την κοινοποίησε στο Facebook έγραψε τα εξής:

Ουσιαστικά, με έναν ακόμη τρόπο επιχειρείται ο αποκλεισμός των παιδιών προσφύγων από το βασικό αγαθό της εκπαίδευσης και από έναν θεσμό ένταξής τους στην ελληνική κοινωνία. Οι μεγάλες πολιτικές και γεωστρατηγικές ανακατατάξεις που συντελούνται έχουν ως αποτέλεσμα τη βίαιη μετακίνηση ομάδων πληθυσμών που αναγκάζονται να εγκαταλείψουν τις πατρίδες τους. Χιλιάδες άνθρωποι οδηγούνται στον δρόμο της προσφυγιάς ως αποτέλεσμα των οικονομικών και πολιτικών ανταγωνισμών των δυτικών κρατών εδώ και δεκαετίες. Ο πόλεμος και η φτώχεια, η οικονομική και πολιτική εκμετάλλευση ερημώνουν ολόκληρες χώρες και απειλούν τις ζωές εκατομμυρίων ανθρώπων. Η μετακίνηση προς τη Δύση φαίνεται να αποτελεί τη λύση, τη διέξοδο για μια ασφαλή, αξιοπρεπή ζωή για όλους αυτούς τους ανθρώπους. Δυστυχώς η Ελλάδα λειτουργεί στην κατεύθυνση του εγκλωβισμού χιλιάδων ανθρώπων σε σύγχρονα στρατόπεδα με άθλιες συνθήκες διαβίωσης, έχοντας εκχωρήσει την κάλυψη των στοιχειωδών δικαιωμάτων τους που προστατεύονται από τη διεθνή και την εθνική νομοθεσία στις ΜΚΟ και τα ιδιωτικά συμφέροντα. Η εκπαίδευση αποτελεί βασικό δικαίωμα όλων και επομένως πρέπει να παρέχεται δωρεάν και δημόσια σε όλα τα παιδιά που ζουν στην Ελλάδα συμπεριλαμβανομένων και των παιδιών των προσφύγων και των μεταναστών. Το κράτος είναι υποχρεωμένο να διευκολύνει αποφασιστικά όλα τα παιδιά και τις ομάδες πολιτών να ξεπεράσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, να κάνει την εκπαίδευση ελκυστική, μέσο ένταξης και προσαρμογής και τα δημόσια σχολεία χώρο κάλυψης των εκπαιδευτικών αναγκών του κάθε μαθητή. Σύμφωνα με τη Διεθνή Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού –η οποία κυρώθηκε από το ελληνικό κράτος με τον Ν 2101/1992, κάθε παιδί που βρίσκεται στη χώρα έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση (άρθρο 28) και το κράτος υποχρεούται να παίρνει όλα τα νομοθετικά, διοικητικά και άλλα μέτρα που είναι αναγκαία για την εφαρμογή αυτών των δικαιωμάτων (άρθρο 4). Ωστόσο η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας ακολουθώντας μια βαθιά ρατσιστική, αντιμεταναστευτική πολιτική και παραβιάζοντας τους κανόνες του θεσμοθετημένου Δικαίου και στην εκπαίδευση, προχώρησε στην ίδρυση και λειτουργία των ΔΥΕΠ για να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών – προσφύγων. Αυτές, την περσινή σχολική χρονιά, κάλυψαν μόλις το 7% του μαθητικού πληθυσμού των προσφύγων χωρίς ιδιαίτερα θετικά αποτελέσματα, τόσο ως προς το γνωστικό στόχο όσο και ως προς την ένταξή τους στην ελληνική κοινωνία και σε σύγκριση με τα οφέλη που αποκόμισαν τα παιδιά που φοίτησαν στα δημόσια σχολεία. Πρόκειται για ένα ιδιότυπο απαρτχάιντ στην εκπαίδευση που ενταγμένο στα ευρύτερα σχέδια αποκλεισμού και διακρίσεων εις βάρος των προσφύγων τους καθιστά αποδιοπομπαίους τράγους στο ξέπλυμα των δεινών της κρίσης και ταυτόχρονα εισάγει σταδιακά και μεθοδικά τη λογική του αποκλεισμού και της εξαίρεσης κάθε ευπαθούς ομάδας, όπως των προσφύγων, από τα κοινωνικά αγαθά. Αντίθετα, η εμπειρία της εγγραφής του 3% των προσφυγόπουλων στα πρωινά σχολεία κατά την περσινή χρονιά, μετά από το συντονισμένο αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος και γονέων προσφύγων, έχει δείξει ότι η ένταξη των παιδιών αυτών στην εκπαιδευτική διαδικασία εξασφαλίζει περισσότερα μαθησιακά αποτελέσματα και διευκολύνει την προσαρμογή τους στην ελληνική κοινωνία. Το δημόσιο σχολείο αποτελεί παράγοντα που συμβάλλει στην επαναφορά όρων ειρηνικής καθημερινότητας στη ζωή των παιδιών αυτών που περνούν την ευαίσθητη παιδική ηλικία μέσα σε στρατόπεδα. Η συνύπαρξή τους με τα υπόλοιπα παιδιά αποδεικνύεται ιδιαιτέρως σημαντική και για τα ίδια αλλά και για τους ντόπιους συμμαθητές τους που τους στηρίζουν, τους ενισχύουν και τους επιβραβεύουν λειτουργώντας με αισθήματα αλληλεγγύης και στάση συνύπαρξης, απέναντι σε κάθε ρατσιστική και μισαλλόδοξη αντίληψη. Η απόφαση του Υπουργείου για τη λειτουργία Νηπιαγωγείων μέσα στα στρατόπεδα αποκτά και επιπλέον αρνητικές διαστάσεις γιατί αποτελεί διάκριση στη διάκριση γιατί: • αποκλείει κάθε συνθήκη συνεκπαίδευσης με τα παιδιά του δημόσιου σχολείου, αφού λειτουργούν σε διαφορετικό χρόνο, απομονωμένα από τον υπόλοιπο μαθητικό πληθυσμό • εξαιρεί τα παιδιά ηλικίας Νηπιαγωγείου (τα οποία θα μπορούσαν να ενταχθούν πολύ πιο εύκολα, λόγω των μη λεκτικών μορφών επικοινωνίας που χρησιμοποιεί η συγκεκριμένη βαθμίδα εκπαίδευσης) από τη συμμετοχή στην τυπική εκπαιδευτική διαδικασία, η οποία θα διευκόλυνε την προσαρμογή τους και θα τους έδινε τη δυνατότητα να συνεχίσουν με μεγαλύτερη ευκολία στις επόμενες βαθμίδες • κανονικοποιεί τον σχολικό διαχωρισμό και άρα υποβοηθά τον κοινωνικό αποκλεισμό των προσφύγων • ανοίγει νέους δρόμους καταστρατήγησης των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, εισάγοντας και άλλον φορέα εκτός του Υπουργείου Παιδείας στην εκπαίδευση, τον ΟΑΕΔ, μέσω της κοινωφελούς εργασίας και εκπαιδευτικούς με καθεστώς μειωμένου ωραρίου, εξυπηρετώντας τα συμφέροντα ΜΚΟ και ιδιωτών με την παραχώρηση της μερίδας του λέοντος στο χώρο της εκπαίδευσης των προσφύγων • ακυρώνει κάθε προσπάθεια για αντιρατσιστική αγωγή που θα οδηγούσε στην ομαλή ένταξη των προσφυγόπουλων στην ελληνική κοινωνία, ενώ αντίθετα τους οδηγεί στην περιθωριοποίηση Ως Συντονιστικό Νηπιαγωγών δηλώνουμε προς κάθε κατεύθυνση, ότι η εκπαίδευση οποιουδήποτε παιδιού σε ΔΥΕΠ που λειτουργούν μέσα σε στρατόπεδα ή έξω από αυτά θα μας βρίσκει αντίθετους. Θα δώσουμε τη μάχη όπως την προηγούμενη σχολική χρονιά να γράψουμε όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά στα Δημοτικά σχολεία και τα Νηπιαγωγεία. Απαιτούμε Το Υπουργείο έστω και την τελευταία στιγμή να καταργήσει τον θεσμό των ΔΥΕΠ και να εντάξει τους μαθητές πρόσφυγες στα Δημοτικά Σχολεία/Νηπιαγωγεία. Να προχωρήσει σε μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών για να εξυπηρετηθεί και αυτή η ανάγκη. Δηλώνουμε ότι ως εκπαιδευτικό κίνημα δεν θα επιτρέψουμε την περιθωριοποίηση των μαθητών-προσφύγων Καλούμε Τη ΔΟΕ να υλοποιήσει την απόφαση της Γ.Σ και να οργανώσει τον αγώνα για την φοίτηση όλων των παιδιών στα Δημόσια σχολεία σε πρωινά τμήματα.

«Δεν θέλω να πάω σχολείο.» «Δεν έχω κανέναν φίλο.» «Με πειράζουν, αλλά δεν είναι τίποτα.» Μερικές φορές αυτές οι φράσεις περνούν απαρατήρητες. Άλλες φορές ένα παιδί αλλάζει συμπεριφορά χωρίς να εξηγεί γιατί. Γίνεται πιο κλειστό, θυμώνει εύκολα, δυσκολεύεται να κοιμηθεί ή ξαφνικά βρίσκει κάθε πρωί έναν λόγο για να μην πάει σχολείο. Ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι απλώς ένας καβγάς ανάμεσα σε δύο παιδιά ούτε μια τυχαία διαφωνία. Πρόκειται για επιθετική συμπεριφορά που συνδέεται με ανισορροπία δύναμης και επαναλαμβάνεται ή έχει τη δυνατότητα να επαναληφθεί. Και επειδή πολλά παιδιά δεν μιλούν εύκολα για αυτό που τους συμβαίνει, οι γονείς χρειάζεται να γνωρίζουν όχι μόνο τι είναι το bullying, αλλά και ποια σημάδια μπορεί να δείχνουν ότι κάτι δεν πηγαίνει καλά. 🛑 Τι Ακριβώς Είναι Το Bullying;Ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να εμφανιστεί με διαφορετικούς τρόπους. Μπορεί να είναι λεκτικός, σωματικός, κοινωνικός ή διαδικτυακός. Συχνά υπάρχει μια ανισορροπία δύναμης, η οποία μπορεί να αφορά τη σωματική δύναμη, την κοινωνική θέση, τη δημοτικότητα ή ακόμη και την κατοχή πληροφοριών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να πληγωθεί ένα άλλο παιδί. Δεν χρειάζεται όμως το παιδί να επιστρέψει στο σπίτι με εμφανή σημάδια για να θεωρήσουμε ότι υπάρχει πρόβλημα. Το bullying μπορεί να είναι αόρατο στους ενήλικες και ιδιαίτερα δύσκολο να εντοπιστεί όταν συμβαίνει μέσα στις παρέες. 👊 Οι Βασικές Μορφές Του Σχολικού ΕκφοβισμούΣωματικός εκφοβισμός Χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές, τρικλοποδιές ή άλλες πράξεις που προκαλούν σωματική βλάβη. Μπορεί επίσης να αφορά την καταστροφή, την αρπαγή ή την απόκρυψη προσωπικών αντικειμένων του παιδιού. Λεκτικός εκφοβισμός Προσβολές, κοροϊδίες, παρατσούκλια, απειλές ή επαναλαμβανόμενα σχόλια που έχουν στόχο να μειώσουν ή να εξευτελίσουν το παιδί. Κοινωνικός εκφοβισμός Εδώ το χτύπημα δεν είναι σωματικό. Το παιδί μπορεί να αποκλείεται σκόπιμα από την παρέα, να διαδίδονται φήμες γι' αυτό ή να ενθαρρύνονται άλλα παιδιά να μην κάνουν παρέα μαζί του. Διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyberbullying) Μπορεί να περιλαμβάνει προσβλητικά μηνύματα, δημόσιο εξευτελισμό, διάδοση φωτογραφιών ή φημών και άλλες επιθετικές συμπεριφορές μέσω διαδικτύου. Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του είναι ότι μπορεί να συνεχίζεται και έξω από το σχολείο, ακόμη και όταν το παιδί βρίσκεται στο σπίτι. ⚠️ Δεν Είναι Κάθε Καβγάς BullyingΤα παιδιά θα διαφωνήσουν. Θα θυμώσουν. Μπορεί να τσακωθούν για ένα παιχνίδι ή να πουν κάτι άσχημο πάνω στα νεύρα τους. Αυτό δεν σημαίνει αυτόματα ότι πρόκειται για bullying. Στον εκφοβισμό υπάρχει συνήθως ανισορροπία δύναμης και η επιθετική συμπεριφορά επαναλαμβάνεται ή υπάρχει κίνδυνος να επαναληφθεί. Αυτό δεν σημαίνει ότι ένα μεμονωμένο περιστατικό πρέπει να αγνοηθεί. Ένα σοβαρό περιστατικό μπορεί να χρειάζεται άμεση παρέμβαση, ακόμη κι αν δεν πληροί όλα τα χαρακτηριστικά του bullying. 👀 Ποια Σημάδια Μπορεί Να Δείχνουν Ότι Το Παιδί Είναι Θύμα Bullying;Δεν υπάρχει ένα συγκεκριμένο σημάδι που να αποδεικνύει ότι ένα παιδί δέχεται εκφοβισμό. Υπάρχουν όμως αλλαγές που αξίζει να προσέξουμε, ιδιαίτερα όταν εμφανίζονται ξαφνικά ή επιμένουν. Το παιδί μπορεί να γίνει πιο σιωπηλό ή απομονωμένο. Μπορεί να δείχνει περισσότερο άγχος, νευρικότητα ή εκνευρισμό. Μπορεί να χάσει την αυτοπεποίθησή του. Μπορεί να σταματήσει να μιλά για φίλους ή να αποφεύγει συζητήσεις σχετικά με το σχολείο. Μπορεί επίσης να παρουσιάσει αλλαγές στον ύπνο ή στην όρεξή του. Κανένα από αυτά τα σημάδια δεν σημαίνει από μόνο του ότι υπάρχει bullying. Όταν όμως εμφανίζονται πολλά μαζί ή αποτελούν έντονη αλλαγή από τη συνηθισμένη συμπεριφορά, χρειάζεται να τα πάρουμε στα σοβαρά. 🏫 «Δεν Θέλω Να Πάω Σχολείο»Αυτό είναι ένα σημάδι που δεν πρέπει να προσπερνάμε. Ένα παιδί μπορεί ξαφνικά να παραπονιέται συχνά για πονοκέφαλο, πόνο στην κοιλιά ή αδιαθεσία κυρίως πριν από το σχολείο. Μπορεί να ζητά να μείνει σπίτι. Μπορεί να καθυστερεί υπερβολικά το πρωί. Μπορεί να εμφανίζει πτώση στη σχολική του επίδοση ή να χάνει το ενδιαφέρον του για το σχολείο. Φυσικά, όλα αυτά μπορεί να έχουν και άλλες αιτίες. Γι' αυτό δεν χρειάζεται να καταλήξουμε αμέσως στο συμπέρασμα ότι υπάρχει bullying. Χρειάζεται όμως να ρωτήσουμε και να ακούσουμε. 🎒 Χαμένα Ή Κατεστραμμένα ΑντικείμεναΈνα παιδί που επιστρέφει επανειλημμένα χωρίς τα πράγματά του, με σκισμένα ρούχα ή με κατεστραμμένα αντικείμενα μπορεί να προσπαθεί να κρύψει κάτι που συνέβη. Μπορεί να λέει ότι «τα έχασε». Μπορεί να μη θέλει να εξηγήσει πώς καταστράφηκαν. Μπορεί να ζητά συχνότερα χρήματα χωρίς σαφή λόγο. Αυτές οι αλλαγές αξίζουν διερεύνηση, ιδιαίτερα όταν επαναλαμβάνονται. 😔 Όταν Το Παιδί Αλλάζει Τις Φιλίες ΤουΈνα παιδί που μέχρι πρόσφατα μιλούσε συνεχώς για τους φίλους του μπορεί ξαφνικά να μη θέλει να τους αναφέρει. Μπορεί να σταματήσει να βγαίνει μαζί τους. Μπορεί να αποφεύγει τις ομαδικές δραστηριότητες. Μπορεί να επιστρέφει από το σχολείο μόνο του ενώ προηγουμένως είχε παρέα. Η κοινωνική απομόνωση αποτελεί ένα από τα σημάδια που μπορεί να συνδέονται με bullying. 📱 Όταν Αλλάζει Η Σχέση Του Με Το ΔιαδίκτυοΣτο cyberbullying υπάρχουν μερικές φορές διαφορετικές ενδείξεις. Ένα παιδί μπορεί ξαφνικά να φοβάται να ανοίξει το κινητό του. Μπορεί να γίνεται πολύ μυστικοπαθές σχετικά με τα μηνύματα. Μπορεί να αποφεύγει ξαφνικά μια πλατφόρμα που χρησιμοποιούσε καθημερινά. Μπορεί επίσης να εκνευρίζεται ή να στενοχωριέται έντονα μετά τη χρήση του κινητού. Εδώ χρειάζεται ψυχραιμία και συζήτηση, όχι άμεση αφαίρεση του κινητού χωρίς να καταλάβουμε πρώτα τι συμβαίνει. 🗣️ Γιατί Πολλά Παιδιά Δεν Μιλούν;Ένα παιδί μπορεί να φοβάται ότι αν μιλήσει, η κατάσταση θα γίνει χειρότερη. Μπορεί να φοβάται ότι θα το θεωρήσουν «καρφί». Μπορεί να ντρέπεται. Μπορεί να πιστεύει ότι οι γονείς του θα θυμώσουν. Μπορεί να φοβάται ότι κανείς δεν θα το πιστέψει. Μπορεί ακόμη να θέλει να διαχειριστεί μόνο του την κατάσταση για να αισθανθεί ότι ξανακερδίζει τον έλεγχο. Γι' αυτό το «Γιατί δεν μου το είπες;» δεν είναι πάντα η καλύτερη πρώτη ερώτηση. Πιο χρήσιμο είναι: «Είμαι εδώ και μπορείς να μου πεις οτιδήποτε χωρίς να φοβάσαι ότι θα σε μαλώσω.» ❤️ Τι Να Κάνουμε Αν Υποψιαζόμαστε Bullying;Πρώτα απ' όλα, ακούμε. Δεν διακόπτουμε. Δεν αμφισβητούμε αμέσως την ιστορία του παιδιού. Δεν λέμε: «Μήπως το κατάλαβες λάθος;» «Μην τους δίνεις σημασία.» «Απλώς αγνόησέ τους.» Αντίθετα, μπορούμε να πούμε: «Σε πιστεύω.» «Χαίρομαι που μου το είπες.» «Δεν φταις εσύ για αυτό που σου κάνουν.» «Θα το αντιμετωπίσουμε μαζί.» Η σύνδεση με το παιδί και η δημιουργία ενός ασφαλούς χώρου για συζήτηση είναι βασικό πρώτο βήμα. 🏫 Μιλήστε Με Το ΣχολείοΌταν υπάρχει υποψία ή επιβεβαιωμένο περιστατικό, δεν χρειάζεται ο γονιός να προσπαθήσει να λύσει μόνος του το πρόβλημα. Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό ή τους αρμόδιους ανθρώπους του σχολείου. Δώστε συγκεκριμένες πληροφορίες. Τι συνέβη. Πότε συνέβη. Πού συνέβη. Ποιοι ήταν παρόντες. Πόσο συχνά επαναλαμβάνεται. Αν υπάρχουν μηνύματα, φωτογραφίες ή άλλα στοιχεία σε περίπτωση διαδικτυακού εκφοβισμού, κρατήστε τα. Η αντιμετώπιση του bullying χρειάζεται συνεργασία ανάμεσα σε παιδί, οικογένεια και σχολικό περιβάλλον. 🚫 Τι Καλό Είναι Να Μην ΚάνουμεΜην πείτε στο παιδί να ανταποδώσει τη βία. Μην το ενθαρρύνετε να πάει να «τα βάλει» με το άλλο παιδί. Μην επικοινωνήσετε εν θερμώ με το άλλο παιδί ή τους γονείς του. Μην υποτιμήσετε το περιστατικό. Μην κατηγορήσετε το παιδί επειδή δεν αντέδρασε όπως θα θέλατε. Το παιδί χρειάζεται να νιώσει ότι οι ενήλικες αναλαμβάνουν το βάρος της αντιμετώπισης και ότι δεν είναι μόνο του. 🌱 Πώς Μπορούμε Να Προλάβουμε Το Bullying;Η πρόληψη δεν αρχίζει όταν συμβεί ένα περιστατικό. Αρχίζει καθημερινά μέσα από τον τρόπο που μιλάμε στα παιδιά για σεβασμό, διαφορετικότητα, όρια και ενσυναίσθηση. Ρωτάμε πώς ήταν η μέρα τους. Γνωρίζουμε τους φίλους τους. Μιλάμε για το τι σημαίνει bullying. Τους μαθαίνουμε πώς να ζητούν βοήθεια. Τους δείχνουμε με το δικό μας παράδειγμα πώς αντιμετωπίζουμε τους άλλους με σεβασμό. Η UNICEF στην Ελλάδα έχει επίσης αναπτύξει το 2026 υλικό για γονείς και εκπαιδευτικούς σχετικά με την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και τη θετική επικοινωνία. 🔦 Ήξερες Ότι…🔦 Ένα παιδί που υφίσταται bullying δεν εμφανίζει πάντα εμφανή σημάδια και μπορεί να μη μιλήσει αμέσως σε έναν ενήλικα. 🔦 Πονοκέφαλοι, πόνοι στην κοιλιά, προβλήματα ύπνου ή αλλαγές στην όρεξη μπορεί να συνδέονται με άγχος, αλλά μπορεί να έχουν και άλλες αιτίες. 🔦 Ο εκφοβισμός δεν περιορίζεται στην αυλή του σχολείου. Μπορεί να συμβαίνει στο λεωφορείο, στη γειτονιά ή στο διαδίκτυο. 🔦 Ένα παιδί μπορεί να εμπλέκεται στο bullying όχι μόνο ως θύμα ή ως παιδί που εκφοβίζει, αλλά και ως μάρτυρας ενός περιστατικού. 🔦 Η έγκαιρη αντίδραση των ενηλίκων είναι σημαντική, γιατί το bullying μπορεί να επηρεάσει την ψυχική και σωματική υγεία, καθώς και τη σχολική επίδοση του παιδιού. 💡 Μικρά Βήματα Που Κάνουν Μεγάλη Διαφορά✔ Ρωτάτε συχνά το παιδί πώς περνά στο σχολείο, χωρίς η συζήτηση να μοιάζει με ανάκριση. ✔ Δείξτε ότι μπορεί να σας μιλήσει χωρίς να φοβάται ότι θα θυμώσετε. ✔ Παρατηρήστε ξαφνικές αλλαγές στη συμπεριφορά, στις φιλίες, στον ύπνο ή στη σχολική διάθεση. ✔ Μάθετε στο παιδί ότι το bullying δεν είναι δικό του φταίξιμο. ✔ Ενθαρρύνετέ το να απευθύνεται σε έναν ενήλικα που εμπιστεύεται. ✔ Αν υπάρχει περιστατικό, συνεργαστείτε με το σχολείο και κρατήστε συγκεκριμένες πληροφορίες για όσα έχουν συμβεί. ✔ Αν υπάρχει cyberbullying, κρατήστε τα σχετικά μηνύματα ή άλλα στοιχεία πριν διαγραφούν. ⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες❌ Μύθος: Το bullying είναι απλώς ένα φυσιολογικό μέρος της παιδικής ηλικίας. ✔ Αλήθεια: Οι διαφωνίες και οι συγκρούσεις είναι φυσιολογικές, αλλά ο εκφοβισμός δεν πρέπει να θεωρείται κάτι που το παιδί πρέπει απλώς να «αντέξει». Μπορεί να έχει σημαντικές συνέπειες και χρειάζεται παρέμβαση. ❌ Μύθος: Αν το παιδί δεν έχει μελανιές, δεν υπάρχει bullying. ✔ Αλήθεια: Ο λεκτικός, κοινωνικός και διαδικτυακός εκφοβισμός μπορεί να μην αφήνει κανένα εμφανές σωματικό σημάδι. ❌ Μύθος: Το παιδί πρέπει να μάθει να υπερασπίζεται μόνο του τον εαυτό του. ✔ Αλήθεια: Τα παιδιά χρειάζονται ασφαλείς τρόπους αντίδρασης και, κυρίως, τη στήριξη ενηλίκων που μπορούν να παρέμβουν. ❌ Μύθος: Αν το παιδί δεν μιλά, σημαίνει ότι δεν το ενοχλεί. ✔ Αλήθεια: Πολλά παιδιά δεν ζητούν βοήθεια επειδή φοβούνται αντίποινα, ντρέπονται ή πιστεύουν ότι οι άλλοι δεν θα τα καταλάβουν. ❌ Μύθος: Το bullying συμβαίνει μόνο μέσα στο σχολείο. ✔ Αλήθεια: Μπορεί να συνεχιστεί στη διαδρομή προς και από το σχολείο, στη γειτονιά ή στο διαδίκτυο. ❌ Μύθος: Αν πούμε στο παιδί «αγνόησέ τους», το πρόβλημα θα σταματήσει. ✔ Αλήθεια: Η απλή αγνόηση δεν αποτελεί ολοκληρωμένη αντιμετώπιση όταν υπάρχει επαναλαμβανόμενος εκφοβισμός. Το παιδί χρειάζεται να γνωρίζει πώς να ζητήσει βοήθεια και ποιοι ενήλικες μπορούν να το προστατεύσουν. 👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)❓ Πώς θα καταλάβω αν το παιδί μου δέχεται bullying; Δεν υπάρχει ένα μοναδικό σημάδι. Παρατηρήστε κυρίως ξαφνικές ή επίμονες αλλαγές στη συμπεριφορά, στις φιλίες, στον ύπνο, στην όρεξη ή στη σχέση του με το σχολείο. ❓ Να ρωτήσω ευθέως αν το κοροϊδεύουν στο σχολείο; Ναι, μπορείτε να ρωτήσετε με ήρεμο και μη επικριτικό τρόπο. Μερικές φορές είναι πιο εύκολο να ξεκινήσετε με μια γενικότερη ερώτηση για το πώς περνά στο σχολείο και στη συνέχεια να προχωρήσετε σε πιο συγκεκριμένες ερωτήσεις. ❓ Τι να κάνω αν μου πει ότι το κοροϊδεύουν; Ακούστε το χωρίς να το διακόψετε και δείξτε ότι το πιστεύετε και το στηρίζετε. Στη συνέχεια, συνεργαστείτε με το σχολείο ώστε να διερευνηθεί και να αντιμετωπιστεί το περιστατικό. ❓ Να επικοινωνήσω απευθείας με τους γονείς του παιδιού που το εκφοβίζει; Καλό είναι να μην κινηθείτε παρορμητικά. Ενημερώστε πρώτα το σχολείο και ακολουθήστε τη διαδικασία που προβλέπεται για τη διερεύνηση και αντιμετώπιση του περιστατικού. ❓ Τι γίνεται αν το bullying συμβαίνει στο διαδίκτυο; Κρατήστε τα σχετικά μηνύματα, εικόνες ή άλλες αποδείξεις και συζητήστε με το παιδί τι έχει συμβεί. Ενημερώστε τους αρμόδιους ενήλικες και το σχολείο όταν υπάρχει σύνδεση με τη σχολική ζωή. 📌 Πίσω Από Τη Συμπεριφορά Υπάρχει Ένα Παιδί Που Χρειάζεται Να ΑκουστείΤο bullying δεν είναι «παιδική υπόθεση» που πρέπει να αφήσουμε τα παιδιά να λύσουν μόνα τους. Ένα παιδί που δέχεται εκφοβισμό μπορεί να νιώθει φόβο, ντροπή, μοναξιά ή αδυναμία να αλλάξει την κατάσταση. Και πολλές φορές δεν θα έρθει να μας πει ξεκάθαρα: «Με εκφοβίζουν.» Μπορεί να μας το δείξει μέσα από μια αλλαγή στη συμπεριφορά του. Μπορεί να αρχίσει να αποφεύγει το σχολείο. Μπορεί να κλείνεται στο δωμάτιό του. Μπορεί να σταματήσει να μιλά για τους φίλους του. Γι' αυτό χρειάζεται να είμαστε κοντά χωρίς να πιέζουμε, διαθέσιμοι χωρίς να κρίνουμε και έτοιμοι να δράσουμε όταν χρειαστεί. Το σημαντικότερο μήνυμα που μπορεί να ακούσει ένα παιδί είναι απλό: «Δεν φταις εσύ. Δεν είσαι μόνος. Και δεν χρειάζεται να το αντιμετωπίσεις μόνος σου.» ✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα θέμα που αφορά ολόκληρη την οικογένεια και τη σχολική κοινότητα. Έχετε παρατηρήσει ποτέ κάποια αλλαγή στη συμπεριφορά του παιδιού σας που σας έκανε να ανησυχήσετε; Μιλήστε για την εμπειρία σας, γιατί μερικές φορές μια απλή παρατήρηση μπορεί να βοηθήσει και έναν άλλο γονιό να αναγνωρίσει έγκαιρα ένα σημάδι. Η σιωπή δεν προστατεύει το παιδί. Η επικοινωνία, η στήριξη και η έγκαιρη παρέμβαση μπορούν να κάνουν τη διαφορά. 🩺 Ιατρική ΕιδοποίησηΟ σχολικός εκφοβισμός μπορεί να επηρεάσει την ψυχική υγεία, τη σωματική ευεξία και τη σχολική λειτουργικότητα ενός παιδιού. Αν παρατηρείτε επίμονες αλλαγές στη διάθεση ή στη συμπεριφορά, έντονο άγχος, προβλήματα ύπνου, συχνά σωματικά ενοχλήματα, άρνηση για το σχολείο ή σημαντική κοινωνική απόσυρση, είναι καλό να ζητήσετε τη συμβουλή του παιδιάτρου ή ειδικού ψυχικής υγείας. Αν το παιδί μιλά για αυτοτραυματισμό, αυτοκτονία ή άμεσο κίνδυνο, χρειάζεται άμεση επαγγελματική βοήθεια και δεν πρέπει να μείνει μόνο του. Τα σημάδια που αναφέρονται στο άρθρο δεν αποδεικνύουν από μόνα τους ότι υπάρχει bullying, καθώς μπορεί να σχετίζονται και με άλλες δυσκολίες. Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά την εξατομικευμένη αξιολόγηση ή συμβουλή από επαγγελματία υγείας.

Κάποια παιδιά διαβάζουν ένα κείμενο και το κατανοούν αμέσως. Άλλα χρειάζονται περισσότερο χρόνο. Κάποιο παιδί μπορεί να δυσκολεύεται στην ορθογραφία, άλλο στην ανάγνωση, άλλο στα μαθηματικά ή στη συγκέντρωση. Και τότε συχνά εμφανίζεται η αγωνία των γονιών: «Γιατί δυσκολεύεται τόσο;» «Μήπως δεν προσπαθεί αρκετά;» «Μήπως είναι πίσω από τα άλλα παιδιά;» Οι μαθησιακές δυσκολίες όμως δεν σημαίνουν ότι ένα παιδί δεν είναι έξυπνο, τεμπέλικο ή ότι δεν προσπαθεί. Σημαίνουν ότι μπορεί να χρειάζεται διαφορετικό τρόπο προσέγγισης, περισσότερο χρόνο και την κατάλληλη υποστήριξη. Το σημαντικό είναι να μη δούμε τη δυσκολία ως ταμπέλα. Να τη δούμε ως μια πρόκληση που μπορούμε να κατανοήσουμε και να αντιμετωπίσουμε μαζί με το παιδί. 🧠 Τι Εννοούμε Με Τον Όρο Μαθησιακές Δυσκολίες;Ο όρος χρησιμοποιείται για να περιγράψει επίμονες δυσκολίες σε συγκεκριμένες δεξιότητες που σχετίζονται με τη μάθηση. Μπορεί να αφορούν την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία ή τα μαθηματικά, μεταξύ άλλων. Μερικές από τις πιο γνωστές ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι η δυσλεξία, η δυσαριθμησία και η διαταραχή της γραπτής έκφρασης. Δεν εμφανίζονται με τον ίδιο τρόπο σε όλα τα παιδιά. Ένα παιδί μπορεί να έχει ιδιαίτερη δυσκολία στην ανάγνωση, ενώ ένα άλλο να δυσκολεύεται κυρίως στην ορθογραφία ή στην κατανόηση των μαθηματικών εννοιών. Γι' αυτό είναι σημαντικό να αποφεύγουμε τις συγκρίσεις. 📖 Ποια Σημάδια Μπορεί Να Παρατηρήσουν Οι Γονείς;Οι δυσκολίες μπορεί να γίνουν περισσότερο εμφανείς όταν αυξάνονται οι απαιτήσεις του σχολείου. Το παιδί μπορεί να χρειάζεται πολύ περισσότερο χρόνο για τις εργασίες από τους συμμαθητές του. Μπορεί να δυσκολεύεται να διαβάσει δυνατά ένα κείμενο με ευχέρεια. Μπορεί να κάνει συχνά ορθογραφικά λάθη ή να δυσκολεύεται να θυμηθεί κανόνες που έχει ήδη διδαχθεί. Μπορεί να δυσκολεύεται να οργανώσει τις εργασίες του ή να ακολουθήσει σύνθετες οδηγίες. Στα μαθηματικά μπορεί να μπερδεύει σύμβολα, πράξεις ή τη σειρά των βημάτων. Μπορεί επίσης να αποφεύγει δραστηριότητες που σχετίζονται με το σχολείο. Κανένα μεμονωμένο σημάδι δεν αρκεί για να πούμε ότι ένα παιδί έχει μαθησιακή δυσκολία. Αυτό που έχει σημασία είναι η επιμονή και η ένταση των δυσκολιών και το κατά πόσο επηρεάζουν την καθημερινή σχολική λειτουργία. 🔍 Δεν Είναι Απλώς «Δεν Προσπαθεί»Αυτή είναι ίσως μία από τις πιο άδικες ερμηνείες που μπορεί να ακούσει ένα παιδί. Όταν ένα παιδί προσπαθεί και παρ' όλα αυτά δυσκολεύεται, το «δεν προσπαθείς αρκετά» μπορεί να το κάνει να αισθανθεί ανεπαρκές ή απογοητευμένο. Φανταστείτε έναν μαθητή που χρειάζεται 1 ώρα για μια εργασία που ένας συμμαθητής του ολοκληρώνει σε 20 λεπτά. Αν ακούει συνεχώς: «Προσπάθησε περισσότερο.» μπορεί να πιστέψει ότι το πρόβλημα βρίσκεται στον χαρακτήρα του. Ενώ στην πραγματικότητα μπορεί να χρειάζεται άλλον τρόπο διδασκαλίας ή εξειδικευμένη υποστήριξη. ❤️ Η Αυτοπεποίθηση Χρειάζεται ΠροστασίαΈνα παιδί που δυσκολεύεται καθημερινά στο σχολείο μπορεί να αρχίσει να συγκρίνει τον εαυτό του με τους άλλους. «Ο Γιώργος τελείωσε πρώτος.» «Η Μαρία γράφει καλύτερα.» «Εγώ είμαι χαζός.» Αυτή η τελευταία φράση χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή. Το παιδί δεν πρέπει να ταυτίσει μια μαθησιακή δυσκολία με την προσωπική του αξία ή νοημοσύνη. Μπορούμε να του υπενθυμίζουμε: «Δεν σημαίνει ότι δεν μπορείς.» «Σημαίνει ότι χρειάζεσαι έναν τρόπο που να λειτουργεί καλύτερα για σένα.» «Το ότι κάτι σου φαίνεται δύσκολο σήμερα δεν σημαίνει ότι δεν θα το καταφέρεις.» 🎯 Στόχος Δεν Είναι Να Είναι Όπως Οι ΆλλοιΚάθε παιδί έχει διαφορετικό ρυθμό μάθησης. Η συνεχής σύγκριση με τους συμμαθητές μπορεί να αυξήσει το άγχος και να μειώσει την αυτοπεποίθηση. Πιο χρήσιμο είναι να συγκρίνουμε το παιδί με τον ίδιο του τον εαυτό. «Την προηγούμενη εβδομάδα δυσκολευόσουν σε αυτό.» «Τώρα κατάφερες να το κάνεις με λιγότερη βοήθεια.» Αυτή η προσέγγιση δείχνει στο παιδί ότι η πρόοδος μετρά περισσότερο από την ταχύτητα. 🏫 Ο Ρόλος Του Σχολείου Είναι ΣημαντικόςΟι γονείς δεν χρειάζεται να προσπαθούν να αντιμετωπίσουν μόνοι τους κάθε μαθησιακή δυσκολία. Η συνεργασία με τον εκπαιδευτικό μπορεί να βοηθήσει να γίνει πιο ξεκάθαρο πού ακριβώς δυσκολεύεται το παιδί. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να παρατηρήσει τον τρόπο με τον οποίο το παιδί διαβάζει, γράφει, οργανώνεται και ανταποκρίνεται στις εργασίες. Όταν υπάρχει επίμονη δυσκολία, μπορεί να χρειαστεί περαιτέρω αξιολόγηση από τους κατάλληλους ειδικούς. Η έγκαιρη αναγνώριση μπορεί να βοηθήσει ώστε να σχεδιαστεί η κατάλληλη εκπαιδευτική υποστήριξη. ✏️ Πώς Μπορούμε Να Βοηθήσουμε Στο Σπίτι;Το σπίτι δεν χρειάζεται να μετατραπεί σε δεύτερο σχολείο. Χρειάζεται κυρίως να γίνει ένας ασφαλής χώρος μάθησης χωρίς φόβο και συνεχές άγχος. Δώστε στο παιδί ένα ήσυχο περιβάλλον για διάβασμα. Χωρίστε τις μεγαλύτερες εργασίες σε μικρότερα βήματα. Κάντε μικρά διαλείμματα όταν χρειάζεται. Δώστε σαφείς και σύντομες οδηγίες. Ενθαρρύνετε την προσπάθεια και όχι μόνο το σωστό αποτέλεσμα. Αν μια εργασία προκαλεί υπερβολική ένταση, σταματήστε για λίγο και επιστρέψτε αργότερα. Και κυρίως, μην κάνετε το διάβασμα καθημερινή μάχη. 🌟 Αναγνωρίστε Τα Δυνατά Του ΣημείαΈνα παιδί δεν είναι μόνο οι βαθμοί του. Μπορεί να δυσκολεύεται στην ορθογραφία και να είναι εξαιρετικό στη μουσική. Μπορεί να δυσκολεύεται στα μαθηματικά και να έχει μεγάλη δημιουργικότητα. Μπορεί να διαβάζει αργά και να είναι εξαιρετικό στην επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Μπορεί να χρειάζεται περισσότερη βοήθεια στα μαθήματα και να έχει πολύ ανεπτυγμένες κοινωνικές δεξιότητες. Οι γονείς χρειάζεται να βλέπουν ολόκληρο το παιδί. Η αναγνώριση των δυνατών του σημείων δεν σημαίνει ότι αγνοούμε τις δυσκολίες. Σημαίνει ότι το παιδί καταλαβαίνει πως έχει αξία και ικανότητες που δεν μετριούνται μόνο με έναν βαθμό. 💬 Τι Να Αποφεύγουμε;Υπάρχουν ορισμένες φράσεις που, ακόμη κι αν λέγονται με καλή πρόθεση, μπορεί να πληγώσουν. ❌ «Είσαι απρόσεκτος.» ❌ «Όλοι οι άλλοι μπορούν να το κάνουν.» ❌ «Πόσες φορές πρέπει να στο εξηγήσω;» ❌ «Δεν προσπαθείς αρκετά.» ❌ «Αν διάβαζες περισσότερο, θα τα κατάφερνες.» Αντί γι' αυτές, μπορούμε να πούμε: ✔ «Ποιο σημείο σε δυσκολεύει περισσότερο;» ✔ «Ας το χωρίσουμε σε μικρότερα βήματα.» ✔ «Θέλεις να το δοκιμάσουμε με διαφορετικό τρόπο;» ✔ «Βλέπω ότι προσπαθείς.» ✔ «Ας ζητήσουμε βοήθεια αν χρειάζεται.» Η διαφορά μπορεί να φαίνεται μικρή. Για ένα παιδί όμως μπορεί να είναι τεράστια. 🔦 Ήξερες Ότι…🔦 Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν σημαίνουν ότι ένα παιδί έχει χαμηλή νοημοσύνη. 🔦 Ένα παιδί μπορεί να έχει σημαντικές δυσκολίες σε έναν συγκεκριμένο τομέα και ταυτόχρονα να έχει πολύ καλές ικανότητες σε άλλους τομείς. 🔦 Η έγκαιρη αναγνώριση των δυσκολιών μπορεί να βοηθήσει το παιδί να λάβει την υποστήριξη που χρειάζεται. 🔦 Η συνεχής σύγκριση με άλλα παιδιά μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την αυτοπεποίθησή του. 🔦 Το «χρειάζομαι διαφορετικό τρόπο για να μάθω» δεν σημαίνει «δεν μπορώ να μάθω». 💡 Μικρές Αλλαγές, Μεγάλη Βοήθεια✔ Δημιουργήστε μια σταθερή αλλά ευέλικτη ρουτίνα διαβάσματος. ✔ Δώστε περισσότερο χρόνο όταν το παιδί τον χρειάζεται. ✔ Επιβραβεύστε την προσπάθεια και την πρόοδο. ✔ Αποφύγετε τις συγκρίσεις με αδέρφια και συμμαθητές. ✔ Ρωτήστε το παιδί ποιος τρόπος το βοηθά περισσότερο. ✔ Κρατήστε ανοιχτή επικοινωνία με το σχολείο. ✔ Μην αφήνετε τις σχολικές δυσκολίες να καθορίσουν την εικόνα που έχει το παιδί για τον εαυτό του. ⚖️ Μύθοι Και Αλήθειες❌ Μύθος: Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι αρκετά έξυπνα. ✔ Αλήθεια: Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν αποτελούν μέτρο νοημοσύνης. Ένα παιδί μπορεί να δυσκολεύεται σε συγκεκριμένες σχολικές δεξιότητες και ταυτόχρονα να έχει πολλές άλλες ισχυρές ικανότητες. ❌ Μύθος: Αν το παιδί προσπαθήσει περισσότερο, η δυσκολία θα εξαφανιστεί. ✔ Αλήθεια: Η προσπάθεια είναι σημαντική, αλλά δεν αρκεί πάντα. Το παιδί μπορεί να χρειάζεται διαφορετικές στρατηγικές μάθησης, εκπαιδευτική υποστήριξη ή αξιολόγηση από ειδικό. ❌ Μύθος: Όλα τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζουν τα ίδια προβλήματα. ✔ Αλήθεια: Οι δυσκολίες μπορεί να διαφέρουν σημαντικά από παιδί σε παιδί. Άλλο παιδί μπορεί να δυσκολεύεται περισσότερο στην ανάγνωση και άλλο στη γραφή ή στα μαθηματικά. ❌ Μύθος: Η μαθησιακή δυσκολία είναι δικαιολογία για να μην προσπαθεί το παιδί. ✔ Αλήθεια: Μια πραγματική δυσκολία δεν αποτελεί δικαιολογία. Αποτελεί όμως λόγο να προσαρμοστεί η υποστήριξη ώστε το παιδί να μπορεί να δείξει τις πραγματικές του δυνατότητες. ❌ Μύθος: Το παιδί θα ξεπεράσει μόνο του τη δυσκολία αν μεγαλώσει. ✔ Αλήθεια: Κάποιες δυσκολίες μπορεί να επιμένουν και χρειάζονται κατάλληλη υποστήριξη. Η έγκαιρη αναγνώριση μπορεί να βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει αποτελεσματικές στρατηγικές. ❌ Μύθος: Οι βαθμοί δείχνουν πόσο έξυπνο είναι ένα παιδί. ✔ Αλήθεια: Οι βαθμοί αποτυπώνουν την επίδοση σε συγκεκριμένες σχολικές δραστηριότητες. Δεν μπορούν να περιγράψουν όλες τις ικανότητες, τη δημιουργικότητα, την προσωπικότητα ή τις δυνατότητες ενός παιδιού. 👉 Συχνές Ερωτήσεις (FAQs)❓ Πότε πρέπει να ανησυχήσω για τις μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού μου; Όταν μια δυσκολία επιμένει και επηρεάζει σημαντικά τη σχολική του καθημερινότητα, αξίζει να συζητηθεί με τον εκπαιδευτικό και τον παιδίατρο. Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται όταν το παιδί καταβάλλει μεγάλη προσπάθεια αλλά εξακολουθεί να δυσκολεύεται σημαντικά. ❓ Πρέπει να συγκρίνω την επίδοση του παιδιού μου με των συμμαθητών του; Όχι ως βασικό τρόπο αξιολόγησης της προόδου του. Πιο χρήσιμο είναι να βλέπετε αν το παιδί βελτιώνεται σε σχέση με τον προηγούμενο εαυτό του. ❓ Πώς να βοηθήσω ένα παιδί που απογοητεύεται εύκολα; Αναγνωρίστε πρώτα το συναίσθημά του. Στη συνέχεια, χωρίστε την εργασία σε μικρότερα βήματα και δείξτε του ότι η πρόοδος μπορεί να γίνει σταδιακά. ❓ Να κάνω εγώ τις εργασίες όταν δυσκολεύεται; Καλύτερα να το βοηθάτε να καταλάβει τη διαδικασία αντί να κάνετε την εργασία στη θέση του. Ο στόχος είναι να αποκτήσει δεξιότητες και αυτοπεποίθηση, όχι απλώς να τελειώσει μια άσκηση. ❓ Πρέπει να ενημερώσω τον εκπαιδευτικό αν υποψιάζομαι μαθησιακή δυσκολία; Ναι. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να σας δώσει σημαντικές πληροφορίες για το πώς ανταποκρίνεται το παιδί μέσα στην τάξη και αν οι δυσκολίες εμφανίζονται συστηματικά. 📌 Κάθε Παιδί Μαθαίνει Με Τον Δικό Του ΤρόποΜια μαθησιακή δυσκολία μπορεί να κάνει τη σχολική καθημερινότητα πιο απαιτητική. Δεν χρειάζεται όμως να γίνει μέρος της ταυτότητας του παιδιού. Το παιδί δεν είναι ο βαθμός του, τα ορθογραφικά του λάθη ή η ταχύτητα με την οποία διαβάζει. Είναι ένας ολόκληρος άνθρωπος με δυνατότητες, ενδιαφέροντα, συναισθήματα και μοναδικά χαρακτηριστικά. Όταν αντί για «Γιατί δεν μπορείς;» ρωτάμε «Πώς μπορώ να σε βοηθήσω;», αλλάζει ολόκληρο το μήνυμα που του δίνουμε. Και ίσως αυτή να είναι η μεγαλύτερη βοήθεια που μπορούμε να προσφέρουμε. Να ξέρει ότι η δυσκολία δεν είναι αποτυχία. Είναι ένα εμπόδιο που μπορεί να αντιμετωπιστεί με κατανόηση, υπομονή, κατάλληλη υποστήριξη και πίστη στις δυνατότητές του. ✨ Μοιραστείτε Την Εμπειρία Σας!Κάθε παιδί έχει τον δικό του τρόπο να μαθαίνει και να προχωρά. Έχετε παρατηρήσει κάποια μαθησιακή δυσκολία στο παιδί σας; Ποιος τρόπος το βοήθησε περισσότερο να αποκτήσει αυτοπεποίθηση και να αγαπήσει ξανά τη μάθηση; Μοιραστείτε την εμπειρία σας και ίσως βοηθήσετε έναν ακόμη γονιό να δει τη μαθησιακή δυσκολία όχι ως ταμπέλα, αλλά ως μια πρόκληση που μπορεί να αντιμετωπιστεί. 🩺 Ιατρική ΕιδοποίησηΟι επίμονες μαθησιακές δυσκολίες χρειάζονται σωστή αξιολόγηση και δεν πρέπει να αποδίδονται αυτόματα σε τεμπελιά, αδιαφορία ή έλλειψη προσπάθειας. Αν οι δυσκολίες επιμένουν ή επηρεάζουν σημαντικά τη σχολική επίδοση, την καθημερινότητα ή την ψυχολογία του παιδιού, συζητήστε τις ανησυχίες σας με τον παιδίατρο και τους κατάλληλους επαγγελματίες εκπαίδευσης και ψυχικής υγείας. Η έγκαιρη αναγνώριση μπορεί να βοηθήσει ώστε το παιδί να λάβει στοχευμένη υποστήριξη και να αναπτύξει αποτελεσματικές στρατηγικές μάθησης. Κάθε παιδί αξιολογείται με βάση τις δικές του ανάγκες και όχι μέσα από συγκρίσεις με άλλα παιδιά. Το άρθρο έχει ενημερωτικό χαρακτήρα και δεν αντικαθιστά την εξατομικευμένη αξιολόγηση ή συμβουλή από επαγγελματία υγείας.

Συγκεκριμένα εδώ και κάποιες ώρες έχει ανοίξει και λειτουργεί κανονικά η ηλεκτρονική εφαρμογή της ΕΕΤΑΑ σχετικά με το ερωτηματολόγιο που πρέπει να συμπληρώσουν οι δικαιούχοι του προγράμματος με την επωνυμία «Εναρμόνιση της Οικογενειακής και Επαγγελματικής Ζωής» 2017-2018. Η συμπλήρωση του online ερωτηματολογίου είναι υποχρεωτική από όλους τους ωφελουμένους του προγράμματος για την δωρεάν φιλοξενία στους παιδικούς σταθμούς ΕΣΠΑ. Αν κάποιος ωφελούμενος αμελήσει αυτό το βήμα, αυτομάτως το voucher δεν πρόκειται να ενεργοποιηθεί κι έτσι θα χάσει την αξία τοποθέτησης. Ειδικότερα με βάση τα όσα αναφέρει η πρόσκληση του προγράμματος, οι δικαιούχοι υποχρεούνται να συμπληρώσουν το ερωτηματολόγιο Εισόδου - Εξόδου στην ηλεκτρονική εφαρμογή της ΕΕΤΑΑ και κατόπιν να προσκομίσουν στην σχετική δομή τη βεβαίωση που μπορούν να εκτυπώσουν απευθείας από την εφαρμογή. Τονίζεται επίσης, ότι δεν πρέπει οι μητέρες να αποκρύπτουν την κατάσταση της υγείας των παιδιών τους, καθώς κάτι τέτοιο μπορεί να δημιουργήσει πρόβλημα στην λειτουργία των δομών. Κάντε κλικ εδώ για να μπείτε στην εφαρμογή .

Αν υπάρχει κάτι που λατρεύουν όλα τα παιδάκια αυτό είναι σίγουρα το παγωτό. Δεν υπάρχει μωράκι που να έχει δοκιμάσει παγωτό και να μη του αρέσει, πόσο μάλλον να μην θέλει ούτε καν να το βλέπει! Το βίντεο που θα δείτε παρακάτω είναι σπάνιο γιατί το συγκεκριμένο μωράκι δεν αντέχει ούτε στην θέα του παγωτού! Ναι έτσι ακριβώς! Η μητέρα του προσφέρει ένα χωνάκι παγωτό κι εκείνο με το που το βλέπει ξεσπάει σε κλάματα!! Δείτε το βίντεο:

Αυτό επεσήμανε στο ραδιόφωνο του ΑΠΕ - ΜΠΕ "Πρακτορείο 104,9 Fm" ο πρόεδρος του Οργανισμού, κ. Κώστας Γιαννόπουλος. "Τους καλοκαιρινούς μήνες δεχόμαστε περισσότερες κλήσεις για κακοποιήσεις παιδιών. Μας έχει κάνει εντύπωση ο μεγάλος αριθμός, σε σχέση με το προηγούμενο διάστημα, μέσα στις διακοπές. Αυξάνεται ο αριθμός των παιδιών που χρειάζεται να στηρίξουμε" δήλωσε ο κ. Γιαννόπουλος, συμπληρώνοντας ότι το πρώτο εξάμηνο του 2017 καταγράφηκαν 750 καταγγελίες σχετικές με παιδιά. "Ένα παιδί που βασανίζεται και ξέρουμε ότι είναι στη διπλανή μας πόρτα, πρέπει να καταγγέλλουμε το περιστατικό, ειδάλλως μπορεί να συμμετέχουμε κι εμείς στην κακοποίηση του" τόνισε χαρακτηριστικά. Ερωτηθείς για το μικρό αγόρι το οποίο βρέθηκε στη Λάρισα και τώρα φιλοξενείται από τις δομές του «Χαμόγελου του Παιδιού», ανέφερε πως δεν το αναζήτησε μέχρι τώρα κάποιο συγγενικό πρόσωπο, παρόλο ότι έχουν γίνει όλες οι απαιτούμενες προσπάθειες και πως το παιδί ήταν στην αρχή πολύ τρομαγμένο, όμως τώρα έχει συνέλθει.

Σε συνεργασία λοιπόν με ειδικούς ερευνητές σχημάτισαν το προφίλ των παιδόφιλων με στόχο να ενημερωθούν σωστά οι γονείς και να ξέρουν τι ακριβώς πρέπει να προσέχουν. Το κυριότερο είναι ότι επιβάλλεται να έχουν καλές σχέσεις με τα παιδιά τους, για να υπάρχει μια ειλικρινή επικοινωνία η οποία είναι πιθανό να προλάβει δυσάρεστα φαινόμενα. Οι παιδόφιλοι συχνά επιχειρούν να εισχωρήσουν στο οικογενειακό περιβάλλον μεθοδικά και με μεγάλη υπομονή, δίχως να τους ενδιαφέρει το χρονικό διάστημα που θα χρειαστεί να δαπανήσουν για το επιτύχουν. Οι γονείς χρειάζεται να εστιάζουν την προσοχή τους αν εκείνοι για τους οποίους έχουν κάποιες υποψίες, επαναλαμβάνουν συγκεκριμένα μοτίβα. Όπως για παράδειγμα την ώρα της επίσκεψης ή κάποια δώρα τα οποία αγοράζουν στο παιδί της οικογένειας. Οι παιδόφιλοι επιδιώκουν να πάρουν όσες περισσότρες πληροφορίες μπορούν σχετικά με τα κοινωνικά δίκτυα των παιδιών, επειδή εκεί αρχίζουν τις περισσότερες φορές τις συζητήσεις με τα παιδιά. Επιπλέον πρέπει να παρατηρήσετε τον κοινωνικό περίγυρο του ατόμου το οποίο ίσως έχει κινήσει τις υποψίες σας. Πιο συγκεκριμένα, δείτε αν οι συναναστροφές του έχουν να κάνουν αποκλειστικά και μόνο με άτομα νεαρής ηλικίας, η με οικογένειες οι οποίες διαθέτουν παιδιά σε συγκεκριμένη ηλικία. Οι παιδόφιλοι, κι αυτό είναι πολυ σημαντικό και το τονίζουμε, εφαρμόζουν πολύ συγκεκριμένα μοτίβα στη συμπεριφορά τους.

Την Κυριακή εγκαινίασε στο ίδιο ακριβώς μέρος - στην παραλία Καλό Λιβάδι της Μυκόνου - το πρώτο ενημερωτικό και ψυχαγωγικό κέντρο σχετικά με την ασφάλεια των παιδιών στην θάλασσα. Λίγο καιρό μετά από τον χαμό του 10χρονου Μιχάλη, ο κύριος Πασχαλάκης πήρε την πρωτοβουλία να ιδρύσει τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό «Safe Water Sports», με αντικείμενο την ασφάλεια στη θάλασσα. Ο σκοπός της λειτουργίας του κέντρου είναι, τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι να μάθουν με εκπαιδευτικό τρόπο τι πρέπει να προσέχουν για να απολαμβάνουν με ασφάλεια τη θάλασσα και τα διάφορα παιχνίδια και σπορ που γίνονται σε αυτή. Στα εγκαίνια του κέντρου παρέστη ο υπουργός Ναυτιλίας Παναγιώτης Κουρουμπλής και ο αντιπρόεδρος της Νέας Δημοκρατίας Άδωνις Γεωργιάδης.

Αφήστε το να περνά ολόκληρο το χρονικό διάστημα που βρίσκεστε στην ακροθαλασσιά παίζοντας με την άμμο και τα κουβαδάκια του. Όταν πάλι το παιδί θέλει να κάνει μπάνιο, φροντίστε να λάβετε τα αναγκαία μέτρα ασφάλειας φορώντας του σωσίβιο και μένοντας δίπλα του διαρκώς. Σε περίπτωση που το παιδί είναι μικρό, μην θεωρείτε πως είναι ασφαλές μέσα στη θάλασσα ή την πισίνα, επειδή φοράει σωσίβιο, μπρατσάκια ή κουλούρα. Για όσο χρονικό διάστημα παραμένει μέσα στο νερό, χρειάζεται οπωσδήποτε να είστε πολύ κοντά του. Αν το παιδί είναι άνω των τεσσάρων ετών, είναι καλό να ξεκινήσει να μαθαίνει κολύμβηση με τη βοήθεια κάποιου δασκάλου. Ποτέ δεν αφήνουμε το παιδί μέσα ή δίπλα στο νερό χωρίς να το παρακολουθούμε. Κάποιος ενήλικας πρέπει πάντα να παραμένει πολύ κοντά του, έτσι ώστε να το βοηθήσει ακαριαία στην περίπτωση που συμβεί κάτι. Δεν επιτρέπουμε στα παιδιά να κάνουν μπάνιο αμέσως μετά από ένα μεγάλο γεύμα και δεν τα αφήνουμε να μπαινοβγαίνουν στη θάλασσα τσιμπολογώντας. Μαθαίνουμε στα παιδιά να μην κάνουν ποτέ βουτιές στη θάλασσα, αν καταρχήν δεν βεβαιωθούν πως το νερό έχει αρκετό βάθος και δεν έχει καμία απολύτως πέτρα ή βράχο στον πυθμένα. Προτιμότερο είναι να τα αποθαρρύνετε να βουτάνε με το κεφάλι. Προφύλαξη από τον ήλιο Όταν το μικρό παιδί παίζει στην παραλία ή κάνει μπάνιο στη θάλασσα, η άμμος και το νερό αντανακλούν ένα σημαντικό τμήμα της ηλιακής ακτινοβολίας. Στην περίπτωση αυτή δεν είναι αρκετή μόνο η αντηλιακή προστασία, αλλά επιβάλλεται να αποφεύγουμε την παραμονή στον ήλιο από τις 11 π.μ. μέχρι τις 3 μ.μ., γιατί η ακτινοβολία είναι πάρα πολύ βλαβερή κι επικίνδυνη. Στην περίπτωση που αναμένεται να απολαύσετε θαλάσσια σπορ, μεριμνήστε να φορέσετε άπαντες εγκεκριμένο σωσίβιο. Αν πάλι κάνετε βαρκάδα ή πάτε μία βόλτα με οικογενειακό σκάφος, και πάλι χρειάζεται να φοράτε όλοι σωσίβιο. Καλά και προπάντων ασφαλή μπάνια!

Ο ηθοποιός θέλησε να μοιραστεί με τους διαδικτυακούς του φίλους το περιστατικό κι έγραψε μία επιστολή, που πιστεύω θα την καταλάβουν όλες οι μητέρες μικρών παιδιών: Μία κοινωνία που δεν μπορεί να ανεχτεί ούτε τα παιδιά της, την ίδια την χαρά της ζωής δηλαδή... σίγουρα βαδίζει στραβά. Το mammyland θέλοντας να προχωρήσει ένα βήμα παραπάνω το κόνσεπτ των Adult Only ξενοδοχείων προτείνει νέες πανέξυπνες επιχειρηματικές ιδέες: Ξενοδοχεία χωρίς γέρους Ξενοδοχεία χωρίς χοντρούς Ξενοδοχεία χωρίς φαλακρούς Ξενοδοχεία χωρίς κοντούς ή πολύ ψηλούς Ξενοδοχεία χωρίς ανθρώπους με ειδικές ανάγκες Ξενοδοχεία χωρίς αρρώστους (η είσοδος να επιτρέπεται μόνο με πιστοποιητικό υγείας από το πλησιέστερο νοσοκομείο). Και καλά κέρδη!!