Δραστηριότητες

Να οργανώνει το παιδί αντικείμενα σε μια σειρά είναι ο δρόμος για να κατανοήσει αργότερα ότι οι αριθμοί έχουν προκαθορισμένη σειρά και ότι ο ένας είναι μεγαλύτερος κατά ένα από τον προηγούμενο. Μια ωραία ευκαιρία για να γίνει αυτό είναι όταν μαζεύουμε τις κάλτσες. Δραστηριότητα: Αφιερώστε λίγα λεπτά για να ζητήσετε να σας βοηθήσει να βάλετε τις κάλτσες, πάνω στο κρεβάτι ή στο πάτωμα, σε σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο (του μπαμπά, μαμάς, δικές του, αδερφών). Είναι πιθανό και ανάλογα με τη

Τι μπορείτε να κάνετε για να μείνετε όλοι ευχαριστημένοι και να προλάβετε μια κακιά εξέλιξη αυτής της όμορφης βόλτας; Σεβαστείτε τα όρια και της ανάγκες του παιδιού Τα μικρά παιδάκια κουράζονται εύκολα και έχουν αρκετές ανάγκες. Φροντίστε να είναι ξεκούραστα, να έχουν κοιμηθεί αρκετά νωρίτερα και φυσικά να έχουν φάει. Να είστε εφοδιασμένες με ένα μικρό σνακ και φυσικά νεράκι ή χυμό. Αποφύγετε να βγαίνετε για ψώνια σε ώρες αιχμής Πιθανόν η πολυκοσμία και η φασαρία να ταλαιπωρήσει το παιδάκι σ

Αυτό σημαίνει ότι κάθε αντικείμενο μπορεί να ανήκει σε πολλές κατηγορίες όπως αργότερα και ο αριθμός πχ. 2 είναι ζυγός, είναι μικρότερος από το 5, μεγαλύτερος από το 1, είναι πριν από το 3 και μετά από το 1 κτλ. Με αυτό τον τρόπο ομαδοποιώντας και επανομαδοποιώντας θα προκύψει να κάνουν και άλλες χρήσιμες προμαθηματικές πράξεις όπως: συγκρίσεις, να βάλουν σε σειρά κάποια αντικείμενα κα. Η ταξινόμηση των απλών αντικειμένων στην αρχή είναι η ίδια διαδικασία όταν θα πρέπει αργότερα το παιδί να κατ

Η βοήθεια στη πρακτική καθημερινή ζωή διαθέτει σημαντικά εργαλεία που ενισχύουν τομείς οι οποίοι χρειάζονται για τη σωστή ανάπτυξη του. Στο σπίτι είναι πολλές οι στιγμές που οι γονείς μπορούν να κάνουν "παύση" λίγο στο χρόνο και να δώσουν την ευκαιρία στο παιδί να εξασκήσει δεξιότητες που έχει και θα το βοηθήσουν αργότερα να λύσει πιο πολύπλοκα προβλήματα, να γράψει, να συγκεντρώνεται. Στο βίντεο παρουσιάζεται ένα αγοράκι 3,5 χρονών να διπλώνει τα ρούχα του και να τα συγκεντρώνει δίπλα του. Τα

Αυτό το απλό συνταίριασμα είναι το βήμα για να ακολουθήσει φυσικά η διάταξη σε σειρά συνόλων, δηλ. να μπορεί το παιδί να βάλει στη σειρά αντικείμενα ανάλογα με το μέγεθος τους. Επίσης το παιδί εξασκείται και εσωτερικεύει το λεξιλόγιο που αργότερα θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσει με τους αριθμούς πχ. ζευγάρι, ίδιο, μεγαλύτερο, μικρότερο κτλ. Τέλος θα βοηθήσει να λείψουν τα λάθη που κάνει στην αρίθμηση όταν πχ. μετρά ένα άτομο δύο φορές ή το παραλείπει τελείως κτλ. *Υλικά: παλιές και πρόσφατες φωτο

Η διαφορά μεταξύ τους είναι ότι η αδρή κινητικότητα αναφέρεται στους μεγάλους μύες του σώματος πχ. χέρια, κορμό, πόδια και στις μεγάλες κινήσεις που κάνουμε με αυτούς όπως τρέξιμο, σκαρφάλωμα ενώ η λεπτή κινητικότητα αναφέρεται στους μικρούς μύες πχ. παλάμη, δάχτυλα και στις μικρές κινήσεις που κάνουμε με αυτούς όπως πιάσιμο αντικειμένου, πιάσιμο μολυβιού, χρήση ψαλιδιού. Για να μπορούν να λειτουργήσουν αποτελεσματικά τα χέρια μας, οι ώμοι και οι καρποί ώστε να γράψουμε θα πρέπει να βασίζονται

“Τα γράμματα του δεν ακουμπούν κανένα στη γραμμή, αφήνει πολλά κενά ενδιάμεσα στις λέξεις ή και στα γράμματα της ίδιας λέξης, ακόμα και να αφήνει ολόκληρη σειρά συμβαίνει”! Τα παιδιά που αντιμετωπίζουν Δυσλεξία ή άλλες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες συχνά παρουσιάζουν ιδιαιτερότητες και ως προς τη γραφή των γραφημικών συμβόλων δηλ. γραμμάτων. Όταν λέμε “γραφή γραμμάτων” εννοούμε το σχηματισμό τους αλλά και την ορθή τοποθέτηση τους στη γραμμή του τετραδίου. Έτσι είναι πολύ συχνό να έχουμε παραδεί

Είναι πολύ εύκολο! Βάζετε μια φωτογραφία του παιδιού σας και συμπληρώνετε μερικά στοιχεία όπως το όνομα του, το φύλλο του και την ηλικία του. Στη συνέχεια απαντάτε σε μερικές ερωτήσεις του Άγιου Βασίλη όπως αν ήταν καλό την χρονιά που μας πέρασε, τι δώρο ζήτησε, ποιος είναι ο στόχος του για την καινούργια χρονιά και πολύ γρήγορα θα έχετε ένα πολύ όμορφο βίντεο με τον Άγιο Βασίλη που θα μιλάει στο παιδάκι σας. Για να δούμε λοιπόν... τι θα πει ο Άγιος Βασίλης; Ήταν καλό παιδί για φέτος;

Ο διαχωρισμός αυτός είναι πολύ σημαντικός για τον προσανατολισμό στον χώρο αφού πολλές φορές θα χρειαστεί να δώσουμε οδηγίες πχ. Βάλε πρώτα το δεξί και μετά το αριστερό πόδι, Φέρε μου αυτό που είναι αριστερά σου κτλ. Η σωστή αίσθηση του χώρου βοηθάει στην κατανόηση πχ. το 5 είναι πριν από το 6 και το γράφουμε από τα αριστερά του, η "μαγκουρίτσα" στο /α/ μπαίνει δεξιά από το στρογγυλό, ο αριθμός /3/ βλέπει από τα αριστερά και το γράμμα /ε/ από τα δεξιά. Για τα παιδιά που αντιμετω

Τα βήματα που κάθε φορά χρειάζεται να ακολουθήσει ένα παιδί όταν του μαθαίνουμε κάτι ή όταν το κατευθύνουμε σε μια δημιουργική, γνωστική διαδικασία είναι πολύτιμο εφόδιο. Με αυτό το τρόπο το παιδί μαθαίνει να επεξεργάζεται, να εφαρμόζει αλλά και να επεμβαίνει "προτείνοντας κάτι διαφορετικό". Ιδιαίτερα για τα παιδιά με Δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες οι ευκαιρίες για δημιουργικότητα και καλλιτεχνική έκφραση πρέπει να προσφέρονται συχνά αφού πολλές φορές αυτός είναι ένας πιο αποτελεσματικός τρόπος

Οι διακοπές εύκολα γίνονται η αφορμή για να βρείτε ευκαιρίες να έρθετε πιο κοντά με το παιδί. Υπάρχουν στιγμές που μπορείτε να εκμεταλλευτείτε για να περάσετε ευχάριστα και να αντισταθμίσετε τις στιγμές άγχους και πίεσης του προηγούμενου καιρού. 20 δραστηριότητες που μπορείτε να κάνετε με τα παιδιά τις μέρες των Χριστουγέννων. 1. Πηγαίνετε μια βόλτα στο Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης 2. Πηγαίνετε μια βόλτα στο πλανητάριο 3. Επισκεφθείτε το Παιδικό μουσείο 4. Στολίστε μαζί το χριστουγενν

Το να "θυμάμαι" αυτά που άκουσα, είδα, διάβασα σημαίνει ότι τα "έμαθα". Χωρίς μια καλά εξασκημένη μνήμη το παιδί αδυνατεί να αφομοιώσει και να ανακαλέσει γνώσεις και πληροφορίες πχ. το μάθημα της Ιστορίας. Η μνήμη η οποία εμφανίζει τα περισσότερα "προβλήματα" σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι η μνήμη εργασίας. Η μνήμη δηλαδή που πρέπει να κατηγοριοποιήσει και να συγκρατήσει πρόσφατα επεξεργασμένες πληροφορίες ώστε να περάσουν με τη σειρά τους στην μακροπρόθεσμη μνήμη. Τα παιδιά π