Εκπαίδευση

Πως εκδηλώνεται αυτή η ανασφάλεια κατα την διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας στο σπίτι και στο σχολείο: - Ανάγκη για συνεχή επιβεβαίωση για να λύσει και να ολοκληρώσει μια άσκηση μέχρι το τέλος πχ.μια άσκηση γραμματικής. - Ανάγκη για συνεχή παρουσία του γονιού που τον διαβάζει για να ξεκινήσει, ολοκληρώσει και τελικά παραδώσει την άσκηση στην/στον δασκάλα/ο. - Συνεχείς ερωτήσεις κατα την εκτέλεση της άσκησης “αν το κάνει καλά”. - Με την εκφώνηση της άσκησης η αίσθηση ότι δεν την κατάλαβε πλήρ

Η ΔΕΠ-Υ είναι μια νευροβιολογική διαταραχή της παιδικής ηλικίας όπου κάποια από τα χαρακτηριστικά της συνεχίζονται και στην ενήλικη ζωή. Πρόκειται για τη διαταραχή που έχει προκαλέσει τις περισσότερες συζητήσεις σε όλη την επιστημονική κοινότητα. Οι 17 στρατηγικές που απευθύνονται στον γονιό ως οδηγίες για τη σχολική μελέτη: - Καθιέρωσε μια ρουτίνα και ένα πρόγραμμα για τη σχολική μελέτη (συγκεκριμένη ώρα και μέρος). Ακολούθησε το όσο γίνεται πιο πιστά. Μη περιμένεις μέχρι το βράδυ για να ξε

Ειδικότερα στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί μένουν ικανοποιημένοι όταν τα παιδιά κατανοούν γρήγορα μια έννοια ή μια δεξιότητα και το ίδιο νιώθουν φυσικά και τα ίδια τα παιδιά. Το ζήτημα όμως είναι ότι, όταν είναι η μάθηση είναι πολύ εύκολη, στην πραγματικότητα μπορεί να μην μαθαίνουμε καθόλου. Στις αρχές της δεκαετίας του 1990, ένας γνωστικός επιστήμονας στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια που ονομάζεται Robert Bjork, βρήκε ένα στοιχείο που άλλαξε τον τρόπο με τον οποίο οι ψυχολόγοι σκέφτονται για τη

Η υπερβολική χρήση του όχι από τους γονείς, φέρνει το ακριβώς αντίθετο από το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα. Το παιδί συνηθίζει να την ακούει συνέχεια και απλώς την αγνοεί. Ένα πολύ χρήσιμο άρθρο με τιπς για το πως να περιορίσουμε την χρήση του «όχι» και με ποιες φράσεις μπορούμε να την αντικαταστήσουμε δημοσίευσε το εξαιρετικό μαμαδο-πόρταλ mother.gr. Δείτε παρακάτω ένα χαρακτηριστικό απόσπασμα: Υπάρχουν, τρόποι, για να περιορίσουμε τη χρήση της (εννοεί της λέξης «όχι»), δίνοντας, μάλιστα, ταυτόχ

Η τηλεόραση αξιοποιεί εικόνα, κίνηση και ήχο για να μεταδώσει στον τηλεθεατή πληθώρα μηνυμάτων. Η ερμηνεία αυτών των μηνυμάτων από τους γονείς βοηθάει στην ανάπτυξη της κριτικής του σκέψης η οποία είναι και η απαραίτητη συνθήκη για την επίλυση οποιουδήποτε προβλήματος ή διλήμματος προκύψει στο δρόμο του αργότερα. Άσπα Μητρακάκη Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2011/11/blog-post_6696.html

Η δυσκολία για τη σημασιολογία των λέξεων καθώς και το μικρό εύρος του λεξιλογίου δυσχεραίνουν την κατανόηση ενός κειμένου και την ανταπόκριση τους στη γραπτή έκφραση. Έτσι χρησιμοποιώντας το παιχνίδι κινητοποιούμε αποτελεσματικά το Δυσλεξικό παιδί να λάβει μέρος σε δραστηριότητες λόγου που τόσο το παιδεύουν. Το παιχνίδι χρειάζεται τουλάχιστον δυο παίκτες, που στη προκειμένη περίπτωση μπορεί να είναι το παιδί και ο θεραπευτής/εκπαιδευτικός/γονιός. Εφαρμόζεται πολύ καλά και στη σχολική τάξη αλλ

Αυτό το βοηθά να μειώσει τις πιθανότητες λάθους, την κριτική και το άγχος που βιώνει εκείνη τη στιγμή. Οι πιο συνηθισμένοι είναι: 1. Να προσπαθεί δυνατά να συνθέσει τις συλλαβές μια, μια για να φτιάξει την λέξη πχ. στη λέξη μαμά να λέει δυνατά "μου και α, μου και α...μαμά". 2. Να ψιθυρίζει την λέξη από μέσα του προσπαθώντας να την συνθέσει και μετά να την εκφέρει δυνατά. 3. Να "σκέφτεται" πρώτα την λέξη ή την πρόταση που έχει να διαβάσει σιωπηλά, από μέσα του και μετά να την λέει δυνατά. 4.

Αυτό συμβαίνει γιατί η ανάγνωση περικλείεται από το κύρος μιας κοινωνικά καταξιωμένης δραστηριότητας. Όλοι διαβάζουν κάτι: μια συνταγή, ένα βιβλίο, τους υπότιτλους μιας ταινίας, τις πινακίδες στο δρόμο, τις ετικέτες των προϊόντων στο Super Market, μια σελίδα στο internet. Η ικανότητα της ανάγνωσης αντιμετωπίζεται ως μια αυτονόητη δεξιότητα που όλοι οι άνθρωποι έχουν κατακτήσει από μια ηλικία και μετά. Γιατί όμως κάτι που για τα περισσότερα παιδιά κερδίζεται εύκολα και γρήγορα για κάποια άλλα

Ο γονέας λοιπόν είναι η πρώτη μορφή παραπαιδείας στην οποία συνηθίζει ένα παιδί και φυσικά ένας από τους βασικότερους λόγους που αργότερα ,όταν ο γονέας αδυνατεί πλέον να στηρίξει μαθησιακά το παιδί ,έρχεται σαν φυσικό επακόλουθο το φροντιστήριο ή το ιδιαίτερο μάθημα. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι αυτό που κάνουν έχει πολλές αρνητικές επιπτώσεις. Καταρχάς έχουμε ακύρωση του εκπαιδευτικού έργου του δασκάλου ή του καθηγητή. Τα παιδιά αντί να σκέφτονται  « πρέπει να προσέξω στο μάθημα γιατί ε

Η παραδοσιακή, κλασική μαθησιακή διαδικασία δεν αποδίδει και κρίνεται απαραίτητο να δοκιμαστούν άλλοι τρόποι μάθησης. Για αυτό οι πειραματισμοί και οι δοκιμές για μια μαθησιακή προσέγγιση πιο συμβατή στο δυσλεξικό παιδί αποτελούν το ζητούμενο πολλές φορές στη μελέτη του παιδιού. 6+1 βοηθητικά Tips: - Επιτρέψτε και εκπαιδεύσετε το παιδί να γράψει την εργασία που έχει για αυθόρμητη γραφή (σκέφτομαι και γράφω, έκθεση) στον υπολογιστή χρησιμοποιώντας διορθωτή κειμένου. Με αυτό το τρόπο θα περιορ

Αν κάποια από αυτά εμφανίζει το παιδί που είναι μαθητής της Δημοτικής εκπαίδευσης για ένα σταθερό χρονικό διάστημα κρίνεται απαραίτητο να διερευνηθεί η πιθανότητα ύπαρξης Δυσλεξίας. Αν το παιδί σας (μαθητής του Δημοτικού σχολείου) εμφανίζει έξι από τα συμπτώματα που ακολουθούν για παραπάνω από μισό έτος, είναι πιθανό να αντιμετωπίζει δυσλεξία, η οποία είναι μια από τις κύριες αιτίες για δυσκολίες στη μάθηση. 1. Έχει δυσκολίες στην ανάγνωση και συχνά παρερμηνεύει αυτά που διαβάζει. 2. Έχει δυσ

Δεν έχει σημασία αν έχετε μικρό ή μεγάλο χώρο, σημασία έχει να κατονομάσετε ένα σημείο ως χώρο μελέτης, αναφέρει η Δρ. Λίζα Βάρβογλη, Ph.D. Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπεύτρια. Τα μικρά παιδιά χρειάζονται χώρο και χρόνο αλλά και γονική επίβλεψη για να κάνουν τα μαθήματά τους. Αν βολεύει στο πρόγραμμά σας, δημιουργήστε μια γωνιά στο τραπέζι της κουζίνας ή της τραπεζαρίας όπου το παιδί θα κάνει τα μαθήματά του, ενώ εσείς από δίπλα θα κάνετε κάτι