Εκπαίδευση

Ένα παιδί μπορεί να γνωρίζει την απάντηση και παρ’ όλα αυτά να κάνει λάθος. Μπορεί να βιάστηκε, να έχασε ένα βήμα ή να δυσκολεύτηκε να οργανώσει όσα γνώριζε. Μπορεί να παραλείψει μια λέξη στην εκφώνηση, να αντιγράψει λάθος έναν αριθμό, να ξεχάσει ένα βήμα σε μια άσκηση ή να απαντήσει πριν καταλάβει τι ακριβώς ζητείται. Μερικές φορές, μάλιστα, όταν του δείξουμε το λάθος, λέει αμέσως: «Α, ναι! Αυτό το ξέρω!» Τότε είναι εύκολο να θεωρήσουμε ότι απλώς

Ένα παιδί μπορεί να είναι έξυπνο, δημιουργικό και γεμάτο ιδέες και παρ’ όλα αυτά να δυσκολεύεται σημαντικά όταν πρέπει να διαβάσει ή να γράψει. Η δυσκολία αυτή δεν σημαίνει τεμπελιά, αδιαφορία ή έλλειψη προσπάθειας. Η δυσλεξία και η δυσγραφία αφορούν διαφορετικές πλευρές της μάθησης και χρειάζονται σωστή αναγνώριση, κατάλληλη υποστήριξη και υπομονή. 🧠 Τι Είναι Η Δυσλε

«Κάθεται συνήθως ήσυχο και απλά αντιγράφει από τον πίνακα.» Υπάρχουν παιδιά που δεν δημιουργούν προβλήματα στην τάξη, δεν διακόπτουν και δεν ζητούν συχνά βοήθεια. Μπορεί, όμως, να δυσκολεύονται να παρακολουθήσουν, να φοβούνται μήπως κάνουν λάθος ή να αποφεύγουν να συμμετέχουν επειδή δεν αισθάνονται σίγουρα για τον εαυτό τους. Όταν μάλιστα υπάρχουν μαθησιακές δυσκολίες, η ανασφάλεια μπορεί να γίνει ένας τρόπος με τον οποίο το παιδί προσπαθεί να προστατευτεί από την έκθεση και

Όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες στη μάθηση, η λύση δεν είναι πάντα να κάνει περισσότερες ασκήσεις ή να διαβάζει περισσότερο. Χρειάζεται τρόπους που θα το βοηθήσουν να κατανοεί καλύτερα τις πληροφορίες, να οργανώνει τη σκέψη και την εργασία του και να αποκτά σταδιακά μεγαλύτερη αυτονομία. Μια σύγχρονη προσέγγιση αξιοποιεί διαφορετικές στρατηγικές και εργαλεία, προσαρμοσμένα στις ανάγκες κάθε παιδιού. 🎯 Τι Σημαίνει «Σύγχρονη Μέθοδος» Στις Μαθησιακές Δυσκολίες; Η σύγχρονη υποστήριξη δεν βασί

«Μπορούμε να διαβάσουμε ένα βιβλίο χωρίς ούτε μία λέξη;» Κι αν οι εικόνες μάς έλεγαν περισσότερα από όσα θα μπορούσαν να πουν οι λέξεις; Το «Κόκκινο Βιβλίο» της Barbara Lehman, ένα ξεχωριστό βιβλίο χωρίς λόγια από τις Εκδόσεις Μεταίχμιο, ανοίγει ακριβώς αυτή την πόρτα: στη φαντασία, στην παρατήρηση και σε ερωτήσεις που δεν έχουν μία μόνο σωστή απάντηση. 📖 Ένα Βιβλίο Χωρίς Λόγια Που Έχει Πολλά Να Πει Ένα κορίτσι περπατά σε μια μεγάλη χιονι

Υπάρχουν βιβλία που μεγαλώνουν μαζί μας. Ο «Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ είναι ένα από αυτά. Η ιστορία του έχει αγαπηθεί από γενιές αναγνωστών και συνεχίζει να μιλά για τη φιλία, την αγάπη, την απώλεια, την ευθύνη και όλα εκείνα που έχουν πραγματική αξία. Η διασκευή του σε κόμικ από τον Joann Sfar (Ζοάν Σφαρ) προσφέρει έναν διαφορετικό τρόπο να ξανασυναντήσουμε αυτή την ιστορία, μέσα από εικόνες, διαλόγους και μια πιο έντονη

...... Αυτές οι ερωτήσεις κρύβονται πίσω από το χιουμοριστικό παιδικό βιβλίο «Ουπς» του Oliver Jeffers, που κυκλοφορεί στην Ελλάδα από τις Εκδόσεις Ίκαρος. Ο Jeffers είναι ο συγγραφέας και εικονογράφος της ιστορίας, ενώ η ελληνική έκδοση είναι σε απόδοση του Φίλιππου Μανδηλαρά. Το βιβλίο κυκλοφόρησε το 2012 και απευθύνεται κυρίως σε παιδιά μικρής ηλικίας. Η ιστορία ξεκινά με ένα πολύ απλό πρόβλημα. Ο χαρταετός του Φλόιντ σκαλώνει στα κλαδιά ενός δέντρου. Και κάπου εκεί αρχίζ

Ο Eric Carle υπήρξε ένας από τους πιο αναγνωρίσιμους δημιουργούς παιδικών βιβλίων του 20ού και των αρχών του 21ου αιώνα. Με τον χαρακτηριστικό κολάζ τρόπο εικονογράφησής του, τα έντονα χρώματα και τις απλές αλλά ουσιαστικές ιστορίες του, δημιούργησε έναν ολόκληρο κόσμο στον οποίο τα μικρά παιδιά μπορούν να μπουν εύκολα. Το πιο γνωστό έργο του, «Μια κάμπια πολύ πεινασμένη», έχει αγαπηθεί από γενιές παιδιών. Όμως το έργο του είναι πολύ μεγαλύτερο. Μέσα από βιβλία όπως «Μια πυγολ

«Αν μπορούσες να φας μόνο ένα φαγητό για έναν ολόκληρο μήνα, ποιο θα ήταν;» «Αν ήσουν αόρατος για μία μέρα, τι θα έκανες;» «Ποιο είναι το πιο παράξενο πράγμα που έχεις δει ποτέ;» Μερικές απλές ερωτήσεις μπορούν να γίνουν η αφορμή για να μιλήσει ένα παιδί, να γελάσει, να φανταστεί και στη συνέχεια να μετατρέψει τις ιδέες του σε γραπτό λόγο. Οι «συνεντεύξεις» είναι ένας παιχνιδιάρικος τρόπος να δώσουμε στο παιδί έναν πραγματικό λόγο για να μιλήσει και να γράψει

Το να μάθει όμως ένα παιδί να διαβάζει την ώρα δεν είναι απλώς θέμα απομνημόνευσης των αριθμών από το 1 έως το 12. Χρειάζεται να καταλάβει τη σχέση ανάμεσα στους αριθμούς, στους δείκτες, στα λεπτά και στη διαδοχή του χρόνου. Για ορισμένα παιδιά, ιδιαίτερα όταν υπάρχουν μαθησιακές δυσκολίες, η έννοια του χρόνου μπορεί να είναι ακόμη πιο αφηρημένη. Ένα ρολόι έχει πολλούς αριθμούς, δύο δείκτες που κινούνται και διαφορετικούς τρόπους για να εκφράσουμε την ίδια ώρα. Γι’ αυτό η καλύτερη προσέγγιση είν

«Θα μου διαβάσεις ένα παραμύθι;» Μπορεί να φαίνεται σαν μια απλή ερώτηση πριν από τον ύπνο, όμως πίσω από μια ιστορία κρύβονται λέξεις, συναισθήματα, εικόνες, ιδέες και ευκαιρίες για μάθηση. Όταν ένας γονιός διαβάζει ένα παραμύθι στο παιδί, δεν του προσφέρει μόνο λίγα λεπτά ηρεμίας. Το βοηθά να ακούσει νέες λέξεις, να παρακολουθήσει μια ιστορία, να καταλάβει τη σειρά των γεγονότων και να φανταστεί πράγματα που δεν υπάρχ

«Το έχουμε κάνει τόσες φορές. Γιατί ακόμη δεν το θυμάται;» Είναι μια ερώτηση που μπορεί να απογοητεύσει τόσο τον γονιό όσο και το ίδιο το παιδί. Ένα παιδί μπορεί να φαίνεται ότι καταλαβαίνει μια έννοια τη μία ημέρα και την επόμενη να δυσκολεύεται ξανά. Μπορεί να διαβάζει μια λέξη σωστά και λίγο αργότερα να την μπερδεύει. Μπορεί να γνωρίζει έναν κανόνα στα μαθηματικά, αλλά να μην μπορεί να τον εφαρμόσει μόνο του. Αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι «δεν παίρνει τα γράμματα», ότι δεν προσπαθεί ή ότι