Εκτέλεση της Αναζήτησης

Σε κάθε περίπτωση, ο προληπτικός έλεγχος πριν από τη νέα σχολική χρονιά κρίνεται αναγκαίος. Η παιδοδοντίατρος Τζένη Χαρτά, λίγο πριν χτυπήσει το κουδούνι, μας δίνει χρήσιμες οδηγίες για υγιή δόντια και χαρούμενα παιδιά! - κ. Χαρτά, πολλοί γονείς αναρωτιούνται για το πότε πρέπει να ξεκινήσουν να βουρτσίζουν τα δόντια των παιδιών τους. Ποια είναι η κατάλληλη ηλικία; Το συχνό και σωστό βούρτσισμα είναι απαραίτητο για μια ζωή με υγιή δόντια και ούλα. Τα δόντια των παιδιών πρέπει να βουρτσίζονται τουλάχιστον δύο φορές την ημέρα για δύο λεπτά με κατάλληλη φθοριούχο οδοντόκρεμα και οδοντόβουρτσα πάντα μετά το γεύμα (πρωινό ή μεσημεριανό) και οπωσδήποτε πριν πάνε για ύπνο (μετά το βραδινό). Ξεκινάμε το βούρτσισμα αμέσως μόλις εμφανιστεί το πρώτο δόντι και βοηθάμε το παιδί μέχρι την ηλικία των 7-8 ετών. Το βούρτσισμα είναι πολύ σημαντικό, γιατί αφαιρεί την πλάκα από την επιφάνεια των δοντιών. Τα οξέα, που παράγονται από τα βακτήρια τα οποία συσσωρεύονται στην οδοντική πλάκα, μπορεί να οδηγήσουν στην έναρξη τερηδόνας. Η μη επαρκής στοματική υγιεινή μπορεί επίσης να προκαλέσει φλεγμονή των ούλων, την κοινώς ονομαζόμενη ουλίτιδα. –Ποιο ρόλο παίζει η διατροφή στη σωστή ανάπτυξη και στην υγεία των δοντιών; Η διατροφή του παιδιού είναι πολύ σημαντική. Όλοι γνωρίζουμε πόσο απαραίτητο είναι το ασβέστιο για τη σωστή διάπλαση των οστών και των δοντιών. Και ενώ όλοι ξέρουμε πόσο βλαπτική είναι η μεγάλη ποσότητα πρόσληψης ζάχαρης, συχνά αγνοούμε πόσο σημαντική είναι η συχνότητα ως προς την κατανάλωσή της. Αποφεύγουμε τροφές και ροφήματα με υψηλή περιεκτικότητα σε σάκχαρα. Προτιμάμε υγιεινά σνακ, όπως φρούτα και λαχανικά. Αν καταναλώσουμε κάποιο γλυκό, αμέσως μετά βουρτσίζουμε τα δόντια μας και δεν το μοιράζουμε σε πολλά μικρά μέρη κατά τη διάρκεια της ημέρας. – Έχουν γίνει τελευταία πολλές συζητήσεις για τη φθορίωση και κυρίως για το πόσο ασφαλές είναι το φθόριο για τα παιδιά. Τι ισχύει τελικά; Εμείς οι παιδοδοντίατροι δίνουμε μεγάλη σημασία στην πρόληψη, αφού η παιδική και η εφηβική ηλικία είναι οι πιο επικίνδυνες ηλικίες για τερηδόνα. Οι γονείς πρέπει να ενημερώνονται έγκαιρα σχετικά με τη στοματική φροντίδα των παιδιών τους. Στην ηλικία των 3,5 ετών, περίπου, ξεκινάνε τα παιδιά τις φθοριώσεις, που είναι προληπτικές εργασίες ευχάριστες και εντελώς ανώδυνες, οι οποίες βοηθούν στο να έρθουν για πρώτη φορά τα παιδιά σε επαφή με τον χώρο του ιατρείου, αλλά και με τον ίδιο τον οδοντίατρο, κάνοντας κάτι εύκολο και διασκεδαστικό. Το φθόριο, ύστερα από πολυάριθμες και πολυετείς μελέτες, έχει επιστημονικά τεκμηριωθεί πως είναι απόλυτα ασφαλές για την υγεία των παιδιών και πολύ αποτελεσματικό ως προς τον έλεγχο της τερηδόνας. Κατά τη διάρκεια της φθορίωσης, η αδαμαντίνη, που είναι το εξωτερικό στρώμα του δοντιού, απορροφά το φθόριο και γίνεται πιο ανθεκτική στην τερηδόνα, ενώ ευνοείται η επαναμεταλικοποίηση της σε αρχόμενες βλάβες. Μπορεί, δηλαδή, να αναχαιτιστεί η τερηδόνα, εφόσον βρίσκεται σε πολύ πρώιμο στάδιο. Επίσης, μαζί με τη φθορίωση συνδυάζουμε και το check up, τον έλεγχο δηλαδή όλων των δοντιών ανά εξάμηνο, ώστε αν προκύψει κάποια τερηδόνα, να αντιμετωπιστεί όσο το δυνατόν πιο νωρίς, άρα πιο εύκολα και αποτελεσματικά. Επίσης, σημαντικό όπλο στην πρόληψη της τερηδόνας των μασητικών επιφανειών των πρώτων και δεύτερων μόνιμων γομφίων είναι τα sealants ή αλλιώς οι προληπτικές εμφράξεις οπών και σχισμών. Οι μασητικές επιφάνειες των πίσω δοντιών είναι αυτές που πλήττονται από τερηδόνα στο μεγαλύτερο ποσοστό και μάλιστα από μικρή ηλικία. Με τη βοήθεια των sealants μπορούμε να εξαλείψουμε την τερηδόνα στις συγκεκριμένες επιφάνειες σε σημαντικό βαθμό, ενεργώντας και πάλι με τρόπο ασφαλή και αποδεκτό από την πλειοψηφία των παιδιών. Τέλος, σημαντικό είναι να πληροφορήσουμε τους γονείς για την σημασία της έγκαιρης αντιμετώπισης του οδοντικού τραύματος, που δυστυχώς είναι συχνό και που τις περισσότερες φορές η επιτυχής αντιμετώπισή του εξαρτάται από την έγκαιρη προσέλευση του παιδιού στο ιατρείο και την επακόλουθη διενέργεια των απαραίτητων διαδικασιών. H Τζένη Χαρτά είναι παιδοδοντίατρος, Master of Science University of Liverpool. Δείτε το Video της Ελληνικής Οδοντιατρικής Ομοσπονδίας που απευθύνεται σε παιδιά και γονείς για την εξοικείωση με τον οδοντιατρικό χώρο αλλά και τις οδοντιατρικές πράξεις.

Σε μελέτη με χιλιάδες εθελοντές, τους οποίους παρακολούθησαν από την εφηβεία έως την έβδομη δεκαετία της ζωής τους, ανακάλυψαν πως όσοι είχαν γονείς οι οποίοι παρενέβαιναν στην ιδιωτική τους ζωή όταν ήσαν παιδιά, είχαν χαμηλότερο επίπεδο ψυχικής ευεξίας και ευτυχίας όταν μεγάλωσαν. Μάλιστα οι διαφορές που παρατηρήθηκαν είναι εφάμιλλες με εκείνες που αναμένονται σε άτομα τα οποία πολύ νωρίς στη ζωή τους έρχονται αντιμέτωπα με το πένθος. Η νέα μελέτη, που δημοσιεύεται στην «Επιθεώρηση Θετικής Ψυχολογίας» (JPP), διεξήχθη από επιστήμονες του University College του Λονδίνου (UCL) σε σχεδόν 2.000 εθελοντές. Στην ηλικία των 13-15 ετών και εν συνεχεία στα 30, τα 40 και στα 60 τους συμπλήρωσαν ειδικά ερωτηματολόγια για τον ψυχολογικό έλεγχο που τους ασκούσαν οι γονείς τους - λ.χ. αν τους άφηναν να παίρνουν μόνοι τους αποφάσεις, αν παραβίαζαν την ιδιωτικότητά τους και αν εμπόδιζαν την ανεξαρτησία τους. Τους ρώτησαν επίσης για τον συμπεριφορικό έλεγχο που τους ασκούσαν οι γονείς τους - αν δηλαδή ήταν άτεγκτοι σε θέματα συμπεριφοράς των παιδιών ή ήταν πιο χαλαροί. Όπως έδειξαν οι απαντήσεις τους, ο αυστηρός ψυχολογικός έλεγχος σχετιζόταν με χαμηλότερη ψυχική ευεξία και ικανοποίηση από τη ζωή, ενώ ο συμπεριφορικός όχι. Μολονότι, δε, ο πατρικός έλεγχος κατά την παιδική ηλικία έμοιαζε να έχει μεγαλύτερο αντίκτυπο στη ζωή τους, αυτό ίσχυε έως τα 40 - μετά, ο έλεγχος της μητέρας ασκούσε την μεγαλύτερη επιρροή. Τα ευρήματα αυτά υποδηλώνουν πως τα παιδιά με ζεστούς γονείς οι οποίοι σέβονται τις επιθυμίες τους, «έχουν περισσότερες πιθανότητες να αποκτήσουν μαζί τους μία ασφαλή συναισθηματική σχέση», σχολίασε η επικεφαλής ερευνήτρια δρ Μάι Στάφορντ, από την Μονάδα Μακροχρόνιας Υγείας & Γήρανσης του UCL. Αυτή η σχέση «θα τους επιτρέψει να εξερευνήσουν τον κόσμο με ζεστασιά και ασφάλεια, καθώς και να δημιουργήσουν μεγαλώνοντας ανάλογες σχέσεις με άλλους ανθρώπους, αυξάνοντας έτσι τις πιθανότητες ευτυχίας και ψυχικής ευεξίας», πρόσθεσε.

Κάθε εξέταση περιλαμβάνει έλεγχο της στάσεως και της κινητικότητας, έλεγχο της οράσεως και των λεπτών κινήσεων, έλεγχο της ακοής και της ομιλίας, έλεγχο της κοινωνικής συμπεριφοράς.Οι παρακάτω εξετάσεις σας βοηθούν να καταλάβετε σε πιο βαθμό το παιδί σας έχει κατακτήσει κάποια στάδια ανάπτυξης.Πρέπει να σημειωθεί ωστόσο, ότι, εάν το παιδί σας φαίνεται να μην έχει κατακτήσει όλα τα σημεία που αποτελούν σταθμούς για την ανάπτυξη του δώστε του λίγο χρόνο και συζητήστε το με τον παιδίατρό σας. Η καθυστέρηση σε σπάνιες περιπτώσεις θα μπορούσε να αποτελέσει ένδειξη προβλήματος.Εάν σε κάποιο από αυτά δεν ανταποκρίνεται επαρκώς να το αναφέρετε στον παιδίατρο σας. Πρώτη εξέταση μεταξύ 4ης και 6ης εβδομάδας - Κρατήστε το μωρό σας σε ύπτια θέση (ανάσκελα) και ελέγξτε, εάν κρατά το κεφάλι στο πλάι και τα άκρα λυγισμένα προς τη μεριά που είναι γυρισμένο το πρόσωπο. - Κρατήστε το μωρό σας σε πρηνή θέση (μπρούμυτα) και ελέγξτε τα άκρα του εάν είναι λυγισμένα και ανοιχτά. Μπορεί να σηκώσει για λίγο το κεφάλι του. - Όταν το βρέφος αιωρείται, στηριζόμενο στη παλάμη σας με την κοιλιά κρατά το κεφάλι στο ίδιο ύψος με το σώμα και τα άνω και τα κάτω άκρα λυγισμένα. - Όταν το ανασηκώνουμε για να καθίσει, το κεφάλι δεν ακολουθεί το σώμα, μένει προς τα πίσω και οι παλάμες είναι κλεισμένες σε γροθιά. - Παρακολουθεί κινούμενο αντικείμενο σε ύψος 20 έως 25 εκ. από τα μάτια του, σε ακτίνα 90 μοιρών (μετακινήστε το αντικείμενο από τη μια άκρη του ματιού μέχρι τη μέση του προσώπου του μωρού σας). - Προσέχει ή πιθανώς γυρίζει και το κεφάλι ή τα μάτια προς έναν ήχο (κουδούνι ή φωνή) που προέρχεται από απόσταση 15εκ. από το αφτί του. - Ανταποδίδει το χαμόγελο στη μητέρα του. Εξέταση κατά τον 6ο μήνα - Βάλτε το παιδί σας ανάσκελα και παρατηρήστε, εάν σηκώνει το κεφάλι του από το μαξιλάρι. - Τοποθετήστε γύρω του μαξιλάρια και ελέγξετε, εάν κάθεται με υποστήριξη. - Βάλτε μπρούμυτα το μωρό σας σας και δείτε, εάν σηκώνει το κεφάλι και το στήθος και στηρίζεται στα άνω άκρα του, που είναι τεντωμένα. - Κρατήστε το από τα χέρια και ελέγξτε, εάν κάνει προσπάθεια να ανασηκωθεί. -Το μωρό σας γυρίζει από μπρούμυτα, ανάσκελα. - Κρατά το βάρος του, όταν το κρατήσετε όρθιο. - Παρακολουθεί κινούμενο αντικείμενο σε ακτίνα 180 μοιρών με προσοχή. - Πιάνει με την παλάμη με τα τέσσερα δάχτυλα. - Μεταφέρει από το ένα χέρι στο άλλο ό,τι κρατά. Φέρνει τα πάντα στο στόμα. - Χαίρεται με τα παιχνίδια, τα ξεχνά όμως όταν του πέσουν. - Μιλά δική του γλώσσα από μονοσύλλαβες ή δισύλλαβες λέξεις. - Γελά σε γνωστούς και αγνώστους. - Εντοπίζει ήχους από κουδουνίστρες και φωνές, που βρίσκονται σε απόσταση 50εκ. από το αφτί του. - Αντιδρά με γέλιο και κουνά έντονα τα άκρα, όταν κάποιος παίζει μαζί του. Εξέταση κατά τον 9ο μήνα - Κάθεται μόνο του επί 10′ έως 15′ στο πάτωμα. - Όταν κρατιέται από κάπου μπορεί να σταθεί όρθιο. - Παίζει με τα παιχνίδια του. - Φέρνει ακόμη τα πάντα στο στόμα του. - Πιάνει με τα χεράκια του παιχνίδια. - Πετά τα παιχνίδια του στο πάτωμα. -Φωνάζει δυνατά για να προκαλεί την προσοχή των γύρω του -Μίλα με επαναλαμβανόμενες μικρές συλλαβές (πα-πα-πα). -Αναζητά και ψάχνει για το παιχνίδι που του έπεσε -Εντοπίζει έναν ήχο από απόσταση ενός μέτρου από το ύψος των αφτιών του. -Ξεχωρίζει γνωστά από άγνωστα πρόσωπα. -Μπορεί να φάει μόνο του ένα μπισκότο. Εξέταση κατά τον 12ο μήνα -Κάθεται σίγουρα μόνο του. -Μπουσουλάει. -Σηκώνεται μόνο του και μπορεί να κάτσει πάλι μόνο του. -Πιάνει ένα μικρό χαρτάκι από το πάτωμα με το δείκτη και τον αντίχειρα (σαν λαβίδα). -Πετά συνεχώς τα παιχνίδια του στο πάτωμα. -Αναζητά το παιχνίδι που του κρύψαμε μπροστά του, κάτω από ένα βιβλίο ή το μαξιλάρι. -Αναγνωρίζει το όνομά του και γυρίζει, όταν το φωνάζετε. -Μιλά μόνο του δυνατά. -Καταλαβαίνει μικρές απλές προτάσεις π.χ.δώσε μου το, κάνε αντίο κ.λπ. -Κρατά ένα κουτάλι, αλλά δεν μπορεί να το χρησιμοποιήσει σωστά. -Πίνει με τη βοήθειά σας από ένα ποτήρι. -Συνεργάζεται όταν το γδύνουμε, κρατώντας τα χέρια του ψηλά. Εξέταση κατά τον 18o μήνα -Περπατά ελεύθερα. - Μπορεί να ανέβει στο καρεκλάκι του μόνο του. - Μουτζουρώνει ένα χαρτί χρησιμοποιώντας το χέρι που προτιμά (δεξί ή αριστερό). - Χτίζει έναν «πύργο» με τρείς κύβους, όταν του δείξουμε τον τρόπο. - Λέει 6 έως 20 λέξεις, καταλαβαίνει όμως πολύ περισσότερες. - Όταν του το ζητήσετε, δείχνει τη μύτη του, το στόμα του ή το παιχνίδι του. - Βλέπει με ενδιαφέρον ένα βιβλίο με εικόνες, γυρίζει όμως πολλές σελίδες μαζί. - Μπορεί να κρατήσει ένα ποτήρι με τα δύο χέρια και πίνει χωρίς να χύσει πολύ νερό - Κρατά ένα κουτάλι και φέρνει λίγο φαγητό στο στόμα του. - Δεν θέλει να το αφήνετε μόνο του. Απαιτεί να το προσέχουν. - Ξέρει να πηγαίνει εκεί που θέλει. - Λέει συνήθως «κακά» ή «τσίσα», αφού τα κάνει. Εξέταση κατά τον 2ο χρόνο - Περπατά, πατώντας σε όλο το πέλμα. -Λέει το όνομά του. - Λέει απλές προτάσεις με δύο ή περισσότερες λέξεις, πολλές φορές όμως δεν τις καταλαβαίνει ούτε η μητέρα του. - Χτίζει έναν «πύργο» με έξι κύβους. - Αντιγράφει έναν κύκλο, αλλά όχι σωστά. - Βλέπει ευχαρίστως ένα βιβλίο με εικόνες και γυρίζει τις σελίδες μία μία. - Μπορεί να φορέσει τα παπούτσια του. - Χρησιμοποιεί σωστά το κουτάλι. - Πιάνει ένα ποτήρι, πίνει χωρίς να χύσει το νερό και το βάζει πάλι κάτω. - Η μητέρα του αναφέρει: «Παίζει ευχαρίστως μόνο του, προτιμά όμως να είναι κοντά σε ένα μεγάλο. - Μιμείται τους γύρω του. - Ζητά να το βάλουν για «τσίσα» ή «κακά», όταν θέλει.

Το Υπουργείο Υγείας, σε συνεργασία με τις Υγειονομικές Περιφέρειες της χώρας και τους Διοικητές των νοσοκομείων, υλοποιεί δράση σχετικά με την πρόληψη της υγείας των γυναικών, κατά του καρκίνου του μαστού και του καρκίνου του τραχήλου της μήτρας. Σκοπός της δράσης είναι η ενημέρωση και η χάραξη στοχευμένων πολιτικών για την πρόληψη και προαγωγή της υγείας στις γυναίκες και στους νέους. Στο πλαίσιο αυτό, τις επόμενες μέρες θα πραγματοποιηθούν οι εξής δράσεις: -Παρασκευή 03/10: Ιωάννινα, στο Πανεπιστημιακό Γενικό Νοσοκομείο Ιωαννίνων, (εξετάσεις τεστ Παπ και έλεγχος μαστών) -Δευτέρα 6/10: Πάρος, στο Κέντρο Υγείας Πάρου (έλεγχος μαστών και εξέταση παιδιών- συμπλήρωση των Ατομικών Δελτίων Υγείας Μαθητών (ΑΔΥΜ)) και Άργος, στο Γενικό Νοσοκομείο Αργολίδος, (έλεγχος μαστών) -Τρίτη 7/10: Πάρος, στο Κέντρο Υγείας Πάρου (έλεγχος μαστών και εξέταση παιδιών- συμπλήρωση των Ατομικών Δελτίων Υγείας Μαθητών (ΑΔΥΜ)) και Πάτρα, στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Πατρών ((έλεγχος μαστών) -Τετάρτη 8/10: Νάξος και Μικρές Κυκλάδες, Αμοργός, στο Γενικό Νοσοκομείο- Κέντρο Υγείας Νάξου (έλεγχος μαστών και εξέταση παιδιών- συμπλήρωση των Ατομικών Δελτίων Υγείας Μαθητών (ΑΔΥΜ)) -Πέμπτη 9/10: Νάξος και Μικρές Κυκλάδες, Αμοργός, στο Γενικό Νοσοκομείο- Κέντρο Υγείας Νάξου (έλεγχος μαστών και εξέταση παιδιών- συμπλήρωση των Ατομικών Δελτίων Υγείας Μαθητών (ΑΔΥΜ)) και Τρίπολη, στο Γενικό Παναρκαδικό Νοσοκομείο Τρίπολης «Η ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑ» (έλεγχος μαστών) -Παρασκευή 10/10:Σύρος, στο Γενικό Νοσοκομείο Σύρου «Βαρδάκειο & Πρώϊο» (έλεγχος μαστών και εξέταση παιδιών- συμπλήρωση των Ατομικών Δελτίων Υγείας Μαθητών (ΑΔΥΜ)) και Ορεστιάδα, Εξόρμηση της Κινητής Μονάδας του Αντικαρκινικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης «ΘΕΑΓΕΝΕΙΟ», στο Κέντρο Υγείας Ορεστιάδας (έλεγχος μαστών) -Σάββατο 11/10: Σύρος, στο Γενικό Νοσοκομείο Σύρου «Βαρδάκειο & Πρώϊο» (έλεγχος μαστών και εξέταση παιδιών- συμπλήρωση των Ατομικών Δελτίων Υγείας Μαθητών (ΑΔΥΜ)), Κομοτηνή, στην Κεντρική Πλατεία Κομοτηνής, εξόρμηση της Κινητής Μονάδας του Αντικαρκινικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης «ΘΕΑΓΕΝΕΙΟ» (έλεγχος μαστών) -Κυριακή 12/10:Ξάνθη, στο Κέντρο Δροσερού Ξάνθης, εξόρμηση της Κινητής Μονάδας του Αντικαρκινικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης «ΘΕΑΓΕΝΕΙΟ» (έλεγχος μαστών) -Σάββατο 18/10:Δενδροπόταμος, στο Πολύκεντρο Δενδροποτάμου, εξόρμηση της Κινητής Μονάδας του Αντικαρκινικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης «ΘΕΑΓΕΝΕΙΟ» (έλεγχος μαστών) -Κυριακή 19/10:Διαβατά, στο Πολιτιστικό Κέντρο Διαβατών, εξόρμηση της Κινητής Μονάδας του Αντικαρκινικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης «ΘΕΑΓΕΝΕΙΟ» (έλεγχος μαστών) Θα ακολουθήσουν οι παραπάνω δράσεις και σε άλλες πόλεις τις χώρας dikaiologitika.gr