Η κατάληξη που γυαλίζει! Κιναισθητική άσκηση ορθογραφίας

Το γεγονός ότι μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά όταν οι αισθήσεις παίρνουν μέρος αλλά και όταν η κιναίσθηση είναι κυρίαρχη δημιουργεί την ανάγκη το μάθημα να είναι πιο "ζωντανό".

Η παρακάτω άσκηση ενσωματώνει τη φιλοσοφία της κιναισθητικής μάθησης και έχει ως αντικείμενο την αυτοματοποίηση της καταληκτικής ορθογραφίας.

Η σχέση του άρθρου με την αντίστοιχη κατάληξη στις λέξεις, πχ. ο σκύλ-ος, γίνεται ακόμα πιο έντονη ώστε να καταχωρηθεί ο ορθογραφικός συσχετισμός μεταξύ τους.

Υλικά:

πολύχρωμες κόλλες με glitter, χαρτιά, μαγνητικά γράμματα

Άσκηση:

Σε μια σελίδα γράφουμε με τις κόλλες glitter τα άρθρα (ο, η, το) και τις αντίστοιχες καταλήξεις αφήνοντας κενό ενδιάμεσα για τα μαγνητικά γράμματα που θα σχηματίσουν λέξεις.

1ο βήμα: Γράφουμε τα άρθρα με τις καταλήξεις τους

Αρσενικά

http://i.imgur.com/hj1Ias7.jpg

Θηλυκά

http://i.imgur.com/KjGYVMB.jpg

Ουδέτερα

http://i.imgur.com/DrvWKjM.jpg

Έπειτα δίνουμε στο παιδί τα πλαστικά γράμματα και του ζητάμε να φτιάξει λέξεις αρχικά κατά υπαγόρευση και έπειτα αυθόρμητα επιλέγοντας μόνο του τις λέξεις που θα φτιάξει.

2ο βήμα:

Συνθέτει λέξεις με πλαστικά γράμματα

http://i.imgur.com/InhlkPy.jpg

http://i.imgur.com/UQQzn4m.jpg

Με αυτό το τρόπο μπορούμε να δουλέψουμε πλήθος ορθογραφικών δυσκολιών των παιδιών με Δυσλεξία και Μαθησιακές δυσκολίες.

Tip:

Μπορεί να γίνει και ανάποδα! Να βάζουμε εμείς τα μαγνητικά γράμματα και το παιδί να συμπληρώνει με τη κόλλα glitter το κατάλληλο άρθρο με την αντίστοιχη κατάληξη.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος

ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας

email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/2015/02/blog-post.html