Εκπαίδευση

Το παιδί καλείται να αντιμετωπίσει για πρώτη φορά ένα άγνωστο περιβάλλον με νέα πρόσωπα, νέους φίλους και νέους κανόνες. Πως πρέπει λοιπόν η μητέρα να προετοιμάσει το αγγελούδι της για να είναι όσο το δυνατόν ανώδυνη αυτή η μετάβαση; Πάνω σε αυτό τον προβληματισμό δίνει συμβουλές το εξαιρετικό άρθρο της Στέλλας Αρχοντάκη, που επιλέξαμε για σας. Δείτε ένα μικρό απόσπασμα: Πώς να προετοιμαστούν οι γονείς. Αρχικά, πριν προετοιμάσετε το παιδί σας, θα πρέπει να έχετε προετοιμαστεί εσείς οι ίδιο

Αν αρχίσει πιο νωρίς, μπορεί να μπερδέψει και να παρεμποδίσει το λεξιλόγιο του παιδιού στην μητρική του γλώσσα. Όσο καλά και αν ξέρετε να μιλάτε την ξένη γλώσσα, είναι λάθος να του την μάθετε εσείς. Το παιδί, που από την αρχή της ζωής του σας ακούει να του μιλάτε ελληνικά, θα δυσκολευτεί να αποδεχτεί ξαφνικά τον νέο, παράξενο κώδικα επικοινωνίας με την μαμά του, και θα μπερδευτεί. Είναι προτιμότερο λοιπόν, την εκμάθηση της ξένης γλώσσας να την εμπιστευτείτε σε κάποιον άλλον άνθρωπο, που θα πρ

Κάποια άλλα, καθυστερούν λίγο παραπάνω. Το πότε θα μιλήσει , πάντως , κάποιο παιδί, εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όπως η κληρονομικότητα. Συνηθίζεται να λέγεται, ότι τα κοριτσάκια μιλάνε πιο γρήγορα από τα αγοράκια ή ότι το πρώτο παιδί έχει πάντα μεγαλύτερες ρητορικές ικανότητες από τα άλλα. Όλα είναι σχετικά. Τα παιδιά που ζουν σε ένα περιβάλλον που το βοηθάει και το δίνει πολλές ευκαιρίες για να μιλήσει, μιλάει πιο γρήγορα από τα άλλα. Η προσωπικότητα του ίδιου του παιδιού, είναι σίγουρα

Στο θέμα αυτό, πρέπει να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί και...αυστηροί! Όλοι οι επιστήμονες, προειδοποιούν τους γονείς για τον αρνητικό ρόλο που παίζει η τηλεόραση στην ανατροφή του παιδιού, λέγοντας με έμφαση ότι αποτελεί "την πιο ανεπαρκή φυσική, νοητική και κοινωνική δραστηριότητα". Το παιδί που απορροφάται από το "μαγικό κουτί", δεν έχει άλλα ενδιαφέροντα, δεν τρέχει, δεν παίζει, δεν κινείται, δεν ζωγραφίζει. Οι φοβίες και οι εφιάλτες, επίσης, σχετίζονται με την τηλεόραση, και ταλαιπωρούν τα

Τα παιδιά, την περίοδο αυτή, έχουν να αντιμετωπίσουν και να προσαρμοστούν σε ένα νέο περιβάλλον, μακριά από την ασφάλεια που τους παρέχει το σπίτι τους, καινούργια πρόσωπα, τις παιδαγωγούς που για κάποιες ώρες θα αντικαταστήσουν τα αγαπημένα τους πρόσωπα -μαμά, μπαμπάς, γιαγιά - και ακόμη τα άλλα παιδάκια που φιλοξενούνται στον παιδικό σταθμό, και που θα πρέπει να μοιραστούν τα παιχνίδια τους, το υλικό , την προσοχή και αγάπη των παιδαγωγών. Ξαφνικά, χάνεται η αποκλειστικότητα, παύουν να είναι

Απλά, το παιδί συνειδητοποίησε την μονιμότητα νέας κατάστασης και έχει αντιληφθεί ότι ο παιδικός δεν είναι ένας χώρος που όποτε θέλει αυτό θα επισκέπτεται και θα παίζει με τα άλλα παιδάκια, αλλά είναι μια νέα μόνιμη κατάσταση. Αυτή η συνειδητοποίηση, αυτή η νέα πραγματικότητα, τα κάνει να αντιδρούν στην ιδέα του παιδικού σταθμού και με το κλάμα δοκιμάζουν το πόσο μπορούν να ανατρέψουν αυτή την πραγματικότητα. Εκεί, δοκιμάζεται και η εμπιστοσύνη μεταξύ των γονιών και του παιδικού σταθμού. Αν ο

Αν ξεκινήσει νωρίτερα, η εκμάθηση της ξένης γλώσσας, μπορεί να εμποδίσει τη γλωσσική του ανάπτυξη και να παρεμποδίσει το λεξιλόγιό του. Στην ηλικία όμως αυτή το μυαλουδάκι του παιδιού αφομοιώνει πολύ εύκολα και γρήγορα οτιδήποτε καινούργιο και έτσι μπορεί να αρχίσει να μιλά την ξένη γλώσσα με τον ίδιο τρόπο και ρυθμό που αρχίζει να μαθαίνει και τη μητρική του γλώσσα. Όσο καλά όμως και να μιλάτε εσείς οι γονείς την ξένη γλώσσα, είναι προτιμότερο να παραχωρήσετε τη διαδικασία της διδασκαλίας σε

Συγκεκριμένα με την ανάγνωση ενός παιδικού βιβλίου, το παιδί αναπτύσσει τις γλωσσικές του ικανότητες και βάζει γερές βάσεις που θα το βοηθήσουν αργότερα στη διαδικασία της ανάγνωσης και γενικότερα της μάθησης. Επίσης, η διαδικασία ανάγνωσης ενός βιβλίου με το παιδάκι σας είναι μια πολύ ευχάριστη δραστηριότητα, η οποία φέρνει το γονιό με το παιδί ακόμα πιο κοντά και δημιουργείτε μια όμορφη και ζεστή σχέση. Το παιδάκι σε αυτή την ηλικία συνήθως δεν είναι ικανό να προσέξει τα πράγματά του. Για τ

Οι παιδικοί σταθμοί δεν είναι κρατικά σχολεία, ούτε προβλέπονται από επίσημους σχολικούς κανονισμούς και πολύ περισσότερο δεν υπάρχει δεν υπάρχει ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης για τα παιδιά μέχρι τριών ετών. Υπάρχουν αντίθετα, παιδικοί σταθμοί που διοικούνται από τοπικές αρχές (δήμοι- κοινότητες) ή από ιδιώτες ή από μεγάλες εταιρείες. Οι γονείς που σκέπτονται να βάλουν το παιδί τους στο περιβάλλον ενός παιδικού σταθμού πρέπει να λάβουν υπόψη τους την ποιότητα εκείνου που έχουν στη διάθεσή τους και

Το παιδί έρχεται σε επαφή με αυτές στη καθημερινή του ζωή όπου αναγκάζεται να "λύνει" μαθηματικά προβλήματα, χωρίς βέβαια να τα αναγνωρίζει ως τέτοια. Αφορμές για να καλλιεργηθούν δίνονται συχνά και η θάλασσα και η άμμος μπορούν να είναι εξαιρετικά εργαλεία για να εισάγετε το παιδί στη μαθηματική σκέψη. Η μαθηματική σκέψη δεν είναι τίποτα άλλο από τη δυνατότητα να μαζεύω δεδομένα, να επιλέγω μέθοδο, να δοκιμάζω και να "λύνω" το πρόβλημα. 3+1 προμαθηματικές έννοιες που μαθαίνουμε στη θάλασσα:

Η μνήμη μπορεί να καθορίσει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία ή την αποτυχία ενός παιδιού να είναι ή όχι "ένας καλός μαθητής". Η απομνημόνευση και η ανάκληση των αποθηκευμένων πληροφοριών πολλές φορές είναι το ζητούμενο μέσα στη σχολική τάξη πχ. "πες το μάθημα", ορθογραφία, προπαίδεια και για αυτό είναι πολύ χρήσιμο να εκπαιδεύουμε τη μνήμη τους σε κάθε ευκαιρία. Ειδικά το παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και Δυσλεξία όπου η μνήμη του είναι ιδιαίτερα αδύναμη κρ

Η αστική δομή θέτει σήμερα μεγάλους περιορισμούς στις δυνατότητες της κοινωνικής ζωής. Για τα παιδάκια που δε πηγαίνουν σχολείο έχει γίνει δύσκολο να βρουν ένα χώρο για να παίζουν και να συναντούν τους φίλους τους. Το νηπιαγωγείο προσφέρει τη δυνατότητα στο παιδί να παίζει με άλλα παιδάκια της ηλικίας του. Με τα παιχνίδια μαζί τους μαθαίνει ότι υπάρχουν κι άλλα παιδιά που έχουν παρορμήσεις και επιθυμίες ίδιες με τις δικές του. Μαθαίνει να σέβεται, να συνεργάζεται, να μοιράζεται και να δημιου