Eρευνες που έγιναν, έρχονται να απομυθοποιήσουν όλα όσα πιστεύαμε μέχρι σήμερα!

Τα δίγλωσσα παιδιά λοιπόν, αναπτύσσουν τον λόγο τους με τον ίδιο ακριβώς τρόπο που το κάνει ένα παιδάκι με μια μόνο γλώσσα.

Oσο για τις διαταραχές του λόγου ή την καθυστέρηση ομιλίας, αυτό εξαρτάται από το ίδιο το παιδί είτε είναι δίγλωσσο, είτε όχι.

Το σημαντικό σε μια διαπολιτισμική οικογένεια που θέλει το παιδί της να μιλάει και τις δύο γλώσσες ,είναι ο κάθε γονιός να μιλάει στο παιδί την δική του μητρική γλώσσα ώστε να μάθει το παιδί να μιλάει σωστά και να μην μπερδεύεται.

Το παιδί πολύ γρήγορα θα ξεχωρίσει ότι σε κάθε γονιό θα μιλάει διαφορετική γλώσσα.

Οι ειδικοί, με βάση τα αποτελέσματα των ερευνών τους, δίνουν τις εξής συμβουλές στους γονείς για το πώς να χειριστούν τα δίγλωσσα παιδιά τους:

-Καθημερινή επαφή και με τις δύο γλώσσες, μέσα από δραστηριότητες όπως το παιχνίδι, το φαγητό κλπ.

Ο κάθε γονιός πρέπει να μιλάει την δική του μητρική γλώσσα (και οι συγγενείς του) και όχι την άλλη, ώστε το παιδί να μάθει να την μιλάει σωστά!

-Εκμάθηση της γλώσσας μέσω τραγουδιών και βιβλίων, όπως παραμύθια ώστε να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιο του παιδιού και να το προετοιμάσετε σωστά για να μάθει να διαβάζει αλλά και να επικοινωνεί σωστά με την κάθε γλώσσα.

-Σε κάθε συζήτηση πρέπει να χρησιμοποιεί ο γονιός πολλές και διαφορετικές λέξεις αλλά και συνώνυμα που θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη του λεξιλογίου του.

-Τα μικρά παιδιά μπορούν να μάθουν πολλές γλώσσες ταυτόχρονα, μόνο όμως αν την μαθαίνουν από άτομα που είναι η μητρική τους γλώσσα και όχι από κάποιον που έμαθε κάποια γλώσσα και την μιλάει καλά!

-Τέλος, όταν το παιδί αρχίσει να «ανακατεύει» σε μια πρόταση λέξεις και από τις δύο γλώσσες μαζί, δεν σημαίνει ότι έχει μπερδευτεί!

Αυτό είναι φυσιολογικό να συμβαίνει και σημαίνει ότι έχει αναπτύξει ισχυρές γλωσσικές ικανότητες και των δύο γλωσσών.

Πριν φτάσει στην ηλικία που μπορεί να κάνει ακριβείς ερωτήσεις, το παιδί εκδηλώνει την περιέργεια του ακολουθώντας με το βλέμμα ένα αντικείμενο, προσπαθώντας μετά να συλλάβει όλα εκείνα που μπορούσε, βάζοντάς τα στο στόμα και εξερευνώντας με κάθε τρόπο το περιβάλλον που το περιέβαλε και τα πράγματα με τα οποία ερχόταν σε επαφή.

Τώρα το παιδί δεν ευχαριστιέται με το να παρατηρεί, να πιάνει, να εξερευνά τα αντικείμενα.

Στο λεξιλόγιό του έχουν μπει λέξεις, όπως ΓΙΑΤΙ? ΠΩΣ? ΠΟΥ? ΠΟΙΟΣ?.

Αυτές τις λέξεις τις χρησιμοποιεί για να γνωρίσει την πραγματικότητα και με έναν άλλο τρόπο.

Οι πρώτες ερωτήσεις του παιδιού είναι συνήθως προσπάθειες να γνωριστεί, όχι μόνο διαμέσου της αντίληψης και της αφής, αλλά διαμέσου της ομιλίας με αυτό που βλέπει.

Μερικές φορές οι γονείς βρίσκονται σε αμηχανία από τις παράξενες ερωτήσεις, στις οποίες πολλές φορές δεν μπορούν να δώσουν κάποια απάντηση.

Είναι όμως σημαντικό να καλύπτουμε την περιέργειά του απαντώντας κατ'ευθείαν στις ερωτήσεις του.

Ενθαρρύνοντας και ερεθίζοντας την περιέργειά του σημαίνει επίσης ότι ενθαρρύνουμε και τη μάθηση.

Το παιδί πρέπει να ξέρει ότι μπορεί πάντα να βασίζεται σε μια ειλικρινή απάντηση.

Εάν ο γονέας ξέρει να δώσει την απάντηση, θα τη δώσει.

Εάν έχει αμφιβολίες ή δεν ξέρει να απαντήσει θα δεχτεί το γεγονός, λέγοντας απλά το "Δεν ξέρω".

Σε μια δεύτερη φάση, το παιδί δεν ευχαριστιέται πια από την γνωριμία των πραγμάτων, αλλά θέλει να ξέρει την αιτία.

Συχνά κάνει ερωτήσεις δύσκολες, στις οποίες δεν ξέρουμε πραγματικά να απαντήσουμε.

Μπορούμε επίσης να ερεθίσουμε την περιέργειά του, όχι περιορίζοντας την απάντηση σε ένα απλό "δεν ξέρω", αλλά προτείνοντάς του να ζητήσει από κάποιον άλλον πιο έμπειρο μια σίγουρη απάντηση.

Οι προφορικές επεξηγήσεις είναι ελλιπείς εάν δεν είναι επαρκείς ανάλογα με την αντιληπτική ικανότητα του παιδιού.

Αν δώσουμε μπερδεμένες εξηγήσεις για εκείνο, το παιδί βαριέται και αφαιρείται.

Θέλει να του απαντάμε απλά και σύντομα για να μπορεί να καταλάβει.

Ένα παιδί μαθαίνει διαμέσου της επικοινωνίας, μόνο από τη στιγμή που θα καταφέρει να συσχετίσει μεταξύ τους τα πράγματα που αποτελούν τον κόσμο του.

Αυτό είναι πιο εύκολο να το κάνει όταν τα γεγονότα της ζωής εξελίσσονται σύμφωνα με μια σταθερή πορεία.

Αν ορισμένα πράγματα εμφανίζονται πάντα συγχρόνως, το παιδί αρχίζει να συσχετίζει το ένα με το άλλο, προσπαθώντας να τα συνδέσει με τρόπο που να έχουν μια έννοια.

Οι πρώτες προσπάθειες μπορεί να φανούν αστείες, αλλά πρέπει να επαινούνται το ίδιο όπως μια μεγάλη επιτυχία.

Μπορεί το παιδί να μη θυμάται όλα εκείνα που του εξηγούνται και να μην καταλάβει. Αυτό όμως δεν έχει πολύ μεγάλη σημασία.

Σημασία έχει ότι με τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις, συνεχίζει να τρέφει την περιέργειά του.

Παράλληλα συνεχίζει τις ερωτήσεις γιατί δεν ικανοποιείται με τις απαντήσεις που ήδη του έχουν δοθεί.

Οι ερωτήσεις είναι η αληθινή μηχανή για την πνευματική δραστηριότητα.

Η αμφιβολία, η ερευνητική και η εξερευνητική συμπεριφορά υπάρχουν ήδη από την πρώτη νηπιακή ηλικία, συνηθίζοντας το παιδί να κάνει και να δέχεται ερωτήσεις στην οικογένεια, στο σχολείο, σε όλους.

Για να είναι η μελέτη 100% σωστή και αποδοτική, χρειάζεται τη δική σας ουσιαστική και βοήθεια και συμπαράσταση.

Είναι απόλυτα φυσικό πολλές φορές να συγκρίνετε την επίδοση του παιδιού σας παιδιού με εκείνη των παιδιών της ίδιας ηλικίας.

Προσπαθήστε όμως να το αποφεύγετε, καθώς δεν είναι καθόλου παραγωγικό ούτε για σας, ούτε για το παιδί σας.

Κάθε παιδί είναι ένα διαφορετικό άτομο και προχωρεί με διαφορετικούς ρυθμούς!

Ακολουθήστε τις συμβουλές μας και δείτε πως μπορείτε να τα καταφέρετε γύρω από το θέμα της περιβόητης μελέτης.

Διαλέξτε ένα ήσυχο περιβάλλον και τον κατάλληλο χρόνο

1. Ξεκινήστε το διάβασμα φροντίζοντας ότι τίποτα δεν θα σας αποσπάσει την προσοχή, τόσο εσάς όσο και το παιδί σας.

2. Δώστε στο παιδί την αμέριστη προσοχή σας.

3. Ορίστε έναν αποκλειστικό χώρο για τα διαβάσματα του π.χ. το δικό του δωμάτιο, ή αν αυτό δεν είναι εφικτό το δικό του γραφείο. Δηλαδή έναν μικρό χώρο μέσα στο σπίτι, σε σταθερό σημείο που δεν θα αλλάζει κάθε μέρα.

4. Για να είναι το διάβασμα πιο ευχάριστο και ξεκούραστο διαλέξτε με το παιδάκι σας ένα άνετο γραφείο και μια άνετη καρέκλα για να έχει το σώμα του τη σωστή στάση.

5. Φροντίστε για έναν καλό φωτισμό τόσο στο χώρο, όσο και στο σημείο που διαβάζει.

6. Συμφωνήστε πότε το παιδί σας πρόκειται να διαβάσει μόνο του και πότε θέλει τη βοήθειά σας.

7. Μπορείτε να φτιάξετε και να τοποθετήσετε πάνω στο γραφείο ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα, με τα μαθήματα που έχει κάθε μέρα. Έτσι πολύ γρήγορα θα αρχίσει να γνωρίζει τις υποχρεώσεις και τα μαθήματα που έχει καθημερινά.

Μιλήστε στο παιδί σας

1. Η ομιλία και η ακρόαση είναι βασικές δεξιότητες και αποτελούν τα θεμέλια για την ανάγνωση.

2. Δώστε την ευκαιρία στο παιδί σας να μιλήσει για ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, π.χ. για την ημέρα του στο σχολείο, τους φίλους του, τα παιχνίδια που παίζουν, πώς αισθάνεται. Καθώς μιλάτε, να είστε ενεργός ακροατής, να απαντάτε και να θέτετε ερωτήσεις.

3. Δώστε την ευκαιρία στο παιδί σας να συζητήσετε και να σας ακούσει και πάλι για μια σειρά από θέματα, όπως ιστορίες από όταν ήσασταν στην ηλικία του ή και πιο επίκαιρα θέματα.

4. Δώστε χρόνο στο παιδί σας για να εξηγήσει τις ιδέες του. Μερικές φορές χρειάζεται λίγος χρόνος παραπάνω για να σκεφτούμε την κατάλληλη λέξη ή απάντηση .... η παύση δείχνει πολλή σκέψη σε εξέλιξη!

Η ανάγνωση βρίσκεται παντού.

1. Να είστε ένα καλό πρότυπο και να δίνετε το καλό παράδειγμα. Να έχει η ανάγνωση ένα νόημα και σκοπό.

2. Δείξτε στο παιδί σας ότι διαβάζετε για ευχαρίστηση και για ενημέρωση - είτε πρόκειται για βιβλία, συνταγές, εφημερίδες, περιοδικά, φυλλάδια, επιστολές, χάρτες, οδηγίες.

3. Κοιτάξτε γύρω σας, ακόμα και όταν είστε έξω - πινακίδες, πινακίδες καταστημάτων, αφίσες- υπάρχει ένας πλούτος λέξεων γύρω σας που παρατηρώντας τα με το παιδάκι σας θα αναπτύξετε τις αναγνωστικές του δεξιότητες.

4. Χρησιμοποιήστε το διαδίκτυο για την αναζήτηση πληροφοριών.

5. Επισκεφτείτε την τοπική βιβλιοθήκη.

Βασικές συμβουλές

Ενισχύεται την αυτοπεποίθηση του.Ενθαρρύνετε το μικρό σας όσο περισσότερο μπορείτε για αυτό που κάνει ώστε να αγαπήσει και να αποκτήσει ακόμα περισσότερα ερεθίσματα για μάθηση.

Πείτε του πολλά "Μπράβο".

Δείξτε του τον ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον σας για όλα τα καινούργια πράγματα που μαθαίνει.

Δώστε απλόχερα τους επαίνους σας για την καλή επίδοση του και αναφέρετε του πόσο βελτιώνεται μέρα με τη μέρα.

Εμψυχώστε το και δείξτε του εμπιστοσύνη ότι μπορεί να τα καταφέρει ακόμα καλύτερα!

Μπείτε στη θέση του παιδιού.

Μην προσπαθείτε να μπείτε στο ρόλο του δασκάλου στο σπίτι δημιουργώντας προβλήματα στη μεταξύ σας σχέση.

Εσείς είστε ο γονιός του, και αυτό που είναι μάλλον προτιμότερο να κάνετε, είναι να βάλετε τον εαυτό σας στη θέση του παιδιού και να θυμηθείτε τα δικά σας σχολικά χρόνια.

Σεβασμός στη δουλειά του.

Εξηγείστε στο μικρό σας ότι, όπως εσείς έχετε τη δουλειά σας καθημερινά, έτσι και εκείνο έχει το σχολείο και το διάβασμα των μαθημάτων του.

Αντιμετωπίστε την μελέτη των μαθημάτων του ως κάτι πολύ σπουδαίο, ως μια σοβαρή εργασία για να την εκλάβει και εκείνο έτσι.

Επιδιώκεται συχνή επαφή με το δάσκαλο του παιδιού σας.

Είναι χρήσιμο να ενημερώνεστε τακτικά για την πρόοδό του στο σχολείο, για τα αδύνατα σημεία του που έχει εντοπίσει ο δάσκαλος και για τα μαθησιακά κενά που τυχόν έχει.

Έτσι με τη οδηγίες του δασκάλου και με τη δική σας συνεργασία, το παιδί θα καταφέρει να τα ξεπεράσει και να τα καλύψει γρήγορα.

Ωστόσο πόσες από εμάς γνωρίζουμε ότι στόχος δεν είναι να διαβάζουμε μαζί με το παιδί τα μαθήματα, αλλά να το βοηθήσουμε ώστε να οργανώσει καλύτερα την δική του μελέτη, ώστε να είναι αποδοτική και πιο εύκολη;

Πόσες γνωρίζουμε τι πρέπει να κάνουμε για να το επιτύχουμε;

Ξέρατε ότι η σωστή διατροφή παίζει σοβαρό ρόλο στην επίδοση των παιδιών στα μαθήματα;

Πάρα πολλές απαντήσεις για αυτό το ζήτημα δίνει ένα άρθρο της εφημερίδας ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ, που αξίζει να διαβάσουν όλες οι μανούλες που έχουν μικρά παιδάκια στο σχολείο κι έχουν επιφορτιστεί με την μελέτη τους.

Παραθέτουμε μερικά χαρακτηριστικά αποσπάσματα:

Ο τρόπος που θα οργανώσει ένα παιδί το διάβασμά του παίζει καταλυτικό ρόλο, όχι μόνο στην επίδοσή του στο σχολείο, αλλά κυρίως στην εικόνα και τη σχέση που θα αναπτύξει με τη μάθηση γενικότερα

Και ασφαλώς η εκμάθηση δεν περιορίζεται μόνο στα μαθήματα του σχολείου:

Αναφορικά με τις δραστηριότητες εκτός σχολείου, πολλοί γονείς σκέφτονται να στείλουν τα παιδιά για εκμάθηση ξένων γλωσσών, μουσικών οργάνων, αθλημάτων.

Οι γονείς δεν πρέπει να ξεχνούν ότι αυτό που χρειάζεται το παιδί είναι ξεκούραση και εκφόρτιση από το άγχος των τόσων υποχρεώσεων, συνήθως μέσω παιχνιδιού.

Θα πρέπει να ρωτήσουν το παιδί με τι θα ήθελε να ασχοληθεί, προσπαθώντας να περιορίσουν τις δικές τους προσδοκίες ή (ανεκπλήρωτα) όνειρα- για παράδειγμα να μάθει πιάνο, γιατί στους ίδιους αρέσει η κλασική μουσική.

Ελπίζουμε το άρθρο που επιλέξαμε να σας βοηθήσει ώστε να προετοιμαστείτε κατάλληλα για τη νέα σχολική χρονιά!

Η υπερβολική χρήση του όχι από τους γονείς, φέρνει το ακριβώς αντίθετο από το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα.

Το παιδί συνηθίζει να την ακούει συνέχεια και απλώς την αγνοεί.

Ένα πολύ χρήσιμο άρθρο με τιπς για το πως να περιορίσουμε την χρήση του «όχι» και με ποιες φράσεις μπορούμε να την αντικαταστήσουμε δημοσίευσε το εξαιρετικό μαμαδο-πόρταλ mother.gr.

Δείτε παρακάτω ένα χαρακτηριστικό απόσπασμα:

Υπάρχουν, τρόποι, για να περιορίσουμε τη χρήση της (εννοεί της λέξης «όχι»), δίνοντας, μάλιστα, ταυτόχρονα το μήνυμα ότι κάποια όρια πρέπει να γίνονται σεβαστά εκ μέρους των παιδιών;

«Βεβαίως, εφόσον (κι εδώ προσθέτετε κάτι που θα έπρεπε να έχει γίνει»).

Για παράδειγμα «Βεβαίως να φας σοκολάτα, μετά το φαγητό σου»!

Με αυτόν τον τρόπο ρίχνετε το μπαλάκι στο παιδί, θέτοντάς το προ των ευθυνών του για το αν τελικά θα κερδίσει αυτό, που αποσκοπεί.

Ρίξτε μια ματιά στο συγκεκριμένο άρθρο - και όχι μόνο σε αυτό, σε όλες τις ενότητες του mother.gr θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα άρθρα - και προσπαθήστε όσο είναι δυνατό να περιορίσετε αυτό το συνεχές «όχι», που δυστυχώς συνηθίζουμε να επαναλαμβάνουμε στα παιδιά μας.

Κάθε γονιός, ανεξάρτητα από το μορφωτικό του επίπεδο θα πρέπει να κάνει μια προσπάθεια να εμπλουτίσει τις γνώσεις και τη μόρφωση του παιδιού και στο σπίτι.

Ένα αρκετά ενδιαφέρον άρθρο του mamakid αναφέρει εύκολους τρόπους για να γίνει η διαδικασία αυτή εύκολη και διασκεδαστική.

Μιλήστε για ό,τι μαθαίνει στο σχολείο.

Αρχίστε μια συζήτηση ρωτώντας το παιδί σας τι καινούριο έμαθε σήμερα στο σχολείο;

Κάντε πιο συγκεκριμένες ερωτήσεις, π.χ. «τι μάθατε στα Μαθηματικά;»

Μπορείτε να κάνετε πιο ουσιαστική και χρήσιμη τη συζήτηση ρωτώντας πχ. «πες μου κάτι που έμαθες σήμερα και μπορείς να το χρησιμοποιήσεις έξω από το σχολείο, στην καθημερινή σου ζωή».

Αν και στην αρχή μπορεί το παιδί να είναι απρόθυμο να απαντήσει, δείξτε του πως δεν κάνετε μάθημα ούτε το ελέγχετε, αλλά ότι σας ενδιαφέρει τι μαθαίνει στο σχολείο και προσπαθήστε να εμβαθύνετε περισσότερο στη γνώση που παίρνει εκεί.

Επεκτείνετε κι άλλο τη γνώση.

Εάν βρείτε στην εφημερίδα ή στο διαδίκτυο ένα άρθρο που σχετίζεται με κάτι που έχει διδαχτεί το παιδί στο σχολείο, μπορείτε να του προτείνετε να το διαβάσει.

Βοηθήστε το να καταλάβει ότι μπορεί να συμπληρώνει τη γνώση και από άλλες πηγές και να μαθαίνει να την αναζητά και να τη διασταυρώνει.

Συνδέστε τα μαθήματα με την καθημερινή ζωή.

Πολλές φορές, τα παιδιά θεωρούν παράξενα ή ανούσια όσα μαθαίνουν στο σχολείο, επειδή δεν έχει υπάρξει μια καλή σύνδεσή τους με την καθημερινότητα ή τον φυσικό κόσμο στον οποίο ζουν, ώστε να κατανοήσουν καλύτερα τη χρησιμότητά τους.

Βοηθήστε τους να καταλάβουν πού εφαρμόζονται στην καθημερινότητα και στο φυσικό περιβάλλον όσα μαθαίνουν στο σχολείο μέσα από τα βιβλία.

Είναι ο πιο εγγυημένος τρόπος να κάνετε τα παιδιά να αποκτούν βαθιά και ουσιαστική γνώση, ερευνητικό πνεύμα και να αγαπήσουν και να εκτιμήσουν τη μάθηση.

Επομένως, το διάβασμα στο σπίτι προσφέρει ουσιαστική μόρφωση στο παιδί σας, καθώς ενθαρρύνετε την αγάπη του για μάθηση και ενισχύετε το ενδιαφέρον του για γνώση.